《廉潔教育讀本》讀書筆記
【《廉潔教育讀本》讀書筆記】
通過(guò)對(duì)《廉潔教育讀本》的學(xué)習(xí)，讓我感觸很多，給我上了一堂有意義的課。
教師的職業(yè)神圣而光榮，擔(dān)負(fù)著培育下一代的艱巨任務(wù)，教師的人格對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、為人、處事等諸多方面都具有潛移默化的熏陶作用，會(huì)直接地影響學(xué)生身心的發(fā)展。教師只有愛(ài)崗敬業(yè)，廉潔從教，才能把真、善、美的種子播撒在學(xué)生心田，并使之開花、結(jié)果。
廉潔是教師立身之本。只有廉潔從教，教師才具備道德上的感召力，才能深刻影響學(xué)生的道德情感和精神世界，使學(xué)生在敬仰中，默默地產(chǎn)生著思想和行為的自我激勵(lì)、自我修養(yǎng)和自我改造。
社會(huì)期望教師具有比其它行業(yè)更高的道德情操，在社會(huì)公德、職業(yè)道德以及家庭美德等方面，都要求教師能做出表率。不廉潔，貪欲多，就很難為人師表。教師清正廉明是從教的一個(gè)重要的條件，是教書育人的品德基礎(chǔ)，它要求教師對(duì)自己的職業(yè)秉持一種神圣的感情和執(zhí)著的獻(xiàn)身精神，愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)。在面臨社會(huì)各種誘惑時(shí)，嚴(yán)格約束自己，廉潔從教，抵制不良風(fēng)氣，堅(jiān)守人民教師的操守。
一個(gè)教師只有熱愛(ài)學(xué)生，才會(huì)依法執(zhí)教，無(wú)微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng);才會(huì)愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，竭盡全力地去教育學(xué)生;才會(huì)自覺(jué)自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表、廉潔從教。“學(xué)高為師，身正為范。”老師的身正，在德育中尤為重要。其身不正，何以為師?教師是文明的使者，是人類靈魂的工程師，作為“授業(yè)解惑”之人，更應(yīng)為人師表，以自己的高尚人格、模范行為來(lái)感染、影響并規(guī)范學(xué)生。教師只有完善自身素質(zhì)，才能讓學(xué)生從高尚的人格魅力中吸取有益的營(yíng)養(yǎng)。
作為一名教師，教學(xué)過(guò)程中，天天和學(xué)生在一起，學(xué)生和教師的接觸時(shí)間可能比與父母的還要多。孩子們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)快樂(lè)嗎?課上學(xué)得好嗎?教師關(guān)心他們嗎?當(dāng)他們遇到什么事情時(shí)，我能幫助他們嗎?等等，這些都是家長(zhǎng)惦記的。所以很多家長(zhǎng)會(huì)想辦法接近老師，甚至是給老師送禮。如果老師把全部的愛(ài)心給學(xué)生，給每一個(gè)學(xué)生，讓學(xué)生都喜歡老師，親近老師，讓家長(zhǎng)能更放心把孩子交給老師，讓家長(zhǎng)覺(jué)得老師是那么地關(guān)心自己的孩子，工作是那么的負(fù)責(zé)任，教學(xué)方法是那么的適應(yīng)自己的孩子，家長(zhǎng)就不太會(huì)專門想到要怎樣來(lái)接近老師，如何跟老師搞好關(guān)系，送些什么禮物給老師了。
作為教師，擔(dān)負(fù)著教育下一代的重任。教師如果率先垂范廉潔奉公的優(yōu)良品行，不僅對(duì)學(xué)生進(jìn)行言傳，而且還以身示范，一方面教育青少年學(xué)生認(rèn)識(shí)腐敗之丑惡和危害性，另一方面教育學(xué)生做一個(gè)清廉純潔之士，為構(gòu)建和諧社會(huì)奠定人才基礎(chǔ)。同時(shí)還以教師的廉潔形象來(lái)教育、影響、感化社會(huì)中的成員，使腐敗不廉分子可恥，反腐倡廉有榜樣。
“儉以養(yǎng)德，廉以養(yǎng)教”，作為教師，“心底無(wú)私天地寬。”，我將時(shí)時(shí)刻刻提醒自己以“廉潔奉獻(xiàn)”的紅燭精神教書育人，努力修養(yǎng)身心，提高自己的學(xué)識(shí)水平，關(guān)心學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展，真心愛(ài)生如子，獻(xiàn)身教育，做一名擁有愛(ài)心的廉潔從教的好老師，用博愛(ài)為學(xué)生撐起廣闊的藍(lán)天。
【《廉潔教育讀本》讀書筆記范文】
我閱讀了《廉潔教育讀本》這本書,有了有深的感悟.中華民族是一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信、勤儉節(jié)約、正直無(wú)私、自律自強(qiáng)的民族.清政廉潔是中華民族自古以來(lái)推崇的一種人格境界,它要求人們誠(chéng)信、廉潔、正直.這本〈〈廉潔教育讀本>>讓我真正懂得什么是真正的廉潔,也讓我知道了許多清正廉潔的人,比如:"四知"先生楊震、不謂五斗米折腰的陶淵明、兩袖清風(fēng)的于謙、敢于直言的魏征、忠于職守的蔣伊、清正廉潔的許恪、周恩來(lái)廉潔奉公和毛澤東不搞特殊……這本書里可不止這種小故事呢,還有清正廉潔的散文和古詩(shī),比如說(shuō):母親的格言、難忘的測(cè)驗(yàn)、箱包的故事、春夜靜悄悄、石灰吟、墨梅、竹石、菊花……
正氣,是這本書的一個(gè)小章節(jié),那一個(gè)個(gè)從古到今的故事里,我看到了正氣,面對(duì)邪惡為了正義,他們寧可死也不違背自己的良心..從遙遠(yuǎn)的古代到科技發(fā)達(dá)的今天,無(wú)論何時(shí),都有一批人是正義的化身和代表,他們用自己的行動(dòng)甚至生命來(lái)維護(hù)正義,感動(dòng)著一代又一代人.其實(shí)每個(gè)人都有那么一股別人無(wú)法比擬的正氣,關(guān)鍵在于你是否去運(yùn)用.在以前,我也認(rèn)為正氣這一詞是一個(gè)崇高得讓人敬佩的東西,而這種東西是我無(wú)法擁有的.但現(xiàn)在我明白了,其實(shí)我也可以了履行這項(xiàng)義務(wù). 例如有一次早晨我騎車上學(xué),走到十字路口,紅燈亮了,我剎車停在那里等待.這時(shí)從我旁邊竄出一位老大爺,急速地過(guò)馬路,差點(diǎn)兒和一輛汽車相撞.這時(shí)綠燈亮了,我使勁蹬車追上老大爺,對(duì)老大爺說(shuō):"老伯伯,您剛才闖紅燈了,這樣很危險(xiǎn)的."老大爺難為情地說(shuō):"大姑娘,不蠻你說(shuō),我看不懂紅燈、綠燈,在市區(qū)我被警察罵過(guò)好幾次了."我說(shuō):"你要看馬路對(duì)面的燈,要是綠燈才能通過(guò)."老大爺連連說(shuō):"謝謝你,我懂了.你真是個(gè)好姑娘."
還有一次,租住在我鄰居家的一個(gè)小伙子到我家的井邊打水洗衣服.小伙子洗一件衣服用了一桶又一桶的水.我實(shí)在看不下去了,說(shuō):"小伙子,井水雖然不要錢,但我們也應(yīng)該節(jié)約點(diǎn),因?yàn)樗怯邢薜?我們每個(gè)人都像你那樣浪費(fèi)水,不久的將來(lái)我們肯定要鬧水荒."那個(gè)小伙子聽(tīng)了哈哈大笑,說(shuō):"你說(shuō)的話真希奇,我第一次聽(tīng)說(shuō)水還能用的盡,只要一下雨河里、井里的水又滿滿的了,虧你這個(gè)人還做教師的,凈說(shuō)瞎話."我耐著性子說(shuō):"小伙子,你應(yīng)該回家再讀點(diǎn)書再出來(lái)打工."小伙子喃喃地說(shuō):"我第一次聽(tīng)說(shuō),我第一次聽(tīng)說(shuō)……"
我現(xiàn)在雖然不可能做什么驚天動(dòng)地的、引人注目的大事,但路見(jiàn)不平出手相助是我能做到的,可能會(huì)帶來(lái)別人的嘲諷,甚至?xí)形ｋU(xiǎn),但是我做了,我就問(wèn)心無(wú)愧,做人就要對(duì)得起良心,讓我心中的正氣之樹健康成長(zhǎng).如果總是畏首畏尾,怕得罪人,那么最終是無(wú)法得到那正氣之樹所帶來(lái)的喜悅,自己也最終墜落成一個(gè)勢(shì)利小人,偽君子.愿每個(gè)人都能誠(chéng)信、廉潔、正直.