中學(xué)黨支部領(lǐng)導(dǎo)班子集體黨性分析材料
1、加強(qiáng)班子建設(shè)，構(gòu)建和諧團(tuán)隊(duì)。
領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)問(wèn)題是一個(gè)關(guān)系到學(xué)�？茖W(xué)發(fā)展的重要問(wèn)題，是學(xué)校各項(xiàng)工作高效有序的有力保證。只有建設(shè)一支堅(jiān)強(qiáng)有力、團(tuán)結(jié)協(xié)作的領(lǐng)導(dǎo)班子，才能保證學(xué)校的健康發(fā)展。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子重視理論學(xué)習(xí)，高度關(guān)注、認(rèn)真思考學(xué)校發(fā)展進(jìn)程中的重大問(wèn)題，把科學(xué)發(fā)展落實(shí)到學(xué)科教學(xué)、教科研和學(xué)生管理的各項(xiàng)具體工作中，調(diào)查研究，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，認(rèn)真解決問(wèn)題。以黃海華為首的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子帶領(lǐng)全體教職工圓滿完成了學(xué)校的各項(xiàng)工作任務(wù)。實(shí)踐證明，我校領(lǐng)導(dǎo)班子是一個(gè)和諧而有戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì)，是一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)、積極向上的集體。大家共同營(yíng)造了一個(gè)寬松的發(fā)展和創(chuàng)造空間。
2、加強(qiáng)教師專業(yè)發(fā)展，提升教學(xué)科研水平。
教師專業(yè)發(fā)展是學(xué)校發(fā)展的核心。根據(jù)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃中的總體要求，學(xué)校以整體優(yōu)化隊(duì)伍為目標(biāo)，引導(dǎo)教師樹立終身學(xué)習(xí)的觀念；以培養(yǎng)骨干為重點(diǎn)，制訂并實(shí)施了《涂店中學(xué)名師培養(yǎng)工程實(shí)施方案》、《涂店中學(xué)青年教師培訓(xùn)方案》和《涂店中學(xué)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度》；采取“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去，校內(nèi)訓(xùn)”的方式，開展系列學(xué)術(shù)專題講座和研討會(huì)。目的是讓教師掌握和應(yīng)用現(xiàn)代教育觀念、技術(shù)和信息化手段，從而提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的思想水平和技能水平。通過(guò)開展形式多樣的教學(xué)研究活動(dòng)，積極推進(jìn)教學(xué)觀念、教學(xué)方法和教學(xué)手段的改革，在教學(xué)中樹立以學(xué)生為本，知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)、素質(zhì)提高協(xié)調(diào)發(fā)展的教學(xué)理念。逐步形成一支結(jié)構(gòu)合理、教學(xué)水平較高，教學(xué)效果較好的教師隊(duì)伍。
3、狠抓制度落實(shí)，規(guī)范各項(xiàng)工作。
進(jìn)一步修訂完善了各項(xiàng)規(guī)章制度，明確、強(qiáng)化了各工作崗位的職責(zé)和工作目標(biāo)，堅(jiān)持用制度管人，用制度管事，使學(xué)校各項(xiàng)工作更加科學(xué)、規(guī)范、有效；堅(jiān)持以教學(xué)為中心強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程管理，積極探索教學(xué)管理的新辦法，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果；加強(qiáng)了學(xué)生管理，強(qiáng)化了學(xué)生勵(lì)志教育和日常管理工作，豐富了校園文化生活，為學(xué)生提供了一個(gè)健康安全的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。
4、堅(jiān)持培養(yǎng)與引進(jìn)相結(jié)合，推動(dòng)師資隊(duì)伍建設(shè)。
高質(zhì)量的教師隊(duì)伍是教學(xué)質(zhì)量的根本保證。學(xué)校認(rèn)真抓好新教師崗前培訓(xùn)，讓他們學(xué)習(xí)新課程的相關(guān)理論，了解學(xué)校的辦學(xué)歷程、辦學(xué)理念、辦學(xué)目標(biāo)，掌握備課、上課以及班主任工作的基本要求等。學(xué)校還實(shí)施嚴(yán)格的“新教師導(dǎo)師指導(dǎo)制”。通過(guò)開展“拜師活動(dòng)”，讓師徒在學(xué)習(xí)與交流的過(guò)程中相互促進(jìn)，實(shí)現(xiàn)了以老帶新、以新促老的“教學(xué)相長(zhǎng)”。新教師必須做到“三個(gè)一”（備好每一節(jié)課、上好每一堂課、寫好每一次教學(xué)后記）和“三個(gè)一定”（每學(xué)期一定要寫好一篇高質(zhì)量的教學(xué)論文、一定要做班主任、一定要拜“老”教師為師）。師資隊(duì)伍的不斷優(yōu)化，青年教師的迅速成長(zhǎng)，為我校教學(xué)質(zhì)量的提高和學(xué)校的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
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在深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子通過(guò)客觀審視工作現(xiàn)狀，找出了與科學(xué)發(fā)展不相適應(yīng)的問(wèn)題，制約著學(xué)校的發(fā)展。
1、思想不夠開放，創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)。對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的認(rèn)識(shí)主要還停留在理論層次，貫徹落實(shí)的方法措施不多。對(duì)于全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，還缺乏堅(jiān)定的信念，創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)，缺乏闖出一條新路子的精神，因此，造成在將科學(xué)發(fā)展觀落實(shí)到具體的工作中時(shí)，不敢打破舊框框，找不到好的方法和措施。