《過新年》音樂教案（通用15篇）

《過新年》音樂教案 篇1

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　1、學(xué)唱《過新年》。

　　2、用打擊樂器為歌曲伴奏

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會歌曲《過新年》，感受歡快、活潑的情緒。

　　2、通過用拍桌子、拍手、用打擊樂器為歌曲伴奏，進一步渲染歡快、熱烈的氣氛，調(diào)動學(xué)生的積極性，同時激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲。

　　教學(xué)重難點：

　　1、能夠有感情地唱熟歌曲。

　　2、能夠積極投入到音樂活動中來。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：打擊樂器、多媒體

　　教學(xué)過程：

　　一、組織教學(xué)

　　1、聽音樂進教師(春節(jié)序曲)

　　2、師生問好

　　3、發(fā)生練習(xí)

　　二、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

　　1、律動：播放輕松，歡快的器樂曲《喜慶鑼鼓新年歌曲》，教師和學(xué)生自由地用肢體語言表現(xiàn)音樂。

　　2、看“圖片庫——新年”

　�。◣煟�：同學(xué)們看一看這些圖上小朋友們都在干些什么呢？

　　——出示“圖片庫——新年”的6幅圖

　�、贌熁á诜排谥瘼弁鏌艋\④拜年⑤聯(lián)歡⑥鑼鼓

　　3、出示課題——“過新年”

　�。◣煟�：同學(xué)們，那些小朋友做得這些事情一般都是在什么時候做得呀？

　�。ㄉ�）：過年的時候。

　�。◣煟�：對，是過新年的時候，我們就要放煙花、拜年、聯(lián)歡……再過幾個月新的一年就要來到了，老師今天就和小朋友們一起提前過個年，好嗎？……

　�。ㄉ�）：好！

　　——出示課題《過新年》

　　三、節(jié)奏練習(xí)

　　1、找出“鑼”和“鼓”：

　�。◣煟�：不過，老師想考考大家，我們來闖個關(guān)吧，如果能夠過了這三關(guān)，我們就一起去世界各國旅行，看看別的的國家的人民是怎么過新年的好嗎？

　�。ㄉ�）：好。

　�。◣煟�：首先進入第一關(guān)——“找一找”。

　　——出示“圖片庫——新年”中第6幅圖

　�。◣煟�：請找出圖片中哪個是“鼓”，哪個是“鑼”？

　　——請生上臺來指認(rèn)

　�。◣煟�：同學(xué)們，他找的對不對？

　�。ㄉ�）：對，

　　（師）：那“鼓”是怎么打的呢？……“鑼”又是怎么敲得呢？

　　——請生模仿動作

　　2、導(dǎo)入節(jié)奏

　　（師）：同學(xué)們，第一關(guān)我們順利通過了，接下來進入第二關(guān)——“學(xué)一學(xué)”。

　　同學(xué)們請看大屏幕

　　——出示“節(jié)奏一”

　　3、節(jié)奏一：

　　（師）：老師這里有幾段節(jié)奏，想請同學(xué)們跟著老師打一打，請聽第一條

　　——播放“節(jié)奏一”聲音

　　——師打一遍，而后生模仿。

　　4、節(jié)奏二（方法同前）

　�。◣煟�：打得真好，還想不想再打一段？

　　——播放“節(jié)奏二”聲音

　　——師打一遍，而后生模仿。

　　5、節(jié)奏三（方法同前）

　　——播放“節(jié)奏三”聲音

　　——師打一遍，而后生模仿。

　　6、節(jié)奏四（方法同前）

　　——播放“節(jié)奏四”聲音

　　——師打一遍，而后生模仿。

　　四、歌曲《過新年》

　　師）：同學(xué)們打得真棒！下面我們進入第三關(guān)“做一做”。注意啦！這關(guān)通過了，我們就可以去旅行啦。加油！

　　——出示“過新年”歌譜

　　1.錄音范唱。

　　2.朗讀歌詞。

　　A.教師朗讀，讓學(xué)生聽歌詞里的鑼鼓就是剛才學(xué)過的節(jié)奏。

　　B.師生接龍朗讀：師念前面的歌詞，生念后面的鑼鼓。

　　3.學(xué)唱歌譜

　　a.請學(xué)生跟著老師模唱歌譜，注意歌譜中的休止符。

　　O四分休止符停一拍

　　b.跟唱2遍

　　c.用m跟著琴輕聲哼唱

　　提示：要求學(xué)生要用氣息來支撐。

　　4.唱歌詞

　　A.學(xué)生逐句模唱。要求用飽滿的聲音來演唱。

　　B.師：會唱了嗎？下面老師用兩種方式來演唱，你們選擇一下，看看用哪種方式演唱比較好聽。

　　（教師先用較平和的語氣演唱，再有激情地演唱。）

　　學(xué)生聽完作出選擇。

　　教師簡單解釋，第二種方式聽起來很歡快、很熱鬧，是因為在唱“過”、“咚”、“喜”這幾個字時，稍稍使了點兒勁。邊解釋可以邊在相應(yīng)的字上畫圈做記號。接著，請學(xué)生對后面幾句進行感情處理，教師做記號。

　　C.請學(xué)生有感情的演唱。

　　5.打擊樂器演奏

　　1）、師：在歌曲里，這些“咚咚鏘”是在模仿什么聲音呀？生答。

　　2）、師：我們在前面的游戲中，用拍腿模仿了“咚咚”的鼓聲，用拍手模仿了镲聲“鏘”，下面我們再用這種方式把歌曲中的.鑼鼓聲都模仿出來。

　�。◣�學(xué)生先練習(xí)一下，再邊唱邊拍擊伴奏。）

　　3）、請男女生配合拍擊練習(xí)。

　　可以先把最后較難的地方集體練習(xí)一下，再請學(xué)生邊唱邊配合拍擊。

　　4）、師：你們瞧，老師準(zhǔn)備了鼓和鑼，你們想不想上臺來試試呀？

　　請幾位學(xué)生上臺，教師可以先指導(dǎo)一下，再請他們伴奏。

　　5）、臺上臺下同學(xué)合作伴奏。

　　請幾位學(xué)生上臺敲鼓和鑼，沒有樂器的同學(xué)邊唱邊用手拍擊模仿伴奏。

　�。�可以進行兩三輪，讓學(xué)生都能參與進來。）

　　師生合作，放音樂，臺下同學(xué)邊唱邊在鑼鼓點處用打擊樂器或拍桌子拍手伴奏。

　　五、拓展

　　小朋友們做的真不錯，今天，我們說的、唱的、演的都是在歡慶我們中國的新年，那么外國人是怎樣來歡度這一節(jié)日的呢？現(xiàn)在就讓我們出發(fā)去看看吧。

　　在英國、美國這樣一些西方國家，過圣誕節(jié)就象我們過春節(jié)一樣的熱鬧，他們的慶�；顒訌�12月24日晚上一直持續(xù)到12月25日。一般有小孩子的家庭都會在屋里擺放一棵圣誕樹，樹上掛著各式各樣的裝飾品，象征著吉祥如意、生命永恒！樹周圍堆滿了給孩子們的圣誕禮物，當(dāng)全家共進圣誕晚餐時，便互贈圣誕禮品。大街小巷到處都是身穿紅衣、頭戴紅帽、手提布袋的圣誕老人，當(dāng)孩子們從他身邊經(jīng)過，他便會從布袋里拿出一份禮物送給他。我們大家都會唱的《新年好》便是英國的民歌，讓我們一起來回顧一下。（教師彈琴，學(xué)生演唱）老師現(xiàn)在用英語演唱一遍。（教師自彈自唱或跟伴奏帶唱。）你們會唱嗎？跟老師一起來唱唱吧！（師生用英語演唱）

　　師：接下來，我們再到日本去瞧瞧。（邊說邊出示圖片）在日本，12月31日除夕這天，家家門前都要進行大掃除，并在門口掛上草繩、插上橘子、擺上門松，象征吉利；然后做好糯米糕，全家吃過年面，圍坐在火爐旁“守歲”。當(dāng)時鐘指向12點，各個寺廟里同時敲響108下鐘聲，表示新年降臨，人們便上床睡覺，祈求做個好夢。1月1日元旦清晨，人們早早起床，穿上漂亮的和服，到神廟里去參拜、許愿，希望在新的一年里，健康、幸福！不如我們也來許個愿吧！請小朋友們閉上眼睛，在心里默默地祈禱！（師生共同許愿）好了嗎？能不能告訴老師你許的什么愿望呀？

　　六、小結(jié)：

　　師：老師祝你們在新的一年里，所有的愿望都能實現(xiàn)！

　　七、下課：

　　放歌曲錄音，學(xué)生邊唱邊離開教室。

《過新年》音樂教案 篇2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　一、通過聽《小拜年》感受中國民間過年的氣氛，以及音樂歡快熱烈的氣氛。

　　二、通過表演《龍咚鏘》感受中國小朋友過新年時歡快熱烈音樂、情緒，并通過紅綢帶、秧歌舞的學(xué)習(xí)，表現(xiàn)過年的愉快心情。

　　三、認(rèn)識民族打擊樂器鑼、鼓、镲，能掌握其演奏姿勢，探索其演奏方法，并能為歌曲伴奏。

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　一、學(xué)唱歌曲《龍咚鏘》

　　二、聆聽《小拜年》

　　教學(xué)重點：感受中國民族打擊樂器鑼、鼓、镲，表現(xiàn)小朋友過年時愉快的心情

　　教學(xué)難點：用民族打擊樂器鑼、鼓、镲為歌曲伴奏

　　教學(xué)過程：

　　一、認(rèn)識民族打擊樂器鑼、鼓、镲

　　1、師：小朋友，今天我們各組都來了三個小客人，你認(rèn)識他們嗎？

　　師分別出示鑼、鼓、镲，并逐一向?qū)W生介紹，并示范其正確的演奏姿勢。

　　2、出示實物節(jié)奏譜，探索敲奏的方法

　　合奏

　　镲：0 0 ｜ X 0 ｜

　　鑼：0 0 ｜ X 0 ｜

　　鼓： ｜ X 0 ｜

　　念：龍咚龍咚｜ 鏘 0｜

　　3、分小組，探索演奏

　　龍咚 龍咚｜ 鏘0龍咚 ｜ 鏘0鏘0 ｜ 鏘 0 ｜

　　4、分小組，探索演奏方法，要求：

　�。�1）有幾種敲擊的方法？

　�。�2）怎樣敲擊長短不同的聲音？

　�。�3）將各小組探討過的方法一一展示，看哪組發(fā)現(xiàn)的方法多，敲擊出的不同聲音多。

　　二、導(dǎo)入新課

　　1、聆聽東北音樂《小拜年》

　　師：小朋友，人們一般在什么時候會敲鑼打鼓？（過年、取親等）過新年的時候，你們一般會干些什么？（出示課件）那你知道新年在什么季節(jié)嗎？在冬天的新年我們還可以干些什么呢？（出示課件）

　　A、師：小朋友，讓我們一起到東北去過個新年，好嗎？喊“過年了”，“過年了”！

　　聆聽東北民間音樂《小拜年》

　　B、師：讓我們他小組設(shè)計一個過年的情景。

　�。ǚ疟夼凇⒐匝┣�、打雪仗、提燈籠、粘年畫）

　　C、分組表演

　　1、表演《龍咚鏘》

　　師：過年真有意思，讓我們用歌聲一起來贊美新年吧！

　　A、聽范唱

　　B、朗頌歌詞。用聽唱的方法學(xué)會歌曲。

　　C、聽歌曲錄音，聽到鑼鼓聲龍咚 龍咚 ｜ 鏘 0｜，徒手敲鑼打鼓，讓學(xué)生在動中感受歌曲的情緒。

　　D、用鑼鼓為歌曲伴奏，分小組討論，編創(chuàng)打擊樂伴奏。

　　E、邊歌邊舞，可以編創(chuàng)動作，也可以拿紅綢或手帕扭秧歌，加入打擊樂。

　　三、課堂小結(jié)：過年開心嗎？祝小朋友在新的一年里學(xué)習(xí)進步，身體健康。

　　課后反思： 新課標(biāo)中指出：音樂是聽覺藝術(shù)，聽覺體驗是學(xué)習(xí)音樂的基礎(chǔ)。發(fā)展學(xué)生的音樂聽覺應(yīng)貫穿于音樂教學(xué)的全部活動中。在學(xué)習(xí)新歌的時候，教師有感情地范唱，并注意引導(dǎo)學(xué)生了解歌曲情緒，使學(xué)生沉浸在過年的喜慶氣氛中，學(xué)生們自覺地用自己的歌聲表達自己的情感。

《過新年》音樂教案 篇3

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、知道春節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，通過自己的方式了解春節(jié)的禮節(jié)和講究。

　　2、感受春節(jié)闔家團圓給每個家庭成員帶來的溫暖。

　　二、教學(xué)重點

　　通過自己的方式了解春節(jié)的禮節(jié)和講究。

　　三、教學(xué)難點

　　了解認(rèn)識春節(jié)的豐富文化內(nèi)涵。

　　四、教學(xué)過程

　　活動一：了解春節(jié)

　　1、同學(xué)們，作為中國人，我們有一個已經(jīng)過了4000多年的傳統(tǒng)節(jié)日，這就是農(nóng)歷新年──春節(jié)。我們俗稱過年或者過春節(jié)。你們知道春節(jié)是哪一天嗎？（每年農(nóng)歷正月初一）

　　2、你能和大家說一說自己家是怎樣過春節(jié)的嗎？學(xué)生小組討論交流。

　　3、誰愿意和大家交流一下。學(xué)生可能會說：吃團圓飯、包餃子、穿新衣服、看電視、放爆竹……

　　4、你們說得真好！老師想問問你們，誰知道春節(jié)的來歷？請大家觀看視頻《春節(jié)的來歷》。

　　5、聽了這個傳說故事，你有什么想法？（傳統(tǒng)節(jié)日、中國人獨有的）

　　6、小結(jié)：同學(xué)們，春節(jié)，是中國最盛大、最熱鬧的一個古老傳統(tǒng)節(jié)日，也是中國人獨有的、最重要的節(jié)日。在春節(jié)這一傳統(tǒng)節(jié)日期間，各地都要舉行各種慶�；顒樱�20__年5月20日，“春節(jié)”民俗經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)列入第一批國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。

　　活動二：說說春節(jié)的講究

　　1、我們每年都要過春節(jié)，這個中華民族傳統(tǒng)的節(jié)日都有哪些習(xí)俗和講究呢？請學(xué)生打開課本，仔細(xì)閱讀第62、63頁，找一找書上畫了哪些春節(jié)的習(xí)俗。

　　2、學(xué)生自己觀察，和同學(xué)交流。（學(xué)生可能會說：舞龍、舞獅子、猜燈謎、貼春聯(lián)、貼福字、穿新衣、包餃子）

　　3、教師請學(xué)生思考，春節(jié)的每個習(xí)俗都是有講究的。誰能舉例說說，春節(jié)的時候為什么要穿新衣、貼福字……

　　4、誰貼過春聯(lián)？你是怎樣貼的？你會讀嗎？講解對聯(lián)的要求：從右邊讀。（出示對聯(lián)，讓學(xué)生練讀）

　　5、老師小結(jié)：在民間，傳統(tǒng)意義上的春節(jié)是指從臘月二十三或二十四的祭灶，一直到正月十五，其中以除夕和正月初一為高潮。其中，幾個最典型的日子是臘月二十三、臘月二十四、大年三十兒、正月初一、正月初五、正月十五。

　　6、關(guān)于春節(jié)，民間有這樣一個順口溜：請大家一起讀一讀：二十三，糖瓜粘；二十四，掃房子；二十五，磨豆腐；二十六，去割肉（燉燉肉）；二十七，宰公雞（殺灶雞）；二十八，把面發(fā)；二十九，蒸饅頭；三十晚上熬一宿，大年初一，扭一扭）。

　　小結(jié)：春節(jié)是我們中華民族最熱鬧、最隆重的節(jié)日，家家戶戶貼春聯(lián)、買年貨，張燈結(jié)彩，好一派紅紅火火、熱熱鬧鬧的景象。春節(jié)里的講究和禮節(jié)是我們的傳統(tǒng)，我們要多學(xué)習(xí)和了解。

　　活動三：講“團圓”故事

　　1、請學(xué)生看教科書中的小故事“團圓”。

　　2、看過故事，請學(xué)生分組進行討論：這個小故事講了哪些春節(jié)的習(xí)俗？（團圓、包餃子、包糖餃子、穿新衣、拜年、破五開始干活。）

　　3、請學(xué)生思考，看看圖中小姑娘的表情，和小故事里的文字，她從迎接爸爸回來到送爸爸走，心情有沒有變化。

　　4、和同學(xué)分享，看了這個小故事你有什么樣的感受？

　　5、小結(jié)：過春節(jié)的時候，遠(yuǎn)在外地工作的人都會想辦法回家跟全家團圓。所以，春節(jié)是一年里最團圓、最溫暖的日子。家人也都會祝福遠(yuǎn)在外地工作的人平安、順利、新年好運氣。

　　活動四：了解各地華人過新年

　　1、春節(jié)是中華民族的.傳統(tǒng)節(jié)日，全世界的華人用各種方式來慶祝。

　　2、讓我們看看特別行政區(qū)香港、澳門是怎樣過節(jié)的？（出示ppt：香港、澳門的過年情景）

　　3、臺灣同胞是怎樣過年的呢？（出示ppt：中國臺灣的過年情景）

　　4、在春節(jié)期間，生活在世界各地的華人過年的情景。（出示ppt：世界各地的華人）

　　5、小結(jié)：遍布世界各地的中國人用他們的熱情，用他們對中國新年癡迷的情結(jié)，把華人的春節(jié)慶祝帶到了世界的各個角落。不同地域華人的慶�；顒邮巩�(dāng)?shù)卮汗?jié)的氣氛非常濃郁熱烈。

《過新年》音樂教案 篇4

　　［活動目標(biāo)］

　　1、體驗過年的`喜慶與熱鬧，培養(yǎng)幼兒愉快的情感。

　　2、訓(xùn)練幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。

　　3、學(xué)習(xí)畫圓形、方形、半圓形。

　　［活動準(zhǔn)備］

　　準(zhǔn)備實物方糕、湯圓、餃子、饅頭。

　　［活動過程］

　　1、帶幼兒跳舞《過新年》，導(dǎo)入課題。

　　2、談話；體驗過新年的熱鬧。

　　提問：過年時與平時有哪些不一樣/過年時有沒有自己動手捏餃子、蒸饅頭。

　　3、觀察實物范例，教師范畫。

　　（1）提問：饅頭、方糕、餃子、湯圓分別是什么形狀？

　�。�2）幼兒邊書空邊說邊畫。

　�。�3）示范畫方形、半圓形、長方形及圓形。

　　4、幼兒做畫，教師指導(dǎo)觀察。

　　重點與難點：注意線條應(yīng)接好口；糕點就畫在盤子里。

　　5、展示幼兒作品，幼兒互相欣賞、評價。

　　［活動延伸］

　　把糕點沿輪廓線撕下來，放入娃娃家開展游戲。

　　［活動評價］

　　幼兒比較感興趣，但有部分幼兒動手能力差，應(yīng)繼續(xù)鍛煉幼兒動手能力。

《過新年》音樂教案 篇5

　　活動名稱：

　　《滾珠畫——煙花》

　　設(shè)計思路：

　　春節(jié)是一個紅彤彤的年，是一個五彩絢麗的年，也是讓孩子們歡呼雀躍的年。春節(jié)雖然過去了，但孩子們還是沉浸在那節(jié)日的祥和氣氛中。在茶話會上、在同伴的自由交談中，許多孩子還流露出了對春節(jié)的眷戀，特別是對放煙花留下了深刻的印象。為了幫助孩子回味那璀璨的煙花，重溫春節(jié)的歡樂時光，特開展?jié)L珠畫——煙花的教學(xué)活動，一方面讓幼兒進一步感受煙花的漂亮和美麗，體驗節(jié)日的喜慶；另一方面，以這種特殊的作畫方式，激發(fā)幼兒的作畫興趣。此外，通過教學(xué)活動，讓孩子們初步懂得一些放煙花的安全事項，幫助孩子樹立安全意識。

　　活動目標(biāo)：

　　1、初步嘗試用滾珠的.方法作畫，體驗多種作畫方式的樂趣；

　　2、知道放煙花的安全事項，提高安全意識。

　　活動準(zhǔn)備：

　　彈珠、顏料、小筐、畫紙等

　　活動過程：

　　一、談話，引出主題

　　——請幼兒說說春節(jié)中最快樂開心的事；

　　——老師小結(jié)幼兒的發(fā)言：許多孩子對春節(jié)中放煙花最開心，因為煙花非常漂亮，又能增添節(jié)日的喜慶。有些小朋友也想自己放煙花（有的已經(jīng)放過小煙花了），

　　那么放煙花時應(yīng)注意是什么呢？

　　——幼兒相互討論，老師對孩子進行這方面的安全教育。

　　——我們很多小朋友都想嘗試一下自己放煙花，今天，我們就一起來放一次安全煙花，好嗎？

　　二、介紹工具，激發(fā)興趣

　　——出示彈珠：這時什么？它可以用來做什么？

　　——今天老師要用彈珠來放煙花，而且放出得煙花非常漂亮，你們看三、老師示范，幼兒觀賞

　　——先把彈珠放在顏料里滾一滾，然后放進鋪有白紙的筐內(nèi)，隨意晃動筐，使彈珠在白紙上形成軌跡，再換色進行同樣操作。

　　——你們看，像不像放出的煙花？是否很美麗？

　　四、幼兒動手操作

　　——你們也來試試好嗎？

　　——鼓勵幼兒大膽嘗試，使用多種顏色作畫。

　　五、展示幼兒作品

　　——相互交流作畫的樂趣，觀賞同伴的作品。

　　活動反思：

　　滾珠畫以其作畫形式的有趣性和作畫方式的簡單化，深受小班孩子的喜歡。它改變了常規(guī)的作畫工具，運用圓形的彈珠，晃動小筐，使彈珠在筐內(nèi)隨意來回滾動，通過滾動，描繪出了一幅幅美麗的圖畫。

　　此次教學(xué)活動，不僅激發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)繪畫的興趣，也調(diào)動了他們的學(xué)習(xí)積極性；而且，簡單有趣的作畫方法，使孩子們增強了自信，體驗了作品成功的快樂。另外，通過活動，孩子們也懂得了應(yīng)該怎樣安全地燃放煙花，掌握了一些粗淺的安全知識，從而增強了安全意識。

《過新年》音樂教案 篇6

　　音樂活動名稱： 《過新年》執(zhí)教：范老師活動

　　準(zhǔn)備  新年帽每人一頂、禮物盒人手一份活動

　　目標(biāo) 引導(dǎo)幼兒體驗過新年的快樂，了解過年的習(xí)俗。 

　　活

　　動

　　過

　　程（一）教師結(jié)合幼兒用書引導(dǎo)幼兒了解新年的含義。

　　1、教師：小朋友你們看到書中的小朋友在做什么？

　　2、教師：圖中的門上貼了什么？

　　（二）教師將禮物盒藏在教室里請幼兒尋找。

　　（三）幼兒打開禮物盒看一看里面有什么，相互講一講，分享快樂。

　�。ㄋ模┮龑�(dǎo)幼兒把禮物送給最愛自己的爸爸媽 媽。

　�。ㄎ澹┙處熞龑�(dǎo)幼兒配合動作學(xué)說兒歌：《過新年》

《過新年》音樂教案 篇7

　　活動設(shè)計背景

　　新年是對于孩子來說是一件十分高興的事。如今，雖然新年還未正式到來，但在我們幼兒園已到處洋溢著熱鬧的新年氣氛。我們這些小朋友也被這些情景和氣氛感染了，特設(shè)以下活動。

　　活動目標(biāo)

　　1、 通過各種形式讓孩子們來認(rèn)識了解新年，知道新年象征意義。

　　2、 知道過了新年又長了一歲，感受自己成長快樂。

　　3、 游戲，找新年禮物，打開禮物的過程中體會節(jié)日來臨的快樂。

　　教學(xué)重點、難點

　　重點難點：激發(fā)幼兒喜歡過新年的情感。

　　活動準(zhǔn)備

　　布置教室、禮物既有盒，也有袋、中國結(jié)、春聯(lián)、福字、燈籠、方針鞭炮等

　　活動過程

　　1、聽音樂做律動，帶幼兒進入活動室，小朋友我們一起到開心屋里玩一玩吧!哇!開心屋打扮怎么漂亮。

　　小朋友們你們知道要過什么節(jié)嗎?知道新年象征的意義(幼兒展開想象，自由猜想)

　　2、新年到了，小朋友們想想哪些東西是有關(guān)新年的物品?(鞭炮、對聯(lián)、新衣服、糖等)

　　3、新的.一年到了，我們小朋友幾歲了?講一講自己的變化，感受成長的快樂。

　　4 、游戲：

　　(1)新 年到了，小朋友想不想收到禮物呀!禮物都藏在開心屋里，讓我們一起去找吧

　　(2)你在哪找到了禮物?(看我找到一帶禮物是鞭炮)

　　(3)哇!我也找到了一個盒子里面是中國結(jié)。

　　5.小結(jié)：新年給小朋友帶來了禮物和恢，讓我們把新年的快樂和祝福送給我們身邊的每一個人好嗎?

　　課后延伸：讓孩子膽講述自己的春節(jié)見聞，對春節(jié)期間的喜慶活動有所了解。

《過新年》音樂教案 篇8

　　活動目標(biāo)：

　　1、嘗試用鈴鐺隨著音樂節(jié)奏歡快的歌唱。

　　2、讓幼兒感受新年到來的快樂。

　　3、讓幼兒能在集體面前膽表演、表現(xiàn)自己。

　　4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動準(zhǔn)備：

　　音樂磁帶、錄音機，ppt

　　活動過程：

　　一、 引發(fā)興趣：(談話導(dǎo)入)

　　1、聽《鼓》音樂,一起復(fù)習(xí)兒歌.

　　師:我們什么時候要用鼓來慶祝呢?

　　2、師：新的一年就要來到，你們喜歡過年嗎?過年時你會對爸爸媽媽說些什么呀?

　　過年時,我們除了可以說出新年的問候,還可以用唱的方式來表達我們美好的祝愿.

　　二、 唱唱說說。

　　1、師：出示新年圖片，讓幼兒觀察，引導(dǎo)幼兒說出圖片里的人在做什么?同時引導(dǎo)幼兒說出歌詞。

　　2、教師一邊拍節(jié)奏一邊說歌詞，并請幼兒說說。

　　3、播放ppt《新年好》歌曲

　　4、請幼兒伴著音樂一起演唱。

　　5、 師幼共同唱。

　　三、展示分享、情感激發(fā)

　　1、展示分享：幼兒可分為三組，小雞隊一組，小鴨隊一組，小貓隊一組，看哪組能跟著音樂的節(jié)奏進行擺動小樂器，對擺動的好的提出表揚，并請他上來讓其他小朋友一起學(xué)一學(xué)!

　　2、情感激發(fā)：師：小朋友，我們除了可以用唱歌、跳舞來慶祝新年，還可以用哪些方式來慶祝新年呢?(小朋友之間互贈禮物等)

　　四、擴展放松。

　　師放聽音樂，幼兒自由找好朋友一起表演。(師引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞來做出相應(yīng)的動作)

　　活動思：

　　《新年好》是12月底為迎接新年到來而準(zhǔn)備的一節(jié)音樂活動課，為了配合新年的氣氛，特別找來與之匹配的新年好flash，使氣氛更為歡快與高興。

　　目標(biāo)的思：制訂的兩條目標(biāo)還是能符合小班幼兒的年齡特點。第一條是音樂目標(biāo)，在整個活動中，我始終是以節(jié)奏為主線，讓孩子使用小樂器與音樂一同唱唱跳跳，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣，但在制定過程中應(yīng)明確節(jié)奏的目標(biāo)，不能又有唱的目標(biāo)又有節(jié)奏的目標(biāo)。第二條目標(biāo)，情感的目標(biāo)，孩子們都很樂意在音樂的氣氛中歡快的.唱唱跳跳感受新年到來的氣氛。

　　流程的思：流程還是較流暢的，一個環(huán)節(jié)緊扣一個環(huán)節(jié)，但在每個環(huán)節(jié)中的過渡中語言的把握還需要斟酌，如：在導(dǎo)入時的鼓過度到新年時，可以更精練些，并能更承上啟下些。在環(huán)境的提供與創(chuàng)設(shè)中，我提供了各種不同的樂器，(手鈴，棒鈴，鈴鼓，沙鈴，等)引導(dǎo)他們能與材料的互動，但由于過多種類的樂器投放使孩子并未能集中明白自己樂器的特點，如果，能夠就投放一種或而種樂器讓孩子們能學(xué)會或知道了手零或棒鈴的使用方法我想這節(jié)課也就有了它存在的價值。在整個活動中，我覺得自己還是說的太多，尤其是在過新年時會做些什么，如果，當(dāng)時老師變一個話題，說小朋友你們新年都會做什么來慶祝呢?這么一個開放的話題，孩子肯定很興奮樂于來回答，當(dāng)孩子們一個個回答完后，此時老師再將孩子的各自經(jīng)驗進行歸納、提升助，為他們在后面的操作中提供更的助與自信。

　　這節(jié)活動時間雖然不長，但孩子始終投入在活動中，他們能與材料積極的互動，這可以從他們的高興地唱唱跳跳中映出來，基本每個孩子都樂意歡快唱唱跳跳。

《過新年》音樂教案 篇9

　　活動名稱：過新年

　　活動目標(biāo):

　　1、通過對如何過新年的討論，讓幼兒了解中國傳統(tǒng)節(jié)日——春節(jié)以及習(xí)俗。

　　2、鍛煉幼兒的語言組織能力，要求幼兒能夠用較為流利的語言描述過年的情景。

　　3、培養(yǎng)幼兒能夠使用豐富的詞匯來形容新年的快樂和自己愉悅的心情。

　　活動準(zhǔn)備:ppt課件,泡泡泥。

　　活動過程：

　　1、老師講故事，引起幼兒興趣。

　　老師講年的傳說故事，讓幼兒了解年的來歷。

　　2、談話導(dǎo)題

　　師："新年就要來到了，大家都很高興，讓我們來想一想，怎樣過新年才快樂呢？"

　�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒回憶過年的習(xí)俗，大膽發(fā)言）

　　2、幼兒自由討論

　　師：請想好了的小朋友來講一講，去年的時候是什么過的？心情怎么樣？

　　（要求小朋友用流暢的語言詳細(xì)描述當(dāng)時的情景，且描述當(dāng)時的心情是詞語要豐富）

　　3、出示ppt：包括年畫、對聯(lián)、團圓飯、守歲、爆竹等圖片），請小朋友看一看，這些都是什么？并說一說。

　�。▽δ戤嫷膱D案和色彩進行描述，并說出年畫的含義，對春聯(lián)的對稱性突出討論，討論年夜飯不可缺少的菜是什么，討論守歲的意義，對于爆竹的色彩、聲音、安全性進行討論等等）

　　4、回憶去年小朋友給家人朋友拜年的情景，請幼兒想一想當(dāng)時的情景是怎么樣的？我們在拜年的時候說了些什么？

　　5、告訴小朋友，新年是一年的新開始，小朋友又大了一歲了。提問：你在新的一年里有些什么打算，有什么愿望，應(yīng)該怎樣做？

　　6、學(xué)習(xí)用泡泡你包餃子：

　�。�1）泡泡泥揉成球體；

　�。�2）把球體壓扁，做成餅狀；

　�。�3）把球形的的餡放在餅上；

　�。�4）把餅對折，把餡包在其中，餃子就做好了。

　�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒表達積極的新年愿望）

《過新年》音樂教案 篇10

　　設(shè)計意識：

　　拜年是春節(jié)的一項重要活動，人們相互問候，互致祝福。通過拜年活動可增加人與人之間的感情。在本次活動中，幼兒應(yīng)該學(xué)會拜年的禮儀和方式。

　　活動目標(biāo)：

　　一、通過拜年活動增加人與人之間的感情，感受新年祝福的喜悅。

　　二、學(xué)會新年祝福的語言，養(yǎng)成良好的交往能力。

　　三、懂得在別人面前大膽地表達自己的意愿。

　　四、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

　　五、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

　　活動準(zhǔn)備：

　　扮演爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、叔叔，阿姨的頭飾或其他道具，小紅包等。

　　活動過程：

　　1、導(dǎo)入,放"新年好"的音樂，營造過年的氣氛。

　　(1)、小朋友們跟著老師進來，請你們邊聽音樂邊找個位置坐下。

　　(2)、小朋友們坐好沒？那剛剛聽到過的音樂是什么樣的一首歌?那這首歌什么時候唱的話最好呢？

　　2、拜年的禮儀

　　(1)、小朋友們說說：新年的時侯唱歌之外還可以做什么？

　　(2)、我們過新年時向別人拜年時是吧，那怎樣向別人拜年？最常見的可以說："恭喜，恭喜"和"新年好"的祝福話。

　　小結(jié)：春節(jié)里人們互致問侯和祝福的禮儀是拜年。初一清晨，大家都要早早起床去拜年，戴新貌，表示新的一年的開始。拜年時要雙手握拳，抱在胸前；一邊晃動一邊鞠躬，說祝福的'話，最常見的"恭喜，恭喜"和"新年好。"

　　3、情景游戲"拜大年"。

　　(1)、小朋友們想一想，如果過新年時：你碰到爺爺奶奶的話；你會爺爺奶奶怎么拜年？

　　(2)、小朋友想不想玩"拜大年"的游戲？那在游戲中有六個人物，分別是爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、叔叔、阿姨。我們要選六個小朋友來分別扮演他們，一起表演拜年的情景好嗎？

　　(3)、先朋友自由分配角色，老師再給你們教你表演的人的身份要說的話，老師給你們講時好好聽，不同身份的人說話不一樣，祝福語也不樣。所以把自己要說的話記清。

　　4、開始游戲。

　　(1)、教師向幼兒師范，請幼兒師范。

　　(2)、幼兒自己玩。

　　首先爺爺奶奶出場，幼兒上去拜年，說："爺爺奶奶新年好，恭喜、恭喜！祝你們身體健康，濤比南山！"爺爺奶奶要說："小朋友新年好，祝你健康成長！"并發(fā)一個紅包給幼兒。

　　爸爸、媽媽出場，幼兒上去拜年說："爸爸、媽媽新年好，恭喜、恭喜!祝你們工作順利；萬事如意！"爸爸、媽媽要說："小朋友新年，祝你學(xué)習(xí)進步！"

　　叔叔、阿姨出場，幼兒上去拜年，說："叔叔阿姨新年好，恭喜、恭喜！祝你們?nèi)�家幸福，恭喜發(fā)財!"叔叔、阿姨要說："小朋友新年好，祝你快樂！"并發(fā)一個紅包。

　　最后,幼兒在教室里自由活動，四處走動，互相拜年說：祝福的話，互贈紅包，最后看誰的紅包最多。

　　四、活動總結(jié)。

　　讓幼兒說一說拜年時的感受。表揚能在別人面前大膽表達自己意愿的幼兒。

　　活動延伸：

　　2、制作幾張新年賀卡，寫上祝福的話，送給老師和家人。

　　教學(xué)反思：

　　在本次活動中也存在著不足：孩子的語言表達不夠成熟，缺乏連貫性；孩子們安靜傾聽同伴發(fā)言的習(xí)慣仍需加強等等。總之在以后的活動中我們會注意這些方面的引導(dǎo)與教育，爭取做得更好。

《過新年》音樂教案 篇11

　　設(shè)計背景

　　期末在即，春節(jié)將至，通過本次活動讓孩子們感受新年的氣息，了解春節(jié)在中國人心里的重要性。

　　教案目標(biāo)

　　1、感受過新年熱鬧、喜慶的氣氛。

　　2、樂意參與活動，能大膽地表述自己的觀點。

　　3、知道我國過年南北方不同習(xí)俗。

　　4、運用物品特征與諧音學(xué)說祝福語，體驗人們互相關(guān)心的美好情感。

　　5、體驗和大家一起過節(jié)的快樂。

　　重點難點

　　1、認(rèn)識過年我國南北的習(xí)俗。

　　2、流利講述自己過年的事。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、布置喜慶的環(huán)境氛圍、收集有關(guān)過年的各種活動的圖片(貼對聯(lián)、福字，放煙花，買年貨，穿新衣，壓歲錢，拜年，包餃子，放鞭炮，全家團聚吃年夜飯，看春節(jié)聯(lián)歡晚會等)，并把這些圖片集中布置在教室里。

　　2、音樂：《恭喜發(fā)財》。

　　3、福字、各種剪紙等。

　　活動過程

　　1.看課本《過新年》一課，參觀本班收集的當(dāng)?shù)亍斑^年”圖片展，了解我國過年的南北方及本地區(qū)幾種習(xí)俗。

　　(1)參觀“過年”圖片展，了解我國過年的幾種習(xí)俗。在喜慶的音樂聲中幼兒自由參觀圖片展覽。各種喜慶、熱鬧的圖片成了孩子們談話的中心內(nèi)容。有的說：“我家年年都做糍粑來吃”“我家包餃子，我也會包餃子的�！薄拔艺J(rèn)識，這是‘�！�字，過年的時候我家門上總是貼它的。”

　　(2)說說自己參觀后的感想，說說自己最喜歡過年時的哪項活動？“過年了，大家是怎么慶祝的?”

　　幼兒圍繞自己剛才參觀時看到的內(nèi)容并結(jié)合自身的經(jīng)歷講述。因為圖片內(nèi)容是幼兒熟悉的生活經(jīng)驗，所以，大家都非常愿意發(fā)言。有：收紅包、穿新衣、放煙花、走親戚拜年等。

　　(3)小結(jié)：過年真開心真熱鬧。

　　2、布置教室環(huán)境。

　　讓幼兒自己動手布置過年的環(huán)境。

　　3、活動延伸

　　進行區(qū)域活動，在“小小廚房”制作各種過年吃的食品。

《過新年》音樂教案 篇12

　　學(xué)生聽著音樂拍手走進教室。（節(jié)奏比較歡快的新年歌曲vcd）

　　創(chuàng)設(shè)一種愉悅和諧的教學(xué)氛圍，伴隨動聽的音樂，更快地激發(fā)學(xué)生的內(nèi)心情感，融入本堂音樂課的主題。

　　一、欣賞《窗花舞》

　　1、師用提問的方式直接導(dǎo)入欣賞曲《窗花舞》，并提醒用手拍腿的方式靜靜聆聽音樂的ab段。

　　2、生帶著問題復(fù)聽ab段。

　　師：你覺得音樂是在描訴一件什么事情？你聽到音樂中用了哪些打擊樂器？聽到了請舉手。

　　生聽完后發(fā)表自己的看法（三角鐵、鈴鼓等）

　　3、師鼓勵并播放a’段錄象：她們在干什么？

　　生欣賞并舉手回答：跳舞、帖窗花

　　4、生完整聆聽〈窗花舞〉（一至二遍）

　　大家剪窗花、自編窗花舞、貼窗花

　　利用肢體的動作感受音樂的節(jié)奏、強弱。

　　激發(fā)學(xué)生的想象力和養(yǎng)成仔細(xì)聆聽音樂的習(xí)慣

　　音樂與剪紙藝術(shù)的綜合，并為學(xué)唱歌曲創(chuàng)設(shè)情境

　　二、歌曲《過新年》

　　1、導(dǎo)入：真棒！在北方過年的時候就會在窗戶上帖上窗花，今天我們也在一起過個年，你們看，老師還準(zhǔn)備了什么呀？

　　（拿出準(zhǔn)備好的對聯(lián)“鞭炮聲聲鑼鼓響，唱歌跳舞多歡暢”）

　　2、“噓，還準(zhǔn)備了。

　　播放教學(xué)光盤，師聲情并貌的范唱歌曲（注意手勢、表情）

　　師暗示“咚咚咚咚嗆“是什么樂器的聲音？

　　3、師生一起表演

　　（放范唱音樂）加歌表演

　　4、歌詞創(chuàng)編

　　導(dǎo)入：咱們過年的時候，除了放鞭炮敲鑼打鼓唱歌跳舞外，還有什么活動呀？

　　1） 幾個學(xué)生回答。

　　2） 分組討論把說出的答案用對聯(lián)的形式寫下來（師參與進來）音樂播放中。

　　3） 小組展示。

　　三組表演（其中一組表演時其他兩組為他們配上“咚咚咚咚嗆“的歌詞。

　　師給已鼓勵。

　　5、歌舞齊奏，進一步加大創(chuàng)編力度

　　一組負(fù)責(zé)表演。

　　一組負(fù)責(zé)唱歌。

　　另一組給音樂配上打擊樂伴奏。

　　手勢理解音的高低。

　　留給學(xué)生自主體驗的學(xué)習(xí)空間，使他們積極主動地參與學(xué)習(xí)活動，體驗與他人合作的愉悅。

　　強化老師參與者和合作者的身份，師生共同嘗試、體驗，融洽師生關(guān)系。

　　以防冷場，活躍氣氛。

《過新年》音樂教案 篇13

　　活動目標(biāo)：

　　1、初步學(xué)唱歌曲，理解歌詞內(nèi)容。

　　2、遷移已有的生活經(jīng)驗，通過教師圖片的提示，較準(zhǔn)確地唱出襯詞，記憶歌詞。

　　3、感受歌曲給人們帶來的活潑、歡快的新年氣氛。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、教學(xué)cd。

　　2、鞭炮、鼓、跳舞的圖片各一張。

　　活動過程：

　　1、導(dǎo)入。

　�。úシ鸥枨�《新年到》）教師：小朋友們，當(dāng)你的小耳朵聽到這首歌曲時，你想到了什么呢？

　　2、介紹春節(jié)習(xí)俗。

　　教師：小朋友們對春節(jié)的習(xí)俗了解多少呢？

　　介紹鞭炮、鼓、對聯(lián)等。

　　教師：關(guān)于年的由來，這里還有一個小故事。（教師講故事）

　　3、學(xué)唱歌曲。

　　教師：今天，老師就帶你們來學(xué)習(xí)一首有關(guān)年的歌曲，名字叫做《過新年》，教師范唱。

　�。�1）聽歌曲《過新年》（幼兒學(xué)唱，并模仿其中一句），看誰學(xué)得快。

　　（2）聽歌曲，分組學(xué)唱自己組里的那一句（播放音樂），教師琴聲伴奏。

　　（3）聽歌曲，并學(xué)習(xí)別人組里的那一句，看誰學(xué)得多、學(xué)得快。

　�。�4）教師彈琴，幼兒齊唱（歡快、活潑的情緒）。

　�。�5）分角色演唱（師生間配合、男女間配合）。

　　4、認(rèn)識器樂、并伴奏。

　�。�1）認(rèn)識"鼓"、"鈸"兩種樂器。學(xué)習(xí)其單獨的演奏方法（聽聲音、模仿）。

　�。�2）教師與幼兒在音樂中的配合示范。

　�。�3）用手模仿學(xué)習(xí)樂器在《過新年》中的表現(xiàn)。

　�。�4）請幼兒上臺當(dāng)"小樂手"，其他幼兒充當(dāng)"小歌星"。

　　5、歌曲音樂文化擴展。

　　教師：過年的風(fēng)俗每個地區(qū)都不一樣，我們一起來看看南方的熱鬧氣氛。幼兒活動：帶著新年的.喜慶與快樂完整的演唱歌曲， 咚咚咚咚嗆" 的歌詞部分，師生一起用自制打擊樂器為歌曲伴奏。

　　教師：大家的演唱和樂器把新年的喜慶和熱鬧都表現(xiàn)出來了。最后，讓我們在過新年美妙的音樂聲中，我們一起來歡度新年！

　　播放《過新年》伴奏音樂，與幼兒一起活動。

　　活動延伸：

　　可以在幼兒熟悉了歌曲以后，為歌曲加入動作進行表演，也可以幾個人合作，編排一個舞蹈。

《過新年》音樂教案 篇14

　　關(guān)于教師：

　　一、主題的活動內(nèi)容貼近幼兒生活，適合孩子需求。

　　“家”對于每一個孩子來說都是最熟悉、最親切、最溫暖的地方了，所以小班開學(xué)走進“家”的氛圍倍感輕松和快樂，活動的內(nèi)容貼近幼兒生活，便于孩子理解與接受。

　　二、主題活動滲透一日活動的各個環(huán)節(jié)。

　　當(dāng)寶寶跑得快的時候，我說：“我們家的娃娃還在睡覺呢，輕輕的走路哦，噓……”孩子們立刻掂起腳尖輕輕的走了，這樣的隨機教育，給孩子留下了較深刻的印象，容易引起孩子的共鳴。

　　主題下的收獲：

　　小班是孩子從家庭環(huán)境過渡到大集體環(huán)境的關(guān)鍵期。他們迷茫、焦慮、害怕

　　總的來說，在這個主題活動中，我們還存在很多需要改進的地方：

　　1、計劃性不足。

　　每一個主題活動開始前，教師都要做充分的準(zhǔn)備，環(huán)境布置、區(qū)角設(shè)置、周計劃以及生成活動等都要有預(yù)先的設(shè)想。而我們的準(zhǔn)備不足，主題墻飾的布置就是一個很好的例子，別的班級已經(jīng)布置完成了，我卻還在想“怎么布置��？用什么材料��？怎么規(guī)劃？”這些前期工作要準(zhǔn)備好的。

　　2、教學(xué)內(nèi)容存在不足。

　　每個教學(xué)活動豆要和主題結(jié)合起來，但是，我們這個主題延續(xù)的時間比較長，教材上規(guī)定的兩個禮拜完成的主題活動，我們班進行了一個月，活動內(nèi)容難免會出現(xiàn)不和的地方。

　　3、有效的教學(xué)方法還需進一步提高。

　　有趣的教學(xué)內(nèi)容和有效的教學(xué)方法都是在不斷的實踐、失敗、總結(jié)、再實踐的過程中慢慢產(chǎn)生的。

《過新年》音樂教案 篇15

　　活動目標(biāo)：

　　1、在游戲中感受泡泡落在紙上的美，進行大膽想象借形添畫。

　　2、在與泡泡玩樂中感受新年的快樂與祝福。

　　3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、幼兒已會唱歌曲《新年好》。

　　2、幼兒對圓有一定的想象基礎(chǔ)。

　　3、泡泡槍、宣紙、記號筆、展板、夾子。

　　4、泡泡課件。

　　活動過程：

　　1、游戲“接泡泡”，提醒幼兒接到的泡泡越多，收到的祝福也越多。

　　2、借圓想象添畫。

　　1）師幼共同添畫：泡泡可以變成什么？

　　2）欣賞課件：祝福泡泡還可以變成什么呢？讓我們一起欣賞一下吧！

　　小結(jié)：原來祝福泡泡還能變出那么多有趣美麗的東西啊！

　　3）幼兒操作，教師指導(dǎo)。

　　引導(dǎo)幼兒相互商量、合作添畫。

　　3、新年裝扮。

　　1）師：小朋友真聰明，變出了這么多有趣的東西，我還想用他來裝扮自己。可以變成什么呢？

　　2）幼兒相互合作打扮自己。

　　3）展示裝扮，祝賀新年。

　　活動延伸

　　回家和爸爸媽媽一起繪畫比賽。

　　活動反思

　　在日常生活中，可通過展示幼兒繪畫作品，布置藝術(shù)圖片及裝飾品，來裝飾教育環(huán)境，并讓幼兒參與設(shè)計與布置，以此來激發(fā)他們的創(chuàng)作興趣和熱情。為幼兒提供能滿足幼兒創(chuàng)作需要的豐富的美術(shù)活動材料，讓幼兒根據(jù)自己的需要選擇。這樣做，不僅可以滿足幼兒的興趣和表現(xiàn)需要，而且有利于幼兒在探索中獨立地獲得學(xué)習(xí)經(jīng)驗。寬松、自由、和諧的環(huán)境有利于幼兒創(chuàng)造能力及個性發(fā)展�；顒又形覐牟涣邌荼頁P，給予每個幼兒被承認(rèn)的快樂，使幼兒獲得經(jīng)驗的同時，逐漸形成良好的自我意識，使他們由此更加喜歡繪畫活動，更富有創(chuàng)造勇氣和熱情。在幼兒作畫時認(rèn)真地巡回指導(dǎo)，及時發(fā)現(xiàn)的問題，加以解決對提高幼兒繪畫水平及為重要。

　　培養(yǎng)幼兒獨立思考的能力。在繪畫活動中激發(fā)幼兒創(chuàng)造性思維的意識，鼓勵幼兒大膽試試看，并不斷研究他們個人發(fā)展水平、特征，充分喚醒幼兒潛意識創(chuàng)造力。“你真行”“你的畫跟別人不一樣”“進步好快呀!”。用這樣的語言鼓勵幼兒從多角度去思考，讓幼兒有充分發(fā)揮想象，有力地促使幼兒水平的'提高。

　　總之，孩子是喜歡畫畫的，因為一張白紙會在他們的筆下變出各種形狀和顏色來，這些形狀和色彩就是他們用語言表述不了的情況和思維。他們的隨意涂抹都有幾分大家的印痕，如果我們能夠適時引導(dǎo)，或許更多的“大家”在我們的生活中涌現(xiàn)。讓我們多加鼓勵和引導(dǎo)，讓孩子盡情地用畫筆表現(xiàn)豐富多彩的內(nèi)心世界吧！