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小學(xué)三年級(jí)美術(shù)教學(xué)方案歸納

發(fā)布時(shí)間:2023-01-18

小學(xué)三年級(jí)美術(shù)教學(xué)方案歸納(精選3篇)

小學(xué)三年級(jí)美術(shù)教學(xué)方案歸納 篇1

  教材分析:

  花的種類繁多,形態(tài)各異,色彩斑斕,為人們所喜愛(ài)。本課采用《美麗的花》為課題,其目的是通過(guò)觀察各種花卉的枝葉的組成規(guī)律,讓學(xué)生感受花卉在形狀、色彩上的自然美,再結(jié)合以前學(xué)習(xí)的知識(shí)(大小對(duì)比、前后遮擋等關(guān)系),用線條和色彩概括地表現(xiàn)植物的形象,并探究如何將廢舊材料制作成立體或半立體的作品。因此,教材的課文導(dǎo)語(yǔ)是“花兒五顏六色,姿態(tài)各異。有了它們,我們的生活更加美麗”。

  本教材從“造型·表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的角度提供了鋼筆線描作品《南美水仙》、寫意畫作品《新曙》和工筆畫作品《花卉》作為欣賞內(nèi)容,讓學(xué)生對(duì)中國(guó)花鳥畫有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),同時(shí)也了解了繪畫表現(xiàn)方式的多樣性。所以,教材中提示“用不同的工具材料表現(xiàn)出來(lái)的畫面效果是不一樣的”。在欣賞中國(guó)畫作品的同時(shí),也讓學(xué)生產(chǎn)生了強(qiáng)烈的民族自豪感!赌厦浪伞肥且环描寫生作品,線條剛?cè)嵯酀?jì),疏密有致,展現(xiàn)出了花瓣、花莖與枝葉的巧妙組合關(guān)系,是重點(diǎn)分析的對(duì)象;而后兩幅作品則引導(dǎo)學(xué)生在繪畫學(xué)習(xí)中,體會(huì)由簡(jiǎn)到繁、循序漸進(jìn)的方法。

  本課啟發(fā)學(xué)生對(duì)花瓣、葉片的形狀特征以及枝杈的前后穿插關(guān)系進(jìn)行細(xì)致觀察,并采用寫生與創(chuàng)作的形式將其表現(xiàn)出來(lái),旨在培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,使其善于發(fā)現(xiàn)大自然中的美,激發(fā)學(xué)生造型表現(xiàn)的興趣;使學(xué)生初步感受繪畫藝術(shù)的多種表達(dá)形式,從而激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。

  教學(xué)思路:

  本課分為兩課時(shí),采用“欣賞—觀察—寫生—?jiǎng)?chuàng)造”的策略進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。

  第一課時(shí):教師利用盆栽花卉作為觀察對(duì)象,引導(dǎo)學(xué)生按照由整體到局部的順序?qū)ɑ艿男螒B(tài)特征進(jìn)行觀察,并用基本形概括花、葉的形狀以及前后關(guān)系,充分了解花卉的結(jié)構(gòu)。課堂上采用演示與視頻相結(jié)合的方法,讓學(xué)生學(xué)習(xí)線描寫生。

  第二課時(shí):讓學(xué)生根據(jù)自己對(duì)花卉的理解,將收集到的各種廢舊物品進(jìn)行分析,選擇恰當(dāng)?shù)牟牧,通過(guò)剪、折、粘、插等制作方法進(jìn)行再創(chuàng)造,制作出立體或半立體的花卉作品。

  教學(xué)建議:

  第一課時(shí)

  (一)引導(dǎo)階段

  課前分組,在每組的寫生臺(tái)上放置盆栽花卉。

  1. 板書:花。

  2.教師采用談話法,讓學(xué)生談?wù)剬?duì)花卉的認(rèn)識(shí)和理解,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情。

  3.視頻欣賞不同形態(tài)、顏色各異的花卉。

  小結(jié):花能美化環(huán)境,給人們帶來(lái)愉悅的精神享受。教師完善課題:美麗的花。

  (二)發(fā)展階段

  1.教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞與花相關(guān)的若干美術(shù)作品,讓學(xué)生理解同一題材有多種繪畫表現(xiàn)形式。如線造型是繪畫最基本的表現(xiàn)形式,板書——線描。

  2.教師引導(dǎo)學(xué)生觀察盆栽花卉,分析花瓣、葉子的形狀和組合規(guī)律、枝干的穿插規(guī)律,結(jié)合演示法或利用視頻播放的形式讓學(xué)生掌握線描寫生的方法及要領(lǐng)。教師需特別強(qiáng)調(diào)觀察的整體性及用線的流暢性,在寫生過(guò)程中讓學(xué)生把握寫生對(duì)象的特征,有目的地進(jìn)行取舍。

  (三)實(shí)踐階段

  1.作業(yè)要求:運(yùn)用線描的方法對(duì)盆栽花卉進(jìn)行寫生,描繪出花與葉的形態(tài)以及前后遮擋關(guān)系。

  2.學(xué)生寫生,教師巡視指導(dǎo)。

  3.指導(dǎo)要點(diǎn)

 、儆镁流暢,一氣呵成。

 、谧プ』ǖ恼w形狀特征進(jìn)行描繪,注意花與葉、葉與葉之間的前后遮擋關(guān)系以及枝杈的穿插關(guān)系等。

  (四)展示與評(píng)價(jià)階段

  1.展示學(xué)生作業(yè)。

  2.學(xué)生介紹自己的作品,講出感受。

  3.學(xué)生和教師點(diǎn)評(píng),提出建議。

小學(xué)三年級(jí)美術(shù)教學(xué)方案歸納 篇2

  學(xué)情分析:

  三年級(jí)學(xué)生雖然說(shuō)已有幾年的美術(shù)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),能把自己的生活經(jīng)驗(yàn)和藝術(shù)經(jīng)驗(yàn)相互聯(lián)系,能嘗試用藝術(shù)的方式美化身邊的生活環(huán)境。但是,三年級(jí)學(xué)生在美術(shù)技能方面還是比較欠缺的,繪畫表現(xiàn)能力較弱,初次接觸水粉顏料,對(duì)顏料和水分的掌握不是很熟練。一節(jié)課40分鐘時(shí)間要完成一副作品,對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)有一定的難度。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、知識(shí)與技能:通過(guò)觀察、探究、總結(jié),知道對(duì)印版畫的簡(jiǎn)單印制技巧。學(xué)會(huì)對(duì)印版畫的不同表現(xiàn)方式并和同伴愉快合作印制出作品。

  2、過(guò)程與方法:在游戲、探究、創(chuàng)作、評(píng)價(jià)的過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),使其發(fā)散思維、求異思維得到發(fā)展。

  3、情感態(tài)度價(jià)值觀:引導(dǎo)學(xué)生從專業(yè)角度(如構(gòu)圖、造型、色彩等)評(píng)價(jià)自己和同學(xué)的作品,形成個(gè)性化的審美趣味,懂得欣賞別人。鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)裝飾美化生活。

  教學(xué)重點(diǎn):

  認(rèn)識(shí)對(duì)印版畫是造型表現(xiàn)的一種表達(dá)方式,學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的對(duì)印技巧并創(chuàng)造性地表現(xiàn),和同桌合作印制出一副有創(chuàng)意的作品。

  教學(xué)難點(diǎn):

  印制過(guò)程中水分的掌握,顏色的選擇及如何巧妙地將印好的畫面添加新的創(chuàng)意。

  教學(xué)方法:

  引導(dǎo)、演示、鼓勵(lì)。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  教師:多媒體課件、演示作畫的材料。

  學(xué)生:水粉顏料、印制紙張、調(diào)色盤、毛筆或水粉筆。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入新課:

  1、設(shè)計(jì)游戲活動(dòng)。先請(qǐng)一名學(xué)生在一張紙上印上一個(gè)手印,老師壓一壓,印出兩只手印,再分別添加成兩幅不同的畫。

  2、請(qǐng)個(gè)別學(xué)生在前面來(lái)印手印,其他學(xué)生想象并添加。

  3、課件出示對(duì)印版畫圖片引導(dǎo)學(xué)生欣賞,告訴學(xué)生這些畫和剛才“印”的那些畫有一個(gè)共同的名字叫——對(duì)印版畫。簡(jiǎn)單介紹版畫的有關(guān)知識(shí)。

  二、探究新知:

  1、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察課本上的照片,并回顧老師剛才做游戲的方法,總結(jié)出對(duì)印版畫的繪制方法。教師總結(jié)并板書:畫一畫、壓一壓、印一印、添一添。

  2、以小魚圖為例,演示印制全過(guò)程。

  3、播放課件引導(dǎo)學(xué)生觀察,體會(huì)添加的重要性。

  三、課堂實(shí)踐:

  1、提供簡(jiǎn)筆畫作品,引導(dǎo)學(xué)生欣賞。鼓勵(lì)個(gè)別學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己的想要印制什么樣的作品。

  2、提出要求:同桌兩人合作一幅作品,明確分工,一人畫,一人壓,最后兩人協(xié)商添加。

  3、學(xué)生合作印制,教師巡回輔導(dǎo)。

  四、評(píng)價(jià)小結(jié):

  1、舉辦“對(duì)印版畫展”。請(qǐng)學(xué)生把自己的作品張貼在黑板上進(jìn)行展示,鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生從專業(yè)角度(如構(gòu)圖、造型、色彩、創(chuàng)意等方面)評(píng)一評(píng)、說(shuō)一說(shuō)自己喜歡作品的優(yōu)缺點(diǎn)。

  2、教師肯定所有學(xué)生表現(xiàn),特別表?yè)P(yáng)同桌合作好,有創(chuàng)意的作品。對(duì)于作品中呈現(xiàn)出的問(wèn)題也要及時(shí)糾正。

  五、課堂拓展:

  1、引導(dǎo)學(xué)生思考我們印制出的美麗版畫可以在生活中怎樣應(yīng)用。

  2、鼓勵(lì)學(xué)生從今天做起,用實(shí)際行動(dòng)(整理桌面,收拾這節(jié)課的學(xué)習(xí)用品等)美化我們的生活。

小學(xué)三年級(jí)美術(shù)教學(xué)方案歸納 篇3

  教學(xué)內(nèi)容:1、跑(各種姿勢(shì)啟動(dòng)的自然跑)2、游戲:迎面接力

  教學(xué)目標(biāo):1、通過(guò)各種啟動(dòng)姿勢(shì)(站、坐、蹲、撐、跪)的自然跑使學(xué)生初步了解正確的自然奔跑方法,培養(yǎng)正確的身體姿勢(shì),發(fā)展靈敏、速度和一般耐力素質(zhì),提高奔跑能力。2、通過(guò)游戲培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和集體榮譽(yù)感,發(fā)展奔跑能力,為主教材服務(wù)。

  教學(xué)步驟:

  一、開(kāi)始部分(10-9`)

  1、散點(diǎn)站位,師生問(wèn)好。

  2、游戲:碰碰車、石頭剪子布

  3、象形走

  二、基本部分(20`)(一)各種姿勢(shì)啟動(dòng)的自然跑(站、坐、蹲、撐、跪)(重點(diǎn)、難點(diǎn):反應(yīng)靈敏,起動(dòng)快)

  1、各種姿勢(shì)啟動(dòng)的自然跑:(1)把學(xué)生分成小組分散站立按照教師的提示模仿做出各種小動(dòng)物跑的動(dòng)作。(2)教師講解各種姿勢(shì)啟動(dòng)的自然跑動(dòng)作的要領(lǐng)和練習(xí)的要求(3)教師下達(dá)各種口令(站、坐、蹲、撐、跪)。(4)教師示范講解動(dòng)作的要領(lǐng)(5)由小組長(zhǎng)下達(dá)口令分組練習(xí)(教師隨時(shí)提示方法和要領(lǐng),鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)學(xué)生)。(6)分組練習(xí)后選的一組示范并進(jìn)行鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)(7)教師巡視指導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)練習(xí)(8)個(gè)性發(fā)展

  (二)游戲:迎面接力

  1、介紹游戲的方法和要求

  2、教師領(lǐng)學(xué)生練一遍

  3、分組練習(xí)

  4、進(jìn)行游戲

  5、注:分組站成一路縱隊(duì)

  三、結(jié)束部分(5-4`)

  1、復(fù)習(xí)本課內(nèi)容課后小結(jié):

  2、游戲:我們都是木頭人。

  3、放松,小結(jié)

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