小班主題美麗的太陽傘教案（通用3篇）
小班主題美麗的太陽傘教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1.引導(dǎo)幼兒理解故事的主要內(nèi)容，學(xué)說兔寶寶和兔媽媽換傘時(shí)的對話。
2.激發(fā)幼兒看圖講故事的興趣。
3.引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。
4.喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并樂意和同伴一起學(xué)編。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)會(huì)用禮貌用語，尊敬長輩。
教學(xué)難點(diǎn)：
看圖說話。
活動(dòng)準(zhǔn)備
大.小雨傘各一把;圖片4張。
活動(dòng)過程
活動(dòng)一：
游戲
1.出示大.小雨傘各一把，問：這是什么?它們有什么不同?
2.誰來幫老師挑選一把雨傘?為什么給老師挑選大雨傘而不挑小雨傘?
3.請幼兒分別撐一撐這兩把傘，感覺上有什么不同?
活動(dòng)二：
看圖講故事
1.引導(dǎo)幼兒觀察圖一，問：
�、賵D上有誰?
�、谒氖稚夏弥裁�?
小結(jié)：
兔媽媽左手撐著大傘，右手拿小傘。走去幼兒園接兔寶寶回家。
2.引導(dǎo)幼兒觀察圖二，問：
�、偻脣寢寭纹鹆耸裁磦�?兔寶寶呢?
②這樣可以嗎?為什么?
③怎么辦?你們有什么好辦法?請說說。
小結(jié)：
兔媽媽撐著小傘，雨水把兔媽媽的衣服淋濕了;兔寶寶撐大傘走也走不動(dòng)。
3.引導(dǎo)幼兒觀察圖三：問：
�、偻脤殞氁蚕氤隽艘粋�(gè)好辦法，你們知道兔寶寶是怎么和媽媽說的呢?(媽媽，請您跟我換一下傘好嗎?)
�、谡垈�(gè)別小朋友扮演兔媽媽和兔寶寶練習(xí)換傘的對話。
小結(jié)：
兔寶寶主動(dòng)和兔媽媽換小傘。
4.引導(dǎo)幼兒觀察圖四，問：
你們看看現(xiàn)在怎么樣?
小結(jié)：
兔媽媽撐起大傘帶著撐著小傘的兔寶寶高高興興回家了。
其實(shí)，孩子們的想象力比我們大人的還要豐富多彩。多給孩子們創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓他們自我發(fā)揮，我們只做他們的引導(dǎo)者.
小班主題美麗的太陽傘教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用點(diǎn)、線以及點(diǎn)線的組合，繪畫表現(xiàn)太陽的光芒。
2、通過欣賞教師的范畫、遷移已有的點(diǎn)線經(jīng)驗(yàn)，豐富點(diǎn)、線的多樣性。
3、感受自由創(chuàng)作的快樂。
4、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
5、能理解底色，會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對比。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、范畫：三幅彩色太陽的圖片。
2、水粉筆人手一支，黑色卡紙人手一張，顏料(紅、黃、藍(lán)、綠、橘黃)，每組一個(gè)分類盒(裝好顏料)、兩塊抹布、兩個(gè)洗筆罐。
活動(dòng)過程：
1、出示三幅太陽的圖片，引導(dǎo)幼兒欣賞。
(1)以《小兔子找太陽》的故事導(dǎo)入。
�、傩⊥米诱业降奶柺鞘裁礃幼拥�? (紅紅的、圓圓的、亮亮的、暖暖的)②今天，老師找到了三種不同的太陽。請你看看，這些和小兔子找的太陽一樣嗎?
(2)教師出示三幅圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。
�、龠@三個(gè)太陽什么地方不一樣?
�、谒鼈兊墓饷⑹鞘裁礃幼拥�?像什么呢?
�、圻�有什么線也可以來和太陽做朋友，變成它的光芒呢?
(3)小結(jié)：太陽的光芒各種各樣，可以用點(diǎn)畫，也可以用線畫，真漂亮!
2、教師交代作畫要求。
(1)用語言激發(fā)幼兒作畫的興趣。小兔子找到太陽了，你們想不想也找一個(gè)屬于自己的太陽?
(2)引導(dǎo)幼兒思考。
�、俳裉煳覀兌家獊碓O(shè)計(jì)一個(gè)太陽。畫太陽時(shí)先畫什么?再畫什么?
�、谀阆胙堻c(diǎn)點(diǎn)、線線還是點(diǎn)線一起來做太陽的光芒呢?
�、勰阆胗檬裁礃拥狞c(diǎn)點(diǎn)(線線)呢?
教師在引導(dǎo)幼兒思考的時(shí)候，可以通過追問的方式，如“你想用什么樣的點(diǎn)(線)”調(diào)動(dòng)幼兒已有的.點(diǎn)、線經(jīng)驗(yàn)，為后期的創(chuàng)作打下基礎(chǔ)。
3、幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。
(1)教師用情境性的語言引導(dǎo)幼兒用不同的線條和點(diǎn)表現(xiàn)太陽的光芒。
(2)關(guān)注個(gè)別需要幫助的幼兒。
4、幼兒自由欣賞同伴的作品。
你喜歡哪個(gè)太陽?這個(gè)小朋友找誰來做太陽光芒的呀?
活動(dòng)建議：
1、區(qū)角活動(dòng)
�、倜佬g(shù)區(qū)：提供不同顏色的油泥，讓幼兒制作太陽。
②游戲區(qū)：和幼兒一起玩“太陽傘”的游戲。
2、環(huán)境創(chuàng)設(shè) 將兩個(gè)幼兒的作品背對背粘貼，在畫紙的中間填入棉花或其他填充物，做成立體的太陽懸掛在活動(dòng)室。
3、家園共育
�、偌议L可以向幼兒講解、介紹有關(guān)太陽的小知識(shí)。
�、诩议L可以和幼兒收集生活中的廢舊材料，例如一次性紙盤、筷子、吸管等，共同手工制作太陽。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)中幼兒自始至終都置身于游戲情境中，興致勃勃、大膽想象，積極創(chuàng)作。在玩的過程中，激發(fā)了他們無限的創(chuàng)作潛能，從孩子們完成的作品中可以看到，色彩斑斕的“太陽寶寶”正是他們愉悅情緒的充分體現(xiàn)，他們充分享受到成功的喜悅。
小班主題美麗的太陽傘教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1.在顏色信號的變化中，分別練習(xí)跑、跳、爬、滾的動(dòng)作，增強(qiáng)反應(yīng)能力。
2.繼續(xù)鞏固幼兒對顏色的認(rèn)識(shí)。
3.體驗(yàn)合作游戲的樂趣。
4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
太陽傘、花朵(紅、黃、綠)
活動(dòng)過程：
一、開始部分：
師：寶寶們，天氣真好，我們一起去郊游吧!
1.排隊(duì)入場。
2.復(fù)習(xí)《蹦蹦跳》。(最好播放音樂，跟著音樂做操)
二、基本部分：
過渡語：
寶寶們，看到我們來郊游了，太陽傘也想和我們一起玩游戲，你們歡迎嗎? 那我們和太陽傘打個(gè)招呼：太陽傘，你好!
1.說說太陽傘的顏色。
太陽傘問問我們小朋友誰知道它身上有些什么顏色?(個(gè)別回答)
還有什么顏色?
2.游戲：找朋友。
太陽傘請紅花寶寶站到紅顏色的旁邊。(教師邊說邊示范)站好后再請另一組。
太陽傘請黃花寶寶站到黃顏色的旁邊。
藍(lán)、綠同上……
3.游戲：歡樂的海洋。
(1)都找到好朋友了，跟好朋友握握手吧�！澳愫�，你好�！�
哦，大海上起風(fēng)了，起風(fēng)了——
風(fēng)大了，風(fēng)大了——
風(fēng)停了，風(fēng)停了——。(教師手上控制力度)
(2)重復(fù)游戲一次。
(3)紅花寶寶，太陽傘邀請你們到太陽傘上跑一跑。來，紅花寶寶上來吧。
紅花寶寶邊說邊走：“紅花寶寶，不害怕，紅花寶寶，跑一跑”。(或者直接重復(fù)“紅花寶寶，跑一跑”這一句)
外圈的寶寶玩“起風(fēng)了，——”游戲。(同上)
風(fēng)停了，紅花寶寶出來啦!
(4)黃花寶寶，太陽傘邀請你們到太陽傘上爬一爬。來，黃花寶寶上來吧。
黃花寶寶邊爬邊說：“黃花寶寶，不害怕，黃花寶寶，爬一爬�！�
外圈的寶寶玩“起風(fēng)了，——”游戲。(同上)
風(fēng)停了，黃花寶寶出來啦!
(5)藍(lán)花寶寶，太陽傘邀請你們到太陽傘上滾一滾。來，藍(lán)花寶寶上來吧。
藍(lán)花寶寶邊說邊走：“藍(lán)花寶寶，真勇敢，藍(lán)花寶寶，滾一滾”。
外圈的寶寶玩“起風(fēng)了，——”游戲。(同上)
風(fēng)停了，藍(lán)花寶寶出來啦!
(6)綠花寶寶，太陽傘邀請你們到太陽傘上跳一跳。來，綠花寶寶上來吧。
綠花寶寶邊爬邊說：“綠花寶寶，真勇敢，綠花寶寶，跳一跳�！�
外圈的寶寶玩“起風(fēng)了，——”游戲。(同上)
風(fēng)停了，綠花寶寶出來啦!
4.游戲：頂頂太陽傘。
寶寶們，開心嗎?(開心)還想玩嗎?老師們，一起來吧，把太陽傘撐開來，讓我們到傘下去玩玩吧!(跳一跳、頂一頂、蹲一蹲、爬一爬)
視時(shí)間長短，游戲可重復(fù)進(jìn)行。
三、結(jié)束部分
好累啊，讓我們放松一下吧：來，甩甩手臂，甩甩手臂，彎彎腰，彎彎腰，踢踢腿，踢踢腿，蹲一蹲，蹲一蹲。
好累呀，太陽傘也想休息了，跟太陽傘說再見吧!
“太陽傘，再見!”
活動(dòng)反思：
新《綱要》在中班幼兒健康領(lǐng)域的目標(biāo)中明確提出：要為幼兒開展多種形式的身體鍛煉活動(dòng);嘗試探索運(yùn)用一種器械進(jìn)行幾種不同功能的活動(dòng);采用游戲的方式提高幼兒的主動(dòng)性、積極性，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)帶來的快樂。 太陽傘——孩子們相當(dāng)喜歡的一種體育器械，當(dāng)孩子們第一次看到這么大、顏色這么鮮艷的大傘，孩子們的興趣和注意點(diǎn)一下子全部被吸引了，能夠摸一摸、玩一玩太陽傘對于他們來說是一件很好奇、很興奮的事情。同時(shí)，通過太陽傘的不同變化，可以滿足不同層次幼兒的需要和發(fā)展。從而激發(fā)孩子自主參與、積極感受集體活動(dòng)帶來的快樂頗有感觸。