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幼兒園臺(tái)風(fēng)應(yīng)急預(yù)案范文

發(fā)布時(shí)間:2024-09-02

幼兒園臺(tái)風(fēng)應(yīng)急預(yù)案范文(精選31篇)

幼兒園臺(tái)風(fēng)應(yīng)急預(yù)案范文 篇1

  一.指導(dǎo)思想:

  防臺(tái)風(fēng)、暴雨工作是關(guān)系到師生生命安全和國家財(cái)產(chǎn)安全的重要工作,為了切實(shí)保障師生安全和財(cái)產(chǎn)安全,提升幼兒園防汛防臺(tái)的處置能力,本著"預(yù)防為主,安全第一"的原則,特制定本預(yù)案。

  二.預(yù)防步驟:

  1、領(lǐng)導(dǎo)小組名單及聯(lián)系電話

  組長: 園長

  組員:后勤組長

  保教主任

  工會(huì)主席

  幼兒園啟動(dòng)防臺(tái)防汛預(yù)案,實(shí)行24小時(shí)領(lǐng)導(dǎo)帶班,24值班制度。

  三.應(yīng)急措施:

  1.加強(qiáng)信息溝通,做到上情下達(dá),下情上報(bào)。

  發(fā)生重大汛情,全體領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)崗到位,防汛防臺(tái)工作領(lǐng)導(dǎo)小組開始運(yùn)作;分管領(lǐng)導(dǎo)向防汛防臺(tái)工作領(lǐng)導(dǎo)小組匯報(bào)汛情;全面部署抗臺(tái)防汛工作。

  2.預(yù)防為主:

  清走廊。臺(tái)風(fēng)登陸前,對(duì)陽臺(tái)、走廊上的雜物、花盆等都要進(jìn)行清理,以防止臺(tái)風(fēng)登陸時(shí),被風(fēng)吹掉下來傷害到人。

  關(guān)門窗。臺(tái)風(fēng)、暴雨來臨時(shí),風(fēng)力、雨量較大,要關(guān)好門窗,防止風(fēng)、雨損壞門窗、家具和造成人員傷亡。

  門衛(wèi)對(duì)全校下水道和主要集水井進(jìn)行全面的疏通。

  對(duì)校建筑房屋上的天溝、落水管疏通,對(duì)全校大樹進(jìn)行修剪和加固。

  對(duì)全校建筑物的避雷設(shè)施及室外電線做全面安全檢查。

  對(duì)室外天線、空調(diào)室外機(jī)、外懸掛物做全面安全檢查。

  各部門的室內(nèi)電源、插座、門窗等進(jìn)行一次全面檢查。

  因臺(tái)風(fēng)造成電路、電線中斷,應(yīng)及時(shí)關(guān)閉電源開關(guān),啟用應(yīng)急燈、電筒或蠟燭照明。

  四.保障措施:

  預(yù)案啟動(dòng)后,幼兒園做好預(yù)警和信息記錄。召開緊急會(huì)議,在最短的時(shí)間內(nèi),以電話等形式對(duì)幼兒園防汛防臺(tái)工作進(jìn)行部署,通報(bào)臺(tái)汛動(dòng)態(tài),布置防汛防臺(tái)、搶險(xiǎn)救災(zāi)要求和任務(wù)。

  隨時(shí)與上級(jí)部門單位保持密切聯(lián)系,加強(qiáng)信息溝通,做到上情下達(dá),下情上報(bào)。

幼兒園臺(tái)風(fēng)應(yīng)急預(yù)案范文 篇2

  為防范大風(fēng)、暴雨、雷電等惡劣天氣,防止可能出現(xiàn)的洪澇災(zāi)害,確保師生的人身和校園財(cái)產(chǎn)安全,結(jié)合我校實(shí)際,特制定本應(yīng)急預(yù)案。

  一、成立防大風(fēng)、暴雨等惡劣天氣應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組

  組 長:(總指揮)

  副組長:(協(xié)調(diào)學(xué)校各部門工作)

  組 員:(負(fù)責(zé)教師任務(wù)分配)、(負(fù)責(zé)校內(nèi)房屋安全)、(信息聯(lián)絡(luò))、(負(fù)責(zé)學(xué)生安全工作)

  二、指導(dǎo)思想:

  為了建立學(xué)校安全應(yīng)急處理機(jī)制,迅速、及時(shí)、積極的開展各項(xiàng)處置工作,最大限度的降低損失,有效保障師生及學(xué)校生命財(cái)產(chǎn)安全,切實(shí)維護(hù)教育穩(wěn)定和社會(huì)安定。

  三、應(yīng)急預(yù)案

  (一)臺(tái)風(fēng)、雷暴雨等惡劣天氣來臨之前

  1、注意天氣預(yù)報(bào),時(shí)刻關(guān)注臺(tái)風(fēng)、雷暴雨等異常天氣的動(dòng)向,隨時(shí)向全校師生發(fā)布臺(tái)風(fēng)、雷暴雨等異常天氣狀況(許佳負(fù)責(zé))。

  2、加強(qiáng)巡查排除安全隱患(馬冬云負(fù)責(zé))。

  3、關(guān)緊門窗,將陽臺(tái)、窗臺(tái)、屋頂?shù)雀咛幰讐嬄湮锶∠禄蚣庸?①由俞芳監(jiān)督,②教師辦公室由本周行政值周負(fù)責(zé)監(jiān)督,③教學(xué)樓由陳美負(fù)責(zé)監(jiān)督。

  4、班主任加強(qiáng)對(duì)學(xué)生防臺(tái)風(fēng)、暴雨、雷電等異常天氣知識(shí)的教育(各班主任負(fù)責(zé))。

  (二)防臺(tái)風(fēng)、雷暴雨等惡劣天氣具體措施

  1、遇到下課,應(yīng)延遲下課,由當(dāng)時(shí)的課任教師聯(lián)系班主任共同負(fù)責(zé)維持班級(jí)學(xué)生秩序,當(dāng)確定天氣好轉(zhuǎn)時(shí)方可下課。

  2、如果放學(xué)時(shí),臺(tái)風(fēng)、雷暴雨仍舊不停,學(xué)校允許家長有秩序地進(jìn)入班級(jí)接走孩子,班主任應(yīng)在班級(jí)中并做好家長簽字工作。(行政值周和值周教師負(fù)責(zé)督促)

  3、學(xué)生在放學(xué)或放學(xué)途中遭遇雷暴雨等惡劣天氣,應(yīng)就近尋找避險(xiǎn)處,等天氣好轉(zhuǎn)后再回家或上學(xué),如有條件,可事先與家長或班主任聯(lián)系(由班主任提前提醒學(xué)生)。

  4、在家未上學(xué)時(shí),如遇臺(tái)風(fēng)、雷暴雨,學(xué)生可以推遲上學(xué)時(shí)間,直至天氣好轉(zhuǎn),家長可與班主任聯(lián)系具體事宜(班主任電話讓每個(gè)學(xué)生知道),班主任并將學(xué)生到校情況報(bào)學(xué)校安全保衛(wèi)處。(俞芳負(fù)責(zé))

  5、如果有學(xué)生在校,行政值周安排好到校學(xué)生的看護(hù)工作。讓學(xué)生進(jìn)入房屋避險(xiǎn),把人員活動(dòng)限制在安全區(qū)域內(nèi)。

  (1)學(xué)生應(yīng)遵照就近躲避的原則就近躲避。

  (2)各班班主任負(fù)責(zé)維持在各自班級(jí)避險(xiǎn)學(xué)生的秩序。

  6、建筑物在臺(tái)風(fēng)、暴雨等惡劣天氣中發(fā)生傾斜、開裂,應(yīng)立即組織人員撤離至安全地帶(學(xué)校操場),李建良負(fù)責(zé)食堂的工作人員。

  7、遇節(jié)假日臺(tái)風(fēng)、雷暴雨,學(xué)校班子成員立即到位,做好校舍及周邊的排查 等工作。

  8、暴雨等惡劣天氣來臨的整個(gè)時(shí)段,學(xué)校行政值周和值周教師、保安應(yīng)當(dāng)不斷地在校園內(nèi)巡視,疏通排水管道,若發(fā)現(xiàn)險(xiǎn)情,立即向總指揮報(bào)告,進(jìn)行應(yīng)急處理。

  9、在暴雨等惡劣天氣中有險(xiǎn)情時(shí),要立即切斷校內(nèi)一切電源(馬冬云負(fù)責(zé))。

  10、若有人受傷,立即送往衛(wèi)生院救治或打120送醫(yī)院(陶月琴負(fù)責(zé))。

  11、未安排任務(wù)的老師應(yīng)在辦公室待命,不得擅離學(xué)校。

  (三)臺(tái)風(fēng)、雷暴雨等惡劣天氣過后

  1、進(jìn)一步的巡查校園,及時(shí)發(fā)現(xiàn)安全隱患,并予以及時(shí)的排除(俞芳、陳美負(fù)責(zé))。

  2、統(tǒng)計(jì)損失情況(園長室負(fù)責(zé))上報(bào)有關(guān)部門。

  四、工作要求

  1、思想上要高度重視,要本著對(duì)全體師生負(fù)責(zé)的精神,克服麻痹松懈、掉以輕心思想,認(rèn)真作好各項(xiàng)準(zhǔn)備;

  2、工作上要抓好落實(shí),分工職責(zé)明確,物資儲(chǔ)備到位;

  3、組織上要協(xié)調(diào)有力,保證政令暢通。

幼兒園臺(tái)風(fēng)應(yīng)急預(yù)案范文 篇3

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、熟悉足球,了解基本特點(diǎn)。

  2、體驗(yàn)在草地上自由踢球的樂趣。

  3、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲,學(xué)會(huì)與他人協(xié)作,提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

  4、培養(yǎng)競爭意識(shí),體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  1、球賽規(guī)則:要用腳踢。

  2、球門是小足球的家。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  將小足球四散放在草地上,數(shù)量與幼兒人數(shù)相同,自制簡易球門兩個(gè)。

  活動(dòng)過程

  一、熟悉小足球

  1、草地上來了許多新“朋友”,請(qǐng)你們每人去找一“朋友”吧。

  2、幼兒自由交流有關(guān)足球的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),如球的`外形、球賽規(guī)則等等。

  3、幼兒討論玩足球的基本規(guī)則:

 。1)要用腳踢;

 。2)球門是小足球的家。

  二、和小足球做游戲

  1、幼兒在操場上四散自由踢球,教師強(qiáng)調(diào)規(guī)則:

 。1)只能用腳踢;

 。2)限于操場范圍內(nèi)。

  2、幼兒在四散自由踢球的基礎(chǔ)上,嘗試有目的的朝球門內(nèi)踢球,即:送小足球回家。

  三、放松活動(dòng)

  幼兒抱起小足球繞操場慢跑、行走,放松身體。

幼兒園臺(tái)風(fēng)應(yīng)急預(yù)案范文 篇4

  為貫徹落實(shí)全縣教育大會(huì)精神,加快補(bǔ)齊我縣學(xué)前教育短板,發(fā)揮城區(qū)公辦園資源優(yōu)勢(shì)與幫帶作用,提升鄉(xiāng)鎮(zhèn)公辦幼兒園管理水平和保教質(zhì)量,特制定幼教共同體(以下簡稱“幼共體”)建設(shè)實(shí)施方案。

  一、指導(dǎo)思想

  根據(jù)國家有關(guān)教育法律法規(guī),以及中共浙江省委浙江省人民政府《關(guān)于學(xué)前教育深化改革發(fā)展的實(shí)施意見》等文件要求,不斷提高我縣學(xué)前教育普及普惠水平,更好地實(shí)現(xiàn)幼有所育,逐步滿足人民群眾對(duì)“上好園”的美好期盼。

  二、工作目標(biāo)

  20xx年順利完成學(xué)前教育普及普惠縣創(chuàng)建工作,全面建成覆蓋城鄉(xiāng)、布局合理、質(zhì)量保證的學(xué)前教育公共服務(wù)體系。

  三、工作框架

  幼共體就是“一所中心園+N所園區(qū)”的發(fā)展共同體,其中共同體中規(guī)模較大辦學(xué)相對(duì)優(yōu)質(zhì)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園為領(lǐng)導(dǎo)管理機(jī)構(gòu),其它規(guī)模較小的公辦園為分支機(jī)構(gòu)(園區(qū))。根據(jù)我縣27所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園現(xiàn)狀,除將十里鋪中心園劃歸為縣靈江幼兒園分園外,結(jié)合地域、等級(jí)、辦園規(guī)模、保教質(zhì)量等關(guān)鍵因素,組建7個(gè)幼共體。幼共體的中心園為部分鄉(xiāng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)所在地二級(jí)及以上優(yōu)質(zhì)公辦園,分園為規(guī)模較小的二級(jí)與三級(jí)公辦園。同時(shí),城區(qū)公辦園與7個(gè)幼共體組建城鄉(xiāng)發(fā)展聯(lián)盟,三年輪換一次。組建方案詳見附件。

  四、管理模式

 。ㄒ唬C(jī)構(gòu)設(shè)置

  幼共體擁有獨(dú)立法人,設(shè)立獨(dú)立的黨組織與工會(huì)。幼共體實(shí)行黨組織領(lǐng)導(dǎo)下的園長負(fù)責(zé)制,推行書記園長一肩挑。幼共體設(shè)園長1名,副園長1-3名,幼共體內(nèi)設(shè)辦公室、保教處、教科室、總務(wù)處等科室。園長兼任聯(lián)盟城區(qū)公辦園副園長,副園長兼任屬地小學(xué)中層。參照《浙江省公辦幼兒園教職工編制標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)意見》(浙編辦發(fā)〔20xx〕32號(hào))和《浙江省等級(jí)幼兒園評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》等規(guī)范性文件配備工作人員。

 。ǘ┻\(yùn)行機(jī)制

  以“六個(gè)統(tǒng)一”保證幼共體中心園有效地領(lǐng)導(dǎo)管理共同體內(nèi)各園區(qū),同時(shí)推動(dòng)形成幼共體、城區(qū)聯(lián)盟園、幼共體各園區(qū)屬地小學(xué)“三位一體”協(xié)同管理機(jī)制,實(shí)現(xiàn)共創(chuàng)價(jià)值、共擔(dān)責(zé)任、共享成果。

  1.統(tǒng)一人員調(diào)配。幼共體各園區(qū)教職員工統(tǒng)一由幼共體中心園管理,建立內(nèi)部流動(dòng)機(jī)制,統(tǒng)籌安排各園區(qū)教師。幼共體需根據(jù)各園區(qū)等級(jí)要求配齊配足保教人員,且保教人員不到小學(xué)任教或兼課。

  2.統(tǒng)一財(cái)務(wù)管理。幼共體內(nèi)財(cái)務(wù)統(tǒng)一劃撥至幼共體中心園賬戶,統(tǒng)一列支。

  3.統(tǒng)一保教安排。幼共體各園區(qū)保教活動(dòng)由中心園統(tǒng)一策劃與安排,規(guī)范保教行為,提高保教質(zhì)量,形成幼共體的辦園特色。保教活動(dòng)安排中兼顧各園區(qū)的個(gè)性化發(fā)展,形成幼共體課程園本化、班本化。以活動(dòng)為載體,拓寬幼共體各園區(qū)幼兒成長空間,促進(jìn)教師專業(yè)成長。

  4.統(tǒng)一招生管理。屬地小學(xué)負(fù)責(zé)幼共體招生工作。針對(duì)招生現(xiàn)狀,精準(zhǔn)施策,擬定各園區(qū)招生“一園一案”,完成招生工作。

  5.統(tǒng)一培訓(xùn)開展。幼共體培訓(xùn)由城區(qū)聯(lián)盟園負(fù)責(zé),根據(jù)幼共體保教人員現(xiàn)狀,制定相應(yīng)的培養(yǎng)計(jì)劃:

 、倜磕赀x派1名以上骨干教師與各幼共體骨干教師進(jìn)行置換交流。

 、谝暻闆r接收幼共體新入職教師跟崗學(xué)習(xí)一學(xué)期或一學(xué)年;后勤管理崗位人員與保育員跟崗學(xué)習(xí)一個(gè)月至三個(gè)月。

  ③組建聯(lián)盟園互動(dòng)教研組,每學(xué)期定領(lǐng)域定主題,組織討論,進(jìn)行集體備課,以一課三研、一課多上等形式開展集體教研活動(dòng)。

 、荛_展捆綁式師徒結(jié)對(duì),城區(qū)聯(lián)盟園中獲縣級(jí)以上名師、教壇新秀等榮譽(yù)稱號(hào),賽課在獲縣二等獎(jiǎng)及以上的骨干教師,與幼共體教師采取一對(duì)一結(jié)對(duì)幫扶。

  6.統(tǒng)一捆綁考核。各幼共體、城區(qū)聯(lián)盟園、幼共體各園區(qū)屬地小學(xué)建立“三位一體”捆綁考核機(jī)制。

  五、考核激勵(lì)

 。ㄒ唬┛己藱C(jī)制

  1.制定《幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量綜合考核實(shí)施辦法》,完善《學(xué)年度學(xué)校(單位)領(lǐng)導(dǎo)班子及領(lǐng)導(dǎo)干部考核方案》,將城區(qū)聯(lián)盟園班子、幼共體中心園屬地教共體(小學(xué))、分園區(qū)屬地小學(xué)的班子指導(dǎo)協(xié)助幼共體管理情況納入學(xué)校班子及領(lǐng)導(dǎo)干部考核中。聯(lián)盟城區(qū)公辦園班子履職重點(diǎn)考核內(nèi)容為根據(jù)幼共體發(fā)展的需要開展行政和業(yè)務(wù)指導(dǎo)。幼共體各園區(qū)屬地小學(xué)履職重點(diǎn)考核內(nèi)容為按與教育局簽訂的承諾書,完成招生工作,以及協(xié)同做好小學(xué)所在園區(qū)的日常管理工作和安全監(jiān)管等工作。

  2.制定《龍游縣幼教共同體考核實(shí)施辦法》。幼共體考核結(jié)果計(jì)入聯(lián)盟城區(qū)公辦園發(fā)展性評(píng)價(jià),分值不低于25%;計(jì)入幼共體各園區(qū)屬地小學(xué)發(fā)展性評(píng)價(jià),分值不低于15%。同時(shí),按學(xué)年對(duì)各“校中園”發(fā)展情況進(jìn)行排名。

  3.強(qiáng)化考核剛性和正確的用人導(dǎo)向。幼共體考核中連續(xù)兩年排名末位,招生、管理、保教質(zhì)量等方面無明顯改善,約談?dòng)坠搀w負(fù)責(zé)人;連續(xù)三年排名末位,幼共體負(fù)責(zé)人調(diào)整現(xiàn)職崗位。幼共體各園區(qū)屬地小學(xué)協(xié)同辦園不力,“校中園”連續(xù)兩年排名后三位,約談屬地小學(xué)負(fù)責(zé)人;“校中園”連續(xù)三年排名后三位,調(diào)整屬地小學(xué)負(fù)責(zé)人現(xiàn)職崗位。

 。ǘ┆(jiǎng)勵(lì)機(jī)制

  設(shè)立三年一輪的幼共體專項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)基金,每學(xué)年評(píng)選一次,評(píng)選結(jié)果在各類考核中直接應(yīng)用,g根據(jù)我縣學(xué)前教育工作實(shí)際設(shè)立分別幼共體爭先獎(jiǎng)、幼共體招生獎(jiǎng)、協(xié)同管理獎(jiǎng)、學(xué)前教育貢獻(xiàn)獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)。

  六、實(shí)施步驟

  (一)科學(xué)謀劃階段(20xx年2月至4月)。組織學(xué)習(xí)相關(guān)文件精神,廣泛調(diào)研,分析龍游縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園現(xiàn)狀,完成幼共體的初步劃分,形成《龍游縣幼教共同體改革實(shí)施方案》(征求意見稿)。

 。ǘ⿲(shí)施前準(zhǔn)備階段(20xx年5月至6月)。在完善《龍游縣幼教共同體改革實(shí)施方案》的基礎(chǔ)上,研究制定幼共體改革相關(guān)配套方案,由相關(guān)責(zé)任科室負(fù)責(zé),幼職成教(行政審批)科協(xié)作完成。同時(shí)通過鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園走訪、召開各層面的座談會(huì),廣泛征求意見和建議,對(duì)各類方案再認(rèn)證、再完善、再修訂。

 。ㄈ﹩(dòng)實(shí)施階段(20xx年7月至8月)。舉行幼共體啟動(dòng)儀式,縣教育局任命幼共體園長及班子。幼共體與城區(qū)聯(lián)盟園、各園區(qū)屬地小學(xué)簽訂相關(guān)協(xié)議與承諾書,擬定各幼共體“一園一策”招生方案。通過集會(huì)、紙媒、網(wǎng)絡(luò)等多種宣傳方式,加大對(duì)幼共體的宣傳力度,爭取家庭、社會(huì)各界對(duì)幼共體的理解與支持,促進(jìn)幼共體改革更好發(fā)展。

 。ㄋ模z查評(píng)估階段(20xx年1月至4月)。20xx年4月,督導(dǎo)科啟動(dòng)對(duì)全縣幼共體改革工作實(shí)行中期評(píng)估,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決改革過程中出現(xiàn)的各種新情況、新問題。8月對(duì)幼共體改革建設(shè)進(jìn)行終結(jié)性督導(dǎo)評(píng)估。

  (五)成果展示階段(20xx年5月至7月)。召開推進(jìn)全縣幼共體改革建設(shè)現(xiàn)場會(huì),集中展示成果,推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。

幼兒園臺(tái)風(fēng)應(yīng)急預(yù)案范文 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在游戲中認(rèn)識(shí)日常生活中笑、生氣、哭的情緒變化,并產(chǎn)生相應(yīng)的體驗(yàn)。

  2、學(xué)習(xí)用語言表達(dá)感受,用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、調(diào)節(jié)自己的情緒。

  3、體驗(yàn)關(guān)愛、分享的快樂。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  正確認(rèn)知自己的情緒,學(xué)習(xí)控制自己的情緒。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、材料準(zhǔn)備:音樂,相關(guān)材料,三個(gè)大班幼兒。

  2、心理準(zhǔn)備:幼兒坐成半圓形。

  活動(dòng)過程:

  游戲《找朋友》導(dǎo)入,引起幼兒興趣。

  (通過游戲幫助幼兒熟悉同伴,拉近與教師、同伴的心理距離。)

  創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)感受情緒的變化。

  (1)介紹三個(gè)大班幼兒,吸引幼兒的注意力。)

  (2)情境:三名幼兒在一起玩耍,很開心,結(jié)果開始爭搶玩具,相互開始生氣,最后一名幼兒沒有搶到玩具,開始哭……

  (通過創(chuàng)設(shè)情境讓幼兒更直觀的對(duì)這三種情緒變化的'過程產(chǎn)生共鳴,幫助幼兒理解。)

  3、幼兒體驗(yàn)。

  (1)嘗試用語言去講述自己的感受及情緒經(jīng)驗(yàn),并學(xué)學(xué)笑、生氣、哭時(shí)的表情。

  (2)引導(dǎo)幼兒講述“生氣、難過哭時(shí)可以做些什么?”

  (3)師幼共同小結(jié)幾種表達(dá)自己情緒的方式:

  可以獨(dú)自呆一會(huì)兒消消氣;可以對(duì)別人說出生氣的原因;為別人想一想;或者輕輕的哭一哭、睡一覺、看看書、聽聽音樂、做做游戲等等,這樣很快就會(huì)好了。

  游戲《情緒變變變》,讓幼兒明白生活中要做個(gè)笑寶寶。

  帶領(lǐng)幼兒玩一些簡單的游戲,如:吹氣球、熊和木頭人、拔蘿卜等。

幼兒園臺(tái)風(fēng)應(yīng)急預(yù)案范文 篇6

  意大利學(xué)前教育家蒙臺(tái)梭利提出,教育的任務(wù)是為兒童提供一個(gè)合適的環(huán)境,讓他們?cè)谶@個(gè)環(huán)境中發(fā)展自己的能力。要注重兒童的主動(dòng)學(xué)習(xí),有效促進(jìn)兒童認(rèn)知能力的發(fā)展;谶@樣的教育價(jià)值觀,我們從小班開始,開設(shè)了豐富有趣的區(qū)域活動(dòng)。進(jìn)入小班后,孩子各方面的能力都有了明顯的提高。比如孩子的`動(dòng)作更加靈活有條理,理解能力增強(qiáng),好奇心和求知欲增強(qiáng),開始學(xué)會(huì)探索和發(fā)現(xiàn)事物之間的關(guān)系,開始學(xué)會(huì)合作等等。我將簡要總結(jié)現(xiàn)階段的區(qū)域活動(dòng)。

  首先,活動(dòng)區(qū)域的設(shè)置

  根據(jù)小班孩子的年齡特點(diǎn)和我們班孩子的實(shí)際情況。新學(xué)年開始,我們?cè)谛“啾A敉媾贾、建筑與玩耍、語言角、自然角的基礎(chǔ)上,增加了拼圖區(qū)和美工區(qū)。但是過了一段時(shí)間,我們發(fā)現(xiàn)這些東西已經(jīng)不能滿足孩子游戲的需求了。所以我們統(tǒng)一規(guī)劃部署了活動(dòng)室、午睡室、室外走廊、洗手間,豐富了地域角落。首先,我們得到父母的支持,大膽使用疊放的床,利用午睡室的空間。在午睡室,我們?cè)O(shè)置了一個(gè)玩偶屋,一個(gè)小手運(yùn)動(dòng),和一個(gè)拼圖區(qū)。我們很快就發(fā)現(xiàn)小班的娃娃家滿足不了孩子的需求,于是在娃娃家加了一個(gè)小廚房(我們盡量讓它靠近水源),讓孩子在小廚房里自己做零食,感受自己做食物的樂趣,我們稱之為“愛”的食物。在“臥室”里,我們要求孩子們根據(jù)季節(jié)的變化為娃娃選擇合適的衣服。這樣玩偶屋就能很好的滿足孩子的需求,他們也應(yīng)該體驗(yàn)到自己工作的快樂和成功。

  在娃娃家的邊緣,我們用不同的柜子分隔空間,并設(shè)置拼圖區(qū)和小手活動(dòng),讓每個(gè)區(qū)域都處于半封閉狀態(tài)。這樣既保證了明確的界限,又保證了孩子在游戲中相對(duì)獨(dú)立,不受干擾。在小手運(yùn)動(dòng)中,老師用諸暨特產(chǎn)珍珠蚌制作出各種有趣的動(dòng)植物,使這項(xiàng)活動(dòng)更具特色。我們還用各種沒用的東西做各種玩具,讓廢物變寶,讓孩子在游戲中學(xué)會(huì)環(huán)保。

  在活動(dòng)室里,我們?cè)O(shè)立了自然科學(xué)角、小畫家和語言俱樂部。剛開始的時(shí)候我們簡單的把各種書放在語言俱樂部里,孩子讀了一段時(shí)間往往就失去了興趣。針對(duì)這種情況,我們制作了各種各樣的手偶和手指偶,搬到木偶舞臺(tái)上讓孩子們表演老師在課堂上講的故事,或者表演孩子們自己從書上看起來很熟悉的故事,所以我發(fā)現(xiàn)孩子們的興趣提高了很多,他們可以在表演故事之前仔細(xì)閱讀書籍。小畫家中,我們帶著孩子出去秋游的時(shí)候,會(huì)用帶回來的蒼耳在麻袋上糊畫。這項(xiàng)活動(dòng)讓孩子們意識(shí)到自然界的植物也可以畫畫。所以小孩子很感興趣。

  我們班的洗手間很大。我們利用這一特點(diǎn),大膽地在洗手間設(shè)置了一個(gè)沙水區(qū),讓孩子感受到教室里水和沙的樂趣。在活動(dòng)室入口處的走廊上,我們根據(jù)空間的特點(diǎn),設(shè)立了“佳佳樂”購物中心。在整個(gè)空間布局的安排上,我們盡量遵循靜與動(dòng)分離的順序,由靜到動(dòng)。同時(shí),在進(jìn)入入口時(shí),讓每個(gè)孩子用自己的小娃娃制作一張入口卡,并在入口前以一對(duì)一的對(duì)應(yīng)方式限制進(jìn)入該區(qū)域的人數(shù)。

  在活動(dòng)區(qū)域的材料交付中,我們?cè)诿總(gè)區(qū)域交付不同的材料。首先,我們應(yīng)該

  其次,要放入不同層次的材料。區(qū)域活動(dòng)的材料是操作的工具,是探索的學(xué)習(xí)工具,是兒童學(xué)習(xí)的物質(zhì)基礎(chǔ)。比如在多沙水域,第一關(guān):引水實(shí)驗(yàn)。第二個(gè)層次:水力發(fā)電機(jī)。第三個(gè)層次:測量降雨量。因?yàn)椴煌瑢哟蔚哪繕?biāo)不同,所以材料的交付會(huì)有所不同,難度也不同。能充分滿足不同發(fā)展水平兒童的需求,讓學(xué)習(xí)活動(dòng)真正體現(xiàn)“保底不封頂”的需求。

  第二,幼兒的活動(dòng)

  在兒童活動(dòng)中,我們一開始采取的是完全獨(dú)立的方式,但是我們發(fā)現(xiàn)有些兒童游戲的目的并不明確,他們也不知道自己想玩什么,忙到哪里就經(jīng)常去哪里。它經(jīng)常出現(xiàn)

  有的區(qū)“人滿為患”,有的區(qū)則“門庭冷落”情況。

  在活動(dòng)中,我漸漸的發(fā)現(xiàn)幼兒之間的交流增多了,有了合作的傾向,但有的時(shí)候幫別人玩成任務(wù)往往會(huì)替代幫忙。

  大多數(shù)幼兒在活動(dòng)中體現(xiàn)出“喜新厭舊”的情況,大多數(shù)幼兒喜歡新鮮的材料與內(nèi)容。對(duì)第一次玩的東西非常感興趣,但一但完成任務(wù),一般就不愿再次操作。因此幼兒在活動(dòng)中的持久性顯的較差,往往不能堅(jiān)持。

  幼兒幼兒未能完全擺脫自我中心以及對(duì)活動(dòng)的需求日益增強(qiáng),幼兒之間會(huì)出現(xiàn)爭吵。如,搶同一中材料,搶同一樣玩具。

  孩子門在經(jīng)過一段時(shí)間的游戲后也有明顯的進(jìn)步:

  1、規(guī)則意識(shí)、交往能力加強(qiáng)了。如在家家樂購物中心,幼兒能井井有條的進(jìn)行挑選物品。而且在選好東西以后能到營業(yè)員那里付相應(yīng)的“錢”。

  2、幼兒知道了廢舊物品可以利用,以及垃圾的分類,在日常生活中幼兒就能主動(dòng)的將垃圾放到活動(dòng)室里相對(duì)應(yīng)的垃圾箱里。

  3、木偶表演區(qū)豐富了孩子們的語言,交流能力和表演能力。

  第三、教師的指導(dǎo)

  我們認(rèn)識(shí)到教師在區(qū)域活動(dòng)中,自己觀察者、指導(dǎo)者、鼓勵(lì)者、支持者。教師在指導(dǎo)中要把握好一個(gè)“度”,這既是一個(gè)觀念問題,有是一個(gè)教學(xué)技巧和教育藝術(shù)問題。因此我們?cè)诨顒?dòng)要“有目的引導(dǎo),適當(dāng)引導(dǎo)”。

  1、合理制定活動(dòng)目標(biāo)

  在每月我們堅(jiān)持根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)、教學(xué)計(jì)劃、主題內(nèi)容以及上周活動(dòng)情況,制定合理明確的區(qū)域活動(dòng)目標(biāo)。

  2、觀察幼兒,及時(shí)合理引導(dǎo)幼兒,師生互動(dòng),關(guān)系融洽。

  針對(duì)幼兒沒有目的性的盲目選擇,我們?cè)谧鹬赜變阂庠傅那疤嵯,教師?huì)給一些幼兒進(jìn)區(qū)的建議,保證每個(gè)區(qū)都有孩子玩,每個(gè)孩子都有區(qū)可玩。在活動(dòng)的指導(dǎo)中,教師始終把幼兒的需求放在首位,尊重孩子的發(fā)現(xiàn),及時(shí)為他們?cè)鎏硇碌牟牧,以平等的身份提出合理的游戲建議。

  我們?cè)诨顒?dòng)中以間接指導(dǎo)為主。

  一是靠學(xué)具、材料為媒介。

  二是靠問題為媒介。當(dāng)幼兒在活動(dòng)中,出現(xiàn)學(xué)習(xí)興趣減弱時(shí),我們就作之沒問題,引導(dǎo)幼兒去繼續(xù)探索、去發(fā)現(xiàn)。如“也許還會(huì)有秘密呢,再試試看!薄盀槭裁刺炱綍(huì)傾斜,反過來試試”等等,激發(fā)幼兒繼續(xù)探索和學(xué)習(xí)的欲望。

  3、作好評(píng)價(jià)、提升經(jīng)驗(yàn)。

  我們認(rèn)真記錄每次的活動(dòng)情況,填寫每周兩次的觀察記錄。著重記錄一個(gè)區(qū)包括幼兒的姓名、提供的材料、孩子們活動(dòng)情況。教師的指導(dǎo)及反思。進(jìn)一步深化活動(dòng)內(nèi)容,提升活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。

幼兒園臺(tái)風(fēng)應(yīng)急預(yù)案范文 篇7

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、了解幾種常見珍稀動(dòng)物的名稱、典型特征、生活習(xí)性,理解“珍稀”的含義。

  2、讓幼兒學(xué)會(huì)觀察動(dòng)物的外部特征,提高幼兒的思維水平和合作意識(shí)。

  3、培養(yǎng)幼兒有愛動(dòng)物的情感和保護(hù)珍稀動(dòng)物的意識(shí)。

  【重點(diǎn)難點(diǎn)】

  活動(dòng)重點(diǎn):理解珍稀的含義,了解常見珍稀動(dòng)物的外部特征和生活習(xí)性。

  活動(dòng)難點(diǎn):培養(yǎng)幼兒對(duì)動(dòng)物的情感,教會(huì)幼兒要熱愛動(dòng)物和保護(hù)動(dòng)物。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  收集常見珍稀動(dòng)物的圖片、資料以及相關(guān)視頻。

  【活動(dòng)過程】

  一、設(shè)疑導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的興趣。

  師:“小朋友們,你們喜歡動(dòng)物嗎?你們都知道哪些動(dòng)物啊?(幼兒較易回答)那你們知道什么是珍稀動(dòng)物嗎?”今天我們就一起來學(xué)習(xí)珍稀動(dòng)物。

  二、師幼互動(dòng)。

  1、理解“珍稀”的含義:地球上有許多可愛的動(dòng)物,像我們常見的有狗,貓、兔子等等,但有些動(dòng)物卻非常稀少,我們就稱這些動(dòng)物為“珍稀動(dòng)物”。

  2、師:“現(xiàn)在小朋友們都知道珍稀動(dòng)物的含義了,那你們知道我國有沒有珍稀動(dòng)物呢?有的話又有哪些呢?”

  3、師:“誰愿意介紹一下你所知道的珍稀動(dòng)物,它是什么樣的呢?”

  4、老師出示常見的幾種珍稀動(dòng)物(大熊貓、金絲猴、藏羚羊、丹頂鶴、東北虎)的圖片。

  5、師:“小朋友們看,圖片上的是哪種 珍稀動(dòng)物啊(大熊貓),它是什么樣的呢?(體型肥碩似熊,頭圓尾短,頭部和身體的毛色黑白相間分明。)”

  6、師:“你們喜歡大熊貓嗎,為什么呢?我國經(jīng)常將大熊貓送給外國友人,你們知道這又是為什么嗎?”(教師介紹:大熊貓師我國的國寶,是我國送給外國友人的珍稀動(dòng)物,是友誼和和平的一種象征。)

  7、教師具體介紹金絲猴,藏羚羊、丹頂鶴、東北虎的外部特征及其生活習(xí)性,并出示相應(yīng)的圖片。

  8、師:“今天我們學(xué)了很多珍稀動(dòng)物,那小朋友們最喜歡哪種珍稀動(dòng)物,為什么呢?

  9、師:“小朋友們知道為什么珍稀動(dòng)物變得“珍稀”嗎?

  10、師:我們應(yīng)該怎樣保護(hù)這些珍稀動(dòng)物呢?小朋友們又應(yīng)該怎么做才能不讓它們受到傷害呢?

  11、教師和幼兒一起觀看視頻、錄像,讓幼兒知道全國人民都在努力的保護(hù)這些珍稀動(dòng)物,激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物的愛護(hù)和憐憫之心。

  三、教師提問。

  1、今天我我們認(rèn)識(shí)了許多珍稀動(dòng)物,那“珍稀”是什么意思呢?

  2、我國有珍稀動(dòng)物嗎?今天老師介紹了哪幾種珍稀動(dòng)物?

  3、我國的國寶是什么,它是什么樣的,有哪些特征嗎?

  4、金絲猴、丹頂鶴、藏羚羊、東北虎又是什么樣的呢?

  四、活動(dòng)總結(jié)。

  1、教師小結(jié):這些珍稀動(dòng)物都受到國家和人民的保護(hù),否則就像恐龍一樣早已滅絕,我們就再也不能見到它們了,因此我們一定要好好的保護(hù)它們,讓他們快樂健康的生活在地球上。

  2、鞏固練習(xí)。

  (1)教師出示圖片,讓幼兒回答,并介紹他們所知道的。

  (2)讓幼兒畫出今天所學(xué)的珍稀動(dòng)物,進(jìn)一步加深印

  【活動(dòng)延伸】

  鼓勵(lì)幼兒收集我國其他珍稀動(dòng)物的圖片,共同布置“珍稀動(dòng)物”圖片展。

幼兒園臺(tái)風(fēng)應(yīng)急預(yù)案范文 篇8

  為深入推進(jìn)“三提三創(chuàng)”主題教育實(shí)踐活動(dòng),貫徹落實(shí)市教育局《關(guān)于推進(jìn)“幸福教育工程”,建設(shè)“和美校園品質(zhì)教育”的實(shí)施意見》,開展好“質(zhì)量提升年”、“管理提升年”、“作風(fēng)提升年”各項(xiàng)活動(dòng),深化幼兒素質(zhì)教育實(shí)踐與創(chuàng)新,實(shí)施“生活教育”,走特色發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展之路,扎實(shí)開展__年“和美幼兒園建設(shè)年”活動(dòng),特制訂本實(shí)施方案如下:

  一、指導(dǎo)思想

  深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,緊緊圍繞市委“爭當(dāng)科學(xué)發(fā)展排頭兵,建設(shè)幸福和諧新新泰”總目標(biāo),以開展“三提三創(chuàng)”主題教育實(shí)踐活動(dòng)為動(dòng)力,向著“跳出山東優(yōu)質(zhì)園,跨入全國優(yōu)秀園,打造時(shí)代品牌園”發(fā)展目標(biāo)邁進(jìn),努力打造質(zhì)量型、現(xiàn)代化精品幼兒園。加大幼兒園文化建設(shè)力度,確立幼兒園核心價(jià)值觀和幼兒特色發(fā)展目標(biāo),繼續(xù)堅(jiān)持管理科學(xué)化、教師專業(yè)化、辦園特色化,不斷完善辦園條件、創(chuàng)新管理模式、優(yōu)化育人環(huán)境、更新教育理念。建設(shè)幼兒園“和美”文化,營造心境“和悅”,相互“和勉”,彼此“和敬”,上下“和暢”,內(nèi)外“和順”,整體“和諧”的校園文化氛圍。不斷提高辦園品位,提升辦園層次。

  二、目標(biāo)任務(wù)

  按照“安全是保障、管理是基礎(chǔ)、教師是根本、課程是抓手、環(huán)境是亮點(diǎn)”的總體思路,圍繞一個(gè)主題,即“和美幼兒園建設(shè)年”;突出兩個(gè)重點(diǎn),即園本課程建設(shè)和教師隊(duì)伍建設(shè);緊握三個(gè)抓手,即“三實(shí)的管理隊(duì)伍”、“四講班主任”和“五好老師”;達(dá)到四個(gè)提升,即安全教育、行政管理、幼兒發(fā)展和環(huán)境創(chuàng)設(shè)全面提升。著力在孩子發(fā)展、教師發(fā)展、課程深化上下功夫,站在山東省十佳幼兒園平臺(tái)上,向著“跳出山東優(yōu)質(zhì)園,跨入全國優(yōu)秀園,打造時(shí)代品牌園”的發(fā)展目標(biāo)繼續(xù)前進(jìn)。

  三、主要措施

  (一)、突出“兩個(gè)重點(diǎn)”

  1、深入實(shí)施生活教育,形成教育成果集錦

  幼兒為本,把目光聚焦在孩子發(fā)展上,繼續(xù)深入開展教科研實(shí)驗(yàn)研究,實(shí)施生活教育,在課程深化上下功夫,實(shí)現(xiàn)“健體、啟智、養(yǎng)德、潤美”教育教學(xué)目標(biāo)。以幼兒自理能力培養(yǎng)為切入點(diǎn),加大課程研究力度,挖掘課程資源,利用種植園、家庭、社會(huì)等資源開展具有園本特色、系統(tǒng)全面的生活教育課程。培養(yǎng)孩子自主、自理、自信、堅(jiān)持等優(yōu)秀品質(zhì),合作、創(chuàng)造、愉快、樂群、擔(dān)當(dāng)、責(zé)任等優(yōu)秀品質(zhì),形成《優(yōu)秀主題活動(dòng)集錦》、《教育敘事案例集錦》和《環(huán)境創(chuàng)設(shè)集錦》等。

  2、深入拓展隊(duì)伍建設(shè)途徑,打造優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)。

  抓好“管理隊(duì)伍”、“班主任隊(duì)伍”和“教師隊(duì)伍”三支隊(duì)伍建設(shè),是提高管理水平,實(shí)施生活教育和建設(shè)“和美幼兒園”的重要保證。多措并舉,傾力打造在管理中實(shí)實(shí)在在帶頭,專業(yè)上實(shí)實(shí)在在研究,發(fā)展中實(shí)實(shí)在在培養(yǎng)人的“三實(shí)管理隊(duì)伍”、努力培養(yǎng)講師德、講正氣、講團(tuán)結(jié)、講奉獻(xiàn)的“四講班主任”和品德好、業(yè)務(wù)好、作風(fēng)好、成績好、反映好的“五好老師”;實(shí)施“新《指南》、新境界、新行動(dòng)”教師素養(yǎng)達(dá)標(biāo)提升工程、名師培養(yǎng)工程、品牌教師培養(yǎng)工程;加大理論學(xué)習(xí)力度,深入學(xué)習(xí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》和《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》;繼續(xù)開展管理干部進(jìn)一線、班主任論壇、讀書交流會(huì)、跟崗培訓(xùn)、經(jīng)驗(yàn)分享和團(tuán)隊(duì)拓展訓(xùn)練、心靈養(yǎng)護(hù)等活動(dòng);加大對(duì)外交流學(xué)習(xí)力度,打造優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)。

  (二)、達(dá)到“四個(gè)提升”

  1、提升安全教育水平

  深化“安全管理精細(xì)化、安全檢查常規(guī)化、安全教育課程化”指導(dǎo)思想,加強(qiáng)安全管理,健全嚴(yán)格的安全制度。落實(shí)好安全責(zé)任,建立學(xué)校、社會(huì)、家庭“三位一體”的安全防控體系。建立起無縫隙的安全防范制度,落實(shí)好安全防范措施。加大安全衛(wèi)生檢查力度,嚴(yán)格做到“四防”,即:防拐騙、防異物、防中毒、防傳染。加大安全教育力度,實(shí)施“安全上崗證”考核辦法。組織教師開展安全教育制度和安全教育知識(shí)考核,考核合格頒發(fā)“安全上崗證”作為崗位應(yīng)聘條件。繼續(xù)開展山東省十二五科研課題《幼兒自我保護(hù)能力培養(yǎng)教育研究》,通過創(chuàng)設(shè)安全教育環(huán)境、增加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和模擬訓(xùn)練、加強(qiáng)體育鍛煉、優(yōu)化教育行為、加強(qiáng)安全衛(wèi)生教育、有針對(duì)性地開展安全教育活動(dòng),增強(qiáng)安全衛(wèi)生意識(shí),培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

  2、提升行政管理水平

  以市教育局“管理提升年”為指導(dǎo),加大行政管理力度,建立、完善和修訂各項(xiàng)規(guī)章制度,上半年完成__年管理制度修訂稿,全面提升幼兒園規(guī)范化管理水平。完善幼兒園考核評(píng)價(jià)體系,通過科學(xué)、規(guī)范和可操作性強(qiáng)的考核評(píng)價(jià)辦法,提高干部教師工作積極性,更好的指導(dǎo)教育教學(xué)。

  3、提升幼兒發(fā)展水平

  將“幼兒為本”深深打入教師思想,指導(dǎo)教師教育教學(xué)行為,開展適應(yīng)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)的生活教育課程,促進(jìn)幼兒全面發(fā)展,彰顯幼兒園辦園特色,提升幼兒綜合素質(zhì)。

  4、提升環(huán)境創(chuàng)設(shè)水平

  環(huán)境創(chuàng)設(shè)緊緊圍繞課程展開,為“生活教育”創(chuàng)造條件。充分拓展教育資源,不斷提升環(huán)境創(chuàng)設(shè)水平,利用種植園等園有資源作為重要課程資源實(shí)施生活教育。

  (三)、深化城鄉(xiāng)幫扶

  繼續(xù)深入開展城鄉(xiāng)幫扶活動(dòng),加大城鄉(xiāng)交流力度,認(rèn)真貫徹執(zhí)行教育局《一中心、三區(qū)域、六基地活動(dòng)的實(shí)施方案》,發(fā)揮好全市幼教中心作用,切實(shí)當(dāng)好全市學(xué)前教育的“工作標(biāo)桿”,努力提升自我,輻射、引領(lǐng)、帶動(dòng)三個(gè)區(qū)域、六個(gè)基地中心園。面向全市開展兩次以上精品課展示活動(dòng)、提供兩次以上活動(dòng)現(xiàn)場觀摩及專家專題講座,邀請(qǐng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園來園開展參與式教研。

  四、保障措施

  (一)、統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)

  以圍繞一個(gè)中心,突出兩個(gè)重點(diǎn),緊握三個(gè)抓手,達(dá)到四個(gè)提升為主要內(nèi)容的“和美幼兒園建設(shè)年”各項(xiàng)工作是增強(qiáng)幼兒園核心競爭力,不斷深化素質(zhì)教育實(shí)踐的重要途徑。各科室、各班級(jí)要充分認(rèn)識(shí)“和美幼兒園建設(shè)年”的重要意義,把各項(xiàng)工作與開展特色教育、提升辦園品位,提高教育教學(xué)質(zhì)量有機(jī)結(jié)合起來。把“和美幼兒園建設(shè)年”系列工作與實(shí)現(xiàn)辦園目標(biāo),展現(xiàn)幼兒園個(gè)性,提高幼兒綜合素質(zhì)有機(jī)結(jié)合起來。把“和美幼兒園建設(shè)年”作為推進(jìn)幼兒園內(nèi)涵發(fā)展,進(jìn)一步提高辦園水平的重要平臺(tái)和載體,強(qiáng)化特色項(xiàng)目的提煉、升華和完善,努力開創(chuàng)個(gè)性彰顯、特色紛呈的幼兒園教育新局面。

  (二)、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

  成立“和美幼兒園建設(shè)年”工作領(lǐng)導(dǎo)小組,由園長任組長,副園長任副組長,各科室主任和班主任為主要成員,負(fù)責(zé)“和美幼兒園建設(shè)年”工作的整體規(guī)劃,實(shí)驗(yàn)班級(jí)的篩選和確立,跟進(jìn)指導(dǎo)和評(píng)估驗(yàn)收等工作。各項(xiàng)工作要做到科學(xué)規(guī)劃,措施到位,責(zé)任到人,逐步形成有效的管理機(jī)制,確!昂兔烙變簣@建設(shè)年”工作有效、深入開展。

  (三)、實(shí)施“一票否決”制

  各班級(jí)、各科室要統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí),管理人員要加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),加強(qiáng)過程管理,充分發(fā)揮引領(lǐng)帶動(dòng)作用。實(shí)施創(chuàng)建活動(dòng)“一票否決”制度,凡在創(chuàng)建期間有下列情形之一者,一律取消評(píng)先樹優(yōu)資格:

  1、創(chuàng)建資料弄虛作假的;

  2、體罰、變相體罰幼兒的;

  3、發(fā)生重大安全事故或其他嚴(yán)重事故的;

  4、不遵守或有意破壞各項(xiàng)教科研制度的;

  5、拒絕執(zhí)行實(shí)施方案的。

幼兒園臺(tái)風(fēng)應(yīng)急預(yù)案范文 篇9

  中班社會(huì)藝術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)—小人書不要哭

  班級(jí):中班

  科目:社會(huì)藝術(shù)

  執(zhí)教人:李秋花

  一、活動(dòng)名稱:《小人書不要哭》

  二、活動(dòng)目標(biāo):

  1、激發(fā)幼兒愛書的情感。

  2、培養(yǎng)幼兒對(duì)歌曲的感受能力和表演能力。

  3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的表情、動(dòng)作,唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符和切分音。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、 《小人書不要哭》歌曲錄音帶。

  2、情景表演“小人書哭了”。

  四、活動(dòng)過程:

  開始部分:

  觀看情景表演“小人書哭了”,引導(dǎo)幼兒討論:小人書為什么哭了?

  基本部分:

  教師領(lǐng)幼兒朗誦歌詞。

  學(xué)唱歌曲。教師完整演唱歌曲,鼓勵(lì)幼兒小聲跟唱。

  師幼共同演唱,提醒幼兒唱好附點(diǎn)音符和切分音。

  在幼兒熟悉歌曲的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒自編動(dòng)作、表情表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

  結(jié)束部分:教師總結(jié),講評(píng)幼兒表現(xiàn)。

  五、活動(dòng)延伸:區(qū)域活動(dòng)中,圖書角中,教育幼兒要愛護(hù)圖書。

  藝術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)《看我的》(彭愛云)

  活動(dòng)名稱:《看我的》

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、大膽地在弟弟妹妹面前展示自己學(xué)到的本領(lǐng)。

  2、體驗(yàn)長大能在弟弟妹妹面前露一手的自豪情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、與小班聯(lián)系,做好與他們共同活動(dòng)的準(zhǔn)備。

  2、每個(gè)幼兒分頭準(zhǔn)備自己的拿手節(jié)目。

  3、手工制作材料人手一份,如:折紙小船、小燕子等。

  活動(dòng)過程:

  一、露一手

  1、去弟弟妹妹班級(jí)做客,注意用禮貌用語。

  2、才氣展示秀。引導(dǎo)幼兒表演唱歌、跳舞、朗誦等拿手節(jié)目。

  3、教師帶領(lǐng)弟弟妹妹為哥哥姐姐的節(jié)目熱烈鼓掌,使幼兒體驗(yàn)成功感和自豪感。

  二、看我的

  1、熱烈歡迎弟弟妹妹來到弟弟妹妹班級(jí)做客。

  2、讓弟弟妹妹坐在身邊,觀看手工制作的過程,如折紙小船、小燕子等。

  3、將作品送給弟弟妹妹,和他們共同賞玩。

  三、夸夸我自己

  1、請(qǐng)幼兒互相交流自己的本領(lǐng)的感受。

  2、一起念兒歌:哥哥姐姐本領(lǐng)大,表演節(jié)目頂呱呱,會(huì)做手工會(huì)畫畫,弟弟妹妹笑哈哈,笑哈哈。

  大班藝術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)—驚喜盒(彭愛云)

  活動(dòng)設(shè)計(jì):《驚喜盒》

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、尋找生活中能令人發(fā)笑的東西,制作驚喜盒。

  2、選用不同的材料進(jìn)行裝飾。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、在日常生活中收集來的`各種大小不一的正方體、長方體盒。

  2、幼兒事先在生活中尋找到一樣能令人發(fā)笑的東西。

  3、畫筆、畫紙、剪刀、彩色不干膠等美工材料。

  活動(dòng)過程:

  一、意外的驚喜

  1、今天我?guī)硪环荻Y物送給大家,你們猜是什么?

  2、幼兒拆開驚喜盒。拆開層層包裝,感受驚喜,了解驚喜盒的做法(驚喜采用層層包裝的方法,每一層可以請(qǐng)一個(gè)幼兒來拆)。

  二、裝進(jìn)驚喜

  1、今天,我們也來制作一個(gè)驚喜盒,在里面放一件讓人好笑的東西。你準(zhǔn)備放什么?

  2、選擇大小不同的盒子數(shù)只。禮物放在最小的盒中。按套盒的方式,將一只只裝好。引導(dǎo)幼兒選擇合適的盒子。

  3、選擇彩色紙等美工材料,在最外面的盒子上進(jìn)行裝飾。

  三、分享驚喜

  1、互相參觀、欣賞同伴制作的驚喜盒。

  2、把驚喜盒送給自己的家人,觀察他們的反應(yīng)。

  美術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)—新年里的開心事

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、畫出新年里最開心的事。

  2、知道用暖色調(diào)來表現(xiàn)過年熱鬧的氣憤。

  3、選擇合適的形式表現(xiàn)新年的好心情。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒活動(dòng)材料《美術(shù)》第一頁,油畫棒或水分顏料等。

  2、剪刀、漿糊、各種彩紙等。

  活動(dòng)過程:

  導(dǎo)入:老師引導(dǎo)幼兒想一想在新年里人們都要做哪些事?幼兒之間相互討論交流。

  一、畫畫新年里的開心事。

  1、老師引導(dǎo)幼兒說出新年里人們都要做哪些事情。在做這些事時(shí)人們的心情是怎樣的?

  2、問幼兒,想用什么色彩來表現(xiàn)這些開心的事情呢?老師舉例子,使幼兒感知色彩的冷暖,用冷色來表示安靜用暖色來表示熱鬧引導(dǎo)幼兒說出用暖色來表達(dá)人們的心情。

  3、幼兒選擇自己合適的色彩和形式畫出新年里的開心事。(幼兒在繪畫和剪貼時(shí),老師要注意提醒幼兒要講衛(wèi)生、注意安全)

  二、“過年了”畫展。

  1、幼兒將自己的作品展示在墻上。

  2、幼兒自由欣賞畫展,并向幼兒講解為什么要用這種色彩和形式來表現(xiàn)新年里的開心事。

  3、請(qǐng)幼兒說說哪些畫給人快樂、熱鬧的氣氛為什么會(huì)有這種感覺。

幼兒園臺(tái)風(fēng)應(yīng)急預(yù)案范文 篇10

  幼兒園概況:

  新寨幼兒園是一所民辦幼兒園,創(chuàng)辦于1996年9月,我園占地面積270、建筑面積400平方米,有大班1個(gè),小班2個(gè),中班1個(gè),在園幼兒人數(shù)74人,教職工8人。為了使我園快速的發(fā)展起來,在較短的時(shí)間內(nèi)走向正規(guī)化,特制定三至五年未來發(fā)展規(guī)劃。

  第一年(20__年9月至20__年9月)

  完善幼兒園軟硬件設(shè)備的配置,包括教學(xué)、游戲、消防等方面的建設(shè)。鞏固本區(qū)域內(nèi)的學(xué)生人數(shù),提高教學(xué)質(zhì)量。 措施與計(jì)劃:

  一、在保教方面不能有輕游戲重上課、輕德重智等傾向。

  二、注重培養(yǎng)幼兒的合作、交往以及生活自理能力。

  三、堅(jiān)持“愛”的教育、“德”的教育,尊重幼兒的人格和權(quán)利,保證幼兒得到尊重、信任、理解,不能歧視幼兒。

  四、搞好教師的隊(duì)伍建設(shè),開發(fā)每位教師的潛能,為我園的發(fā)展釋放能量。

  五、健全各種規(guī)章制度,要求每位教師牢記在心,時(shí)刻用此來約束自己,并運(yùn)用到實(shí)際工作中。

  六、完善園內(nèi)內(nèi)部環(huán)境,如家園聯(lián)系,班級(jí)環(huán)境,墻刊設(shè)計(jì)等還需進(jìn)一步完善。

  七、教師、保育員可以通過上崗、互相交流等不斷學(xué)習(xí),以提升自己的教學(xué)能力和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

  第二年(20__年9月20__年9月)

  在第一年的招生基礎(chǔ)上,推出優(yōu)惠措施,吸引區(qū)域之外的幼兒入園。同時(shí),舉辦各種面向社會(huì)的活動(dòng),提高知名度。

  措施與計(jì)劃:

  一、提高保教質(zhì)量

  1、根據(jù)我園幼兒的特點(diǎn),按學(xué)前班大、中、小班制定不同班次的教育目標(biāo)。從各個(gè)方面注重幼兒語言能力的培養(yǎng)。

  2、加強(qiáng)班級(jí)管理,擴(kuò)展特色課程的實(shí)施,爭取做到班班有特色,人人有特色。

  3、注重挖掘幼兒的特長,開展英語、美術(shù)、舞蹈等興趣小組活動(dòng)。促進(jìn)幼兒在德、智、體、美等方面全面發(fā)展。

  4、堅(jiān)持保教結(jié)合,抓好膳食管理,園內(nèi)清潔,班級(jí)衛(wèi)生,環(huán)境創(chuàng)設(shè),餐眠護(hù)理,健康檢查,病幼照顧,放學(xué)候接等工作。做到分工明確,人人有職,人人有責(zé),獎(jiǎng)罰分明,做到教中有保,保中有教。

  5、認(rèn)真做好預(yù)防、接種、體檢等衛(wèi)生工作。重視安全教育工作,認(rèn)真組織幼兒開展各種活動(dòng),做到安全,無事故發(fā)生。

  6、抓好園風(fēng)建設(shè),教師要注重自身道德行為的示范性,

  不斷完善各個(gè)中心的職責(zé),要求人人明確規(guī)范,形成良好的團(tuán)結(jié)協(xié)作氛圍。

  二、做好全體職工的培訓(xùn)計(jì)劃。

  三、加強(qiáng)家園合作,在提升自身建設(shè)的同時(shí)用各種方法來轉(zhuǎn)變家長對(duì)幼兒教育的認(rèn)識(shí)。

  第三年(20__年9月至20__年9月)

  自籌資金兒政府資助,重新規(guī)劃新建幼兒園。再接再厲,促進(jìn)幼兒的素質(zhì)與幼兒園的總體質(zhì)量提高。

  措施與計(jì)劃:

  一、加強(qiáng)目標(biāo)管理,幼兒園的系統(tǒng)化管理。

  (1)園長和幼兒教師通過自學(xué)和培訓(xùn),提高自身水平和業(yè)務(wù)能力。

  (2)增添現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施。

  (3)加強(qiáng)幼兒常規(guī)管理,完善各種制度和記錄。

  二、開展豐富多彩的園內(nèi)生活和社會(huì)活動(dòng),創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、愉快、充滿人文關(guān)懷的環(huán)境,形成老師與老師,老師與幼兒,教師與家長之間的合作伙伴關(guān)系。

  三、本著不斷創(chuàng)新的原則,合理規(guī)劃,科學(xué)設(shè)計(jì),繼續(xù)完善的思想,爭創(chuàng)三級(jí)的辦園條件,推進(jìn)幼兒園的發(fā)展。

幼兒園臺(tái)風(fēng)應(yīng)急預(yù)案范文 篇11

  一、活動(dòng)目的:

  為做好家園共育工作,充分發(fā)揮家庭教育作用,促進(jìn)幼兒的和諧發(fā)展;增強(qiáng)幼兒和父母的感情以及幼兒的體質(zhì),特開展以家園同樂為主線的“親子趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)”。

  二、比賽項(xiàng)目:

 。ㄒ唬、2歲與3歲班:1)、《拉車》2)、《送小動(dòng)物回家》(具體方案由年級(jí)組長做好)

 。ǘ4歲班:1)、《運(yùn)水》、2)、《夾墊子接力賽》(具體方案由年級(jí)組長做好)

  (三)、5歲班:1)、《爭先恐后》2)《抬小豬》、3)、《障礙滾球》

 。ň唧w方案由年級(jí)組長做好)

 。ㄋ模┐蟠蟀啵1)、兩人接力賽:《運(yùn)西瓜》。2)、《運(yùn)球過障礙物》。3)、《跳繩》。(具體方案由年級(jí)組長做好)

  三、日程安排:20xx年4月28日(

  日期

  時(shí)間

  比賽年級(jí)

  比賽項(xiàng)目

  裁判員

  比賽場地

  負(fù)責(zé)人

  4、28日

  上午9:00

  全園

  開幕式

  中心小學(xué)

  甘可路

  4、28日

  上午10:00

  大大班級(jí)

  4項(xiàng)

  溫遠(yuǎn)媚

  中心校操場

  甘可路

  4、28日

  上午10:00

  2-3歲級(jí)

  2項(xiàng)

  李潔坤

  本園操場

  羅燕珍

  4、28日

  下午

  3:00

  5歲級(jí)

  4項(xiàng)

  莫鳳娟

  中心小學(xué)

  陳靜球

  4、28日

  下午

  3:00

  4歲級(jí)

  3項(xiàng)

  盧敏麗

  本園操場

  陸金鳳

  四、比賽方法:

  1、以年齡段為單位組織參賽。

  2、每個(gè)項(xiàng)目以陶汰形式選出一、二、三等獎(jiǎng)。

  五、比賽要求:

  1、幼兒與家長要遵守比賽規(guī)則,聽從裁判的指揮。

  2、參賽的幼兒和家長要按時(shí)到位,遲到者為自動(dòng)放棄比賽。

  3、參賽幼兒和家長要本著志在參與的意識(shí),服從裁判的定。

  六、注意事項(xiàng):

  1、全體保教人員要高度負(fù)責(zé),把關(guān)注每個(gè)孩子的安全放在第一位,嚴(yán)防孩子走失和亂跑。

  2、教師要組織好幼兒大小便,不能由幼兒自己上廁所。

  3、后勤做好溫開水的供應(yīng)工作。

  4、各班要做好家長的接待和配合工作,指導(dǎo)好家長遵守運(yùn)動(dòng)會(huì)的規(guī)則和紀(jì)律。

  5、要防止幼兒的意外傷害,保健教師落實(shí)保健藥品準(zhǔn)備工作。

  七、獎(jiǎng)項(xiàng)和獎(jiǎng)品:

  1、各年級(jí)每一項(xiàng)比賽活動(dòng)設(shè)一等獎(jiǎng)一名、二等獎(jiǎng)2名、三等獎(jiǎng)3名。

  2、幼兒圖書一本。

幼兒園臺(tái)風(fēng)應(yīng)急預(yù)案范文 篇12

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.引導(dǎo)幼兒初步了解齲齒的原因及齲齒的危害。

  2.教育幼兒牙齒是人體的一個(gè)重要器官,知道保護(hù)它。

  3.幫助幼兒樹立保護(hù)身體健康的意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.電腦課件《小藍(lán)臉和小紅臉》、錄音機(jī)、磁帶、牙齒模型。

  2.每人一面小鏡子、膠水、一張笑臉,不同形狀的牙齒。

  3.知道預(yù)防齲齒的重要性。

  活動(dòng)過程

  1.引出課題

  (1)猜迷,引出課題,復(fù)習(xí)牙齒的作用:

  教師:健康衛(wèi)士穿白衣,上下兩排真整齊,口中飯菜它磨碎,早晚用刷把澡洗。

  (2)出示牙齒模型,復(fù)習(xí)了解牙齒的作用。

  教師:你們知道不同部位的牙齒都有什么作用嗎?

  幼兒:討論牙齒的功能。

  小結(jié):方方的牙齒可以切斷食物,尖尖的牙齒可以撕拉食物,扁扁厚厚的牙齒把食物磨碎。它們各有各的作用,可以幫助我們把食物嚼碎,吸收有營養(yǎng)的食物,使我們的身體長的健康結(jié)實(shí)。

  (3)相互檢查,發(fā)現(xiàn)齲齒。

  拿起小鏡子,看看自己的牙齒,是否又白又亮。發(fā)現(xiàn)又黑又黃的牙齒,還有小洞洞——齲齒。

  2.了解齲齒形成的原因及危害。

  教師:為什么會(huì)有齲齒呢?

  (1)看電腦動(dòng)畫《小藍(lán)臉和小紅臉》

  提問:

  a.小明的牙齒為什么會(huì)疼?

  a)吃了東西就去睡覺。b)小細(xì)菌"小紅臉、小藍(lán)臉"在牙齒里住下了。c)牙齒就會(huì)變成什么樣子?

  b.齲齒的危害

  (2)小紅臉、小藍(lán)臉有沒有找過你們?

  引導(dǎo)幼兒結(jié)合經(jīng)驗(yàn)談一談自己得齲齒的感受。

  (3)了解齲齒的危害。

  教師小結(jié):愛吃甜食,吃過東西就去睡覺,不愛刷牙的小朋友,細(xì)菌就會(huì)在他的牙齒里住下來,把牙齒弄黑、弄壞,弄成小洞。這樣就不能很好地咀嚼食物,而且還很疼,影響我們吃飯睡覺,說話也不清楚,牙齒也變得不好看了。笑起來也不好看。

  3.教育幼兒如何保護(hù)牙齒。

  (1)怎樣將"小紅臉、小藍(lán)臉"趕走?(2)怎樣保護(hù)牙齒

  小結(jié):牙齒對(duì)我們很重要,我們要保護(hù)牙齒。每天早上和睡覺前要刷牙,刷牙方法要正確,吃完飯要漱口,保持牙齒的清潔,還要少吃甜食,這樣才能趕走"小紅臉、小藍(lán)臉"這些小細(xì)菌。如果牙齒有了小洞,要及時(shí)看牙醫(yī),補(bǔ)起來,不要讓小細(xì)菌再來,注意口腔衛(wèi)生。

  4、動(dòng)一動(dòng)、粘一粘

  教師:你們希望自己有一口又白又亮的牙齒嗎?那么就給自己沾一口又白又亮的牙齒好吧。(音樂),每位小朋友一張沒有牙齒的自畫像,讓幼兒粘貼又白又亮的牙齒。幼兒粘貼好牙齒,看自己美不美,把自己最美的笑容貼在墻上。

  5、活動(dòng)延伸:

  回家以后,早晚好好刷牙,和爸爸、媽媽比一比,看誰的牙齒白又亮,更健康。

幼兒園臺(tái)風(fēng)應(yīng)急預(yù)案范文 篇13

  活動(dòng)名稱:我愛我的祖國

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道十月一日是祖國的生日,理解國慶節(jié)的含義。

  2、知道我國是多民族的國家,感受國慶節(jié)熱鬧、喜慶的氛圍。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、歌曲:《祝你生日快樂》

  2、圖片:少數(shù)民族圖片、中國地圖

  活動(dòng)過程:

  一、歌曲《祝你生日快樂》

  提問:你們知道,這首生日歌是送給誰的嗎?誰要過生日了呢?

  小結(jié):我們的祖國媽媽要過生日了,她的生日是國慶節(jié)。

  二、了解祖國

  1、提問:這是什么?是哪個(gè)國家的地圖?

  小結(jié):這就是我們中國的地圖。

  2、從圖上看中國地圖的輪廓像什么?你們知道我國有哪些少數(shù)民族嗎?

  小結(jié):從圖上看中國地圖輪廓像一只雞,我們國家土地面積很大,人口很多,一共有56個(gè)民族。

  三、了解少數(shù)民族慶祝國慶的方式

  1、播放其他一些少數(shù)民族的圖片,讓幼兒欣賞。

  2、了解各民族慶祝國慶的方式

  小結(jié):10月1日是中國的國慶節(jié),這一天,全國各民族人民都在歡慶節(jié)日,各民族的人穿上自己民族的服裝,跳著自己民族的舞蹈、彈著自己民族的器樂,舉行豐富多彩的慶祝活動(dòng)。

幼兒園臺(tái)風(fēng)應(yīng)急預(yù)案范文 篇14

  設(shè)計(jì)意圖:

  幼兒對(duì)飛機(jī)充滿了向往,也非常喜歡疊紙飛機(jī),根據(jù)幼兒的喜好,我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),為幼兒創(chuàng)造了一次動(dòng)手的機(jī)會(huì),提供了一個(gè)愉悅、輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓幼兒在折紙中感受快樂,引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)合作,大膽表達(dá),暢所欲言,共享成功。拓展幼兒的思維,豐富幼兒的想象,同時(shí)讓幼兒體驗(yàn)成功的快樂。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試學(xué)看折紙步驟圖折紙飛機(jī),了解飛機(jī)的折疊方法。

  2、培養(yǎng)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)興趣和幼兒的合作意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幼兒人手一張彩色卡紙 紙飛機(jī)制作方法示意圖。 范例一個(gè)紙飛機(jī)。

  活動(dòng)過程:

  一、出示范例引導(dǎo)幼兒關(guān)注紙飛機(jī),激發(fā)折紙的興趣。

  1、師:這是什么?

  2、紙飛機(jī)是怎么折出來的呢?

  二、引導(dǎo)幼兒觀察紙飛機(jī)的折疊步驟圖,了解其折疊方法。

  1、紙飛機(jī)是用什么形狀的紙折的?打開范例讓幼兒觀察。(長方形)

  2、出示步驟圖,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)看折疊步驟圖,紙飛機(jī)是怎樣一步一步折出來的。

  折疊步驟:

  1、將長方形的長邊對(duì)折,打開后從頂上折一個(gè)角到中間,同樣把另一個(gè)角也折向中間。

  2、把折好的這個(gè)角向中間折一次。

  3、把另一面向中間折一次,紙的上部呈尖三角形。

  4、將兩半折到一起,然后折上下部的兩條邊,作飛機(jī)的兩個(gè)機(jī)翼。

  一、幼兒看折紙步驟圖折飛機(jī),教師指導(dǎo)。

  1、教師交代折紙內(nèi)容。

  2、幼兒折紙,教師輔導(dǎo)能力弱的幼兒完成作業(yè)。

  二、教師和幼兒一起到室外活動(dòng)場地玩飛飛機(jī)的游戲。

  游戲開始大家一手舉著飛機(jī)在機(jī)場內(nèi)四散走(飛),邊走邊念兒歌:“小飛機(jī),飛飛飛,飛到西,飛到東,快快飛到高空中!蹦钔陜焊瑁變喝我庾呦蛑車暮骄,必須一個(gè)跟著一個(gè)沿著航線走,邊走邊發(fā)出飛機(jī)的聲音。教師說:“飛機(jī)降落!庇變鹤呋貦C(jī)場蹲下,同時(shí)手臂放下。游戲結(jié)束。

  教學(xué)反思:

  今天的教學(xué)活動(dòng)“紙飛機(jī)”,有助于幼兒養(yǎng)成看圖示折紙的習(xí)慣,提高了幼兒精細(xì)的動(dòng)手能力,進(jìn)一步激發(fā)了幼兒對(duì)折紙活動(dòng)的興趣。拿著自己設(shè)計(jì)的飛機(jī)在場地上飛來飛去時(shí),都有一種獲得成功喜悅的`激動(dòng)心情。在游戲中也發(fā)展了幼兒大肌肉動(dòng)作的協(xié)調(diào)平衡能力。

幼兒園臺(tái)風(fēng)應(yīng)急預(yù)案范文 篇15

  【游戲目標(biāo)】

  1、訓(xùn)練孩子能側(cè)身的前進(jìn)。

  2、提高孩子之間的默契度。

  【游戲準(zhǔn)備】皮球數(shù)個(gè)。

  【游戲玩法】

  1、孩子們誰能告訴老師螃蟹是怎么行走的啊?有誰能給老師來模仿一下呢?

  2、原來螃蟹是橫著行走的啊!通過螃蟹老師想到了一個(gè)很好玩的游戲,這個(gè)游戲的名字叫《螃蟹賽跑》。

  3、這個(gè)游戲和螃蟹行走有關(guān),你們想不想玩啊?那老師現(xiàn)在說玩法要注意聽哦!

  4、孩子們要分成兩人一組進(jìn)行游戲,這兩個(gè)人在游戲中需要默契的配合才能獲取勝利。

  5、兩個(gè)人有一個(gè)皮球,要背對(duì)背站好,游戲開始,起點(diǎn)兩個(gè)人要用背部夾這個(gè)球,夾住后側(cè)身的前進(jìn)到終點(diǎn),先到的兩個(gè)人為勝。

  6、在前進(jìn)中皮球掉落,要快速的撿起,跑回起點(diǎn)重新開始。

幼兒園臺(tái)風(fēng)應(yīng)急預(yù)案范文 篇16

  為全面落實(shí)區(qū)教育主管部門的工作要求,確保師生返校安全、平穩(wěn)、有序,做好疫情防控工作,健全工作機(jī)制;確保初中各學(xué)年,特別是初三學(xué)年合理有序開展線下教學(xué),結(jié)合我校實(shí)際,特制定本方案。

  一、工作目標(biāo)

  堅(jiān)持五育并舉,落實(shí)立德樹人根本任務(wù),統(tǒng)籌處理好線上教學(xué)和線下教學(xué)的關(guān)系,防止以居家學(xué)習(xí)完全代替學(xué)校課堂教學(xué)。正式恢復(fù)課堂教學(xué)后,對(duì)線上學(xué)習(xí)質(zhì)量進(jìn)行診斷評(píng)估,合理安排調(diào)整線下教學(xué)進(jìn)度,有序完成教學(xué)任務(wù),確保線上線下教學(xué)有效銜接。

  二、實(shí)施策略

 。ㄒ唬┏闪(fù)學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組

  組長:

  副組長:

  組

  員:

  (二)積極做好課堂教學(xué)準(zhǔn)備

  1、做好全校師生及工作人員的健康狀況排查工作。做好教職工健康信息匯總,學(xué)生健康信息匯總,后勤保衛(wèi)處做好工作人員健康信息匯總。

  2、強(qiáng)化線下教學(xué)的人員保障。學(xué)校按照防疫工作的要求,統(tǒng)計(jì)不能如期到校的師生人數(shù)。對(duì)于教師不能正常按時(shí)到崗,導(dǎo)致教學(xué)出現(xiàn)缺口的情況,及時(shí)進(jìn)行校內(nèi)調(diào)配,重點(diǎn)全力保證初三教學(xué)的正常進(jìn)行。

 。ㄈ┲贫ń虒W(xué)計(jì)劃

  在復(fù)課前,學(xué)校組織教研組的老師相互交流研討,制定教學(xué)計(jì)劃,初步

  完成本學(xué)期線上教學(xué)內(nèi)容的梳理,明確教師分工,督促教師認(rèn)真?zhèn)湔n。初三年級(jí)依據(jù)學(xué)情制定復(fù)習(xí)計(jì)劃,確保初三學(xué)生有效學(xué)習(xí)。教師根據(jù)線上所授的內(nèi)容,調(diào)整本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃,重新制定教學(xué)進(jìn)度,保障線上教學(xué)和復(fù)課后的教學(xué)內(nèi)容不斷檔。

 。ㄋ模└淖兘虒W(xué)方式

  針對(duì)線上教學(xué)與線下教學(xué)的銜接,教師亟待改變教學(xué)方式,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,以飽滿的精神狀態(tài)進(jìn)入學(xué)校課堂學(xué)習(xí)。

  1、整合網(wǎng)上授課內(nèi)容。改變一貫的按步就班的教學(xué)方式,對(duì)線上已學(xué)內(nèi)容進(jìn)行鞏固提升。對(duì)于線上教學(xué)與本學(xué)期新課進(jìn)行連貫性教學(xué),在新課之前,安排一定時(shí)間進(jìn)行線上知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)梳理,查漏補(bǔ)缺,夯實(shí)基礎(chǔ),讓學(xué)生在知識(shí)學(xué)習(xí)鏈上實(shí)現(xiàn)無縫銜接。

  2、關(guān)注學(xué)生心理健康。教師要關(guān)注當(dāng)前疫情發(fā)展的情況,盡最大限度做到關(guān)注每位學(xué)生的學(xué)習(xí)和健康,教育教學(xué)要充滿人文關(guān)懷和心理輔導(dǎo)。中考在即,要重點(diǎn)關(guān)注初三學(xué)生的心理健康狀況,及時(shí)疏解學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力,保證學(xué)生有一個(gè)健康良好的心理狀態(tài)。

 。ㄎ澹┳龊脗(gè)別輔導(dǎo)

  開學(xué)后教學(xué)內(nèi)容既要面向全體也要考慮個(gè)體。線上學(xué)習(xí)的效果,不同學(xué)生效果各異,針對(duì)不同學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化的線下輔導(dǎo)銜接。

  復(fù)課后對(duì)學(xué)生的線上學(xué)習(xí)成效進(jìn)行摸底,目的是檢查學(xué)生線上學(xué)習(xí)的狀態(tài)和效果,了解學(xué)生學(xué)習(xí)的薄弱或疏漏環(huán)節(jié),以最快速度激發(fā)起學(xué)生線下學(xué)習(xí)的興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。對(duì)個(gè)性化問題,鼓勵(lì)學(xué)生通過自主復(fù)習(xí)、反復(fù)練習(xí)、教師個(gè)別指導(dǎo)等方法,分析問題產(chǎn)生的原因,在老師與同學(xué)的幫助下逐步解決。

 。╅_展重點(diǎn)幫扶

  對(duì)不能按時(shí)返;蛏性诟綦x期的學(xué)生,學(xué)校將通過線上教學(xué)等方式,繼續(xù)指導(dǎo)做好居家學(xué)習(xí),返校后將通過專門的個(gè)別輔導(dǎo),確保學(xué)生跟上教學(xué)進(jìn)程。學(xué)校也將嚴(yán)格落實(shí)控輟保學(xué)工作,對(duì)學(xué)生復(fù)學(xué)情況進(jìn)行全面摸排,堅(jiān)決防止因疫情影響造成新的輟學(xué)。

 。ò耍┳龊眉倚贤

  教師針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、心理健康狀況對(duì)家長進(jìn)行反饋,及時(shí)做好家校溝通工作,確保學(xué)生在教師和家長的督促下調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài),積極地投入到線下學(xué)習(xí)當(dāng)中。

  家長要引導(dǎo)孩子合理調(diào)整作息時(shí)間;嚴(yán)格控制學(xué)生使用電子產(chǎn)品的時(shí)間,防止或減少孩子對(duì)電子產(chǎn)品形成依賴;充分關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況,充分關(guān)注孩子的心理狀況,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,并及時(shí)做好與老師的溝通。

幼兒園臺(tái)風(fēng)應(yīng)急預(yù)案范文 篇17

  一、編制目的'

  進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園地震應(yīng)急工作,保證在地震發(fā)生前后快速、有序、高效地實(shí)施地震應(yīng)急工作,最大限度地減輕地震災(zāi)害造成的損失。

  二、編制依據(jù)

  依據(jù)《中華人民共和國防震減災(zāi)法》、《破壞性地震應(yīng)急條例》等,請(qǐng)大家結(jié)合幼兒園工作實(shí)際,制定幼兒園防震應(yīng)急預(yù)案。

  三、工作原則

  堅(jiān)持預(yù)防為主、防御與救助相結(jié)合的方針,堅(jiān)持“統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),分工協(xié)作;協(xié)調(diào)一致,服從全局;緊急處置,權(quán)責(zé)一致”的工作原則。

  四、適用范圍

  預(yù)案適用于幼兒園各部門及全體師幼應(yīng)對(duì)處置我地及周邊地區(qū)發(fā)生破壞性地震或受其他破壞性地震影響時(shí)的地震應(yīng)急工作。

  五、地震分類

  根據(jù)地震強(qiáng)度和其對(duì)造成的破壞或影響程度分為5類:

  一類:造成特大損失的嚴(yán)重破壞性地震(簡稱特大破壞性地震),烈度達(dá)8度以上。

  二類:嚴(yán)重破壞性地震,烈度達(dá)7-8度(含8度)。

  三類:中等破壞性地震,烈度達(dá)6-7度(含7度),

  四類:一般破壞性地震,烈度在6度以下。

  五類:強(qiáng)有感地震,烈度在6度以下。

  六、應(yīng)急機(jī)構(gòu)的組成及職責(zé)

 。ㄒ唬⿷(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組:

  組長:園長,擔(dān)任總指揮

  副組長:副園長/園務(wù)會(huì)相關(guān)人員,具體負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)、處置等工作。

  成員:園務(wù)會(huì)相關(guān)負(fù)責(zé)人

 。ǘ┲饕氊(zé):

  全面負(fù)責(zé)地震應(yīng)急工作。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室、應(yīng)急疏散組、搶險(xiǎn)救災(zāi)組、安全保衛(wèi)組等應(yīng)急工作機(jī)構(gòu)。

  七、應(yīng)急措施

  1、要沉著冷靜地面對(duì)地震,不能驚慌失措。

  2、措施

 。1)發(fā)生地震時(shí),要先看清自己所處的位置,要有序組織幼兒,成人要先保護(hù)幼兒。

 。2)平時(shí)要教育幼兒地震中的逃生及自護(hù)的基本方法,熟悉幾條逃生路線;

  (3)教育幼兒不能慌張、哭鬧或隨意亂跑,要聽從成人的指揮,以免造成更大的傷害。

 。4)成人要學(xué)會(huì)如何保護(hù)好幼兒,如果在室外活動(dòng)要把幼兒集中到操場中間空曠場地或集中在樹木周圍;如果在室內(nèi)不要試圖跑出樓外,因?yàn)闀r(shí)間來不及。最安全、最有效的辦法是,及時(shí)躲到兩個(gè)承重墻之間最小的房間,如洗手間、廁所等。也可以躲在桌、柜等下面以及房間內(nèi)側(cè)的墻角,并且注意保護(hù)好頭部。千萬不要去窗下躲避。趴下時(shí),頭靠墻,使鼻子上方雙眼之間凹部枕在橫著的雙臂上面,閉上眼和嘴,用鼻子呼吸。如果是正在睡覺要叫酲幼兒并有序組織幼兒躲在床底下或墻腳下。

 。5)時(shí)刻與幼兒在一起,教育幼兒及給幼兒心里上的安慰。

  八、震后應(yīng)急行動(dòng)方案

  地震發(fā)生后如果能撤離要迅速組織教職工及幼兒撤離到安全地帶,并及時(shí)上報(bào)災(zāi)情,房屋損壞及人員傷亡情況,同時(shí)搶險(xiǎn)救護(hù)人員組織實(shí)施救助工作。如果地震發(fā)生后不能迅速撤離或被困于室內(nèi)、或被建筑物擠壓等千萬不要驚慌,要就近檢查幼兒身體狀況,并盡量為幼兒找到飲食,同時(shí)不能盲目采取措施,要懂得發(fā)出報(bào)險(xiǎn)信號(hào),等待救援。

  九、應(yīng)急演練

  幼兒園經(jīng)常性地開展地震應(yīng)急教育工作,每年定期開展1-2次綜合性地震應(yīng)急避險(xiǎn)和自救互救演練,提高全園師幼地震應(yīng)急意識(shí)和在地震應(yīng)急狀態(tài)下的應(yīng)變處置能力。

幼兒園臺(tái)風(fēng)應(yīng)急預(yù)案范文 篇18

  一、幼兒春游的時(shí)間:

  20xx年4月23日上午7:30----下午15:00返回幼兒園。

  地點(diǎn):游玩園

  人數(shù):親子:85人

  教師:7人

  二、春游組織單位:由幼兒園統(tǒng)一組織安排。

  三、春游領(lǐng)導(dǎo)小組及應(yīng)急小組

  1、領(lǐng)導(dǎo)小組組長:

  領(lǐng)導(dǎo)小組成員:

  四、人員安排:

  總指揮:

  分管負(fù)責(zé)人員:各班班主任

  各班教師準(zhǔn)時(shí)到崗到位。

  五、安全第一原則。

  春游前對(duì)幼兒進(jìn)行春游專項(xiàng)安全教育,園外活動(dòng)安全教育、交通安全教育、園內(nèi)外環(huán)保教育等。

  為應(yīng)對(duì)春游期間的突發(fā)事故,成立了春游安全領(lǐng)導(dǎo)小組,春游全面協(xié)調(diào)人,醫(yī)療保障負(fù)責(zé)、緊急處理負(fù)責(zé)、分工明確,職責(zé)到位。出行時(shí)園長帶隊(duì)。

  突發(fā)事件處理程序

  (一)事故發(fā)生后,現(xiàn)場人員應(yīng)立即向總指揮及分管人員報(bào)告。由總指揮根據(jù)情況作出決定,嚴(yán)重時(shí)立即送往醫(yī)院,并立即通知家長。

  (二)在組織應(yīng)急搶險(xiǎn)過程中,以保證幼兒安全為首位。寫出書面報(bào)告,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

  (三)一般性事故,分管人員可根據(jù)情況自行進(jìn)行解決,并進(jìn)行記錄。重大事故,應(yīng)立即上報(bào)給總指揮,同時(shí)組織人員進(jìn)行處理。

  安全應(yīng)急具體措施

 。ㄒ唬┌踩R(guī)措施:

  1、隨車安排在班教師。

  2、所有教師、工作人員手機(jī)必須處于開機(jī)狀態(tài)。

  3、各班教師要清點(diǎn)三次幼兒人數(shù)(在出發(fā)前清點(diǎn)一次幼兒人數(shù)、到達(dá)目的地清點(diǎn)人數(shù)、在整隊(duì)返回時(shí)再次清點(diǎn)人數(shù))在出發(fā)前制定幼兒春游花名冊(cè),通訊錄,確保幼兒及教師的安全。

  4、分年級(jí)和分班活動(dòng)時(shí),要求班上教師認(rèn)真組織幼兒,在組織活動(dòng)時(shí),要求幼兒與家長一切活動(dòng)都在教師的視野之中,不要個(gè)別行動(dòng),教師在組織時(shí)要有大局意識(shí),責(zé)任意識(shí)。

 。ǘ┸囕v故障處理:

  1、活動(dòng)前要求車方檢查車輛車況,車況不良必須更換,否則不得發(fā)車。

  2、中途車輛故障:

  (1)帶隊(duì)跟車?yán)蠋熂皶r(shí)把故障情況上報(bào)園領(lǐng)導(dǎo)。

 。2)故障為影響安全的,一律停駛,緊急調(diào)車改乘。

  3、幼兒在行車時(shí),教育幼兒的頭、手不能伸向車窗外面,行車時(shí)不在車內(nèi)高聲大叫,更不能在車上隨意走動(dòng),領(lǐng)導(dǎo)及帶隊(duì)教師維持好幼兒秩序,嚴(yán)禁下車隨意走動(dòng),尤其應(yīng)防止交通事故發(fā)生。

 。ㄈ、幼兒突發(fā)疾病、意外傷害:

  1、師幼在途中突發(fā)疾病、意外傷害,隨車帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)立即聯(lián)系總指揮,視輕重由保健老師作處理或就近送醫(yī)院。

  2、師幼在活動(dòng)時(shí)突發(fā)疾病、意外傷害,帶隊(duì)教師立即聯(lián)系總指揮,視輕重由保健老師作處理、或送醫(yī)院診療。

 。ㄋ模┯變鹤呤幚恚

  1、教師必須三次清點(diǎn)幼兒人數(shù)。

  2、如發(fā)現(xiàn)幼兒走失,切不可大意、拖延,應(yīng)立即組織就地尋找。

  3、從幼兒最后接觸的同伴入手,了解最后行蹤。

  4、立即通知總指揮,帶隊(duì)教師關(guān)注尋找

  (五)、交通事故處理:

  1、在春游期間如有嚴(yán)重受傷立即撥打120、122,并立即組織搶救。

  2、迅速報(bào)告教育局事故情況。

  3、保護(hù)好現(xiàn)場,指揮教師及其他幼兒撤離至安全地點(diǎn)。

幼兒園臺(tái)風(fēng)應(yīng)急預(yù)案范文 篇19

  出現(xiàn)認(rèn)為蓄意破壞引起的突發(fā)性安全事件時(shí),應(yīng)做到以下幾點(diǎn):

  1、迅即組織人員進(jìn)行處理,及時(shí)報(bào)告單位領(lǐng)導(dǎo)組織力量處置。

  2、在不能控制局勢(shì)和專業(yè)救援力量尚未趕到的,情況下,要組織人員撤離,并切斷電源、燃?xì)庠,搬遷鄰近的重要物資、器材、資料,及時(shí)封圍現(xiàn)場,并做好配合專業(yè)救援的準(zhǔn)備工作。

  3、在配合專業(yè)救援力量進(jìn)行搶救,局面得以基本控制的情況下,派專人向上級(jí)主管單位報(bào)告。

  4、在局面完全控制的情況下,注意保護(hù)現(xiàn)場,配合公安機(jī)關(guān)進(jìn)行勘察。

  5、組織對(duì)受傷人員進(jìn)行急救處理,及時(shí)開展展對(duì)傷員及家屬的安撫慰問,妥善做好善后工作。

  6、對(duì)當(dāng)時(shí)就能確定的嫌疑人要立即扭送公安機(jī)關(guān),對(duì)于一時(shí)難以確定的,要注意控制現(xiàn)場,以配合公安部門做好偵破工作。

  幼兒園“食物中毒事故”的預(yù)案:

  1、送往就近醫(yī)院急救,迅速積極地?fù)尵戎卸静∪恕?/p>

  2、組織人力嚴(yán)格保護(hù)有關(guān)現(xiàn)場,防止中毒事故繼續(xù)蔓延。

  3、保留可疑食品和水源,供防疫部門檢測分析。

  4、向所在地區(qū)的衛(wèi)生防疫站報(bào)告,配合他們進(jìn)行調(diào)查。

  5、發(fā)現(xiàn)投毒破壞的嫌疑情況,要立即與公安機(jī)關(guān)取得聯(lián)系,組織偵破。

  6、單位領(lǐng)導(dǎo)必須到中毒受害者接受治療的醫(yī)院或家庭進(jìn)行:慰問,盡力挽回不良影響,防止事態(tài)惡化。

  7、事故基本查清后,要組織力量徹底銷毀被污染的物品,認(rèn)真進(jìn)行清理與消毒;并做好有關(guān)整改工作。

幼兒園臺(tái)風(fēng)應(yīng)急預(yù)案范文 篇20

  20__年冬季即將到來,為保證師生身體健康和教育教學(xué)工作的順利進(jìn)行,確保學(xué)校冬季正常供暖,特制定冬季取暖應(yīng)急預(yù)案如下:

  一、成立組織機(jī)構(gòu),加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),認(rèn)真做好冬季防寒取暖應(yīng)急工作

  成立冬季取暖工作領(lǐng)導(dǎo)小組

  組長:楊萬奎(校長)

  副組長:劉元策

  成員:各班主任

  學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組,加強(qiáng)對(duì)冬季取暖工作的領(lǐng)導(dǎo),把冬季取暖工作抓實(shí)、抓細(xì)。

  二、明確職責(zé),嚴(yán)格落實(shí)冬季防寒取暖工作的各項(xiàng)要求

  取暖方式:采用空調(diào)取暖。

  1、開機(jī)時(shí)間:每天7:30——4:40

  2、認(rèn)真做好供暖前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作,檢修好供暖設(shè)備,11月6日開始調(diào)試設(shè)備、試供暖。保證11月9日正常供暖。

  3、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任在供暖期間要加強(qiáng)管理,增強(qiáng)責(zé)任意識(shí),發(fā)現(xiàn)問題和隱患及時(shí)處理,確保冬季取暖安全。

  4、加強(qiáng)巡視和檢查,排除事故的隱患,確保師生安全,確保師生溫暖過冬。

  5、當(dāng)自供取暖空調(diào)出現(xiàn)問題時(shí)應(yīng)及時(shí)采取措施,及時(shí)修理或更換備用空調(diào),以保證正常供暖。

幼兒園臺(tái)風(fēng)應(yīng)急預(yù)案范文 篇21

  活動(dòng)目的:

  學(xué)習(xí)校園安全知識(shí),認(rèn)識(shí)安全警示牌,對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,防患于未然。

  活動(dòng)對(duì)象:

  高一(12)班全體學(xué)生

  活動(dòng)地點(diǎn):

  教室

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  安全教育教案、警示牌

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入班會(huì)

  男:我們青少年是祖國的花朵,是祖國的未來,我們的安全倍受家人、老師的關(guān)注。

  女:“同學(xué)們,下課不要擁擠,不要追逐打鬧”這是老師們每天都要對(duì)我們說的話。

  合:讓我們安全記心中,記住人生美好,步步小心。七年級(jí)一班《校園安全》主題班會(huì)現(xiàn)在開始。

  二、學(xué)習(xí)安全知識(shí)

  女:同學(xué)們,你們看,碧綠的大海里,魚兒在自由自在地遨游。你們聽,蔚藍(lán)的天空下,鳥兒在歡快地歌唱。每當(dāng)清晨,當(dāng)朝霞映紅了我的雙頰,當(dāng)樹上的小鳥叫醒了我的夢(mèng)想。當(dāng)我邁著輕快的`步伐來到學(xué)校。我們知道新的一天開始了。作為學(xué)生,我們更多時(shí)間都是在校園里度過的。我們應(yīng)該怎樣做呢?

  1、日常行為安全:不攜帶刀具、火種或其它危險(xiǎn)品進(jìn)入校園;嚴(yán)禁勾引校外人員來校滋事、打架;不進(jìn)網(wǎng)吧、游戲室、歌舞廳等娛樂場所;不在樓梯、走廊上打鬧、擠搡;上下樓梯靠右行,不擁擠、不搶行。

  2、體育課、實(shí)驗(yàn)課安全:上體育課時(shí),要有防范意識(shí),不隨意投擲器材。實(shí)驗(yàn)課時(shí)要嚴(yán)格操作程序,按規(guī)范操作,不隨意動(dòng)用器材和藥品,不攜帶任何化學(xué)藥品出實(shí)驗(yàn)室。

  3、集體活動(dòng)安全:班級(jí)、年級(jí)組織的戶外活動(dòng)、社會(huì)活動(dòng)等,要事先制定好活動(dòng)安全方案報(bào)經(jīng)上級(jí)批準(zhǔn)后方可進(jìn)行。

  4、心理健康安全:教師要提高心理健康教育的基本技能,對(duì)心理上出現(xiàn)問題的學(xué)生要給予更多的關(guān)愛,積極疏導(dǎo)化解,不能采用簡單粗暴的方法,嚴(yán)禁體罰、變相體罰學(xué)生或其他侮辱學(xué)生人格尊嚴(yán)的行為。學(xué)生心理上出現(xiàn)問題可采取適當(dāng)方法加以排解,如可找老師、家長、學(xué)生、朋友等傾訴。

  5、順口溜:

  上課小腿莫伸長,走廊狹窄不瘋狂,

  上下樓梯靠右走,危險(xiǎn)游戲一掃光。

  同學(xué)之間有磨擦,寬容謙讓是良方,

  三、安全知識(shí)問答

  1、請(qǐng)同學(xué)們猜猜這些警示牌是什么意思。(出示警示牌,學(xué)生指認(rèn))

  在日常生活中,像這樣的警示牌還有很多很多,它們時(shí)時(shí)刻刻提醒著我們注意安全,同學(xué)們可要留心觀察呀!但并不是每個(gè)地方都有警示牌來提醒我們,在沒有警示牌的地方,我們更應(yīng)該細(xì)心觀察,加倍小心,盡量避免受傷。

  2、像這種情況,我們班發(fā)生過嗎?

  A.用鉛筆或其它尖銳的東西互相打鬧。

  B.在教室里互相追趕。

  這樣做對(duì)嗎?為什么?(學(xué)生回答)

  3、在我們學(xué)校還有許多地方需要注意安全,找一找哪個(gè)地方需要注意安全?(同學(xué)自由發(fā)言)

  師小結(jié):同學(xué)們找的這些安全隱患非常好,是學(xué)校的問題下課后老師會(huì)及時(shí)向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)反映,自己的問題可要及時(shí)改正,防患于未然。

  4、現(xiàn)在是輕松十分鐘,我們來個(gè)安全知識(shí)問答。答對(duì)就得一顆星。

  選擇題:

  (1)同學(xué)之間發(fā)生小摩擦?xí)r,下列處理方法正確的是

  A、原諒?fù)瑢W(xué)或報(bào)告老師,讓老師處理。

  B、記恨在心,事后叫人一起教訓(xùn)對(duì)方。

  C、據(jù)情節(jié)給予報(bào)復(fù)。

  D、叫家長到學(xué)校來教訓(xùn)對(duì)方。

  (2)在預(yù)防飲食安全方面做的不妥當(dāng)?shù)氖?/p>

  A、購買包裝食品時(shí),要查看有無生產(chǎn)日期,保質(zhì)期,生產(chǎn)單位。

  B、餐具要衛(wèi)生,要有自己的專用餐具。

  C、在外就餐時(shí),選擇較為便宜的,無證無照的“路邊攤”。

  D、養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生。

 。3)乘車時(shí)較為安全的行為是

  A、在道路中間攔車。

  B、上車時(shí)爭先恐后。

  C、車輛行駛時(shí),頭、手不伸出窗外。

  D、不乘坐無牌、無證車。

  (4)遇到別人打架時(shí)

  A、上前圍觀,給自己認(rèn)識(shí)的人加油、幫忙。

  B、不管他

幼兒園臺(tái)風(fēng)應(yīng)急預(yù)案范文 篇22

  一、環(huán)境設(shè)計(jì):

  園內(nèi)大環(huán)境:

  在操場區(qū)域懸掛“第x屆運(yùn)動(dòng)會(huì)”條幅,并可在操場周圍懸掛彩色小旗和氣球,幼兒園趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)方案。根據(jù)比賽需要?jiǎng)澐殖雠艿馈⒂螒、休息、看臺(tái)等區(qū)域,并做出相應(yīng)區(qū)域指示說明牌。

  班級(jí)內(nèi)小環(huán)境:根據(jù)比賽科目在班級(jí)相關(guān)區(qū)域繪制項(xiàng)目示意圖以供幼兒參考;制作比賽需要的器具;制作拉拉隊(duì)所需花球、標(biāo)語牌等相應(yīng)道具。

  二、活動(dòng)方案

  (一)開幕式:

  1.宣布運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕

  2.介紹到場嘉賓

  3.運(yùn)動(dòng)員入場。

  4.升旗儀式(每班兩名幼兒)。

  5.運(yùn)動(dòng)員代表講話。

  6.園長致詞,宣布運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕。

  7.家長代表講話。

  8.教師體操表演。

  (二)比賽程序:

  年級(jí)

  活動(dòng)項(xiàng)目

  器材準(zhǔn)備

  游戲規(guī)則

  大班

  個(gè)人《超級(jí)動(dòng)力車》

  動(dòng)力車10輛

  每組10人,幼兒從起點(diǎn)出發(fā),繞過障礙物快速?zèng)_刺至終點(diǎn),并返回,先回到起點(diǎn)者為勝。選前3名。參加的班級(jí)有:大一班、大三班和大大班。

  小班

  集體《給大象喂食物》

  沙包10個(gè)、塑料筐1個(gè)、垃圾筐1個(gè)、大象頭飾1個(gè)、墊子6張

  每班10人,幼兒從起點(diǎn)出發(fā)爬過墊子,跑到中間拿起食物,走過平衡木,快速跑到終點(diǎn)投到小動(dòng)物的嘴里,然后直接回到起點(diǎn)與下一位幼兒擊掌,最先跑完并投食物的數(shù)量在7個(gè)或7個(gè)以上的為勝。參加的班級(jí)有:小一班、小二班、小三班、小四班、小五班。

  中班

  個(gè)人《小小坦克兵》

  紙箱若干做成履帶

  每班兩組,每組10人,規(guī)劃方案《幼兒園趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)方案》。幼兒從起點(diǎn)在相應(yīng)的軌道里爬,爬到履帶里,匍匐前進(jìn)到終點(diǎn)后再原路返回到,先到達(dá)起點(diǎn)者為勝。每組選前2名。

  大班

  個(gè)人《踩高蹺》

  高蹺24個(gè)

  每班2組,每組8人。幼兒從起點(diǎn)腳踩高蹺,手提繩子向前走,最先到達(dá)終點(diǎn)者為勝。每組選前2名。參加的班級(jí)有:大一班和大三班。

  小班

  集體《接力運(yùn)水》

  大水桶1個(gè)、小水桶1個(gè)、營養(yǎng)快線大瓶

  每班10名幼兒,每名幼兒手拿一個(gè)飲料瓶,從起點(diǎn)的大水桶里打水,運(yùn)到終點(diǎn)的空水桶里,然后跑回到起點(diǎn),下一個(gè)幼兒繼續(xù)。最先將小水桶裝滿的小組為勝。參加的班級(jí)有:小一班、小二班、小三班、小四班、小五班。

  中班

  集體《走木樁》

  輪胎12個(gè)、奶粉桶18個(gè)、獨(dú)木橋3個(gè)

  每班15名,幼兒從起點(diǎn)出發(fā)走過輪胎,然后踩上小木樁,最后走過獨(dú)木橋后返回到起點(diǎn),與下一個(gè)小朋友擊掌,最先跑完的班級(jí)為勝。(若中間幼兒從木樁上不小心掉下來,可以繼續(xù)前進(jìn)。)

  小班

  個(gè)人《穿大鞋運(yùn)西瓜》

  大拖鞋、球

  每班3組,每組8人。幼兒穿大鞋走到中間抱起西瓜運(yùn)到終點(diǎn),最先到達(dá)者為勝。每組選前2名。參加的班級(jí)有:小一班、小二班、小三班。

  大班

  集體《跨欄接力跑》

  跨欄3個(gè)、接力棒3個(gè)

  每組12人,幼兒手拿接力棒快速向前跑,躍過跨欄,跑至終點(diǎn)并返回,將接力棒傳給下一個(gè)小朋友,最先跑完的為勝。(若將跨欄碰倒,必須重跨此欄。)參加的班級(jí)有:大一班、大三班和大大班。

  中班

  親子《大腳小腳》

  紅旗若干面

  每5對(duì)親子分成一組站成一排,幼兒將自己的小腳踩到家長的大腳上面,并抱緊家長,家長手持一面紅旗,帶著幼兒向前行進(jìn),行進(jìn)過程中要保證幼兒的小腳不落地,先到達(dá)終點(diǎn)者為勝。每組選前兩名,每班兩組。

  大班

  親子《爸爸的大鞋子》

  爸爸的鞋子、布袋10個(gè)、鮮花

  束、花瓶5個(gè)

  幼兒手拿小花,穿上爸爸的大鞋子,從起點(diǎn)出發(fā),走至中間,將手中的花交給爸爸,爸爸在布袋里快速跳至終點(diǎn),把花插入花瓶內(nèi),游戲反復(fù)進(jìn)行,插花最多者為勝,每組5人,每班兩組。選前兩名。參加的班級(jí)有:大一班、大三班和大大班。

  (三)頒獎(jiǎng)

  獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置:

  運(yùn)動(dòng)明星班、健康寶寶班、文明寶寶班、快樂寶寶班、最佳啦啦隊(duì)

  說明事項(xiàng):

  1.

  遵守比賽規(guī)則,服從裁判決定。友誼第一,比賽第二。

  2.

  各班級(jí)教師管理好本班幼兒,注意安全,不在賽場內(nèi)自由走動(dòng)或奔跑。

  3.講清潔,保持比賽場地衛(wèi)生,愛護(hù)公共設(shè)施,做文明人。

  人員設(shè)置:

  1.主持人1-2名

  2.總指揮

  3.仲裁、場地負(fù)責(zé)人

  4.裁判長、裁判

  5.發(fā)令員、記錄員、器械保管

  6.音響操控

  7.攝影、攝像

  8.安全、后勤

幼兒園臺(tái)風(fēng)應(yīng)急預(yù)案范文 篇23

  一、活動(dòng)目的

  1、豐富幼兒的生活,增長見聞,開闊眼界,進(jìn)一步發(fā)展幼兒的認(rèn)識(shí)能力。2、讓幼兒走近大自然,激發(fā)幼兒園,體驗(yàn)集體活動(dòng)的樂趣。3、培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)、熱愛幼兒園的情感。

  二、活動(dòng)地點(diǎn):中山市紫馬嶺公園

  三、活動(dòng)時(shí)間:20xx年10月25-26日

  四、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、20日行政踩點(diǎn),確定各班活動(dòng)位置。

  2、制作各班班牌。

  3、幼兒園園旗一面、每班哨子一個(gè)、

  4、服裝:幼兒穿夏裝運(yùn)動(dòng)服、教師統(tǒng)一穿新園服、行政?

  5、保健醫(yī)生負(fù)責(zé)修改“10月25、26日菜譜”份量(外出班級(jí)喝粥、午點(diǎn)面條、通心粉)

  6、各班帶去物品:垃圾袋、報(bào)紙(或大臺(tái)布)、紙巾、汗巾。大袋子幼兒零食,保育員拿,到點(diǎn)后統(tǒng)一由財(cái)務(wù)娜看守。

  7、各班班主任設(shè)計(jì)班級(jí)游戲一個(gè)。

  五、工作人員安排

  1、25日領(lǐng)隊(duì):譚雪霞負(fù)責(zé)全面工作、上下車清點(diǎn)統(tǒng)計(jì)人數(shù)、安排班級(jí)游戲休息地點(diǎn)、保證活動(dòng)安全;

  張婧負(fù)責(zé)拍照、安全管理工作;

  羅寧負(fù)責(zé)觀察、檢查幼兒身體,突發(fā)事情處理。財(cái)務(wù)娜負(fù)責(zé)到點(diǎn)后看守各班物品。

  2、26日領(lǐng)隊(duì):張秋蓮負(fù)責(zé)全面工作,上下車清點(diǎn)統(tǒng)計(jì)人數(shù),安排班級(jí)游戲休息地點(diǎn);

  張婧負(fù)責(zé)拍照、安全管理工作

  羅寧負(fù)責(zé)觀察、檢查幼兒身體,突發(fā)事情處理。財(cái)務(wù)娜負(fù)責(zé)到點(diǎn)后看守各班物品。

  六:車輛、人員安排

  25日:

  1號(hào)車(37座):2號(hào)車(39座):3號(hào)車(19座):總園車(37座):

  26日:

  1號(hào)車(37座):2號(hào)車(39座):3號(hào)車(19座):總園車(37座):

  班級(jí)負(fù)責(zé)人:班主任、配班、保育員

  七、活動(dòng)要求:

  1、各班教師組織孩子排好隊(duì)、一個(gè)接一個(gè)的扶幼兒上下車,在上、下車前都必須向負(fù)責(zé)人報(bào)告班級(jí)人數(shù)。

  2、有孩子分車的班級(jí)到達(dá)目的地后,要把自己班的`孩子等齊了才可以出發(fā)。3、班主任要帶上班級(jí)教師、行政、家長的電話

  4、負(fù)責(zé)人要注意清點(diǎn)本車孩子人數(shù)及整個(gè)活動(dòng)的安全。

  5、幼兒行進(jìn)時(shí)班級(jí)三位老師要分隊(duì)伍前中后位置全面的照顧每一位孩子。6、隨機(jī)進(jìn)行安全教育和認(rèn)識(shí)教育。

  7、培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識(shí)、愛護(hù)大自然、不隨手?jǐn)S垃圾。

  八、活動(dòng)時(shí)間和具體安排

  第一批:

  8:1008:40做早操。

  08:4009:0009:009:109:109:409:4010:5010:5011:0011:0011:3011:3012:00

  第二批:

  9:0009:3009:3010:0010:0010:1010:1010:4010:4011:5011:5012:0012:0012:3012:3013:0015:00

  早餐/整理零食/餐后安全教育。第一批外出班級(jí)不上廁/排隊(duì)準(zhǔn)備上車

  乘車前往紫馬嶺公園

  上廁、草地游戲、介紹景點(diǎn)、拍照、戶外野餐上車前準(zhǔn)備/上廁乘車回園

  午餐整理零食/餐后安全教育。上廁/排隊(duì)準(zhǔn)備上車

  乘車前往紫馬嶺公園

  上廁、草地游戲、介紹景點(diǎn)、拍照、戶外野餐上車前準(zhǔn)備/上廁乘車回園

  午餐(12:00沒外出班級(jí)保育員協(xié)助拿餐)起床

幼兒園臺(tái)風(fēng)應(yīng)急預(yù)案范文 篇24

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過對(duì)各種行業(yè)的勞動(dòng)內(nèi)容的初步了解,使幼兒了解勞動(dòng)的艱辛,直接激發(fā)幼兒對(duì)勞動(dòng)者的尊重之情。

  2、通過活動(dòng)體驗(yàn)勞動(dòng)所來的.成功感,培養(yǎng)幼兒熱愛勞動(dòng)好習(xí)慣。

  3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  4、通過學(xué)唱歌曲,體驗(yàn)歌曲的氛圍。

  5、讓幼兒知道歌曲的名稱,熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、各行各業(yè)勞動(dòng)者的、圖片,如:醫(yī)生、司機(jī)、警察、消防隊(duì)員、教師、營業(yè)員等。

  2、歌曲《勞動(dòng)最光榮》的磁帶、錄音機(jī)或鋼琴。

  活動(dòng)過程:

  欣賞歌曲《勞動(dòng)最光榮》,吸引幼兒注意力,培養(yǎng)幼兒熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。

  1、教師出示勞動(dòng)者的圖片,提問:

  (1)“圖片上的人是做什么工作的?”

  (2)“他們工作時(shí)主要做哪些事情?”

  2、學(xué)習(xí)兒歌《勤勞的孩子》

  (1)教師講解兒歌每一句話的意思。

  (2)請(qǐng)幼兒跟隨教師一起學(xué)念兒歌。

  (3)幼兒站起來圍成半圓,和教師一起一邊念兒歌,一邊做模仿動(dòng)作。

幼兒園臺(tái)風(fēng)應(yīng)急預(yù)案范文 篇25

  一、主題目標(biāo):為了給孩子們的探究活動(dòng)發(fā)明一個(gè)寬松的環(huán)境,讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與嘗試,在活動(dòng)設(shè)計(jì)的過程中,我們主要從“熟悉新年——迎接新年——慶祝新年”三個(gè)環(huán)節(jié)入手,經(jīng)過組織談話、觀看大人們的慶;顒(dòng)、學(xué)習(xí)歌曲和兒歌來加深幼兒對(duì)新年的熟悉與了解;經(jīng)過親手布置活動(dòng)環(huán)境、制作新年賀卡進(jìn)一步為迎接新年做準(zhǔn)備;最終以開聯(lián)歡會(huì)的形式慶祝新年,體驗(yàn)新年到來的喜慶氣氛。

  二、主題來源:新年是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,是新的一年的開端,目前,舉國上下,喜氣洋洋,到處都在為迎接新年做準(zhǔn)備。為了引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊常見事物和現(xiàn)象發(fā)生愛好和探究欲望,讓孩子們體驗(yàn)到過新年的歡樂,明白自我又大一歲了,特選擇這一活動(dòng)主題——第一部分:熟悉新年

  三、活動(dòng)目標(biāo):

  1、經(jīng)過各種形式讓孩子們來認(rèn)識(shí)、了解新年,明白新年的象征意義。

  2、明白過了新年又長一歲了,自我能夠做很多力所能及的事了。

  談話:認(rèn)識(shí)新年

  四、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  新日歷一份;大人們經(jīng)過各種方式迎接新年的VCD片。

  五、活動(dòng)過程:

  1、出示日歷討論:“一月一日”是什么節(jié)日?有什么象征意義?

  2、觀看碟片:大人們?cè)鯓佑有履甑牡絹?(唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式饃饃、包餃子等)。

  3、討論:我又長大一歲了,應(yīng)當(dāng)自我做哪些力所能及的事兒了?

  活動(dòng)名稱:兒歌《新年》

  六、活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解兒歌資料,感受過年的熱鬧、歡樂的氣氛,了解一些常見的過年形式。

  2、愿意在教師的帶領(lǐng)下歡樂地和別人互相拜年。

  七、活動(dòng)準(zhǔn)備:兒歌《新年》,新年錄像

  八、活動(dòng)過程:

 。ㄒ唬、經(jīng)驗(yàn)交流

  價(jià)值取向:交流以往過年的經(jīng)驗(yàn),感受新年的歡快的氣氛。

  1、師:新年就要到了,我們寶寶過年時(shí)會(huì)和爸爸媽媽做些什么事情呢?

  2、我們一齊來看看新年的時(shí)候人們是怎樣慶祝的。(觀看錄像)

  3、師:你看到了人們是怎樣慶祝新年的'?(幼兒自由交流)

  提升:過新年的時(shí)候人們會(huì)穿上新的衣服,買好多好吃的東西,貼上對(duì)聯(lián),燃放煙火、互相拜年,寶寶還會(huì)受到很多壓歲錢,來慶祝新年,新年里,每個(gè)人都覺得十分高興。

  (二)、欣賞兒歌

  價(jià)值取向:經(jīng)過兒歌進(jìn)一步體驗(yàn)到過年的歡樂。

  1、師:除了我們小朋友們很高興,還有誰過年了也很高興呢?(幼兒欣賞兒歌)

  2、師:兒歌說太陽變成了什么?

  3、師:月亮變成了什么?星星變成了什么?

  4、師:為什么太陽、星星、月亮和小朋友一樣的高興呢?

  提升:新年到了,小朋友也長大了一歲,本領(lǐng)也變大了,所以大家都覺得十分的高興。

 。ㄈW(xué)習(xí)兒歌

  價(jià)值取向:能夠經(jīng)過學(xué)習(xí)掌握兒歌的資料。

  (四)、延伸活動(dòng):互相拜年

  價(jià)值取向:經(jīng)過拜年,進(jìn)一步感受過年的歡樂,并促進(jìn)幼兒與人之間的交往本事。

幼兒園臺(tái)風(fēng)應(yīng)急預(yù)案范文 篇26

  為進(jìn)一步強(qiáng)化幼兒園教師和幼兒的安全教育,妥善處理處理幼兒園安全事故,讓全體師生在發(fā)生火災(zāi)、地震等突發(fā)事件緊急情況時(shí)能夠逃生自救,能迅速、有序、安全地撤離疏散,最大限度地減少財(cái)產(chǎn)損失和人員傷亡,同時(shí)提高師生的安全意識(shí)和自救能力。根據(jù)上級(jí)教育行政部門的工作安排,特制定本方案。

  一、 突發(fā)事件演練原則

  1、以人為本,安全第一的原則。當(dāng)發(fā)生緊急情況時(shí),首先要以維護(hù)幼兒和教職工的生命安全為本,盡快安全有序地做好人員的疏散工作。

  2、快速反應(yīng),減少損失的原則。當(dāng)發(fā)生火災(zāi)、地震等災(zāi)害時(shí),要迅速組織相關(guān)人員進(jìn)行安全自救,盡可能減輕傷亡和減少國家財(cái)產(chǎn)損失;同時(shí)應(yīng)及時(shí)向上級(jí)主管部門——公安、消防等匯報(bào)有關(guān)情況;協(xié)調(diào)相關(guān)部門共同參與自救。

  二、演練安排:

  1、時(shí)間:**年6月12日上午8:20分進(jìn)行演練

  2、對(duì)象:大班師生

  3、內(nèi)容:(1)應(yīng)急避震演練 (2)緊急疏散演練

  4、地點(diǎn):幼兒園內(nèi)

  5、各班班主任及配班教師職責(zé):分別到各自班級(jí),相互協(xié)調(diào)負(fù)責(zé),演習(xí)前清點(diǎn)幼兒人數(shù);帶幼兒撤退;到達(dá)安全地點(diǎn)后清點(diǎn)人數(shù)。

  6、現(xiàn)場警報(bào)警戒小組:王飛和袁緒成負(fù)責(zé)報(bào)警,具體負(fù)責(zé)幼兒和其他閑雜人員再次進(jìn)入警戒地帶。(警戒標(biāo)志用紅色包扎帶包圍)

  7宣傳小組:謝孝敏老師具體負(fù)責(zé)應(yīng)急人員撤離現(xiàn)場的宣傳教育、宣傳報(bào)道等。

  8、救護(hù)小組:鄧主任負(fù)責(zé):具體負(fù)責(zé)演練疏散過程中發(fā)生的意外事故的應(yīng)急救護(hù)。

  三、領(lǐng)導(dǎo)小組:

  組 長:吳校長

  副組長:姚園長 鄧主任

  組 員:謝孝敏老師(負(fù)責(zé)1——6班) 宋照慧老師(負(fù)責(zé)7——12班)兩位組長和各班班主任。

  四、疏散流程:

  1、疏散命令:由應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組組長發(fā)布疏散命令;緊急情況下,值班人員在上報(bào)的同時(shí)發(fā)布疏散命令。

  2、疏散廣播:“請(qǐng)注意,大家聽到警報(bào)后不要慌亂,迅速就近用水浸濕毛巾,捂住口鼻。聽從指揮,按順序退場,由班主任帶領(lǐng)沿疏散標(biāo)志就近安全出口撤離!

  3、疏散路線:

  (1)一樓各班逃生演練路線:大一、大二、大三、大四班從正門出去到操場指定位置站好。大五、大六班從一樓西門出,去操場指定位置站好。

  2、二樓各班逃生演練路線:大七班、大八班和大九班三個(gè)班從二樓西門下樓到操場指定位置站好;大十班、十一和十二班從中間樓梯下樓走正門到操場指定位置站好。

  3、疏散引導(dǎo):維護(hù)疏散順序,指明疏散方向和路徑。配班教師在隊(duì)伍前面,班主任在隊(duì)伍后面。在拐角和叉路口班主任要引導(dǎo),避免幼兒誤入危險(xiǎn)區(qū);阻止幼兒逆向跑、推撞、擠壓情況發(fā)生;有人倒下,要立即扶起,防止踩踏的事故發(fā)生。

  4、集合位置:全體師幼在教學(xué)樓前操場集合。

  五、演練程序:

  1、演練準(zhǔn)備:緊急疏散領(lǐng)導(dǎo)小組及全體教職工到指定位置。

  2、清理閑雜人員。

  3、各班清點(diǎn)人數(shù)并向領(lǐng)導(dǎo)小組匯報(bào)。

  4、應(yīng)急疏散。幼兒園立即啟動(dòng)人員疏散預(yù)案,各類人員立即到位,打開所有通道,利用哨聲提示,并用喇叭喊話:“各位老師小朋友請(qǐng)注意,現(xiàn)在是緊急集合疏散演練。請(qǐng)大家按規(guī)定線路迅速離開教室,到指定地點(diǎn)集合。”各班在教師的帶領(lǐng)下,按預(yù)定的線路進(jìn)行疏散。

  5、全園師幼到達(dá)指定地點(diǎn),各班清點(diǎn)人數(shù)。

  六、領(lǐng)導(dǎo)小組點(diǎn)評(píng)。

  七、緊急集合疏散演練結(jié)束,各班回活動(dòng)室繼續(xù)開展活動(dòng)。

幼兒園臺(tái)風(fēng)應(yīng)急預(yù)案范文 篇27

  活動(dòng)目的:

  鍛煉孩子的意志品質(zhì)。

  活動(dòng)過程:

  在小小春季抗挫運(yùn)動(dòng)會(huì)中,孩子們自己設(shè)計(jì)路線圖,和家長一起參加活動(dòng)。每完成一項(xiàng)活動(dòng),家長都會(huì)拿出路線圖,和孩子一起研究,決定下一步的活動(dòng)。在活動(dòng)中,家長和孩子一樣遵守游戲規(guī)則,和孩子一起放風(fēng)箏,一起在草地上爬,仿佛回到童年。他們以自身的表現(xiàn)為孩子作出了榜樣,同時(shí)也成為孩子研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)的向?qū)А?/p>

  層次三:與孩子親歷探究過程

  教師和家長共同努力為孩子的探究活動(dòng)提供豐富的教育環(huán)境。家長在活動(dòng)中與幼兒平等交往,激發(fā)幼兒的交往信心,使幼兒學(xué)會(huì)協(xié)商、分享與合作。幼兒在與家長一起探究的過程中學(xué)習(xí)收集相關(guān)信息資料、嘗試記錄和操作。通過開放日活動(dòng),家長感受到了幼兒教育的艱辛與重要,同時(shí)作為孩子探究學(xué)習(xí)的合作者、支持者、引導(dǎo)者,他們也感受到了一種成功和喜悅。

  伴隨孩子成長——幼小銜接專項(xiàng)活動(dòng)(大班上學(xué)期)

  活動(dòng)目的:

  為幼兒入學(xué)作準(zhǔn)備。

  活動(dòng)過程:

  選擇與小學(xué)課程相似的教學(xué)內(nèi)容,引導(dǎo)家長對(duì)孩子的表現(xiàn)進(jìn)行觀察和記錄,并根據(jù)記錄分析孩子的個(gè)性特點(diǎn),據(jù)此有針對(duì)性地指導(dǎo)孩子,培養(yǎng)孩子入學(xué)必備的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)方法。

  親歷探究過程——共同進(jìn)入探究工作室(大班下學(xué)期)

  現(xiàn)狀分析:

  大班幼兒已有初步的探究能力,也有探究的愿望和熱情。家長直接參與幼兒的探究工作室活動(dòng),影響著幼兒對(duì)某一活動(dòng)的看法,影響著他們的活動(dòng)興趣、活動(dòng)持續(xù)時(shí)間及活動(dòng)質(zhì)量。家長參與的積極性、創(chuàng)造性、認(rèn)真態(tài)度也影響著幼兒的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法;顒(dòng)中,家長與幼兒是平等的合作伙伴關(guān)系。

  活動(dòng)目的:

  1.家長通過參與促進(jìn)幼兒研究性學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),提高幼兒學(xué)習(xí)與探索的積極性。

  2.家長在參與過程中學(xué)會(huì)如何引導(dǎo)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí),并學(xué)習(xí)如何應(yīng)對(duì)孩子不斷出現(xiàn)的新問題。

  3.孩子可以從家長那兒獲得有關(guān)教育資源方面的支持。

  活動(dòng)過程:

  1.將探究工作室的活動(dòng)空間分為四個(gè)區(qū)域,如黃泥巴村制作區(qū)、小廚房活動(dòng)區(qū)、科學(xué)探究區(qū)、DIY創(chuàng)意區(qū)。每個(gè)區(qū)域由一名教師負(fù)責(zé),準(zhǔn)備好半成品的活動(dòng)材料,孩子和家長可以根據(jù)自己的興趣和能力選擇。

  2.每個(gè)孩子先設(shè)計(jì)自己的活動(dòng)順序,然后進(jìn)行小組協(xié)商,以確保在一個(gè)時(shí)間段內(nèi)各區(qū)域人數(shù)均衡。

  3.每個(gè)活動(dòng)區(qū)的活動(dòng)時(shí)間為半個(gè)小時(shí),到時(shí)更換區(qū)域。4.孩子和家長在同一區(qū)域活動(dòng),并相互支持、合作,共享成果。

  互動(dòng)關(guān)鍵:

  1.選擇的活動(dòng)內(nèi)容既要依托孩子的已有經(jīng)驗(yàn),又要有一定的挑戰(zhàn)性(因?yàn)橛屑议L共同活動(dòng)),可以提醒家長有意識(shí)地鼓勵(lì)孩子提出問題、發(fā)出請(qǐng)求、主動(dòng)交流。

  2.提示家長在活動(dòng)中為孩子提供學(xué)習(xí)的階梯,讓孩子主動(dòng)探索,克服困難。

  3.由于每組孩子人數(shù)相對(duì)較少,教師與孩子的接觸機(jī)會(huì)增多了,孩子的交流機(jī)會(huì)、操作機(jī)會(huì)也增多了,有利于家長了解孩子各方面的發(fā)展情況。

  4.由于各活動(dòng)環(huán)環(huán)相扣,教師應(yīng)要求孩子和家長做事專心、動(dòng)作敏捷和守時(shí)。

幼兒園臺(tái)風(fēng)應(yīng)急預(yù)案范文 篇28

  一.現(xiàn)狀分析

  1.小班幼兒的體育運(yùn)動(dòng)能力、體能方面不夠理想,身體不夠協(xié)調(diào)。

  2.戶外活動(dòng)時(shí)候,教師對(duì)幼兒有目的的體育運(yùn)動(dòng)組織,沒有很好的體現(xiàn)出來,幼兒在無目的的玩各種玩具。

  3.幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣很高,但是隨意性很強(qiáng),樂于參加各種帶競技性的體育活動(dòng)。

  4.幼兒喜歡特別喜歡帶有實(shí)物性的體育活動(dòng),喜歡表現(xiàn)自己,喜歡扮演各種角色。

  二.小班幼兒年齡特點(diǎn)

  1.學(xué)習(xí)按指令行動(dòng),生活自理能力增強(qiáng)。

  2.行為明顯受情緒支配。

  3.對(duì)他人的情感反映敏感性增強(qiáng)。

  4.動(dòng)作協(xié)調(diào)性增強(qiáng)。

  5.模仿性強(qiáng)

  三.活動(dòng)目標(biāo)

  1.培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣,愉快的參加各項(xiàng)體育活動(dòng),增強(qiáng)自己的體質(zhì)。

  2.培養(yǎng)幼兒的自信心,正確對(duì)待輸贏,有良好的心理素質(zhì)。

幼兒園臺(tái)風(fēng)應(yīng)急預(yù)案范文 篇29

  為規(guī)范和加強(qiáng)本園消防安全管理,做到萬一發(fā)生火災(zāi)時(shí)能沉著冷靜的指揮,迅速報(bào)警,很好的撲滅初起火源或控制火勢(shì),同時(shí)安全的組織疏散全體師生,最大限度的減少火災(zāi)帶來的危害,確保師生平安的目標(biāo),特制訂本應(yīng)急預(yù)案。

  領(lǐng)導(dǎo)人:李__

  工作小組:

  1、滅火行動(dòng)小組:

  組長:__

  組員:后勤工作人員

  主要職責(zé):火災(zāi)初起時(shí),立即切斷電源,盡快到相應(yīng)地點(diǎn)取下滅火器進(jìn)行撲救。如發(fā)現(xiàn)現(xiàn)場人員需要救護(hù),則應(yīng)盡力想辦法救人。

  2、疏散引導(dǎo)組:

  組長:__

  組員:現(xiàn)場任課教師各班班主任

  主要職責(zé):當(dāng)火災(zāi)發(fā)生時(shí),立即到自我崗位,組織指揮師生按預(yù)設(shè)的次序和通道有序、迅速、安全撤離火災(zāi)現(xiàn)場。

  3、通訊聯(lián)絡(luò)組:

  組長:__

  組員:__

  主要職責(zé):一旦發(fā)生火警,負(fù)責(zé)與疏散、救護(hù)各組聯(lián)絡(luò),控制學(xué)校廣播,調(diào)動(dòng)有關(guān)人員到指定地點(diǎn)。應(yīng)立即報(bào)警,先報(bào)119救火,再報(bào)110維持校門外秩序,根據(jù)人員受傷害情景報(bào)120,同時(shí)報(bào)縣教育局辦公室。

  4、救護(hù)安全組:

  組長:__

  組員:__

  主要職責(zé):當(dāng)火災(zāi)發(fā)生時(shí),如有受傷和被困人員,應(yīng)協(xié)助滅火組和消防人員采取救助措施,及時(shí)現(xiàn)場救護(hù)或移交120急救中心。

  預(yù)防措施

  1、開展消防知識(shí)的宣傳工作

  根據(jù)消防知識(shí)及幼兒園要求,經(jīng)過廣播、幼兒活動(dòng)、黑板報(bào)等形式,宣傳消防知識(shí)。

  2、加強(qiáng)幼兒園消防硬件建設(shè)

  設(shè)置滅火器箱,配置ABC類干粉滅火器,消防斧(消防水帶、水槍)等,并設(shè)置一個(gè)公共消防應(yīng)急箱,幼兒園重點(diǎn)部位配置滅火器。

  3、經(jīng)常巡查,排除隱患。

  對(duì)教室的電源、易燃物的存放和用電、用火安全情景經(jīng)常進(jìn)行巡查。

  應(yīng)急措施

  1、發(fā)生火災(zāi)時(shí),由現(xiàn)場教師向園長或副園長報(bào)告,幼兒園領(lǐng)導(dǎo)立即指揮相關(guān)人員立即行動(dòng),到達(dá)預(yù)定地點(diǎn)。總指揮或副總指揮迅速到現(xiàn)場和主控室進(jìn)行指揮。

  ①切斷電源、廣播告知。(穩(wěn)定情緒第一、沉著冷靜為要,防止引起全園恐慌)

 、诤艚119、110,并根據(jù)實(shí)際情景呼叫120及鎮(zhèn)教管辦電話:...

 、鄞蜷_大門(當(dāng)班門衛(wèi))

  ④滅火行動(dòng)組到位;撲滅初起火源,關(guān)掉門窗,控制火勢(shì),為疏散爭取更多時(shí)間。

 、菔枭⒁龑(dǎo)組到位;疏散線路原則上按幼兒出操線路,特殊情景疏散組可臨時(shí)根據(jù)火災(zāi)發(fā)生的地點(diǎn),做出果斷的疏散線路決定,并加以引導(dǎo)。

  撤離順序:按發(fā)生火災(zāi)地點(diǎn),所在班級(jí)同層優(yōu)先原則,先撤離所在班級(jí)幼兒,后撤離同層次幼兒(離火源近的班級(jí)先撤),再其他層次,這樣既確保重點(diǎn),又便于撲救人員進(jìn)出。如火災(zāi)發(fā)生時(shí),由帶班教師迅速指揮撤離,配班教師迅速配合組織撤離。

  有關(guān)要求

  1、沉著冷靜指揮。組織人員按分工合作,沉著冷靜,指揮得當(dāng)。各指揮疏散教師要識(shí)大體顧大局,嚴(yán)密控制下樓速度,以免造成樓道擠壓,防止幼兒因恐慌而跳樓情景發(fā)生,疏散組成員應(yīng)最終撤離現(xiàn)場。

  2、幼兒不得參與救火。幼兒疏散時(shí)必須服從教師安排,有序按計(jì)劃快步撤離,不得參與救火。

  3、穩(wěn)定幼兒情緒。無論幼兒園何處發(fā)生火災(zāi),疏散人員都應(yīng)撤到幼兒園操場、幼兒撤離到安全地帶后,不得任意走動(dòng),更不得回到火災(zāi)區(qū)。班主任或指揮教師迅速清點(diǎn)幼兒人數(shù),并向指揮教師匯報(bào)幼兒情景。如火災(zāi)是發(fā)生在幼兒午睡時(shí),教師應(yīng)立刻叫醒幼兒迅速撤離現(xiàn)場,告訴幼兒不需要穿上衣物,為撤離火場爭取更多時(shí)間。

  4、撲滅初起火災(zāi)。滅火行動(dòng)組在火災(zāi)初起時(shí),要就近起用滅火器,進(jìn)行緊急撲救,盡最大努力撲滅初起火源或減弱火勢(shì),或關(guān)掉門窗控制火勢(shì)漫延,為幼兒疏散爭取更多時(shí)間,在幼兒末完全撤離前又能確保自我安全的前提下不得撤離火災(zāi)現(xiàn)場。

  5、確保通信聯(lián)絡(luò)。在火災(zāi)發(fā)生時(shí),各組要確保通信聯(lián)絡(luò),及時(shí)聯(lián)系,把有關(guān)情景報(bào)告總指揮。

  火災(zāi)發(fā)生后,幼兒園要進(jìn)取協(xié)助公安消防機(jī)關(guān)查明火災(zāi)原因,供給必要的信息,屬人為的火災(zāi)事故,堅(jiān)持做到“三不放過”(原因沒有查清不放過,事故職責(zé)不放過,沒有落實(shí)防范措施不放過)的原則,進(jìn)行嚴(yán)肅處理。

幼兒園臺(tái)風(fēng)應(yīng)急預(yù)案范文 篇30

  一、成立幼兒園安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組:

  組長:龐利娟

  副組長:簡單傳亞麗

  成員:肖雪羅巧巧付浪浪(年級(jí)組長)

  1、幼兒園工作領(lǐng)導(dǎo)小組按照學(xué)區(qū)安全領(lǐng)導(dǎo)工作組的指示,應(yīng)指揮全園安全救災(zāi)工作,以保障師生在園安全。

  2、在安全救災(zāi)工作中,副組長傳亞麗為安全救災(zāi)工作第二責(zé)任人,組長(第一責(zé)任人)外出時(shí),應(yīng)向第二責(zé)任人做好交接工作。

  3、領(lǐng)導(dǎo)小組要堅(jiān)持做好園內(nèi)的安全檢查,查到易發(fā)安全事故的每一個(gè)環(huán)節(jié),發(fā)現(xiàn)隱患立即整改。幼兒園一時(shí)難以解決的隱患要馬上報(bào)告中心校安全工作領(lǐng)導(dǎo)組,要求幫忙解決。不管何人,絕不能粗心大意、放松絲毫警惕。

  二、預(yù)案實(shí)施:

 。ㄒ唬┓阑痤A(yù)案:

  若發(fā)生火災(zāi),幼兒園安全領(lǐng)導(dǎo)小組應(yīng)立即做出積極反應(yīng),并按以下預(yù)案有條不紊地進(jìn)行工作:

  1、一發(fā)現(xiàn)火情,首發(fā)者應(yīng)立即向其他員工大聲呼喊,并用消防器材滅火。

  2、其他員工及時(shí)通知領(lǐng)導(dǎo)小組,領(lǐng)導(dǎo)小組迅速到位,組長用廣播進(jìn)行指揮,副組長傳達(dá)指令,協(xié)助做好調(diào)度工作。

  3、值班人員立即打開火災(zāi)疏散信號(hào)

  4、后勤人員立即到火災(zāi)出事點(diǎn)協(xié)助滅火,廚房人員立即關(guān)閉煤氣。

  5、門衛(wèi)(當(dāng)日后勤不值班的人員)打火警電話“119”,聯(lián)系急救車,并切斷電源。

  6、組織各班快速有序撤離,避免幼兒推擠。

  7、災(zāi)情被控制后,組長將事件經(jīng)過以書面形式向上級(jí)匯報(bào)。

 。ㄈ┓朗澄镏卸绢A(yù)案

  1、幼兒園一旦發(fā)生食物中毒或疑似食物中毒現(xiàn)象,食堂應(yīng)立即停止經(jīng)營,食品應(yīng)立即停止讓幼兒食用;

  2、后勤值班人員立即向鎮(zhèn)防保所報(bào)告,內(nèi)容包括單位、地址、時(shí)間、中毒人數(shù)、癥狀等;

  3、后勤副園長立即撥打“120”,組織人員協(xié)助衛(wèi)生機(jī)構(gòu)搶救病人;

  4、配合衛(wèi)生行政部門進(jìn)行調(diào)查,按衛(wèi)生行政部門的要求如實(shí)提供有關(guān)材料和樣品;

  5、落實(shí)衛(wèi)生行政部門要求采取的有關(guān)措施。

 。ㄋ模┩獬龌顒(dòng)安全預(yù)案

  1、幼兒園組織教師或幼兒外出學(xué)習(xí)、參觀,要提前三天報(bào)送中心校審批,經(jīng)批準(zhǔn)后方能組織。

  2、外出前,各年級(jí)組應(yīng)派人事先前往參觀地點(diǎn)踩點(diǎn)查看,確定無危險(xiǎn)因素,并確定行走路線。

  3、如需用到機(jī)動(dòng)車輛,應(yīng)選擇有行駛執(zhí)照、有車牌的、能正常使用的車輛;如需要家長接送,應(yīng)以〈〈家長一封信〉〉的形式告知家長,并提出需注意的安全事項(xiàng)。

  4、外出時(shí),由三位行政帶隊(duì),簡單——大班段羅巧巧付浪浪——中班段,肖雪——小班段,后勤人員協(xié)助各班教師、共同負(fù)責(zé)幼兒的出行安全。

  (五)幼兒入園、離園時(shí),后勤在門衛(wèi)值班的人員要在大門口巡視,幼兒入園、離園后及時(shí)關(guān)閉大門,防止無關(guān)人員進(jìn)入幼兒園;幼兒園大門保持上鎖關(guān)閉狀態(tài),有外人進(jìn)入時(shí),必須查明身份,做好記錄后方可入內(nèi)。

幼兒園臺(tái)風(fēng)應(yīng)急預(yù)案范文 篇31

  當(dāng)我寫下三年(20__-20__年),我頭腦當(dāng)中立刻回想起初入少直幼兒園之時(shí),一轉(zhuǎn)眼6年半過去了,也就是已經(jīng)過去兩個(gè)三年,這其中沒有過任何對(duì)自我教育工作負(fù)職責(zé)的規(guī)劃,這樣想著便覺得確實(shí)該好好思考一下自我成長了。雖然有時(shí)候我問心無愧的說我正在努力的讓自我成為一名優(yōu)秀的教師,可是沒有任何具體、可到達(dá)的目標(biāo),所以常常成為行動(dòng)上的矮子。為此當(dāng)聽領(lǐng)導(dǎo)安排寫個(gè)人發(fā)展規(guī)劃時(shí),我就開始思考屬于我的方向。

  一、自我分析

  我從事教育工作已有六個(gè)半年頭了,在這六年中,我一向擔(dān)任配班教師,今年開始擔(dān)任班主任與年級(jí)組長,在學(xué)期開始,繁重的工作使我慢慢的發(fā)現(xiàn)了自我在教學(xué)工作中的優(yōu)勢(shì)和不足。

  1.個(gè)人優(yōu)勢(shì)分析:

  (1)已初步養(yǎng)成在實(shí)踐中思考的習(xí)慣,有必須的反思本事。

  (2)工作認(rèn)真踏實(shí),每一門課程都認(rèn)真準(zhǔn)備,積累了必須的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),課堂教學(xué)本事有了進(jìn)一步的提高。

  (3)具備必須的專業(yè)的心理學(xué)知識(shí)和幼兒教育理論知識(shí)。

  (4)懂得尊重學(xué)生,對(duì)學(xué)生有足夠的耐心,善于與學(xué)生溝通。

  (5)進(jìn)取嘗試新的與家長交流方式,善于和家長交流

  2.個(gè)人不足剖析:

  (1)在承擔(dān)教研組工作時(shí)有畏難情緒,不善于主動(dòng)與領(lǐng)導(dǎo)和教師溝通。

  (2)工作措施不是十分具體,對(duì)于很多行之有效的嘗試沒有堅(jiān)持性,不善于總結(jié)和積累經(jīng)驗(yàn)

  (3)心理學(xué)和學(xué)前教育的知識(shí)都是廣泛涉獵可是都不能到達(dá)精通的程度,總感到自我內(nèi)在的匱乏。

  (4)當(dāng)多項(xiàng)工作同一時(shí)間砸向我的時(shí)候,不能合理的安排自我的工作,沒有條理性

  針對(duì)以上個(gè)人情景制定以下三年發(fā)展規(guī)劃:

  二、三年發(fā)展自我規(guī)劃

  (一)強(qiáng)化職業(yè)主角意識(shí)

  隨著教齡的增長,我唯恐教師的職業(yè)倦怠會(huì)慢慢的影響到我,所以,我常常告訴自我,努力成為一名“樂”教者,真正的記住自我的初心,做到不忘初心,砥礪前行,在教育中體會(huì)人生的歡樂。

  (二)提升專業(yè)水平

  在開學(xué)工作會(huì)議上,黃園長說,在教師的成長中我們總是依靠各種培訓(xùn),但都忽視了一種最主要的成長途徑--閱讀。聽了這話,我感到有些慚愧,因?yàn)樯洗髮W(xué)時(shí)我的教師告訴我你要找到人生的摯友--圖書,我的同學(xué)告訴我三日不讀書面目可憎也,臨別還特意贈(zèng)書與我,我們?cè)s定有事沒事多讀書,最初幾年我也確實(shí)讀了一些,可是之后只限于買書,卻很少認(rèn)真通讀,書架上幾十本書靜靜的躺在那估計(jì)已經(jīng)落滿了塔灰。

  1.學(xué)習(xí)教育理論,在理性中豐富自我。三年內(nèi)認(rèn)真的將我曾買過的書好好通讀一遍;叵胛业臅薪逃碚摗W(xué)前教育理論、心理學(xué)理論、班主任管理理論這四類,如:《愛彌兒》、《蘇霍姆林斯基選集》、《做最好的班主任》、《認(rèn)知心理學(xué)》、《心理資本》、《幼兒教育心理學(xué)》等。當(dāng)時(shí)買每一本書的時(shí)候,都對(duì)各種知識(shí)充滿的好奇和期待,從本月開始認(rèn)真品讀書籍,從學(xué)習(xí)中提高自我的業(yè)務(wù)本事。切實(shí)將所學(xué)理論與學(xué)生的實(shí)際結(jié)合起來,不做書呆子式的教師。

  2.悉心鉆研教材,深入領(lǐng)會(huì)高考考綱,設(shè)計(jì)新穎有效的教學(xué)方案,做到心中有學(xué)生,因材施教,立足每個(gè)孩子的發(fā)展。

  3.平時(shí)注重總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),及時(shí)做到教后反思,勤于與同事交流,在實(shí)踐中摸索,教學(xué)相長,在教學(xué)中不斷完善自我。重新啟用我的博客,認(rèn)真記錄和反思教學(xué)過程。

  4.進(jìn)取進(jìn)行教學(xué)研究,更新教學(xué)觀念,大膽實(shí)踐,勇于創(chuàng)新。以心理健康教育課為突破口,大膽實(shí)踐新的形式。雖然我是學(xué)習(xí)心理學(xué)專業(yè)的教師,可是在教學(xué)中這也是令我最頭痛的課,學(xué)生們對(duì)于教學(xué)資料的無所謂的態(tài)度,上課的言行舉止等令我感到厭惡,每一次上完心理課都感覺到是一種重生。說的似乎很夸張,可是確實(shí)真是的寫照,原因必然是多方面的,我努力嘗試各種教學(xué),將各種活動(dòng)、視頻、圖片等融入到教學(xué)中,但常常達(dá)不到令人滿意的結(jié)果,所以嘗試創(chuàng)新在這門最不招學(xué)生喜歡的課程上必然是任重道遠(yuǎn)。

  (4)提高個(gè)人管理學(xué)生的本事

  做好自我的本職工作:教好書,當(dāng)好教師。認(rèn)真研究學(xué)生的實(shí)際情景、成為讓學(xué)生滿意的教師。以愛換愛,研究中職學(xué)生的心理狀態(tài),管好學(xué)生的常規(guī),開好主題班會(huì),組織好學(xué)生參加學(xué)校各項(xiàng)團(tuán)體活動(dòng),成為一名合格的教師。

  (三)力爭經(jīng)過三年的努力,在三年以后能做出色的骨干教師。

  三、具體目標(biāo)

  1.堅(jiān)持記教育教學(xué)周記,養(yǎng)成及時(shí)反思和勤于積累的習(xí)慣。

  2.努力改善教學(xué)形式,提高教學(xué)質(zhì)量,千方百計(jì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使他們“愿學(xué)”“樂學(xué)”。

  3.結(jié)合學(xué)校示范校建設(shè)的要求,重視教研組工作,認(rèn)真組織好每一次教研活動(dòng),把提高每一個(gè)教師的教學(xué)本事,落實(shí)到每一次團(tuán)體教學(xué)和研討活動(dòng)中。

  4.進(jìn)取參加各級(jí)各類培訓(xùn),把自我的教學(xué)理解和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與同道交流分享

  5.努力學(xué)習(xí)心理咨詢理論,三年內(nèi)開始進(jìn)取嘗試心理咨詢

  6.認(rèn)真上好每一次公開課,認(rèn)真撰寫每一份教案

  7.進(jìn)取參加各級(jí)賽課,并力爭取得好成績

  8.撰寫一篇教學(xué)論文,寫教學(xué)案例

  9.進(jìn)取嘗試開展講座,學(xué)生層面、家長層面、學(xué)校教師層面,在運(yùn)用知識(shí)中不斷提升自我。

  10.進(jìn)一步增強(qiáng)課堂教學(xué)效果

  11.不斷閱讀,提升自我各方面的素養(yǎng)

  在今后的教學(xué)生活中,我會(huì)以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自我,不斷提高充實(shí)自我,踏實(shí)勤懇的走好每一步!爭取在收獲的季節(jié),有著屬于自我的豐碩成果!

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