教育實(shí)習(xí)日記范文(精選22篇)
教育實(shí)習(xí)日記范文 篇1
xx月5日,這是實(shí)習(xí)第三周的周一下午,實(shí)習(xí)單位三個校長和我們實(shí)習(xí)生開了個座談會,給我們提出了幾點(diǎn)建議以及提出了教學(xué)上課要求,學(xué)校梁校長給我們強(qiáng)調(diào)了區(qū)域教育現(xiàn)代化理念,要求我們將素質(zhì)教育放在知識教育的前面,面對現(xiàn)在國民素質(zhì)出現(xiàn)下降的趨勢,所以學(xué)校應(yīng)該將素質(zhì)教育擺在第一位。
經(jīng)過這次與實(shí)習(xí)單位領(lǐng)導(dǎo)的座談會,我更加肯定作為一個人民教師應(yīng)該具備的技能與理念:
首先,做好一個教師,人格以及德育工作是擺在第一位的;
其次,良好的師生關(guān)系,加強(qiáng)溝通管理能力是一個成功老師必要的技能;
再次,掌握先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備,教學(xué)理念也是非常重要的;
第四,教學(xué)過程中,更加應(yīng)該強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動性,從老師教到學(xué)生主動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化;
第五,多聽課,多交流,多思考,多詢問,多學(xué)習(xí);
最后,案例的積累,比如突法事件的處理等等方面的知識。
這個星期教學(xué)內(nèi)容還是廣播體操為主,經(jīng)過兩三個星期的教學(xué),學(xué)生們基本可以將整套廣播體操做下來,但是不太熟悉,動作做不到位,所以接下來的工作就是復(fù)習(xí),慢慢的跟上音樂的節(jié)奏進(jìn)行練習(xí),以達(dá)到應(yīng)有的水平。
教育實(shí)習(xí)日記范文 篇2
今日。我認(rèn)識到了一個老師的表率作用是很大的,學(xué)生時刻看老師,作為一個老師,應(yīng)該從自己嚴(yán)格要求,并影響感染學(xué)生。這就要求師生之間的相互交流必須是貼心的,也是帶有希望的。實(shí)習(xí)期間,班主任x老師教給了我許多的班級管理經(jīng)驗(yàn)。我想這些經(jīng)驗(yàn)是寶貴的,更為寶貴的是老師的主動精神。在他的言談中,看出一個老師對于班級管理的深度認(rèn)識。所以我想:一個好的班主任不應(yīng)只是從學(xué)習(xí)上給學(xué)生幫助,而是從一種“管理”的角度上去讓班級受益,讓班級體的每個成員成長。
教學(xué)工作上,由于指導(dǎo)老師的認(rèn)真指導(dǎo),我較好地完成了教學(xué)任務(wù)。同時,與合作伙伴一同對各種教學(xué)模式進(jìn)行了探討,嘗試。盡管,有的時候沒有達(dá)到我們理想的效果,但也獲取了很多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在上了6節(jié)課后,我深刻體會到了了解學(xué)生學(xué)習(xí)水平,性格特征的重要性。一個老師在上課時,一定要圍繞著“學(xué)生能否學(xué)得更好,能否真正掌握方法”的主題,而不是從怎么上好我的一堂課出發(fā)?梢,一個優(yōu)秀的老師需要具備很多方面的素質(zhì):扎實(shí)的專業(yè)知識,嫻熟的教學(xué)技能,正確的教學(xué)理念這次的實(shí)習(xí),讓我從實(shí)踐中去思考自己在課堂上學(xué)到的知識,也對于理論知識有了更深刻的認(rèn)識。
這次實(shí)習(xí),也是我踏入社會的第一步。真的有得有失,有喜有悲,有苦有甜,偶樂也會對于某些事情感到挺無奈的。也看到許多的社會現(xiàn)實(shí),是以前我們在學(xué)校看不到的一些情況。讓我明白,哦!原來社會就是這樣,現(xiàn)實(shí)就是這樣的。有些東西可以選擇,有些東西無法改變。只有今天把握好屬于自己的機(jī)會,盡力做好每一件事,認(rèn)真、踏實(shí)堅(jiān)持,或許會讓自己的明天少一點(diǎn)遺憾,少幾分后悔。
教育實(shí)習(xí)日記范文 篇3
今天是我第天上班,我實(shí)習(xí)的班級是小班,一共有31名小朋友。平時看的都是書上的理論,完全都是自己憑空想象,自己應(yīng)該怎么扮演好一個老師的角色,在這個陌生的環(huán)境里,我所能做的只有不斷地學(xué)習(xí)并積累經(jīng)驗(yàn)。
因此,我做的第一件事是了解幼兒園。乘著早晨自由活動時間我逐一問了他們的名字和小名,我發(fā)現(xiàn)其實(shí)在幼兒園里叫他們的小名更好,更親切,會讓他們有一種在家的感覺,增加幼兒與教師之間的親密度。
我對班級里的幼兒已有了初步認(rèn)識,在仔細(xì)觀察下,我了解了幼兒發(fā)展?jié)摿芎,只有少?shù)幼兒還停留在剛?cè)雸@的狀態(tài),接下來工作除了進(jìn)一步了解幼兒以外,也要開始著手和家長的溝通交流。
今天是我第一次走向人生的講臺,當(dāng)我懷著一顆緊張激動的心站在講臺上的時候,當(dāng)我看著無數(shù)雙眼睛盯著自己的時候,突然感受到自己從事的這份職業(yè)是多么的神圣,看到那些學(xué)生天真可愛的樣子,充滿渴望的眼神,就想把自己知道的東西都告訴他們,讓他們獲得音樂方面的知識,讓他們在自己的心靈深處耕耘屬于自己的一片音樂天地。
當(dāng)上課鈴響起,每個同學(xué)都坐在自己的座位上等待老師的時候,當(dāng)我提著錄音機(jī)走向講臺面對全班學(xué)生說:“上課”的時候,我的人生角色就已經(jīng)開始轉(zhuǎn)變了,以一個人民教師的身份開始了我的第一堂課。
這一節(jié)課下來感覺自己變了一個人,仿佛是自己給自己上了一堂課,從這堂課中學(xué)會了不少東西,也深深的體會到當(dāng)老師的辛苦與幸福,這將成為我人生中不小的財(cái)富。
教育實(shí)習(xí)日記范文 篇4
今天躊躇滿志地去上課了,但是效果不讓我滿意,老師也只覺得還可以。
今天上的內(nèi)容,按照一般的學(xué)生,我準(zhǔn)備的內(nèi)容應(yīng)該是夠講的,如果是給重點(diǎn)學(xué)校的學(xué)生,還不夠講,但是我對這班學(xué)生的接受能力還是高估了,定義不明白,定義分析也不明白,例題也不明白,有點(diǎn)傷自尊。雖然老師說他們一般講新課都有人聽不明白的,但是我還是覺得我給他們上課,不明白的人會更多。
仔細(xì)想了想,的確大部分責(zé)任在我身上。首先,我講話太快了,他們反應(yīng)不過來,其次,正如老師所說,在揭示定義那里,我講的不透徹,講的太粗糙太快了。還有就是我把握不住重難點(diǎn)。雖然這節(jié)課我一直問他們明不明白,他們一直說明白,但是我心里清楚,他們都不明白真正的內(nèi)涵?傊@節(jié)課沒有地方讓我滿意。看來我離一個合格的老師還有一段很長的距離啊。
我個人認(rèn)為,因?yàn)楝F(xiàn)在學(xué)校抓升學(xué)率對老師的考核很嚴(yán)格,所以你的指導(dǎo)老師很難放開,讓實(shí)習(xí)生大施手腳。這個時候我們不能抱怨,畢竟國家的教育弊端并非一朝一夕就能改變的。我們應(yīng)該自己主動一些,為自己定一個小目標(biāo),自己想一些辦法去適應(yīng),以達(dá)到自己的實(shí)習(xí)目的。
你不能因?yàn)橹笇?dǎo)老師的冷淡就放棄,不能因?yàn)橹笇?dǎo)老師的保守就不認(rèn)真了,更不能因?yàn)閷W(xué)生的冷淡或是調(diào)皮就馬虎。
我想提醒大家:無論是考研還是找工作,實(shí)踐證明實(shí)習(xí)非常非常重要。反正也要花那么多時間,何不好好珍惜一下呢。
我認(rèn)為,實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)關(guān)鍵在于與學(xué)生打交道,與他們打交道是一門深奧的藝術(shù)!語文老師是所有老師中最累的。(要批改的作業(yè)最多)不僅僅教知識,還教大家如何做人。最令人遺憾的是,現(xiàn)在的教育對語文也不似其他課重視。
教育實(shí)習(xí)日記范文 篇5
今天一整天,我就坐在辦公室里批改作文。經(jīng)過兩天的努力,我基本把文章改完了,改完之后,我對于這間中學(xué)高一同學(xué)的語文水平有了大概的了解。
我認(rèn)為,這個普通高中的同學(xué)的總體語文水平較低。同學(xué)們很喜歡寫記敘文,但他們大多都在記流水賬,似乎只是為了拼湊字?jǐn)?shù),沒有什么真情實(shí)感。有些同學(xué)有那么點(diǎn)寫議論文的靈感,可惜通篇都是泛泛而談,沒有任何實(shí)例素材來支撐文章。還有一些同學(xué)大約想寫散文,但是文筆一般。同學(xué)作文中最嚴(yán)重最普遍的問題有二:第一,很多同學(xué)沒有把握好標(biāo)點(diǎn)符號的書寫規(guī)格,比如,以點(diǎn)代句號,引號冒號占格錯誤等等;第二,很多同學(xué)遣詞造句能力差,句子多不通順,錯別字多。這兩個問題說明什么呢?說明大部分同學(xué)的基礎(chǔ)較差,假如以后我要給他們上課,一些自己認(rèn)為可以一筆帶過甚至忽略的基礎(chǔ)知識點(diǎn),反而還要多加強(qiáng)調(diào)。
鑒于他們的基礎(chǔ)不牢固,我有了一些想法。我認(rèn)為,每天提供少量的基礎(chǔ)訓(xùn)練:一個成語解釋、幾個字詞拼音以及一個病句。一次不需太多,但要求他們拿個本子每天都分類記錄。如果他們能夠堅(jiān)持下來,我相信,高三的時候,他們將會擁有一筆難得的財(cái)富。
除此之外,我還有一個想法,每個星期至少要在課堂上念上兩篇的作文素材,并且要求同學(xué)多多閱讀,在閱讀之余還要學(xué)會摘錄,只有這樣,他們的文章才能充實(shí)起來,至少做到有話可講,又不會重復(fù)拖沓,文不對題。當(dāng)然,要想把作文寫好,還需要老師指導(dǎo)寫作方法,這需要上幾節(jié)寫作課,把各種文體的寫作方式介紹給同學(xué)。
我的種種想法都只停留在理論階段,至于有沒有實(shí)踐的意義,我決定向楊老師請教。
教育實(shí)習(xí)日記范文 篇6
今天,我跟著聽高老師的課,這節(jié)課是講評上學(xué)期期末語文試卷。
語文課向來被認(rèn)為是枯燥乏味的,講評試卷就更郁悶了。如何把語文課上得生動有趣,更是一門需要我去鉆研的學(xué)問。
高老師在課上,盡量用現(xiàn)代學(xué)生喜聞樂見的、幽默時尚的話語去傳授知識,多方啟發(fā)學(xué)生歸納學(xué)習(xí)和答題方法。這樣一來,學(xué)生也更樂于學(xué)習(xí)語文了。
另外一個班的語文課,也是講評試卷。有一學(xué)生,150分的語文卷子只考了16分。
高老師問他怎么回事,這個學(xué)生說在考場上睡著了。高老師當(dāng)眾批評了他,說他缺少責(zé)任感和集體榮譽(yù)感,把全班的平均分拉低了。這個學(xué)生道了歉,并保證以后不會再出現(xiàn)這種情況了。
面對這樣不愛學(xué)習(xí)、不思進(jìn)取的學(xué)生,如果以后我遇到了,我又會怎么樣做呢,這還真是一件令人頭疼的事!
在這天里,高老師有針對性地找了好幾個學(xué)生談話,并認(rèn)真地向我介紹這幾位同學(xué)的個人情況和班里的情況。這樣我就會很快熟悉大家,相信在我后面的工作也會更加的得心應(yīng)手。
由于5個學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的同學(xué)滾動進(jìn)入重點(diǎn)班,班委會成員幾乎被抽空了。下午自習(xí)課,高老師主持在班里公開競選班長。本想大家能夠抓住這個機(jī)會去表現(xiàn)自己的,可是最后竟然沒人敢上臺毛遂自薦,不愿展示自己的組織管理才能?赡苁呛ε抡f出自己的心里想法吧,也可能是不感興趣吧,不得而知。
可能是班中不可一日無主吧,高老師就讓大家無記名投票選出了新的班委會,并讓新班長等上臺發(fā)表了就職講演。放學(xué)后還開了新班委第一次會議,具體教了些服務(wù)意識、工作流程、常規(guī)管理方法。
看來,深刻了解學(xué)生、逐步引導(dǎo)學(xué)生去鍛煉自己、挖掘他們的潛力,這將是個長久的過程。
教育實(shí)習(xí)日記范文 篇7
今天的講課收獲很多,但老實(shí)說,問題還蠻多,首先是態(tài)勢語言問題,表達(dá)得比較模糊,不到位。整體形象也欠佳,頭發(fā)劉海老往下遮住眼睛,導(dǎo)致經(jīng)常性地甩頭,不雅觀。其次是教學(xué)進(jìn)程問題,整體語速偏快,還落下一些重要內(nèi)容未講。再次是教學(xué)設(shè)計(jì)問題,完全設(shè)計(jì)好學(xué)生的回答,有一定的弊端,因?yàn)閷W(xué)生未必會按我的思路往下走,我更應(yīng)該注重的是怎么引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。還有板書設(shè)計(jì)問題,比較不清晰,粉筆字也有待加強(qiáng);時間安排問題,應(yīng)恰當(dāng)合理;延伸擴(kuò)展教學(xué)內(nèi)容問題,準(zhǔn)備不充分,講解不清楚,有待加強(qiáng)。
每次講課對我啟發(fā)很大,我應(yīng)多講才能發(fā)現(xiàn)問題,鑒于每次講課的反思,我想以后我應(yīng)更努力,踏實(shí)做好每一步,真正做到上一堂完美的課。通過前一天的講課,心里越來越有底了,著重加強(qiáng)自己的薄弱環(huán)節(jié),完善其他一些小細(xì)節(jié),是我的當(dāng)務(wù)之急。去圖書館借了本關(guān)于數(shù)學(xué)課的書,回去好好看,研究一下,去看一看人家名 師又是怎樣上課的,希望能對我有所幫助。
今天最后的自習(xí)課紀(jì)律有點(diǎn)亂,我雖說時刻提醒,但也不會真的發(fā)脾氣。學(xué)生們也知道實(shí)習(xí)老師總會比較好說話,我想我還是應(yīng)該更認(rèn)真、更負(fù)責(zé)些吧!
教育實(shí)習(xí)日記范文 篇8
今天是星期一,也是我們見習(xí)周的第一天,早上6點(diǎn)鐘我們就起床了,然后到他們宿舍叫他們起床出操,但是叫了半天也不見反映,我們也就只能怏怏回來了。早操過后就是早讀,然后叫她們?nèi)ゴ驋弑崊^(qū),7點(diǎn)35還要升旗,這是例行規(guī)定,每個星期一都要這樣的。
下午第6節(jié)是他們班的班會課,內(nèi)容為改選班干,評“三好”和優(yōu)干等事項(xiàng),有什么辦法,遇到了,上吧,我們就叫她們采取無記名的方式來投票,搞了半天也還不見結(jié)果出來,真是郁悶喲,后來4點(diǎn)30又到了他們班的男子籃球比賽(中專部舉行的),也就只能帶隊(duì)去了。沒做完的事情也就只能等到晚上再繼續(xù)干了。
值得高興一點(diǎn)的就是,他們男生是大部分是從體育班轉(zhuǎn)過來的,個個“牛高馬大”,身強(qiáng)體壯,聽說上一次的“三人懷”他們也得了第一了,這是不出奇的。
那些女生也算夠聽話,個個都過去看,馮老師也去了,真是難得。
教育實(shí)習(xí)日記范文 篇9
實(shí)習(xí)第天。從上周末就開始下雨,今天還在下,天氣好冷!由于下雨的原因,所以今天早上是坐公交去中的。早上沒啥事,所以上午很早就回師大了。下午的主要任務(wù)就是監(jiān)考。本來下午第四節(jié)課是班會,但由于高一年級好幾個班統(tǒng)一考?xì)v史,所以班會不取消了。當(dāng)他們知道是我監(jiān)考以后,一個個都高興得不得了。為什么呢?可以抄唄!哈哈!
教育實(shí)習(xí)日記范文 篇10
由于課程的安排,本周的403班語文課都被我承包啦!
我教學(xué)的內(nèi)容是:人教版語文四年級上冊13課豐子愷的《白鵝》,14課是外國名家葉索諾夫的《白公鵝》,15課則是老舍先生的名篇《貓》。三篇描寫動物的文章,總體框架類似,學(xué)生通過課內(nèi)的學(xué)習(xí),體會不同作家描寫動物的方式,比較異同,看了一下,本單元語文園地是“觀察、描寫喜歡的小動物。”那么在學(xué)習(xí)文章的時候除了關(guān)注情感外,學(xué)生還需要掌握描寫的方法,在這三篇文章中,其文體特點(diǎn)大致如下:
1、從多個方面觀察動物,寫作層次清晰,條理明確。
2、運(yùn)用比喻、擬人、反語等修辭手法。[其中“反語”為首次出現(xiàn)并且要求學(xué)生能夠理解,即“字面上的不喜歡和實(shí)際情感上的深愛”。]
3、均用了具體的事例,用事實(shí)將動物的特點(diǎn)寫詳細(xì),同時行文安排詳略得當(dāng)。
當(dāng)然,以上種種在宏觀上把握出來的東西都是在我上完課以后感覺到的。由于對教本身的不熟悉,本著師范生啥事都要提前預(yù)備好,防止出差錯的原則,我撰寫教案的順序是15、14、13?上攵,教學(xué)效果依次是較好的13課、一般的14課、SHIT一樣的15課……問我怎么不改呢?天,每份教案好歹也是磨出來的,而上課就是的測驗(yàn)題。ê冒,我懶)
《白鵝》的文章很有韻味,不愧是豐子愷先生的作品,我課外還去看了他的《護(hù)生畫集》,更是理解了他的愛心。上課的時候小朋友們都非常地?zé)崆椋埠芊e極,課堂氛圍不錯,大方向上沒有問題,細(xì)節(jié)上就提問時忽略了最后一排的同學(xué),真奇怪,我上課的時候還在想他們怎么沒有舉手呢,可能置于情境,往往會忽略一些細(xì)節(jié)。
《白公鵝》的文章按照教參需要和《白鵝》對比教學(xué),在有了一份教案的基礎(chǔ)上,我想打破普通的教學(xué)法,將兩篇課文用三個課時一起上,寫了教案,與老師討論后,發(fā)現(xiàn)兩篇課文齊教,學(xué)生的識字量太大了,不適合學(xué)情,但她還是沒有反對我試試,思慮再三,還是作罷,想著老老實(shí)實(shí)上家常課吧。
最后,我采用了學(xué)習(xí)單導(dǎo)讀法教學(xué)葉索諾夫的文章,另外加了課文的原著結(jié)尾,讓學(xué)生有整體觀念,其實(shí)我很反對將好好的名著拆的亂七八糟讓學(xué)生學(xué)習(xí),所以有能力引入原著一定想要盡力做到,白公鵝最后為了保護(hù)小鵝勇敢犧牲了,多么感人的結(jié)局!語文,不僅僅是基礎(chǔ)知識,更加是情感的培育,不是嗎?
最后一篇的《貓》,我的印象很深刻,上小學(xué)的時候,這節(jié)課也是我們當(dāng)時實(shí)習(xí)師范生語文老師的公開課,但是我上的亂七八糟的,很對不起小朋友啊。自己準(zhǔn)備不足,小伙伴說我上課都沒有底氣,有氣無力的(很奇怪,我以為我聲音夠大了==),一上午,連著上完了這篇課文,呵呵,相比之前的一兩句話點(diǎn)評,這次足足講解了小半小時,收獲很大!
教師路漫漫,望下次課有進(jìn)步。
教育實(shí)習(xí)日記范文 篇11
來到學(xué)校不斷遇到新問題:生活不方便、沒有同齡人可以交流……讓我的心情一度很低落,但姐跟我說不要太在意這些小問題,以后在教學(xué)過程中遇到的問題才是我真正該重視的!耙院笥械媚憧薜臅r候!”她狠狠地撂下一句話,讓我如夢初醒。同學(xué)們的評論讓我心情漸漸平復(fù)——至少有人懂我。我意識到,出來實(shí)習(xí)可以提前感受工作的苦與甜,至少還有全班同學(xué)在。我相信這次實(shí)習(xí)也讓政教更加團(tuán)結(jié)、更加勇敢!雖然這里環(huán)境不是很好,但校長人很好,老師們都挺隨意沒有拘束感。在這個沒有風(fēng)扇的房間里,我安慰自己:心靜自然涼!
教育實(shí)習(xí)日記范文 篇12
一個班級就像一個大家庭,而班主任就是這個家庭的家長,在注重教學(xué)工作的同時,我也一直在努力做好班主任的工作。班主任交付了一些工作任務(wù)都按時認(rèn)真的完成,監(jiān)督早自習(xí),眼保健操,午自習(xí)及值日工作,還和他們一起值周。今日,我運(yùn)用教育學(xué),心理學(xué)知識處理學(xué)生中出現(xiàn)的問題,比如開展有益的班級活動,與學(xué)生交朋友,做好學(xué)生的思想工作,與學(xué)生打成一片。
班主任工作是瑣碎繁復(fù)的,在班主任吳老師出差期間,我很慶幸能夠真正的體驗(yàn)班主任的工作,真真正正的以高一(10)班班主任的姿態(tài)處理實(shí)習(xí)期間學(xué)校的各項(xiàng)班主任工作,盡管我以后的教學(xué)生涯擔(dān)任班主任的機(jī)率并不大,但這次班主任實(shí)習(xí)真的是一筆非常寶貴的財(cái)富。
那些疑惑、那些埋怨也已經(jīng)成為過去,我慶幸自己能夠一如既往的嚴(yán)格要求自己,不給自己留后路,扎扎實(shí)實(shí)的走好每一步。在這個過程中,我交到了一群可愛又特殊的朋友,對,就是高一(10)班的每一位學(xué)生。因?yàn)槟銈,我喜歡被叫做“沈老師”、喜歡被叫做“沈姐姐”。
教育實(shí)習(xí)日記范文 篇13
此條日記用來感慨星期天上晚自習(xí)這條*的規(guī)定。本想周末睡懶覺,心里總惦記著晚上有自習(xí)就怎么也睡不著了。著急忙慌吃飯,冒雨沖進(jìn)地鐵,站了一個半小時。此間,享受了孩童啼哭聲、看劇外放聲,電話吵架聲。出站淋雨半小時等公交,第一輛沒擠上,新區(qū)又沒出租車,叫了快車車主又找不到路,繼續(xù)淋雨。所以,我只有周六一個休息日,不對,周六還有課。好吧,我沒周末。
但我班娃還是一如既往的樂呵,就像雨天的陽光,自己心里的陰霾也一掃而空。
小熊和念念自習(xí)來問我演講稿怎么寫,然而小熊并沒有報(bào)名,她怕自己臺上忘詞尷尬。但她幫助念念在準(zhǔn)備,朋輩之間的學(xué)習(xí)也是很必要的,值得肯定。先問了念念有什么想法,幫她一點(diǎn)點(diǎn)梳理,我不能把自己的想法強(qiáng)加于她,不貼近她的生活則不好下手寫同時也不好背。開心得說到下課,我們的三個諸葛亮把講稿做的七七八八了。怎么有點(diǎn)大學(xué)準(zhǔn)備辯題的感覺?
下課看到小莉還有其他班幾個人圍在一起,貌似其中有一個人手里提了生日蛋糕?這在S中很常見,也就沒放在心上。結(jié)果,在看第二部自習(xí)的時候就聽見對面班級在唱生日快樂歌。師傅站在講臺上立即就此事展開教育,大意是不提倡這樣做。原因有三:一助長不正之風(fēng)。導(dǎo)致班級興起過生日之風(fēng),買蛋糕買零食等加重家庭貧困孩子的經(jīng)濟(jì)以及精神壓力。二老師會給大家過集體生日。夠全班人吃的蛋糕均攤在每個人頭上還是不少的,所以不會經(jīng)常開展這樣的活動。三請大家把注意力放在學(xué)習(xí)上。
教育實(shí)習(xí)日記范文 篇14
實(shí)習(xí)第天。今天不是我實(shí)習(xí)班主任,但早上我還是很早就去了,甚至比以前更早,因?yàn)榻裉焖麄兙鸵_始早讀了,所以早上七點(diǎn)十分就已經(jīng)到中了。上午聽了兩節(jié)課,講的還不錯,就是時間沒控制好,而且還拖堂了。但講的就差多了,感覺思路很混亂,解釋的不清楚,完全聽不太懂,而且還有些重要的內(nèi)容沒有講到,甚至有些知識點(diǎn)講的就是錯誤的,而且講了太多的故事,總之下午被歷史老師給批了很久。
上午問了xx老師下午考不考試,如果不考試我就開班會,老師說她也不清楚,然后我就說我先把電腦帶來,如果考試就不開,如果不考就開,結(jié)果又失望一次,下午考生物,哎,還叫我去監(jiān)考。天吶,老師!真的不能再讓我監(jiān)考了!我這哪是監(jiān)考啊,完全就是縱容犯罪!不過,大家都喜歡我監(jiān)考,呵呵!理由不言自明!所以,我真的不是當(dāng)老師的料!
教育實(shí)習(xí)日記范文 篇15
時間過得飛快,不知不覺,第天又已結(jié)束。此刻,坐在電腦旁寫下自己本周的實(shí)習(xí)心得,還真有點(diǎn)百感交集的味道。
這一天我聽了很多優(yōu)秀老師的課,現(xiàn)在的聽課的感覺和以前完全不一樣:以前聽課是為了學(xué)習(xí)知識,現(xiàn)在聽課是為了學(xué)習(xí)教學(xué)方法。目的不一樣,上課的注意點(diǎn)也就不一樣了,現(xiàn)在注意的是指導(dǎo)老師及其他老師的上課方式,上課的思想思路。
聽了課之后,自己也親身體會了當(dāng)老師的艱辛。第一次走上講臺是星期三的第四節(jié)課,當(dāng)時是指導(dǎo)老師臨時有事,叫我代上一節(jié)課,我也是沒辦法硬著頭皮上的,第一次那么正式的上講臺面對下面那么多學(xué)生還真有點(diǎn)不知所措。也許是沒充分準(zhǔn)備的緣故,也許是第一次還沒經(jīng)驗(yàn)的緣故,整堂課下來我自己的感覺就是一團(tuán)糟,當(dāng)時真是對自己失望透了。
當(dāng)然,在教學(xué)過程中自己還是存在不少缺陷的。首先,在講授知識點(diǎn)時,沒有突出重點(diǎn)、難點(diǎn),過于追求學(xué)生的自主探索;其次,課堂的調(diào)控和應(yīng)變能力還有欠缺,在遇到突發(fā)事件時,自己往往還不夠清醒,不能很好的處理;再次,自身心理狀態(tài)也不是很好,站在講臺上,心里還是免不了會緊張,這些都會影響我整堂課的發(fā)揮。希望本周課堂上體現(xiàn)出來的不足能在以后的教學(xué)工作中得到彌補(bǔ)!
教育實(shí)習(xí)日記范文 篇16
xx個禮拜很快就過去了,剛開始的緊張沒那么厲害了,早上雖然要很早地出門,不過還是精神很好,一天的工作即將開始,總覺得每天的工作就是那么按部就班,聽課讓我看到了不同的老師上課的風(fēng)格,當(dāng)然也讓自己學(xué)會了一些技巧,寫教案也在老師的指導(dǎo)下慢慢改進(jìn),懂得了不少寫教案的方法,比起在學(xué)校里苦思冥想確實(shí)是熟練了。雖然和班級里的同學(xué)接觸不是很多,可是也知道了一些同學(xué)的名字并且能對上號。只是覺得每天幫班主任老師的事做的還不是很多,總覺得自己幫不上什么忙。下個禮拜就要正式上課了,又開始緊張了。容易緊張總歸不是一件好事。
今天是教師節(jié),希望每個老師節(jié)日快樂,包括大家。
教育實(shí)習(xí)日記范文 篇17
早早地起來,吸取昨天的教訓(xùn),不等可惡的809路公交車,準(zhǔn)時趕到了學(xué)校,可出現(xiàn)了一個問題,沒買早餐,早自習(xí)后,我悄悄地溜到校外去買早餐,然后明目張膽地帶著自己的早餐進(jìn)入學(xué)校,感覺有點(diǎn)怪怪的,好像是在做一件很壞的事情,特別心虛。我對自己說:“再也不這樣了”。心中有點(diǎn)愧疚,可能是從小養(yǎng)成的對規(guī)矩的服從以及現(xiàn)在“為人師表”的約束吧!
工作起來挺有干勁,很多的作業(yè)批改但不覺得累,反而很樂意批改查看,很喜歡這個班的學(xué)生,有的活潑樂觀,有的內(nèi)斂害羞,而有的又幽默開朗。真幸慶能和他們一起編織實(shí)習(xí)這個美好的回憶。
又是新的一天,雖然實(shí)習(xí)已過一個月,但我還是抱有激情,忙碌而又充實(shí)地看時間飛逝,仿佛又回到自己的中學(xué)生活。但我的身份已從學(xué)生轉(zhuǎn)換為老師。因?yàn)樽约阂矎闹袑W(xué)走過,所以特別能夠理解學(xué)生的心態(tài)。現(xiàn)在的學(xué)生面對的來自家庭,學(xué)校,社會的壓力越來越大,有一個良好的心理素質(zhì)也至關(guān)重要,而且怎樣讓學(xué)生化壓力為動力也是老師工作的重要部分。
教育實(shí)習(xí)日記范文 篇18
今日。我對班主任工作有了一個初步的了解和認(rèn)識,這對于我們以后的工作都有著極大的幫助。
以旁觀者的身份觀察班主任如何完成學(xué)校分配的任務(wù)、如何處理班級事務(wù)。從看的角度去學(xué)習(xí),感悟其中的微妙之處,努力地記憶,努力地模仿。以便更好地適應(yīng)它。
我對班主任工作有了以下幾點(diǎn)體會:
1、重視學(xué)生安全,安全排第一位在小學(xué)階段,小學(xué)生的年齡仍比較小,心智仍未成熟,需要老師在身邊監(jiān)管,讓他們明白什么是可以做的,什么是不該做的,保障學(xué)生的安全。
2、明確要求,讓學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣
在小學(xué),對學(xué)生的生活要求都是很細(xì)致的,都是一些很細(xì)小的問題,然而在這些小問題上卻必須明確要求,對于在這些方面表現(xiàn)好的要及時給予表揚(yáng)鼓勵,而對于違反的也必然采取一些相應(yīng)的懲罰措施,讓學(xué)生從小就養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
3、賞罰分明,恩威并重,說到做到,獎賞分明,恩威并重。無論是學(xué)習(xí)上,還是生活上,對學(xué)生都要有明確的要求,做得好的大力地表揚(yáng),沒按要求做的嚴(yán)肅地批評,賞罰分明,說到做到,讓學(xué)生清楚地知道什么是對的、什么是錯的。
4、善于培養(yǎng)有能力的班干部
人人有份的班干部,孩子們并不稀罕,有競爭力的、有挑戰(zhàn)性的,孩子們才樂于表現(xiàn)自己的才干。根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)情況和每個學(xué)生具備的不同能力,讓學(xué)生擔(dān)任不同的職位,但是如果違反紀(jì)律,或工作沒盡責(zé),就會馬上被替換,使班干部的工作有了一定的挑戰(zhàn)性。在某種程度上,從小培養(yǎng)孩子們在各方面的能力。善于培養(yǎng)有能力的班干部,把班級交給孩子們自己管理,也減輕了班主任的工作負(fù)擔(dān)。
5、與家長的溝通交流很重要
孩子的成長,離不開家長的教導(dǎo),做好班主任工作,離不開家長的輔助。加強(qiáng)與家長的溝通交流,才能讓家長及時了解自己孩子在學(xué)校的情況,同時也能讓老師更清楚每一個孩子的個性,針對孩子的問題與家長共同解決。
教育實(shí)習(xí)日記范文 篇19
今日。在對學(xué)生有了一定的了解后,我們有選擇的對班上學(xué)生進(jìn)行個別教育,根據(jù)學(xué)生的具體表現(xiàn),從思想,目標(biāo),學(xué)習(xí),生活多方面的進(jìn)行教育,使他們認(rèn)識到自己的不足,及時改正,并在班上做好的表率。我們小組有教高一的,有教高二的,所教班級中有教重點(diǎn)班的,有教平行班的,因?yàn)槲覀兘佑|到了各類學(xué)生,通過實(shí)習(xí)使我們對不同類型的班級應(yīng)該帶有了切身體會。剛開始班主任工作我們都遇到的不少難題,比如不敢主動和學(xué)生交流,不聽話的學(xué)生該怎樣管理,活動不知道該怎樣舉行等等。對于這些問題我們小組專門在一起討論,一起尋找解決問題的方法,每位同學(xué)受益匪淺。
通過這次實(shí)習(xí),我們在教學(xué)實(shí)踐中接觸到了我們數(shù)學(xué)在教學(xué)中的實(shí)際工作。增強(qiáng)了感性認(rèn)識,培養(yǎng)了綜合運(yùn)用所學(xué)知識,教學(xué)理論,技能來獨(dú)立分析問題,解決問題的能力,也把教育理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合起來,親身體會到了做一名教師的艱辛與光榮。
教育實(shí)習(xí)工作,讓我們在各個方面的能力都有了鍛煉,讓我們的綜合素質(zhì)有了很大提高。使我們向一名優(yōu)秀的人民教師邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。
教育實(shí)習(xí)日記范文 篇20
呃,細(xì)細(xì)回想,這幾天發(fā)生了些什么呢?似乎已記不得上次的日志記到哪兒了,哪些事寫下了,哪些事忘了,哪些事還記得......
周一,一整天似乎都在批改三班的周記,因?yàn)槟蠋熤苋墓_課要用到的。再者,就是下載視頻圖片,也是為老師準(zhǔn)備公開課課件用的。接下來,當(dāng)然就是制作課件了,其實(shí)很普通的課件,也不是很難,就是在課件中插入視頻文檔等等。在不斷修改和整理后,在我和老師共同努力下終于完成了一份比較好的課件,至少學(xué)校語文組的老師百分之八十有稱贊,不管是不是真的,有百分之五十的老師有拷貝老師的課件。在別的老師稱贊莫老師課件制作的好的時候,他都說要?dú)w功于我,呵呵,我心里很開心。公開課,我也有去聽,我坐在同學(xué)當(dāng)中的空位置上,仿佛有回到了三四年前,回到了老師的課堂,在課堂上,我或許是想得太多,本來就是關(guān)于感動的情景作文講解,所以難免就把自己帶進(jìn)那種情緒去了。
周二晚上,一班和三班進(jìn)行化學(xué)第一單元的檢測,我知道題很難,而且是在指導(dǎo)老師同意的情況下故意找的難題,其目的。就是殺一殺他們的銳氣,告訴他們高中是需要腳踏實(shí)地的好好沉下去努力的,不要以為自己就不得了了,都翹上天了。通過閱卷,統(tǒng)計(jì)分析,發(fā)現(xiàn)一個重大的問題,那就是我的目的達(dá)到了。兩個班的平均分都只有59分左右,及格的人不到一半,我看你幾個還拽哇,呵!還不要好好反思哈!
或許,該反思的不只是同學(xué)們,我同樣也應(yīng)該好好反思。在實(shí)習(xí)的一個月來,我上不少的課,可是真正滿意的又有多少呢?不是落荒而逃,就是不知怎樣把大家忽悠了過去,總是很混亂。不過,我得看見自己的進(jìn)步,和在與大家相處一個月以來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,這些都值得我們?nèi)フ湎В煤谜湎А?/p>
這次的檢測,主要是讓大家認(rèn)識到高中的學(xué)習(xí)是逆水行舟,不進(jìn)則退,不是停留在初中的就好,而是要更加努力,更加用功。另外,就是要讓大家真正沉下去,靜下心來好好學(xué)習(xí),不是在課堂上脹嚯嚯的就能考出好成績,就能考上好的大學(xué),這是需要用功的。我想同學(xué)們應(yīng)該借此機(jī)會好好地對自己的高中學(xué)習(xí)有個規(guī)劃,為自己設(shè)定目標(biāo),并為之奮斗。
盡管,這第一次很差,但不代表什么,主要還是要有信心,沒有做不到,只要有信心并為之努力拼搏。我相信大家,也要大家相信自己。
祝福你們,你們會實(shí)現(xiàn)自己心中的夢想。
教育實(shí)習(xí)日記范文 篇21
今日。我認(rèn)真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié),思考如果是我來講我會怎么講。到了聽課時,我會認(rèn)真做好聽課筆記,聽課的重點(diǎn)是注意任課老師講解過程中與自己思路不同的部分,以吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。同時簡單記下自己的疑惑,想老師為什么會這樣講。每個老師各有特點(diǎn),都有值得我學(xué)習(xí)的地方。同時,我注意學(xué)生的表情反應(yīng),而思考以后我要以怎樣的形式方法去上課才能達(dá)到良好的效果,也就是“備學(xué)生”。信息技術(shù)本來就是一門探索性很強(qiáng)的科目,所以如果老師一味的講解一方面會顯得枯燥,另一方面學(xué)生也沒有興趣聽講,更達(dá)不到他們自己探索發(fā)現(xiàn)的目的,作為一門工具學(xué)科,我們必須通過盡可能簡單、輕松的操作培養(yǎng)使用計(jì)算機(jī),解決問題的能力。所以每堂課我們都花費(fèi)很大的精力去細(xì)致的備課,有時候做到很晚但我們覺得值得。
實(shí)習(xí)是要早起的,實(shí)習(xí)是要晚睡的,實(shí)習(xí)是要擠公交的,實(shí)習(xí)是要付出的,但,實(shí)習(xí)是有收獲的,實(shí)習(xí)是充滿幸福感和成就感的。
教育實(shí)習(xí)日記范文 篇22
今天恰逢如東縣賽課的最后一天,在校園觀察行結(jié)束后。我們一行人便匆匆從掘港小學(xué)趕往賽課地點(diǎn)賓山小學(xué),結(jié)果還是晚了一步,錯過了第一課。但接下來的四課,還是讓我看到了很多,思考了很多,受益匪淺。
前兩堂課,由于所教授的內(nèi)容均為“Seeing the doctor ”,沈老師和陸老師的設(shè)計(jì)思路有些大同小異,只是在相同環(huán)節(jié)采取不同的表現(xiàn)形式。但從這兒我們不難看出,那種共同的教授模式是合理的,至少在平日的課堂教學(xué)里是有效的。除此之外,陸老師在鞏固環(huán)節(jié)中添加了一些英文諺語,在學(xué)生們無意識的時候,便給他們灌輸了英語文化、英語意識。我個人認(rèn)為這樣的做法是很不錯的、可取的。
第三課“Our school building”,由一位男老師——陳劍執(zhí)教。他的課堂中有很多亮點(diǎn),比如“Do you know”和“Self—assessment”等這些很自主、很人文的環(huán)節(jié),我非常地欣賞。而且由于是一位男英語老師,一亮相便吸引了學(xué)生們的眼球,為課堂良好氛圍的創(chuàng)造打下了夯實(shí)的基礎(chǔ)。整堂課中不乏歡聲笑語,這樣的課堂是我期望、和期待創(chuàng)造的。
今天的最后一堂課也是“Our school building”。執(zhí)教者,Zoe,她的課堂環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)緊湊,創(chuàng)立了一個非常真實(shí)、引人入勝的課堂語言環(huán)境。而且整堂課進(jìn)行得環(huán)環(huán)相扣、銜接自然,引導(dǎo)學(xué)生們一步一步走進(jìn)課堂,掌握知識。
四堂課雖說只有兩篇授課內(nèi)容,但授課形式各有千秋,授課效果也各有不同。我們要從中學(xué)會發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)并吸收,認(rèn)識缺點(diǎn)并改善。
集思廣益,才能創(chuàng)造出更好更優(yōu)的課堂。