十二生肖歌音樂(lè)教案（精選3篇）
十二生肖歌音樂(lè)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在熟悉旋律的基礎(chǔ)上，學(xué)唱十二生肖歌。
2、在探索將兒歌和歌曲的旋律進(jìn)行匹配的學(xué)習(xí)方法。
3、積極愉快地參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)表演的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒用書、磁帶。
2、幼兒知道自己和家人的屬相。
3、幼兒知道那十二生肖。，并會(huì)按順序說(shuō)出。
活動(dòng)過(guò)程：
一、律動(dòng)練習(xí)。
1、《拔根蘆柴花》。
2、《擠奶》；
3、《蘋果豐收》
4、《淘米洗菜》
二、教師通過(guò)談話，引發(fā)幼兒對(duì)生肖的興趣。
1、教師：小朋友，你幾年幾歲了？屬什么？你的爸爸、媽媽屬什么？
2、教師：屬相也叫生肖，除了這些生肖，你還知道哪些(幼兒說(shuō)出來(lái)后，教師引導(dǎo)幼兒看幼兒用書)生肖是按照一定的順序排列的，小朋友一起說(shuō)一說(shuō)生肖。今年是什么年？（如兔年出生的孩子屬豬）。
3、教師邊做動(dòng)作邊用較慢的速度范唱，通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒記憶歌詞。
教師：有一首歌曲把十二生肖全都唱了進(jìn)去。請(qǐng)你仔細(xì)聽(tīng)歌里都唱了些什么。有那些小動(dòng)物在里面
4、鼓勵(lì)幼兒邊做動(dòng)作邊朗誦歌詞。
教師：這些小動(dòng)物被選上十二生肖，真高興，我們一遍模仿他們一邊來(lái)
說(shuō)歌詞。
三、學(xué)唱部分。
1、跟隨音樂(lè)朗誦歌詞
教師：我們合著音樂(lè)來(lái)有節(jié)奏朗誦歌詞。
2、激發(fā)幼兒積極跟音樂(lè)旋律，輕聲學(xué)唱歌曲，初步唱準(zhǔn)旋律�？纯凑l(shuí)唱得最認(rèn)真了（兩遍）
�。�1）教師：我們?cè)囍p聲地將歌詞唱出來(lái)。
（2）教師：這首歌真還聽(tīng)，我們來(lái)起個(gè)名字吧。叫什么名字好呢（引導(dǎo)
幼兒說(shuō)出十二生肖
3、鼓勵(lì)幼兒一邊唱一邊用動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn)。
教師：小動(dòng)物聽(tīng)了大家唱的歌高興得表演起來(lái)了，我們也來(lái)學(xué)學(xué)他們吧。
看看誰(shuí)學(xué)的最認(rèn)真了
5、幼兒跟著鋼琴學(xué)唱歌曲。
6、活動(dòng)結(jié)束。
音樂(lè)歌唱活動(dòng)教學(xué)一直是我感覺(jué)較困難的，每次教學(xué)總發(fā)現(xiàn)過(guò)程設(shè)計(jì)模塊化較多，游戲趣味性不強(qiáng)，導(dǎo)致幼兒被動(dòng)學(xué)習(xí)情況較多。一次備課的過(guò)程中從雜志上發(fā)現(xiàn)了一節(jié)大班音樂(lè)《十二生肖》活動(dòng)設(shè)計(jì)，剛好與本月主題相符，我便開(kāi)始了這次模仿教學(xué)之旅。以下是我對(duì)此次教學(xué)的總結(jié)：
一、教學(xué)設(shè)計(jì)互動(dòng)性和趣味性強(qiáng)。
首先最吸引我的就是本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)，與以往常規(guī)音樂(lè)教學(xué)的活動(dòng)設(shè)計(jì)有很大不同。如活動(dòng)開(kāi)始以點(diǎn)兵點(diǎn)將的游戲方式，吸引幼兒關(guān)注歌曲的內(nèi)容，歌曲結(jié)束點(diǎn)到誰(shuí)就請(qǐng)幼兒到臺(tái)前翻相應(yīng)的白板圖片，孩子們立刻被吸引，欣賞歌曲時(shí)非常安靜與專注。我在原教案的設(shè)計(jì)基礎(chǔ)上，利用電子白板設(shè)計(jì)成翻圖游戲，更加吸引幼兒的積極參與。
二、揭秘與挑戰(zhàn)更加適合大班幼兒。
揭秘與挑戰(zhàn)的游戲符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)發(fā)展水平，這樣的游戲也深受孩子們的喜愛(ài)。在歌唱教學(xué)中合理使用揭秘和富有挑戰(zhàn)的游戲，使得教學(xué)更加有效。整個(gè)活動(dòng)流程分三步：“魔語(yǔ)” 說(shuō)歌詞；“新魔語(yǔ)”唱歌曲；挑戰(zhàn)隱藏圖標(biāo)的數(shù)量多種方式演唱。三個(gè)階段都利用了“翻圖”游戲，隨著游戲目標(biāo)和游戲方式的層層推進(jìn)，孩子們?cè)诮邮钟螒蛏?jí)挑戰(zhàn)的同時(shí)自然學(xué)會(huì)了演唱歌曲，整個(gè)活動(dòng)順利而流暢。
縱觀整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中幼兒都是積極踴躍參與，幼兒的注意力很集中，學(xué)唱歌曲不再是被動(dòng)與枯燥的過(guò)程。在結(jié)束時(shí)，部分幼兒還嚷著要在玩一次，再唱一次等等。這與以往注意力不集中、不會(huì)唱的情況出現(xiàn)極大的反差�？磥�(lái)一節(jié)好的活動(dòng)設(shè)計(jì)對(duì)于活動(dòng)的效果有著決定性的作用。音樂(lè)教學(xué)過(guò)程中，也要關(guān)注活動(dòng)設(shè)計(jì)的趣味性與幼兒的發(fā)展特點(diǎn)。只有真正適合幼兒的，幼兒感興趣的，孩子們才會(huì)積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)。
十二生肖歌音樂(lè)教案 篇2
教學(xué)目標(biāo)：
一、了解我國(guó)的民間傳統(tǒng)文化——十二生肖，弄清它的名稱、排序及由來(lái)和生肖動(dòng)物各自的特點(diǎn)。
二、用自然的聲音、詼諧的情趣演唱歌曲《十二生肖歌》并能根據(jù)音樂(lè)和動(dòng)物的特點(diǎn)創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行表演，培養(yǎng)學(xué)生的表演能力、創(chuàng)造力。
三、學(xué)會(huì)使用“快板”這一藝術(shù)形式來(lái)說(shuō)說(shuō)十二生肖。
四、教育學(xué)生要熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)小動(dòng)物的情感。
教學(xué)重點(diǎn)：
十二生肖知識(shí)的學(xué)習(xí)，活潑風(fēng)趣的演唱和即興創(chuàng)作表演。
教學(xué)難點(diǎn)：
唱準(zhǔn)X X O X和X O X節(jié)奏
教學(xué)用具：
教學(xué)用琴、音響資料、多媒體課件、生肖卡片、生肖頭飾、部分打擊樂(lè)器（響板、镲、雙響筒、木魚(yú)等）
課時(shí)安排：
2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)：（略）
二、新課教學(xué)：
1、想一想、說(shuō)一說(shuō)。設(shè)問(wèn)：你知道今年是什么年嗎？那我們這學(xué)期就快要結(jié)束了，春節(jié)也就要到了，你能算出明年又是什么年呢？討論思考……
2、講一講、記一記：
�。ㄒ唬┮魳�(lè)知識(shí)：快板。
1、師手拿響板念教材上的：“說(shuō)快板”（出示紙片）
2、師問(wèn)：我剛才這種表演形式有哪個(gè)同學(xué)知道或在電視上看到過(guò)是什么形式？十二生肖是怎樣排序的？
3、介紹“快板”這一藝術(shù)表演形式。（出示紙片）
4、同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)。讓學(xué)生找出難點(diǎn)練一練。（出示紙片）
5、第二個(gè)問(wèn)題：十二生肖是怎樣排序的？請(qǐng)學(xué)生上來(lái)排十二生肖的圖片，（放《十二生肖趣歌》作背景音樂(lè)）
6、它們?yōu)槭裁催@樣排序呢？為什么小小的老鼠排在第一位了呢？請(qǐng)學(xué)生講講自己了解的生肖動(dòng)物故事或傳說(shuō)。
7、了解我國(guó)古老的記時(shí)法——時(shí)辰。
師：老人說(shuō)過(guò)去每天算做12個(gè)時(shí)辰，每個(gè)時(shí)辰相當(dāng)于現(xiàn)在的兩個(gè)小時(shí)，每個(gè)時(shí)辰都有個(gè)名稱即“子、丑、寅……”，據(jù)說(shuō)老鼠最愛(ài)在“子時(shí)”出來(lái)活動(dòng)所以就以“子鼠”相連，這樣每個(gè)時(shí)辰就有一個(gè)動(dòng)物來(lái)相配了。請(qǐng)同學(xué)們一起來(lái)讀一讀記一記它們的時(shí)辰關(guān)系。
（二）聽(tīng)一聽(tīng)、樂(lè)一樂(lè)。
播放《十二生肖趣歌》請(qǐng)大家放松欣賞，為下節(jié)課的學(xué)習(xí)做鋪墊。
三、小結(jié)。
十二生肖歌音樂(lè)教案 篇3
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：歌表演《十二生肖趣歌》
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)：（略）
�。ㄟ^(guò)渡：下面我們來(lái)學(xué)習(xí)一首歌曲能幫助我們更好地記住它們的順序。（出示歌曲名））
�。ㄈ⿲W(xué)唱歌曲《十二生肖趣歌》（20分鐘）
1、聽(tīng)歌曲——帶問(wèn)題思考。歌中唱的是什么內(nèi)容？你覺(jué)得曲調(diào)熟悉嗎？有哪些音樂(lè)記號(hào)？（反復(fù)記號(hào)、段落記號(hào)）（播放《十二生肖趣歌》）
2、聽(tīng)后討論：歌中唱的是什么內(nèi)容？你覺(jué)得曲調(diào)熟悉嗎？說(shuō)說(shuō)是根據(jù)哪一首歌曲改編的？
3、復(fù)習(xí)唱《對(duì)鮮花》第一段。
4、再聽(tīng)一遍，聽(tīng)聽(tīng)這首歌曲與《對(duì)鮮花》相同與不同之處，感受音樂(lè)記號(hào)的作用。
5、學(xué)唱歌曲：
�。�1）跟琴輕聲用“LU”哼唱。
�。�2）學(xué)生找出難點(diǎn)，師生共同練唱。
�。�3）全班跟琴練唱一遍。
�。�4）歌曲情緒處理。師：我們已經(jīng)會(huì)唱這首歌了，那這首歌給同學(xué)們的感覺(jué)是什么樣子的呢？我們應(yīng)該用什么樣的速度，什么樣的情緒，什么樣的聲音去唱呢？（中等的速度，活潑的情緒，詼諧的聲音）。那我們就用中等的速度，活潑的情緒，詼諧的聲音把整首歌演唱一遍好嗎？
�。�5）多種形式跟伴奏練唱：如：
A、全班分成三組，一組唱一段，（合）則全班共同唱；
B、男生唱甲段問(wèn)，女生唱乙段答，男生唱丙段問(wèn)，女生唱（合）；
C、女生唱甲段問(wèn)，男生唱乙段答，男生唱丙段問(wèn)，女生唱（合）。
�。ㄟ^(guò)渡：同學(xué)們唱得可真好，現(xiàn)在十二生肖想跟你們做個(gè)游戲，它們想考考你們誰(shuí)扮演它們最象，誰(shuí)敢來(lái)挑戰(zhàn)一下呀？）
二、表演：（10分鐘）
要求：扮演的同學(xué)必須用動(dòng)作來(lái)表演動(dòng)物形象，可以邊唱邊演，不能用嘴發(fā)出其它聲音；動(dòng)作與歌曲節(jié)奏相符；觀看的同學(xué)可以演唱，不唱的同學(xué)必須安靜，尊重別人的表演。
1、先挑選個(gè)別學(xué)生表演扮演的動(dòng)物。
2、挑選12個(gè)同學(xué)，戴上頭飾隨歌曲范唱即興隨意表演，其他同學(xué)當(dāng)觀眾并評(píng)評(píng)誰(shuí)扮演的十二生肖動(dòng)物最出色？
3、學(xué)生分成三組，自由討論表演的順序，看看哪一組表演得最好。（每組表演甲段和乙段）
4、全班表演。挑選12個(gè)同學(xué)演十二生肖動(dòng)物，走出亮相后，由其余同學(xué)唱第1段“問(wèn)”，12個(gè)同學(xué)表演唱第2段即“答”，第3段又由12個(gè)表演的同學(xué)來(lái)“問(wèn)”，后面也由其他同學(xué)表演。為了使氣氛更加熱烈，我們可以在再“合”的部分加些什么？（打擊樂(lè)器），請(qǐng)個(gè)別學(xué)生伴奏。
三、小結(jié)：（1分鐘）
今天我們的收獲真大，我們認(rèn)識(shí)了十二生肖，還知道了十二生肖的排列順序、了解了“快板”這一藝術(shù)表演形式，最重要的是我們還學(xué)會(huì)了唱《十二生肖趣歌》，希望同學(xué)們?cè)谝院蟮纳钪幸獰釔?ài)熱愛(ài)各種小動(dòng)物、學(xué)習(xí)中要象十二生肖一樣相親相愛(ài)、和睦相處。
十二生肖是我國(guó)古老的傳統(tǒng)文化，在好多文化領(lǐng)域中我們都可以看到它們的身影，比如說(shuō)：它們與時(shí)辰的關(guān)系、十二生肖的民間剪紙、生肖郵票等，課后，希望同學(xué)們更廣泛地去了解有關(guān)十二生肖的知識(shí)，下節(jié)課我們舉辦一個(gè)“十二生肖知識(shí)大比拼”，看誰(shuí)能得冠軍，好不好？
聽(tīng)音樂(lè)出教室。