教育機構(gòu)語文教師的崗位職責歸納(通用32篇)
教育機構(gòu)語文教師的崗位職責歸納 篇1
1、針對所教內(nèi)容備好課,內(nèi)容須有針對性且豐富,主要為提高學生的學習積極性;
2、教學方法要靈活,自然、重視設疑、質(zhì)疑,啟迪思維,激發(fā)興趣,重視學法指導,培養(yǎng)學習能力;
3、課后做好輔導并定期考核;
4、積極主動跟家長交流,反饋學生的學習情況等;
5、積極參加教學教研研討會議。
教育機構(gòu)語文教師的崗位職責歸納 篇2
1.對學生要有愛心,耐心。
2.能夠根據(jù)學生的實際情況進行個性化教學。
3.接受加班。
4.積極參與公司組織的培訓工作,能夠多方面多途徑提高自身能力水平。
教育機構(gòu)語文教師的崗位職責歸納 篇3
1、負責語文科目教學任務,在能力達到優(yōu)秀后參與科目的教研等方面的工作;
2、負責語文專業(yè)課程的講授任務,組織課堂討論;
3、課程輔導和答疑,作業(yè)和考卷批改等工作;
4、完成教學部門領導安排的其他相關工作。
教育機構(gòu)語文教師的崗位職責歸納 篇4
1、教育、師范類相關專業(yè)本科及以上學歷,有三年以上相關教學經(jīng)驗;
2、熱愛教育事業(yè),有良好的教育職業(yè)精神和責任感,有志于在行業(yè)內(nèi)長期發(fā)展;
3、熟悉廣州地區(qū)的語文學科教材和學考資訊;
4、熟悉學生的生活及學習特點,
5、語言表達清晰準確,觀察力強,思維有條理,善于學習和總結(jié);
6、具有很強的工作責任心、判斷力和自律能力,為人誠信正直,工作中注重細節(jié)。
7、能夠根據(jù)工作需要,對教師進行有效的培訓;
教育機構(gòu)語文教師的崗位職責歸納 篇5
1、負責初高中語文相關學科的教學工作;
2、根據(jù)課程安排及學習進度,編寫及審核教學教材;
3、為教輔行業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展貢獻力量。
教育機構(gòu)語文教師的崗位職責歸納 篇6
1、要負責對學生進行一對一教學或小班;
2、為學生查缺補漏,幫助學生盡快提高成績;
3、幫助學生提高學習興趣,養(yǎng)成好的學習方法及習慣。
4、溝通能力OK,主動與學生、家長進行溝通
5、聽取學生、家長反饋意見,不斷提高教學水平質(zhì)量;
5、參加學科教研活動,評課講課,提高教學水平,為機構(gòu)提供高質(zhì)量的教學資源/教案。
6、有責任心,耐心
教育機構(gòu)語文教師的崗位職責歸納 篇7
1、負責授課、試卷出題以及批改工作,時常進行學科及教學研究;
2、針對學生個人情況,靈活調(diào)整教學安排,因材施教;
3、為學生提供專業(yè)、高質(zhì)量的教學服務,進行個性化課程講授;
4、提高學生學習興趣,促進學生養(yǎng)成良好的學習習慣及方法;
5、在授課期間因時制宜分階段組織測驗活動,以檢驗學生接受輔導的成效;
6、積極參加學科教研活動,提高教研水平,為公司提供高質(zhì)量的教學資源、教案。
教育機構(gòu)語文教師的崗位職責歸納 篇8
一、認真履行任課教師崗位職責。
二、學習語文新《課標》,能正確把握新《課標》規(guī)定的小學階段語文教學目標和學年度教學目標。以新《課標》教材為依據(jù),結(jié)合學校班級實際,認真制訂好語文學期教學計劃。注意德智滲透,目標明確,內(nèi)容具體,切實可行。
三、正確把握教材的重點、難點,抓住課文特點制訂出課時教學目標,根據(jù)目標設計具體的.訓練內(nèi)容和訓練方法,并分課時制訂教案,教案要完整、規(guī)范。
四、以教學目標為導向,圍繞目標展開教學。加強科研,努力改進教法,面向全體,加強雙基,培養(yǎng)能力,發(fā)展智力,培養(yǎng)良好的學習習慣,提高課堂教學效率,提高優(yōu)秀率和合格率。
五、按學期教學要求,制訂好作文教學計劃。每學期大作文應完成教材編排的篇數(shù),并安排適量的小作文(包括小練筆)。大作文應有總批眉批,加強面批,及時進行講評。
六、加強課外閱讀及指導,努力向各級各類報刊推薦學生作品,積極開展讀書活動。
七、積極參加上級、學校組織的語文學科教師、學生的競賽活動。
而按步驟又可以細化為以下幾步:
(一)備課:
1.做到《小學語文學科教學常規(guī)》備課要求。
2.做到《小學教師備課基本要求》。
3.備課中要以認真?zhèn)浜媒虒W語言,設計好環(huán)節(jié)過渡語言、評析語言和小結(jié)性語言,語言規(guī)范化,導語要自然。
4備課中要精心設計提問,注意分層教學,讓學生有充分的時間,聽、說、讀、思。
(二)上課:
1.做到《小學語文學科教學常規(guī)》上課要求。
2.教法要靈活,自然、重視設疑、質(zhì)疑,啟迪思維,激發(fā)興趣,重視學法指導,培養(yǎng)學習能力。
3.上課要嚴格執(zhí)行教學計劃,觀點正確,情調(diào)健康,重點突出,充分利用40分鐘到教學時間,提高教學質(zhì)量,不隨意拖堂,要有機滲透德育。
(三)作業(yè):
1.做到《小學語文學科教學常規(guī)》中作業(yè)要求。
2.要嚴格執(zhí)行全校統(tǒng)一規(guī)定的作業(yè)規(guī)格和書寫要求,作業(yè)封面上名章、學號等要齊全。
3.作業(yè)設計布置要有分流,課堂練習冊教師要先做,作文指導前自己先寫范文。
4.用好批改記錄,做好批改分析。
(四)輔導:
1.做好《小學提優(yōu)補差輔導工作要求》,做好個別輔導。
2.輔導要有針對性,要激勵學生學習動機。
3.興趣時間要讓學習困難生質(zhì)疑,教師要輔導,不進行全班性的補課或上新課。
(五)考核:
1.嚴格控制測驗次數(shù)和測驗時間,由教研組長把關測試內(nèi)容,校統(tǒng)一進行質(zhì)量監(jiān)控,反饋教學情況。
2.考試前要認真?zhèn)浜脧土曊n,做好復習指導工作,復習突出重點,克服難點,指導學生復習方法。
3.試卷認真批改,嚴格評分。
4.對每一次的質(zhì)量監(jiān)控要做好分析及輔導補救工作。
5.要力爭達到學校的各項指標,力爭消滅不及格。
教育機構(gòu)語文教師的崗位職責歸納 篇9
職位描述:
1、因材施教,啟發(fā)孩子的思維;
2、根據(jù)學員情況因材施教,幫助學生提高成績;
3、根據(jù)公司教學管理要求開展備課、授課、測試、教學反饋、教研
任職資格:
1、大學本科及以上學歷,985,,211工程院校優(yōu)先
2、良好的溝通表達能力,開朗大方,有親和力,熱愛教育培訓事業(yè)。
教育機構(gòu)語文教師的崗位職責歸納 篇10
1.善于因材施教,根據(jù)學生不同情況靈活教學,為學生進行一對一個性化的教學;
2.認真做好備課、上課、作業(yè)布置和檢查、月測試等常規(guī)教學工作,并實時監(jiān)控學生接受課程輔導的成效。
3.為學生查缺補漏,幫助學生盡快提高成績;
4.幫助學生提高學習興趣,養(yǎng)成好的學習習慣及方法; 5.主動與學生、家長進行溝通,積極課后反饋,不斷提高教學服務質(zhì)量;
教育機構(gòu)語文教師的崗位職責歸納 篇11
1為中小學提供專業(yè)的服務,指導學生寫作文
2幫助學生提高學習興趣,培養(yǎng)學生良好習慣和學習方法
3與學生及家長保持良好的,長期合作的關系,關心愛護學生,善于溝通
4積極參與教研活動,不斷提高自己的教學水平
5完成上級交辦的其它工作任務
教育機構(gòu)語文教師的崗位職責歸納 篇12
★ 擅長小初高中課程中的一門科目;
★ 本科及以上學歷。
★ 學科知識扎實,熟悉小初高中升學考試的形式和內(nèi)容;
★ 具有較強表達力、親和力,有良好的教學技巧;
教育機構(gòu)語文教師的崗位職責歸納 篇13
1.按要求完成小學大語文閱讀課程的線下教學工作,并保證授課質(zhì)量。
2.能夠發(fā)現(xiàn)學生成長問題,課外主動積極與家長進行溝通,定期反饋學員學習情況和教學情況,提高家長滿意度。
3.積極認真參加學校舉辦的各種培訓、教研、會議等,不斷提升專業(yè)水平和授課技巧。
4.教學用具的管理和維護。
5.服從校區(qū)安排,協(xié)助校區(qū)完成其他各項教學服務和招生宣傳工作。
教育機構(gòu)語文教師的崗位職責歸納 篇14
1、負責對科目的學生進?“一對一教學”輔導,根據(jù)每個學生學習以及性格的特點,制定適合的個性化學習計劃和?方法;
2、認真參加公司組織的教研、月考,不?斷提升專業(yè)?水平和授課技巧;
3、配合學習顧問?老?師做好溝通工作,齊心協(xié)力解決好學?生的學習問題以及提高家長對公司的滿意度。
教育機構(gòu)語文教師的崗位職責歸納 篇15
1、自覺遵守公司的各項規(guī)章制度,積極參加分公司和校區(qū)組織的教學教研活動,做到不遲到、早退,不竄崗、離崗, 努力提升自己的教學教研水平;
2、用真誠和熱情的態(tài)度,給學生傳遞正能量,讓孩子喜歡納思。對于學員和家長提出的`問題,耐心指導,及時解答;
3、認真面對每一個學員,關注習慣,指導學習方法,制定個性化的教學輔導方案,認真執(zhí)行教學計劃,對孩子的提分與成長負責;
4、按照教學服務流程,課前認真?zhèn)湔n磨課練課,課上高效授課,課下及時反饋;規(guī)范填寫《課程報告》,加強與家長的溝通,做到教學服務痕跡化、公開化,對客戶滿意度負責;
5、協(xié)助咨詢部門做好助單,認真準備試聽課,配合學管部門開好每一場家長會,提交科學合理的續(xù)費學習計劃,努力提升學員保留率;
6、認真執(zhí)行領導交辦的其他工作,積極參與校區(qū)統(tǒng)一活動。
任職要求:
1、熱愛教育行業(yè),喜歡孩子,有責任心;
2、既能關注個性化教育,又能把控班組課的教學;
3、能夠?qū)W習并堅持學習:無錫教育四情一策,有服務意識;
4、有學科教師資格證;
職位描述:
1、熱愛教師工作,熟悉課程設置,有1年以上初高語文授課、輔導經(jīng)驗;
2、熟悉中學生的生活及學習特點,善于因材施教,能開拓發(fā)掘組織多種教學方式,靈活教學;
3、表達能力優(yōu)秀,普通話標準,思維靈活,富有親和力,有耐心,有責任心,有師德,擅長與學生進行溝通交流。
特別說明:
1)學習力強,愿意學習,善于學習,喜歡學習;
2)有目標感,獨立有主見,希望在職場上快速成長;
3)正能量,有韌性!
教育機構(gòu)語文教師的崗位職責歸納 篇16
1. 教授中小學生語文課程
2.與學生、家長保持良好的溝通,激發(fā)學生的語文學習興趣。
3.積極參加教研活動,配合和完成教研任務。
教育機構(gòu)語文教師的崗位職責歸納 篇17
1、課前備課,針對學生情況,進行個性化授課;
2、小班(或一對一)授課及課后批改作業(yè);
3、收集教學信息,編寫教學大綱,定時與本學科組內(nèi)教師進行教研、教學交流,為公司提供高質(zhì)量的教學品質(zhì);
4、與家長、學生保持良好溝通,及時反饋學生的學習情況與問題,保持長期的合作關系;
5、完成上級交辦的其他事項;
教育機構(gòu)語文教師的崗位職責歸納 篇18
1. 語文相關研發(fā)工作:課程講義和教案等的研發(fā),以滿足于不同教學場景的教學需求;
2.與產(chǎn)品體系深入調(diào)研、分析,推動研發(fā)團隊高效迭代產(chǎn)品;
3.負責集團資源庫的制作、維護、管理、品控等工作。
教育機構(gòu)語文教師的崗位職責歸納 篇19
崗位職責:
1、面向中小學生的科目教學,負責教學教研等教學工作,使課堂生動、活潑,并保證教學質(zhì)量。
2、參加編寫、審議新教材和教學參考書,主持或參與教學方法研究。
3、與學生家長進行有效的溝通。
4、完成學校的目標任務,服從學校領導安排,關心學校的發(fā)展建設。
任職資格:
1、普通話標準,相貌端莊,人品正直,能夠因材施教,能夠啟發(fā)孩子的思維。
2、熱愛教育事業(yè),具備良好的教師職業(yè)操守和服務意識,工作積極主動、責任心強。
3、具有較強的親和力,講課生動活潑,知識面寬廣。
4、有團隊精神、善于調(diào)動課堂氣氛,愛崗敬業(yè)。
5、全日制大專以上學歷,具有豐富的`教學經(jīng)驗和一定的教學研究工作經(jīng)驗,能力特別突出者可適當放寬條件。
教育機構(gòu)語文教師的崗位職責歸納 篇20
1、對中小學生教學,制定教學大綱,完整準確地完成課程的備課及授課
2、課前教學工具的準備,資料的準備,確認上課設備正常
3、課前學生的考勤,若沒能及時上課的學生,要及時打電話與家長聯(lián)系,問清原因。
4、認真負責的和家長溝通跟蹤學生的各科學習情況
5、按時參加其他分校的教研課程,與老師相互討論學習,提升教學質(zhì)量。
6、積極完成領導分配的其他工作任務。
教育機構(gòu)語文教師的崗位職責歸納 篇21
1.本科以上學歷,雙一流院校優(yōu)先
2.專業(yè)不限
3.有教學經(jīng)驗,接受應屆生
4.愛崗愛國,喜歡小孩
5.人品端正
6.吃苦耐勞,不嬌氣
教育機構(gòu)語文教師的崗位職責歸納 篇22
1、負責小班教學相關工作,包括備課、授課和布置作業(yè)等;
2、負責提供高質(zhì)量的教學服務;
3、負責電話、微信與家長溝通,交流;
4、積極參與公司和部門組織的各類培訓、教研、會議等。
教育機構(gòu)語文教師的崗位職責歸納 篇23
1、本科一本及以上學歷,限文史哲相關專業(yè);
2、工作認真負責,積極主動,對學生有耐心,講課生動、幽默,能夠調(diào)動學生的學習興趣。
3、普通話標準,具有較強的表達能力和溝通能力,能迅速把握學生的特點,并制訂相應的教學安排,給學生恰當?shù)膶W習方法指導。
教育機構(gòu)語文教師的崗位職責歸納 篇24
1、遵守憲法、法律和職業(yè)道德,熱愛教育事業(yè),關心愛護學生,教書育人,為人師表。
2、承擔規(guī)定的教育教學工作任務,工作量達校平90%以上,認真?zhèn)湔n、上課、輔導、批改作業(yè)、考核學生成績,教育教學工作實績較好,在同學科教師中處于領先水平。
3、承擔學校德育工作任務,當好班主任或指導青年教師當好班主任,在課內(nèi)外重視對學生進行思想品德教育,取得優(yōu)異成績。
4、結(jié)合工作實際,不斷更新教育觀念和知識,提高業(yè)務能力,掌握新的`教育理論、教學手段和方法,積極參加繼續(xù)教育,每期完成40學時任務。
5、積極參與和支持學科組建設,勇于承擔教研、教改任務,每學期至少要上一節(jié)示范課、觀摩課,得到好評。
6、每學期聽同學科教師的課10節(jié)以上,課后能做出教學情況評估并有提出改進意見。
7、一年內(nèi)應撰寫一至兩篇教育教學論文,聘期內(nèi)至少有一篇質(zhì)量較高的教育教學論文發(fā)表或獲獎,或參與校級以上教育科研課題研究并取得成果。
8、至少培養(yǎng)、指導一名下一級職務的青年教師,取得良好成績并有記錄,培訓周期為三年。
9、取得崗位所需的合格證書。
教育機構(gòu)語文教師的崗位職責歸納 篇25
1. 大專以上學歷,英語師范畢業(yè)優(yōu)先錄取;
2. 大學六級(或同等級水平)以上;
3. 有相關工作經(jīng)驗者和有教師資格證優(yōu)先錄取;
4. 有責任心,積極進取,熱愛教育事業(yè);
5. 語言表達能力強,思維活躍;
6. 富有親和力,喜歡小孩,擅長與學生溝通交流,抗壓能力強。
教育機構(gòu)語文教師的崗位職責歸納 篇26
1.教學經(jīng)驗或課外輔導經(jīng)驗豐富
2. 五官端正,外形得體,有親和力,有責任心,師德良好,態(tài)度積極;
3.普通話標準,表達能力強,思維靈活,善于溝通,興趣廣泛;
4.熱愛教師工作,熟悉小學或初中或高中的課程設置和課本特點;
5.善于掌握學生的心理特征和學習特點,能因材施教靈活教學,有創(chuàng)新的思維和能力,能開拓多種教學方式。
教育機構(gòu)語文教師的崗位職責歸納 篇27
1、喜歡兒童、熱愛教育行業(yè),對語文教育行業(yè)有一定的見解;
2、本科以上學歷,語文能力好,一年以上小班教學經(jīng)驗;
3、親和力好,有耐心,形象氣質(zhì)佳,具有良好的職業(yè)形象;
4、善于與學生溝通,擅于調(diào)動課堂氣氛;有創(chuàng)新意識和鉆研精神;
5、良好的團隊協(xié)作精神,優(yōu)秀的溝通表達能力,較強的邏輯思維能力。
教育機構(gòu)語文教師的崗位職責歸納 篇28
1.本科及以上學歷,有教學經(jīng)驗或課外輔導經(jīng)驗,熟悉培訓行業(yè)操作模式者優(yōu)先
2. 五官端正,外形得體,有親和力,有責任心,師德良好,態(tài)度積極;
3.普通話標準,表達能力強,思維靈活,善于溝通,興趣廣泛;
4.熱愛教師工作,熟悉小學或初中或高中的課程設置和課本特點;
5.善于掌握學生的心理特征和學習特點,能因材施教靈活教學,有創(chuàng)新的思維和能力,能開拓多種教學方式。
教育機構(gòu)語文教師的崗位職責歸納 篇29
1. 根據(jù)學校的教學安排,具體負責本學科本年級學生的教學工作(授課、試卷出題、批改工作以及學科研究等);
2.根據(jù)學生的實際情況,制定適宜的教學方案,并進行學習方法指導、學習習慣的培養(yǎng),在授課期間因時制宜分階段組織測驗活動,以檢驗學生接受輔導的成效;
3. 與學生、家長保持良好的溝通,對學生進行教學引導和心理疏導工作;
4. 及時接收學生、家長的反饋意見,不斷提高教學服務質(zhì)量;
5. 積極參加教研活動,配合和完成上級布置的教研任務。
教育機構(gòu)語文教師的崗位職責歸納 篇30
1.承擔初中語文學科教學任務,具有初中語文學科教學的專業(yè)知識和學歷。
2.能根據(jù)要求和教材安排制訂教學計劃,確定教學重點和教學方法,形成完整的教案。
3. 用普通話教學,寫規(guī)范漢字,講授清楚,重點突出,能組織好課堂,能輔導學生讀書、作業(yè)、復習,檢查學生作業(yè),作文情況,發(fā)現(xiàn)問題,講評問題。
4.能根據(jù)課標和教材要求,命制各類檢測試卷,并對試卷進行認真分析和講評。
5.結(jié)合課文內(nèi)容,有意識地對學生進行思想品德教育。
6.關心愛護學生,關心學生成長,結(jié)合教學實際學生年齡特點,對學生進行政治思想教育。
7.虛心向其他教師學習,聽同學科或不同學科教師的.課,參加各級教學研究活動,每學期至少承擔一次教學公開課。
教育機構(gòu)語文教師的崗位職責歸納 篇31
1、根據(jù)校區(qū)安排與學生情況進行小學或初中語文科目培優(yōu)1對1或小班(15人內(nèi))的備課與授課教學,解答學生與家長的提問;
2、對教學情況進行了解追蹤,改進提升教學質(zhì)量和水平并轉(zhuǎn)化可見效果;
3、與學生和家長保持良好的溝通并反饋,協(xié)助建維良好的家校關系與教學口碑;
4、參與師訓教研活動和工作,參與教案講義的編寫等;
5、對協(xié)助市場業(yè)務活動提供協(xié)助支持,講授公開課等。
教育機構(gòu)語文教師的崗位職責歸納 篇32
★遵循“因材施教,育人為本”的教學原則,精心備課,細致到每一個學生,每一個問題,認真填寫授課記錄表,并提前準備好上課所需教具、資料。
★提前10分鐘進入教室,查看學生到校情況,完善考勤記錄,及時與教務老師對接,做好未到學生跟進工作。
★做好課堂授課,維持課堂紀律,確保課程順利完成。
★做好授課期間學生安全管理工作。
★詳細記錄學生成績,完善“學生成長記錄”,掌握學生學習情況,分析教學質(zhì)量,及時調(diào)整教學內(nèi)容和方法。
★每周上交授課記錄表(包括備課、授課、課后溝通等完整信息)給教學主管。
★及時與學管師對接與家長溝通內(nèi)容,協(xié)助學管師完善“家長溝通記錄表”、“學生考勤記錄表”,完成學生續(xù)費、轉(zhuǎn)介紹等升級工作。
★積極參與每周教學試講,積極參加教學部定期組織的教師技能培訓。
★每月教學工作小結(jié),向教學主管提交小結(jié)報告。
★協(xié)助完成其他部門工作。
★完成領導交辦的其他事項。