2020年廣東教師職稱(chēng)評(píng)審細(xì)則最新消息
20xx年1月至6月將下發(fā)具體方案，同時(shí)對(duì)改革工作進(jìn)行動(dòng)員部署，指導(dǎo)各地區(qū)制定實(shí)施辦法，20xx年6月至年底將根據(jù)崗位空缺和工作需要，確定高級(jí)、中級(jí)、初級(jí)職稱(chēng)的推薦人數(shù)，組織開(kāi)展評(píng)審工作。下文是小編為大家收集的關(guān)于廣東教師職稱(chēng)的評(píng)審細(xì)則，僅供參考!
20xx年廣東教師職稱(chēng)評(píng)審細(xì)則
在職稱(chēng)評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)中看到，符合擔(dān)任班主任年限，且具有深厚的教育理論基礎(chǔ)，精深的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，深入系統(tǒng)地掌握所教學(xué)科課程體系的小學(xué)老師，可以申報(bào)正高級(jí)職稱(chēng)。滿足在一定區(qū)域內(nèi)具有指導(dǎo)和引領(lǐng)學(xué)前教育教學(xué)研究的能力，在教育思想、課程改革、教學(xué)方法等方面取得高水平成果的幼兒園老師，也可以申報(bào)正高級(jí)職稱(chēng)。
按照國(guó)家關(guān)于中小學(xué)教師職稱(chēng)制度改革工作要求，建立統(tǒng)一的中小學(xué)教師職務(wù)制度，原中學(xué)教師職務(wù)系列與小學(xué)教師職務(wù)系列統(tǒng)一并入新的中小學(xué)教師職稱(chēng)體系。
《方案》規(guī)定，原中學(xué)正高級(jí)教師對(duì)應(yīng)正高級(jí)教師;高級(jí)教師(含小學(xué)評(píng)聘的中學(xué)高級(jí)教師)和小學(xué)高級(jí)教師(副高級(jí)教師)對(duì)應(yīng)高級(jí)教師;原中學(xué)一級(jí)教師和小學(xué)高級(jí)教師對(duì)應(yīng)一級(jí)教師;原中學(xué)二級(jí)教師和小學(xué)一級(jí)教師對(duì)應(yīng)二級(jí)教師;原中學(xué)三級(jí)教師和小學(xué)二級(jí)、三級(jí)教師對(duì)應(yīng)三級(jí)教師。原中學(xué)高級(jí)教師(含小學(xué)評(píng)聘的中學(xué)高級(jí)教師)和小學(xué)高級(jí)教師(副高級(jí)教師)五級(jí)、六級(jí)、七級(jí)崗位，對(duì)應(yīng)高級(jí)教師五級(jí)、六級(jí)、七級(jí)崗位;原中學(xué)一級(jí)教師和小學(xué)高級(jí)教師八級(jí)、九級(jí)、十級(jí)崗位對(duì)應(yīng)一級(jí)教師八級(jí)、九級(jí)、十級(jí)崗位;原中學(xué)二級(jí)教師和小學(xué)一級(jí)教師十一、十二級(jí)崗位對(duì)應(yīng)二級(jí)教師十一、十二級(jí)崗位;原中學(xué)三級(jí)教師和小學(xué)二級(jí)、三級(jí)教師對(duì)應(yīng)三級(jí)教師十三級(jí)崗位。
廣東教師職稱(chēng)改革四個(gè)步驟
1.人員過(guò)渡。按照《廣東省中小學(xué)教師職稱(chēng)過(guò)渡辦法》完成現(xiàn)已取得中小學(xué)教師職稱(chēng)人員的職稱(chēng)過(guò)渡工作;對(duì)原已取得中小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格已聘用到相應(yīng)崗位人員，直接過(guò)渡聘任到新的職稱(chēng)體系中對(duì)應(yīng)崗位;對(duì)原已取得中小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格但未聘用到相應(yīng)崗位的人員，過(guò)渡聘任到新的職稱(chēng)體系中現(xiàn)聘任的對(duì)應(yīng)崗位，其資格予以保留，待相應(yīng)崗位出現(xiàn)空缺時(shí)，可按規(guī)定條件和程序參加競(jìng)聘上崗。
2.核定崗位。各市按照事業(yè)單位崗位設(shè)置和管理有關(guān)規(guī)定,對(duì)中小學(xué)校專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位結(jié)構(gòu)比例、崗位數(shù)額、崗位層級(jí)等級(jí)重新核定。
3.組織評(píng)審。學(xué)校教師根據(jù)崗位空缺和工作需要，確定高級(jí)、中級(jí)、初級(jí)職稱(chēng)的推薦人數(shù)，根據(jù)《廣東省中小學(xué)教師職稱(chēng)評(píng)審辦法》組織開(kāi)展評(píng)審工作。正高級(jí)教師評(píng)審工作由省里統(tǒng)一組織，各市根據(jù)省正高級(jí)教師評(píng)聘要求進(jìn)行申報(bào)推薦。
4.學(xué)校聘用。教師職稱(chēng)評(píng)審?fù)ㄟ^(guò)后，學(xué)校根據(jù)崗位聘用制度的有關(guān)規(guī)定及程序，辦理聘用手續(xù)，并兌現(xiàn)相應(yīng)工資待遇。
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在職稱(chēng)評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)中看到，符合擔(dān)任班主任年限，且具有深厚的教育理論基礎(chǔ)，精深的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，深入系統(tǒng)地掌握所教學(xué)科課程體系的小學(xué)老師，可以申報(bào)正高級(jí)職稱(chēng)。滿足在一定區(qū)域內(nèi)具有指導(dǎo)和引領(lǐng)學(xué)前教育教學(xué)研究的能力，在教育思想、課程改革、教學(xué)方法等方面取得高水平成果的幼兒園老師，也可以申報(bào)正高級(jí)職稱(chēng)。
按照國(guó)家關(guān)于中小學(xué)教師職稱(chēng)制度改革工作要求，建立統(tǒng)一的中小學(xué)教師職務(wù)制度，原中學(xué)教師職務(wù)系列與小學(xué)教師職務(wù)系列統(tǒng)一并入新的中小學(xué)教師職稱(chēng)體系。
《方案》規(guī)定，原中學(xué)正高級(jí)教師對(duì)應(yīng)正高級(jí)教師;高級(jí)教師(含小學(xué)評(píng)聘的中學(xué)高級(jí)教師)和小學(xué)高級(jí)教師(副高級(jí)教師)對(duì)應(yīng)高級(jí)教師;原中學(xué)一級(jí)教師和小學(xué)高級(jí)教師對(duì)應(yīng)一級(jí)教師;原中學(xué)二級(jí)教師和小學(xué)一級(jí)教師對(duì)應(yīng)二級(jí)教師;原中學(xué)三級(jí)教師和小學(xué)二級(jí)、三級(jí)教師對(duì)應(yīng)三級(jí)教師。原中學(xué)高級(jí)教師(含小學(xué)評(píng)聘的中學(xué)高級(jí)教師)和小學(xué)高級(jí)教師(副高級(jí)教師)五級(jí)、六級(jí)、七級(jí)崗位，對(duì)應(yīng)高級(jí)教師五級(jí)、六級(jí)、七級(jí)崗位;原中學(xué)一級(jí)教師和小學(xué)高級(jí)教師八級(jí)、九級(jí)、十級(jí)崗位對(duì)應(yīng)一級(jí)教師八級(jí)、九級(jí)、十級(jí)崗位;原中學(xué)二級(jí)教師和小學(xué)一級(jí)教師十一、十二級(jí)崗位對(duì)應(yīng)二級(jí)教師十一、十二級(jí)崗位;原中學(xué)三級(jí)教師和小學(xué)二級(jí)、三級(jí)教師對(duì)應(yīng)三級(jí)教師十三級(jí)崗位。