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培訓教學崗位職責

發(fā)布時間:2024-05-23

培訓教學崗位職責(通用3篇)

培訓教學崗位職責 篇1

  工作職責:

  1、負責各地區(qū)域師資建設,師資資源招聘、統(tǒng)籌及師資管理工作;依據(jù)業(yè)務實際需求,形成老師培訓需求分析,快速開發(fā)老師培訓課程、組織實施;

  2、規(guī)范教學管理體系,建立并完善教學評估及質(zhì)量保證體系,組織實施課程教學管理,確保教學工作正常進行

  3、搭建整個師資管理體系,包括老師培訓計劃,老師輔導計劃、以及老師評價體系,考核體系等 ;

  4、 作為項目負責人,負責組織實施監(jiān)督教學活動,實施教學人員管理、培訓、指導、考核;

  5、負責全國培訓體系搭建及講師團隊建設

  6、負責教學流程標準化效果監(jiān)督、教學落地實施;對現(xiàn)有教學方法改革、教學工具改進、教學形式優(yōu)化等提出意見供教研部門調(diào)優(yōu)。

  任職資格:

  1、 5年以上培訓工作經(jīng)驗,3年以上管理經(jīng)驗,實際交付過業(yè)務能力分析測評、培訓需求管理、培訓實施、課程講授、培訓效果分析的項目設計和實施工作;

  2、邏輯性強,思路清晰,考慮問題縝密細致、流程管理能力強;

  3、個人要性強,有強大的自我驅(qū)動能力,面對不確定性,可以保持適當彈性,又能夠堅持初衷;

  4、人際溝通能力強,可以與不同職場性格、不同溝通風格的`人都進行無障礙的交流數(shù)學

培訓教學崗位職責 篇2

  工作職責:

  1. 根據(jù)公司和市場需求設計課程、開發(fā)教學產(chǎn)品;

  2. 發(fā)展性執(zhí)行原有課程和教學項目;

  3. 檢查督導教學管理工作,指導評價教師教學工作。

  4. 優(yōu)化課程教學管理;

  5. 配合市場需求設計教學活動;

  6. 協(xié)助人事部門招聘教師。

  7. 根據(jù)教學中心經(jīng)營規(guī)劃,制定教學年度工作計劃并組織實施。

  任職資格:

  1. 研究生英語教育專業(yè)畢業(yè),有留學經(jīng)歷優(yōu)先考慮;

  2. 英語口語、文字溝通能力強,能用英語作為工作語言溝通;

  3. 具備設計課程和研發(fā)教學產(chǎn)品的能力;

  4. 有5年以上中小學英語教學經(jīng)驗,有較強的教學能力和教學管理能力。學校科組長、名教師優(yōu)先考慮;

  5. 思想品德高尚、有協(xié)作精神、工作嚴謹、責任心強、不畏挑戰(zhàn)。

培訓教學崗位職責 篇3

  崗位職責:

  1.協(xié)助校長分管學校教學、科研、師資培訓工作。

  2.領(lǐng)導教務處、教研室,根據(jù)學校工作計劃,制訂學校教學計劃和教改項目,按照上級教育部門要求,結(jié)合學校實際,提出課程設置,做出課時、課外活動安排,報校長審定后組織實施。

  3.全面了解教師的教學水平、工作表現(xiàn),對教研組長、教師的聘任向校長提出建議,做好教師的任課安排,負責新教師的'招聘、考核工作。

  4.審閱教研組長工作計劃、教師教學計劃和工作總結(jié)或教學論文,幫助教研組、教師總結(jié)教學經(jīng)驗,及時組織交流。

  5.領(lǐng)導教科室,審定課題研究的內(nèi)容,確定課題負責人,協(xié)調(diào)課題研究過程,按要求解決相關(guān)問題。

  6.深入教務處、教科室、教研組,深入課堂聽課、評課,了解教學、科研情況,了解學生和家長對教師教學的意見和要求,一指導教師開展教學研究,提高教學質(zhì)量。多層次培訓教師,提高教師的業(yè)務水平。

  7、抓好畢業(yè)班工作,提高畢業(yè)班學生的思想、文化素質(zhì),切實完成畢業(yè)班各項工作任務。

  8.抓好教研組的組織建設和教研活動,做好教師和繼續(xù)教育工作,做好教研組和教師教學工作的評估考核,向校長提出獎懲意見。

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  • 崗位職責