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教師職責教師工作內容

發(fā)布時間:2022-11-24

教師職責教師工作內容(通用5篇)

教師職責教師工作內容 篇1

  一、管理學生宿舍的一切設施,關注學生晾曬物件,教育學生愛護公物。

  二、指導幫助住宿生訂宿舍公約和選舉舍長!酱賹W生做好宿舍區(qū)和個人衛(wèi)生。開展文明宿舍的競賽和評比工作。

  三、按時開關學生宿舍大門,不離崗。保證舍區(qū)安全,嚴禁閑雜人員進入舍區(qū)。

  四、按規(guī)定控制水電開關,杜絕長明燈、長流水。

  五、檢查督促學生遵守作息時間,按時起床就寢,培養(yǎng)學生良好的生活習慣。

  六、熱情主動幫助學生解決生活困難,發(fā)現問題及時處理,重大問題及時報告。

  七、完成領導交辦的其它任務。

教師職責教師工作內容 篇2

  1.指導教師在研究性學習課程實施過程中,承擔對學生學習的教育、組織、管理和指導的職責,保證自己所指導的課題組的研究工作能有序、有效地進行。

  2.了解時代對教師的要求,通過研究性學習課程的實施,全面提升自己的素質,轉變自己的教育教學觀念和教學行為,調整自己的知識結構,實現從傳統(tǒng)的知識傳遞者的角色向學生學習的參與者、組織者、促進者、指導者的角色的轉變。

  3.參加學校、教研組、年級組組織的各種培訓、研討、交流、聽課等活動,深入鉆研本學科及相關學科知識,熟悉研究性學習課程流程,探索這一課程的規(guī)律和特點,提高自己的科研能力,激發(fā)繼續(xù)學習的熱情,培養(yǎng)綜合運用相關知識解決現實問題的意識和能力。

  4.按時參加備課和教研活動,積極發(fā)表自己的觀點和創(chuàng)意,工作盡職到位,欣賞和學習其他教師的長處和優(yōu)點,學會與其他教師合作。

  5.對學生課題研究的每個環(huán)節(jié)——確定選題、搜集資料、明確課題研究方向、制定研究方案、開展課題研究、做好結題展示和總結答辯等,給予學生具體、明確、全面的指導。指導學生,除了與本專業(yè)知識相關、屬于學科前沿的內容外,還包括:科研方法、學習策略、與人交往、心理調適、團隊協作、安全防范等。教師的指導,更多地側重在方法、思路和信息等方面。所有的指導,都要掌握好尺度,點到為止,引導學生自主地計劃、決策并解決課題研究中所面臨的問題,鼓勵學生大膽想像、質疑、探究和創(chuàng)新,培養(yǎng)學生良好的道德情操和思維品質。

  6.根據學生課題研究的需要,按規(guī)定程序與電教室、實驗室、圖書館等部門聯系,落實使用的時間、人員和要求。如發(fā)生沖突,要進行協調。學生需要做實驗時,指導教師要事先審核學生的實驗方案,提醒學生注意實驗操作規(guī)程及安全,及時了解學生實驗的進展情況。技術含量高及有一定危險性的實驗,指導教師一定要到場指導,但不能代替學生進行實驗。

  7.平等參與學生的課題研究,虛心向專家、同行等學習求教,向學生學習,教學相長,建立新型的師生關系,與學生一起開發(fā)對課程實施有價值的校內外教育資源。

  8.通過各種途徑和方法,及時了解學生課題的研究進展情況,與學生共同討論如何解決他們所遇到的困難和問題,要求課題組及時做好每次活動的記錄,要求每個學生做好研究筆記,隨時檢查,并及時給予指導。

  9.指導學生課題組成員的互評和自評;和班主任一起負責學生課題組課程實施的評價、考核、評優(yōu)等工作。

  10.推動學生積極開展課題研究,鼓勵學生發(fā)揮特長及想像力,使其研究成果具有一定的創(chuàng)新性和社會價值。

教師職責教師工作內容 篇3

  一、教育教學

  1、認真制定計劃:根據《幼兒園工作規(guī)程》、幼兒園培養(yǎng)目標和園務計劃,遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律,結合本班幼兒特點,制定適合幼兒發(fā)展的保教工作計劃,并創(chuàng)設與教育目標相適應的、使幼兒能主動參與的教育環(huán)境(墻飾、活動區(qū)、家園聯系欄)。按目標投放活動區(qū)材料(成品、半成品材料)和戶外活動材料等。

  2、認真?zhèn)湔n:按照周教育工作計劃,認真制定一日活動計劃,活動計劃需包含以下要素:①活動前幼兒在此方面的發(fā)展情況,了解幼兒的原有水平;②與本學科相關的重、難點的解決對策;③材料的投放與活動指導要分層次,適應不同能力與水平的幼兒。

  3、認真觀察與評價:①每學期初在認真分析的基礎上對每個幼兒進行基本分析,制定個別教育措施。每周有計劃地對個別幼兒進行觀察、記錄、評價。②一日生活都是教育內容,善于抓住教育契機生成有價值的教育活動,讓幼兒在活動中自信、愉快,有所發(fā)展。

  4、認真總結:每周針對教育教學中的特殊案例進行剖析與思考,定期撰寫教育案例,其中包括:幼兒的行為、幼兒的發(fā)現、教師的引導、分析評價與措施。

  5、認真履行職責:全面承擔各類教學工作,寓教育于游戲之中,組織好幼兒生活活動,注意滲透教育,促進幼兒各方面能力的發(fā)展。

  二、對待幼兒

  1、熱愛幼兒:關心幼兒,平等對待每一幼兒,不歧視、不偏愛、允許幼兒之間存在差異。

  2、理解幼兒:不僅了解幼兒的年齡特點,還要了解幼兒的個性特點,了解幼兒的心理需要。教師所思所想要站在幼兒的位置。

  3、相信幼兒:相信幼兒自身有巨大的發(fā)展?jié)摿,放手讓幼兒去活動,重視幼兒自主性的活動。相信每個幼兒都有一顆向上的心,鼓勵幼兒,以正面的、積極的評價為主。

  4、尊重幼兒:尊重幼兒的年齡特點、個性特點、興趣愛好,不損傷幼兒的自尊心。

  5、與幼兒做朋友,經常與幼兒聊天善于用情感性的動作與幼兒身體接觸,鼓勵幼兒主動接觸自己。

  6、保護幼兒:教師始終和幼兒在一起,一日生活中要考慮到各種保護幼兒的措施不讓幼兒做危險的事,確保幼兒的安全。

  三、教科研及學習

  1、參加課題:在保證正常教育教學開展的前提下,每位教師應參加教科研工作,在幼兒一日生活中挖掘研究的內容。

  2、勤于操作:凡參與教科研的教師,學期前需制作教科研計劃,學期末撰寫總結論文。

  3、善于學習:老教師與青年教師結對子,研究材料,關注幼兒。活動前先設計進行討論,活動后雙方進行交流、研討。在業(yè)務學習時間里,認真學習幼教理論知識,詳細記錄。

  四、日常工作

  1、每周五根據本周幼兒的發(fā)展狀況分析,制定下周教育工作計劃和家園聯系內容,提前一天做好第二天教學、游戲材料的準備。

  2、堅持幼兒一日生活常規(guī)的培養(yǎng)。

  3、每學期召開1-2次家長會,每學期一次家長隨堂聽課。

  4、根據主題變換,更換環(huán)境布置。注重幼兒的參與。

  5、家長園地內容:可按目標與本班的實際情況及時進行更換、調整。

  6、一學期內安排一定的大活動,讓每個幼兒都參與活動,都有表現自己的機會。

  7、每年承擔1-3節(jié)公開教學任務,敢于剖析自己,在“參與式培訓”中不斷提高。

  8、承擔指導新教師任務。

教師職責教師工作內容 篇4

  一、指導教師應根據實訓要求安排實訓,不得隨意改動或刪減內容,特殊情況應經實訓中心與專業(yè)教研室討論通過后報系部批準;

  二、實訓課前,指導教師必須仔細研究實訓內容,協助實訓中心工作人員安裝好實訓所需軟件,做好準備工作;

  三、指導教師應在實訓課前做超前實訓,找出本次實訓的重點、難點、注意事項,條件允許應做出可展示的作品成果,以保證實訓順利進行;

  四、實訓開始前,指導教師應檢查學生或學生小組預習情況,并向學生講解本次實訓的目的、要求、重點;

  五、實訓開始后,指導教師應在實訓室內巡視,及時解答學生提出的疑問,適時講解實訓的難點和注意事項,必要時參與學生小組的討論,不得隨意離開實訓室;

  六、與學生一起共同填寫好實訓室使用臺帳,督促學生遵守實訓守則;

  七、實訓結束后,指導教師應組織值日學生做好實訓室內外的清潔衛(wèi)生工作;

  八、實訓后,指導教師應及時批閱學生或學生小組實訓成果,及時記錄學生成績;

  九、指導教師應與實訓中心工作人員緊密配合,協調一致做好工作。

教師職責教師工作內容 篇5

  1、教授6到15歲少兒語文課程,按時保質完成教學目標

  2、組織公開課演示,協助招生工作

  3、做好班級學員及家長的溝通和相應資料的管理工作;

  4、積極參與學校組織的各種培訓、教研、講座和會議等活動

  5、認真遵守學校的各類規(guī)章制度

  6、可以把控小學,初中語文的作文和閱讀課!有文學底蘊,有創(chuàng)新思維!

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