中學(xué)黨支部領(lǐng)導(dǎo)班子集體黨性分析材料

　　2、進一步加強班子隊伍建設(shè)。

　　領(lǐng)導(dǎo)班子是教育改革的指導(dǎo)者和教育理論的實踐者，是學(xué)校辦學(xué)理念的引領(lǐng)者。我校一貫重視領(lǐng)導(dǎo)班子的建設(shè)，致力于打造一支理念先進、民主務(wù)實、和諧創(chuàng)新的領(lǐng)導(dǎo)隊伍。務(wù)必堅持按照“能者上，庸者下”“公開、公平、公正”的原則提拔科組長、級組長和中層領(lǐng)導(dǎo)，形成具有觀中特色的用人機制。并通過校本培訓(xùn)、進修學(xué)習(xí)、掛職鍛煉等途徑，不斷提高班子成員的業(yè)務(wù)管理能力。實行民主管理，陽光行政。為適應(yīng)新課程改革的形勢，校領(lǐng)導(dǎo)班子要進一步轉(zhuǎn)換辦學(xué)思想，創(chuàng)新辦學(xué)理念，改變工作作風(fēng)，在管理中形成和諧的人際關(guān)系、民主參與意識、平等寬容的氛圍，使學(xué)校上下凝心聚力，確保新課程改革的順利推進。

　　3、加強師德師風(fēng)建設(shè)，提高教書育人意識。

　　教師的思想境界、理想追求、人生價值，特別是教師的職業(yè)道德，對受教育者能否形成正確的世界觀和人生觀、價值觀有著直接的影響。要通過自我塑造、靈魂塑造、制度塑造等途徑開展師德師風(fēng)建設(shè)，使教師的行為規(guī)范內(nèi)化為教師的師德師風(fēng)意識，進而成為教師的師德師風(fēng)行為。要通過建立師德評價機制和有效的監(jiān)督機制,鼓勵學(xué)生對教師、教師和教師之間甚至教師自我進行評價，督促教師更新思想觀念，提高業(yè)務(wù)水平和服務(wù)意識。要把培養(yǎng)青年教師的師德教育工作落到實處，采取措施進一步加大對青年教師特別是教學(xué)、科研骨干的培養(yǎng)力度，努力為教師個人進步創(chuàng)造條件，在評優(yōu)評先、名師評選等工作中充分體現(xiàn)“公開、公正、公平”的原則，積極創(chuàng)造條件使他們盡快成長為教學(xué)、科研工作的學(xué)術(shù)帶頭人。對在師德建設(shè)上有突出貢獻的教師，要給予表彰，充分發(fā)揮榜樣的帶頭、示范和激勵作用，通過典型帶動全體共同進步，以達到弘揚正氣、鼓舞斗志的作用。力爭在未來的幾年里,培養(yǎng)一批有一定影響力的優(yōu)秀骨干教師和學(xué)科帶頭人。

　　4、規(guī)范教學(xué)質(zhì)量保障體系，全面施行教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控制度。

　　教學(xué)質(zhì)量優(yōu)劣是關(guān)乎教育質(zhì)量的一個重要環(huán)節(jié)，更是衡量學(xué)校的一個重要指標(biāo)。一是強化質(zhì)量意識，加大執(zhí)行和監(jiān)控力度。要堅持校長是教學(xué)質(zhì)量第一責(zé)任人制度，明確質(zhì)量目標(biāo)，完善教學(xué)信息的收集、分析、評估與反饋制度，提高對教學(xué)質(zhì)量調(diào)控能力。二是建立定期的教學(xué)質(zhì)量自我評估制度，促進教學(xué)工作制度化、規(guī)范化。三是建立及時的教學(xué)信息反饋制度。在校網(wǎng)站上建立課堂教學(xué)及時評價系統(tǒng)。四是建立教學(xué)保障整改措施。對多次出現(xiàn)同一教學(xué)問題的教師，要根據(jù)“問責(zé)制”辦法對其進行誡勉談話等處罰，甚至停止其講授資格。

　　5、建立和完善規(guī)章制度，保障各項工作順利開展。

　　要建立健全一套有利于學(xué)校科學(xué)發(fā)展的規(guī)章制度，進一步建立更加科學(xué)合理的管理運行體制機制，為今后一個時期學(xué)校的科學(xué)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

　　以上所查找出的問題、原因及整改措施只是初步的，我校領(lǐng)導(dǎo)班子將在上級黨委的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)組的具體指導(dǎo)、幫助下，繼續(xù)廣泛征求意見，進一步剖析根源性的問題，實事求是，客觀坦然地對待問題，促進整改，為“推進科學(xué)發(fā)展、建設(shè)和諧學(xué)校”發(fā)揮積極的作用。