高考途中的應急預案（精選3篇）

高考途中的應急預案 篇1

　　日前，海口市招生辦發(fā)布了20xx年�？谑懈呖�、會考雷電暴雨應急預案，要求各部門各考點做好值班工作機制等準備工作，對突發(fā)情況能夠及時處置。

　　據(jù)悉，雷電暴雨來臨時段，考點學校應當組織人員值班在學校各處巡視，若發(fā)現(xiàn)險情，立即向考點主考報告。考點周邊道路如遇嚴重積水，考點學校要盡快協(xié)調交警、水務等部門在積水路段引導交通，避免因道路積水影響考生趕考。同時，各考點應根據(jù)實際情況，準備一定數(shù)量的雨具，為考生提供方便，在考點大門口安排專人引導遲到考生及時進入考場。

　　如考生在入場實施身份驗證時，遇到強雷電、暴雨等惡劣天氣，樓道硬件設施也不能為考生提供有效的避雨、避雷、避電條件的情況下，各考點主考可視具體情況，通知監(jiān)考老師引導考生先進入考場，在考場內對考生實施身份驗證和安檢。在英語聽力考試期間，各考點要加強雷雨天氣對英語聽力考試影響的預防，安排英語教師對聽力播放效果進行監(jiān)聽，確保英語聽力播音清晰完整。

高考途中的應急預案 篇2

　　一、指導思想

　　以完成學校的教學任務為目標，圍繞“夯實基礎、提高能力、全面提高學生綜合素養(yǎng)”這個中心而工作。依據(jù)新課程教學標準和高考考試說明，科學備考，精細化備考。緊抓學科特點，強化學科思維訓練。做到知識與能力同重，進度與質量并舉。

　　二、總體計劃

　　根據(jù)學習本身規(guī)律，結合多年高三備考經(jīng)驗，我采用三輪復習。

　　1.三輪復習的時間與內容

　　第一輪復習以課本為主線，在20xx年元月中旬結束;第二輪復習以專題形式進行，時間為20xx年元月中旬至20xx年4月中旬;第三輪復習以限時訓練為主，時間為20xx年4月中旬至高考，分三步完成，首先挑選七道與高考難度相似的選擇題，限時15分鐘完成，然后挑選與高考相似的四道大題，限時30分鐘完成，最后將二者合在一起(共11道題)強化訓練，限時45分鐘。

　　2.三輪復習的功能定位

　　第一輪復習，夯基固本，打牢基礎，儲備知識，使知識系統(tǒng)化，同時訓練學科思維，提高學習能力;第二輪復習，重溫熱點知識、主干知識，突破難點知識，盤活重點知識，構建熱點、重點知識體系，使之系統(tǒng)化、網(wǎng)絡化、結構化;第三輪復習，限時強化訓練，大幅度提高化學成績。三輪復習相輔相成，缺一不可。

　　三、具體措施

　　為了貫徹指導思想，高效落實計劃，我們將從下面幾個方面做起:

　　1.不斷學習

　　學習、借鑒、創(chuàng)新是教學過程中必經(jīng)之路，只有通過學習，才能開闊眼界，借鑒別人的好做法，進而進行創(chuàng)新。主要從下面幾個方面進行學習:

　　(1)同伴學習認真組織本組內的聽課活動，借組內“課內比教學”的機會，實現(xiàn)組內同行間的相互學習。我們每位老師的教學都有自己的特色和優(yōu)點，這是我們學習的資源，值得我們開發(fā)和利用。

　　(2)專家學習利用省、市組織的一些化學復習備考活動的機會，向專家學習。了解新信息，借鑒別人成功的做法。

　　同時搞好“問題學習”、“反思學習”，讓學習成為我們生活中重要組成部分之一。

　　2.深入研究

　　研究的內容有三個:研究高考、研究學生、研究教法。通過研究高考，領會高考命題意圖，把握高考方向，提高備考真對性、實效性;通過研究學生，了解學生實情，包括學習中的薄弱點、思維習慣等，，及時改變教學策略，提高教學效率;通過研究教法，找到最佳教學方法，精心設計，突出重點，突破難點。

　　3.加大交流

　　深入交流，交換觀點，碰撞思維，分享成果，共同提高。達到統(tǒng)一認識，統(tǒng)一行動。充分利用備課活動這個平臺，以教學中的熱點、難點，學生學習上的困惑點，教學方式方法等作為主題，積極開展活動，特別是搞好聽課、評課以及月考分析等的交流。

　　4.“精、細”備考

　　面對高中三年的教材和紛繁的試題，哪些講?哪些不講?是多講還是少講?這需要我們在“精”、“細”字上花功夫，做到精講精練。選擇那些具有代表性的題目作為例題和練習，避免無謂重復，講解時重思路分析，重方法傳授。做到學生一看就懂的不講，經(jīng)過學生鉆研能懂的少講，經(jīng)過思考還弄不懂的要重點講、詳細講。通過精講精練，提高教學效率，同時能預留更多時間，保證進度的落實。

　　5.強化學科思維訓練、突出學科特點

　　化學是一門實驗學科，注重實驗教學，通過實驗教學培養(yǎng)學生的探究精神、實踐能力。對學生進行相應的訓練。在實驗復習時，搞好實驗展覽，讓學生走進實驗室，觀看實驗裝置，動手做一些實驗。

　　化學學科有著自身的一些規(guī)律，通過強化訓練，培養(yǎng)學生思維習慣。比如:結構決定性質、性質反映結構，對立統(tǒng)一辯證關系(電離與水解，氧化性與還原性)、守恒思想等。

　　復習備考是一項復雜系統(tǒng)的工程，需要我們高度重視，全力投入，通力合作。在學校、年級的領導下，積極備考，科學備考，扎實備考，通過我們合作與努力，完成我們的教學目標和任務。

高考途中的應急預案 篇3

　　活動目標：

　　激發(fā)高三學子的學習熱情，明確高考目標。

　　營造積極向上的備考氛圍，提升團隊合作精神。

　　活動流程：

　　開場：由校長或教師代表致辭，闡述高考的重要性，鼓勵學子們堅持不懈。

　　分享：邀請學長學姐分享高考經(jīng)驗，為學子們提供備考建議。

　　宣誓：全體高三學子進行百日誓師宣誓，明確自己的學習目標與決心。

　　互動：組織團隊建設游戲，加強班級間的溝通與合作。

　　結束：由校領導進行總結，鼓勵學子們珍惜百日時光，全力以赴。

　　活動準備：

　　提前確定活動場地，布置現(xiàn)場氛圍。

　　邀請學長學姐、校領導及教師代表參加。

　　準備宣誓詞、互動游戲等環(huán)節(jié)所需物資。