教育機構(gòu)語文教師的崗位職責歸納（通用32篇）

教育機構(gòu)語文教師的崗位職責歸納 篇1

　　1、針對所教內(nèi)容備好課，內(nèi)容須有針對性且豐富，主要為提高學生的學習積極性;

　　2、教學方法要靈活，自然、重視設疑、質(zhì)疑，啟迪思維，激發(fā)興趣，重視學法指導，培養(yǎng)學習能力;

　　3、課后做好輔導并定期考核;

　　4、積極主動跟家長交流，反饋學生的學習情況等;

　　5、積極參加教學教研研討會議。

教育機構(gòu)語文教師的崗位職責歸納 篇2

　　1.對學生要有愛心，耐心。

　　2.能夠根據(jù)學生的實際情況進行個性化教學。

　　3.接受加班。

　　4.積極參與公司組織的培訓工作，能夠多方面多途徑提高自身能力水平。

教育機構(gòu)語文教師的崗位職責歸納 篇3

　　1、負責語文科目教學任務，在能力達到優(yōu)秀后參與科目的教研等方面的工作;

　　2、負責語文專業(yè)課程的講授任務，組織課堂討論;

　　3、課程輔導和答疑，作業(yè)和考卷批改等工作;

　　4、完成教學部門領導安排的其他相關工作。

教育機構(gòu)語文教師的崗位職責歸納 篇4

　　1、教育、師范類相關專業(yè)本科及以上學歷，有三年以上相關教學經(jīng)驗;

　　2、熱愛教育事業(yè)，有良好的教育職業(yè)精神和責任感，有志于在行業(yè)內(nèi)長期發(fā)展;

　　3、熟悉廣州地區(qū)的語文學科教材和學考資訊;

　　4、熟悉學生的生活及學習特點，

　　5、語言表達清晰準確，觀察力強，思維有條理，善于學習和總結(jié);

　　6、具有很強的工作責任心、判斷力和自律能力，為人誠信正直，工作中注重細節(jié)。

　　7、能夠根據(jù)工作需要，對教師進行有效的培訓;

教育機構(gòu)語文教師的崗位職責歸納 篇5

　　1、負責初高中語文相關學科的教學工作;

　　2、根據(jù)課程安排及學習進度，編寫及審核教學教材;

　　3、為教輔行業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展貢獻力量。

教育機構(gòu)語文教師的崗位職責歸納 篇6

　　1、要負責對學生進行一對一教學或小班；

　　2、為學生查缺補漏，幫助學生盡快提高成績；

　　3、幫助學生提高學習興趣，養(yǎng)成好的學習方法及習慣。

　　4、溝通能力OK，主動與學生、家長進行溝通

　　5、聽取學生、家長反饋意見，不斷提高教學水平質(zhì)量；

　　5、參加學科教研活動，評課講課，提高教學水平，為機構(gòu)提供高質(zhì)量的教學資源/教案。

　　6、有責任心，耐心

教育機構(gòu)語文教師的崗位職責歸納 篇7

　　1、負責授課、試卷出題以及批改工作，時常進行學科及教學研究;

　　2、針對學生個人情況，靈活調(diào)整教學安排，因材施教;

　　3、為學生提供專業(yè)、高質(zhì)量的教學服務，進行個性化課程講授;

　　4、提高學生學習興趣，促進學生養(yǎng)成良好的學習習慣及方法;

　　5、在授課期間因時制宜分階段組織測驗活動，以檢驗學生接受輔導的成效;

　　6、積極參加學科教研活動，提高教研水平，為公司提供高質(zhì)量的教學資源、教案。

教育機構(gòu)語文教師的崗位職責歸納 篇8

　　一、認真履行任課教師崗位職責。

　　二、學習語文新《課標》，能正確把握新《課標》規(guī)定的小學階段語文教學目標和學年度教學目標。以新《課標》教材為依據(jù)，結(jié)合學校班級實際，認真制訂好語文學期教學計劃。注意德智滲透，目標明確，內(nèi)容具體，切實可行。

　　三、正確把握教材的重點、難點，抓住課文特點制訂出課時教學目標，根據(jù)目標設計具體的.訓練內(nèi)容和訓練方法，并分課時制訂教案，教案要完整、規(guī)范。

　　四、以教學目標為導向，圍繞目標展開教學。加強科研，努力改進教法，面向全體，加強雙基，培養(yǎng)能力，發(fā)展智力，培養(yǎng)良好的學習習慣，提高課堂教學效率，提高優(yōu)秀率和合格率。

　　五、按學期教學要求，制訂好作文教學計劃。每學期大作文應完成教材編排的篇數(shù)，并安排適量的小作文(包括小練筆)。大作文應有總批眉批，加強面批，及時進行講評。

　　六、加強課外閱讀及指導，努力向各級各類報刊推薦學生作品，積極開展讀書活動。

　　七、積極參加上級、學校組織的語文學科教師、學生的競賽活動。

　　而按步驟又可以細化為以下幾步：

　　(一)備課：

　　1.做到《小學語文學科教學常規(guī)》備課要求。

　　2.做到《小學教師備課基本要求》。

　　3.備課中要以認真?zhèn)浜媒虒W語言，設計好環(huán)節(jié)過渡語言、評析語言和小結(jié)性語言，語言規(guī)范化，導語要自然。

　　4備課中要精心設計提問，注意分層教學，讓學生有充分的時間，聽、說、讀、思。

　　(二)上課：

　　1.做到《小學語文學科教學常規(guī)》上課要求。

　　2.教法要靈活，自然、重視設疑、質(zhì)疑，啟迪思維，激發(fā)興趣，重視學法指導，培養(yǎng)學習能力。

　　3.上課要嚴格執(zhí)行教學計劃，觀點正確，情調(diào)健康，重點突出，充分利用40分鐘到教學時間，提高教學質(zhì)量，不隨意拖堂，要有機滲透德育。

　　(三)作業(yè)：

　　1.做到《小學語文學科教學常規(guī)》中作業(yè)要求。

　　2.要嚴格執(zhí)行全校統(tǒng)一規(guī)定的作業(yè)規(guī)格和書寫要求，作業(yè)封面上名章、學號等要齊全。

　　3.作業(yè)設計布置要有分流，課堂練習冊教師要先做，作文指導前自己先寫范文。

　　4.用好批改記錄，做好批改分析。

　　(四)輔導：

　　1.做好《小學提優(yōu)補差輔導工作要求》，做好個別輔導。

　　2.輔導要有針對性，要激勵學生學習動機。

　　3.興趣時間要讓學習困難生質(zhì)疑，教師要輔導，不進行全班性的補課或上新課。

　　(五)考核：

　　1.嚴格控制測驗次數(shù)和測驗時間，由教研組長把關測試內(nèi)容，校統(tǒng)一進行質(zhì)量監(jiān)控，反饋教學情況。

　　2.考試前要認真?zhèn)浜脧土曊n，做好復習指導工作，復習突出重點，克服難點，指導學生復習方法。

　　3.試卷認真批改，嚴格評分。

　　4.對每一次的質(zhì)量監(jiān)控要做好分析及輔導補救工作。

　　5.要力爭達到學校的各項指標，力爭消滅不及格。

教育機構(gòu)語文教師的崗位職責歸納 篇9

　　職位描述：

　　1、因材施教，啟發(fā)孩子的思維；

　　2、根據(jù)學員情況因材施教，幫助學生提高成績；

　　3、根據(jù)公司教學管理要求開展備課、授課、測試、教學反饋、教研

　　任職資格：

　　1、大學本科及以上學歷，985，,211工程院校優(yōu)先

　　2、良好的溝通表達能力，開朗大方，有親和力，熱愛教育培訓事業(yè)。

教育機構(gòu)語文教師的崗位職責歸納 篇10

　　1.善于因材施教，根據(jù)學生不同情況靈活教學，為學生進行一對一個性化的教學;

　　2.認真做好備課、上課、作業(yè)布置和檢查、月測試等常規(guī)教學工作，并實時監(jiān)控學生接受課程輔導的成效。

　　3.為學生查缺補漏，幫助學生盡快提高成績;

　　4.幫助學生提高學習興趣，養(yǎng)成好的學習習慣及方法; 5.主動與學生、家長進行溝通，積極課后反饋，不斷提高教學服務質(zhì)量;

教育機構(gòu)語文教師的崗位職責歸納 篇11

　　1為中小學提供專業(yè)的服務，指導學生寫作文

　　2幫助學生提高學習興趣，培養(yǎng)學生良好習慣和學習方法

　　3與學生及家長保持良好的，長期合作的關系，關心愛護學生，善于溝通

　　4積極參與教研活動，不斷提高自己的教學水平

　　5完成上級交辦的其它工作任務

教育機構(gòu)語文教師的崗位職責歸納 篇12

　　★ 擅長小初高中課程中的一門科目;

　　★ 本科及以上學歷。

　　★ 學科知識扎實，熟悉小初高中升學考試的形式和內(nèi)容;

　　★ 具有較強表達力、親和力，有良好的教學技巧;

教育機構(gòu)語文教師的崗位職責歸納 篇13

　　1.按要求完成小學大語文閱讀課程的線下教學工作，并保證授課質(zhì)量。

　　2.能夠發(fā)現(xiàn)學生成長問題，課外主動積極與家長進行溝通，定期反饋學員學習情況和教學情況，提高家長滿意度。

　　3.積極認真參加學校舉辦的各種培訓、教研、會議等，不斷提升專業(yè)水平和授課技巧。

　　4.教學用具的管理和維護。

　　5.服從校區(qū)安排，協(xié)助校區(qū)完成其他各項教學服務和招生宣傳工作。

教育機構(gòu)語文教師的崗位職責歸納 篇14

　　1、負責對科目的學生進?“一對一教學”輔導，根據(jù)每個學生學習以及性格的特點，制定適合的個性化學習計劃和?方法;

　　2、認真參加公司組織的教研、月考，不?斷提升專業(yè)?水平和授課技巧;

　　3、配合學習顧問?老?師做好溝通工作，齊心協(xié)力解決好學?生的學習問題以及提高家長對公司的滿意度。

教育機構(gòu)語文教師的崗位職責歸納 篇15

　　1、自覺遵守公司的各項規(guī)章制度，積極參加分公司和校區(qū)組織的教學教研活動，做到不遲到、早退，不竄崗、離崗， 努力提升自己的教學教研水平;

　　2、用真誠和熱情的態(tài)度，給學生傳遞正能量，讓孩子喜歡納思。對于學員和家長提出的`問題，耐心指導，及時解答;

　　3、認真面對每一個學員，關注習慣，指導學習方法，制定個性化的教學輔導方案，認真執(zhí)行教學計劃，對孩子的提分與成長負責;

　　4、按照教學服務流程，課前認真?zhèn)湔n磨課練課，課上高效授課，課下及時反饋;規(guī)范填寫《課程報告》，加強與家長的溝通，做到教學服務痕跡化、公開化，對客戶滿意度負責;

　　5、協(xié)助咨詢部門做好助單，認真準備試聽課，配合學管部門開好每一場家長會，提交科學合理的續(xù)費學習計劃，努力提升學員保留率;

　　6、認真執(zhí)行領導交辦的其他工作，積極參與校區(qū)統(tǒng)一活動。

　　任職要求:

　　1、熱愛教育行業(yè)，喜歡孩子，有責任心;

　　2、既能關注個性化教育，又能把控班組課的教學;

　　3、能夠?qū)W習并堅持學習:無錫教育四情一策，有服務意識;

　　4、有學科教師資格證;

　　職位描述:

　　1、熱愛教師工作，熟悉課程設置，有1年以上初高語文授課、輔導經(jīng)驗;

　　2、熟悉中學生的生活及學習特點，善于因材施教，能開拓發(fā)掘組織多種教學方式，靈活教學;

　　3、表達能力優(yōu)秀，普通話標準，思維靈活，富有親和力，有耐心，有責任心，有師德，擅長與學生進行溝通交流。

　　特別說明:

　　1)學習力強，愿意學習，善于學習，喜歡學習;

　　2)有目標感，獨立有主見，希望在職場上快速成長;

　　3)正能量，有韌性!

教育機構(gòu)語文教師的崗位職責歸納 篇16

　　1. 教授中小學生語文課程

　　2.與學生、家長保持良好的溝通，激發(fā)學生的語文學習興趣。

　　3.積極參加教研活動，配合和完成教研任務。

教育機構(gòu)語文教師的崗位職責歸納 篇17

　　1、課前備課，針對學生情況，進行個性化授課;

　　2、小班(或一對一)授課及課后批改作業(yè);

　　3、收集教學信息，編寫教學大綱，定時與本學科組內(nèi)教師進行教研、教學交流，為公司提供高質(zhì)量的教學品質(zhì);

　　4、與家長、學生保持良好溝通，及時反饋學生的學習情況與問題，保持長期的合作關系;

　　5、完成上級交辦的其他事項;

教育機構(gòu)語文教師的崗位職責歸納 篇18

　　1. 語文相關研發(fā)工作：課程講義和教案等的研發(fā)，以滿足于不同教學場景的教學需求;

　　2.與產(chǎn)品體系深入調(diào)研、分析，推動研發(fā)團隊高效迭代產(chǎn)品;

　　3.負責集團資源庫的制作、維護、管理、品控等工作。

教育機構(gòu)語文教師的崗位職責歸納 篇19

　　崗位職責:

　　1、面向中小學生的科目教學,負責教學教研等教學工作,使課堂生動、活潑,并保證教學質(zhì)量。

　　2、參加編寫、審議新教材和教學參考書,主持或參與教學方法研究。

　　3、與學生家長進行有效的溝通。

　　4、完成學校的目標任務,服從學校領導安排,關心學校的發(fā)展建設。

　　任職資格:

　　1、普通話標準,相貌端莊,人品正直,能夠因材施教,能夠啟發(fā)孩子的思維。

　　2、熱愛教育事業(yè),具備良好的教師職業(yè)操守和服務意識,工作積極主動、責任心強。

　　3、具有較強的親和力,講課生動活潑,知識面寬廣。

　　4、有團隊精神、善于調(diào)動課堂氣氛,愛崗敬業(yè)。

　　5、全日制大專以上學歷,具有豐富的`教學經(jīng)驗和一定的教學研究工作經(jīng)驗,能力特別突出者可適當放寬條件。

教育機構(gòu)語文教師的崗位職責歸納 篇20

　　1、對中小學生教學，制定教學大綱，完整準確地完成課程的備課及授課

　　2、課前教學工具的準備，資料的準備，確認上課設備正常

　　3、課前學生的考勤，若沒能及時上課的學生，要及時打電話與家長聯(lián)系，問清原因。

　　4、認真負責的和家長溝通跟蹤學生的各科學習情況

　　5、按時參加其他分校的教研課程，與老師相互討論學習，提升教學質(zhì)量。

　　6、積極完成領導分配的其他工作任務。

教育機構(gòu)語文教師的崗位職責歸納 篇21

　　1.本科以上學歷，雙一流院校優(yōu)先

　　2.專業(yè)不限

　　3.有教學經(jīng)驗，接受應屆生

　　4.愛崗愛國，喜歡小孩

　　5.人品端正

　　6.吃苦耐勞，不嬌氣

教育機構(gòu)語文教師的崗位職責歸納 篇22

　　1、負責小班教學相關工作，包括備課、授課和布置作業(yè)等;

　　2、負責提供高質(zhì)量的教學服務;

　　3、負責電話、微信與家長溝通，交流;

　　4、積極參與公司和部門組織的各類培訓、教研、會議等。

教育機構(gòu)語文教師的崗位職責歸納 篇23

　　1、本科一本及以上學歷,限文史哲相關專業(yè);

　　2、工作認真負責,積極主動,對學生有耐心,講課生動、幽默,能夠調(diào)動學生的學習興趣。

　　3、普通話標準,具有較強的表達能力和溝通能力,能迅速把握學生的特點,并制訂相應的教學安排,給學生恰當?shù)膶W習方法指導。

教育機構(gòu)語文教師的崗位職責歸納 篇24

　　1、遵守憲法、法律和職業(yè)道德，熱愛教育事業(yè)，關心愛護學生，教書育人，為人師表。

　　2、承擔規(guī)定的教育教學工作任務，工作量達校平90%以上，認真?zhèn)湔n、上課、輔導、批改作業(yè)、考核學生成績，教育教學工作實績較好，在同學科教師中處于領先水平。

　　3、承擔學校德育工作任務，當好班主任或指導青年教師當好班主任，在課內(nèi)外重視對學生進行思想品德教育，取得優(yōu)異成績。

　　4、結(jié)合工作實際，不斷更新教育觀念和知識，提高業(yè)務能力，掌握新的`教育理論、教學手段和方法，積極參加繼續(xù)教育，每期完成40學時任務。

　　5、積極參與和支持學科組建設，勇于承擔教研、教改任務，每學期至少要上一節(jié)示范課、觀摩課，得到好評。

　　6、每學期聽同學科教師的課10節(jié)以上，課后能做出教學情況評估并有提出改進意見。

　　7、一年內(nèi)應撰寫一至兩篇教育教學論文，聘期內(nèi)至少有一篇質(zhì)量較高的教育教學論文發(fā)表或獲獎，或參與校級以上教育科研課題研究并取得成果。

　　8、至少培養(yǎng)、指導一名下一級職務的青年教師，取得良好成績并有記錄，培訓周期為三年。

　　9、取得崗位所需的合格證書。

教育機構(gòu)語文教師的崗位職責歸納 篇25

　　1. 大專以上學歷，英語師范畢業(yè)優(yōu)先錄取;

　　2. 大學六級(或同等級水平)以上;

　　3. 有相關工作經(jīng)驗者和有教師資格證優(yōu)先錄取;

　　4. 有責任心，積極進取，熱愛教育事業(yè);

　　5. 語言表達能力強，思維活躍;

　　6. 富有親和力，喜歡小孩，擅長與學生溝通交流，抗壓能力強。

教育機構(gòu)語文教師的崗位職責歸納 篇26

　　1.教學經(jīng)驗或課外輔導經(jīng)驗豐富

　　2. 五官端正，外形得體，有親和力，有責任心，師德良好，態(tài)度積極;

　　3.普通話標準，表達能力強，思維靈活，善于溝通，興趣廣泛;

　　4.熱愛教師工作，熟悉小學或初中或高中的課程設置和課本特點;

　　5.善于掌握學生的心理特征和學習特點，能因材施教靈活教學，有創(chuàng)新的思維和能力，能開拓多種教學方式。

教育機構(gòu)語文教師的崗位職責歸納 篇27

　　1、喜歡兒童、熱愛教育行業(yè)，對語文教育行業(yè)有一定的見解;

　　2、本科以上學歷，語文能力好，一年以上小班教學經(jīng)驗;

　　3、親和力好，有耐心，形象氣質(zhì)佳，具有良好的職業(yè)形象;

　　4、善于與學生溝通，擅于調(diào)動課堂氣氛;有創(chuàng)新意識和鉆研精神;

　　5、良好的團隊協(xié)作精神，優(yōu)秀的溝通表達能力，較強的邏輯思維能力。

教育機構(gòu)語文教師的崗位職責歸納 篇28

　　1.本科及以上學歷，有教學經(jīng)驗或課外輔導經(jīng)驗，熟悉培訓行業(yè)操作模式者優(yōu)先

　　2. 五官端正，外形得體，有親和力，有責任心，師德良好，態(tài)度積極;

　　3.普通話標準，表達能力強，思維靈活，善于溝通，興趣廣泛;

　　4.熱愛教師工作，熟悉小學或初中或高中的課程設置和課本特點;

　　5.善于掌握學生的心理特征和學習特點，能因材施教靈活教學，有創(chuàng)新的思維和能力，能開拓多種教學方式。

教育機構(gòu)語文教師的崗位職責歸納 篇29

　　1. 根據(jù)學校的教學安排，具體負責本學科本年級學生的教學工作(授課、試卷出題、批改工作以及學科研究等);

　　2.根據(jù)學生的實際情況，制定適宜的教學方案，并進行學習方法指導、學習習慣的培養(yǎng)，在授課期間因時制宜分階段組織測驗活動，以檢驗學生接受輔導的成效;

　　3. 與學生、家長保持良好的溝通，對學生進行教學引導和心理疏導工作;

　　4. 及時接收學生、家長的反饋意見，不斷提高教學服務質(zhì)量;

　　5. 積極參加教研活動，配合和完成上級布置的教研任務。

教育機構(gòu)語文教師的崗位職責歸納 篇30

　　1.承擔初中語文學科教學任務，具有初中語文學科教學的專業(yè)知識和學歷。

　　2.能根據(jù)要求和教材安排制訂教學計劃，確定教學重點和教學方法，形成完整的教案。

　　3. 用普通話教學，寫規(guī)范漢字，講授清楚，重點突出，能組織好課堂，能輔導學生讀書、作業(yè)、復習，檢查學生作業(yè)，作文情況，發(fā)現(xiàn)問題，講評問題。

　　4.能根據(jù)課標和教材要求，命制各類檢測試卷，并對試卷進行認真分析和講評。

　　5.結(jié)合課文內(nèi)容，有意識地對學生進行思想品德教育。

　　6.關心愛護學生，關心學生成長，結(jié)合教學實際學生年齡特點，對學生進行政治思想教育。

　　7.虛心向其他教師學習，聽同學科或不同學科教師的.課，參加各級教學研究活動，每學期至少承擔一次教學公開課。

教育機構(gòu)語文教師的崗位職責歸納 篇31

　　1、根據(jù)校區(qū)安排與學生情況進行小學或初中語文科目培優(yōu)1對1或小班(15人內(nèi))的備課與授課教學，解答學生與家長的提問;

　　2、對教學情況進行了解追蹤，改進提升教學質(zhì)量和水平并轉(zhuǎn)化可見效果;

　　3、與學生和家長保持良好的溝通并反饋，協(xié)助建維良好的家校關系與教學口碑;

　　4、參與師訓教研活動和工作，參與教案講義的編寫等;

　　5、對協(xié)助市場業(yè)務活動提供協(xié)助支持，講授公開課等。

教育機構(gòu)語文教師的崗位職責歸納 篇32

　　★遵循“因材施教，育人為本”的教學原則，精心備課，細致到每一個學生，每一個問題，認真填寫授課記錄表，并提前準備好上課所需教具、資料。

　　★提前10分鐘進入教室，查看學生到校情況，完善考勤記錄，及時與教務老師對接，做好未到學生跟進工作。

　　★做好課堂授課，維持課堂紀律，確保課程順利完成。

　　★做好授課期間學生安全管理工作。

　　★詳細記錄學生成績，完善“學生成長記錄”，掌握學生學習情況，分析教學質(zhì)量，及時調(diào)整教學內(nèi)容和方法。

　　★每周上交授課記錄表(包括備課、授課、課后溝通等完整信息)給教學主管。

　　★及時與學管師對接與家長溝通內(nèi)容，協(xié)助學管師完善“家長溝通記錄表”、“學生考勤記錄表”，完成學生續(xù)費、轉(zhuǎn)介紹等升級工作。

　　★積極參與每周教學試講，積極參加教學部定期組織的教師技能培訓。

　　★每月教學工作小結(jié)，向教學主管提交小結(jié)報告。

　　★協(xié)助完成其他部門工作。

　　★完成領導交辦的其他事項。