滕王閣序（并詩） （蘇教版）
驂騑 cānfēi汀渚 tīngzhǔ闥 tà
甍 méng
孤鶩 wù
6.說說作者在這段文字中描述了哪些內(nèi)容？并能找出相關(guān)文字。
……
（1）點出時間：時維九月，序?qū)偃铩?/p>
（2）多角度描寫了滕王閣在秋天里的景致。
四.注意下面這些詞語在文中的含義。
襟（帶）：本義是衣襟（衣帶），這里是以……為襟（以……為帶）的意思，意動用法。
下：使……下，使動用法。
霧（星）：像霧（像星），名詞作狀語。
枕：以……為枕，意動用法。
夷夏之交，東南之美：南方和中原的交界處，東南地區(qū)的才俊。這里的“交”、“美”都是做名詞用，翻譯為“交界處”“才俊”。
都督閻公之雅望（宇文新州之懿范）：定語后置，雅望之都督閻公（懿范之宇文新州）。之，這里起提賓作用。
序：季節(jié)。
儼驂騑于上路，訪風景于崇阿：狀語后置，于上路儼驂騑,于崇阿訪風景。
上（下）：向上（向下），作狀語。
駭：使動用法，使……驚駭。
閭閻撲地，鐘鳴鼎食之家（舸艦迷津，青雀黃龍之舳）：判斷句，城市繁華，里巷遍地，都是鐘鳴鼎食的人家（大船堵塞渡口，都是青雀黃龍雕飾的豪華船只。）
五.朗讀一遍。
第二教時
主要內(nèi)容：
翻譯第3、4、5段；掌握文言詞句；初步理解王勃所發(fā)的人生感慨。
一.復(fù)習(xí)回顧：
昨天我們學(xué)習(xí)了一篇駢文，題目和作者分別是：
……
《滕王閣序》 王勃
課文第1、2兩節(jié)主要描寫了滕王閣的地理風貌、與會人物，深秋時節(jié)滕王閣雄偉壯麗的氣象。
學(xué)生朗讀一遍。
二.翻譯第三、四、五段。
今天我們來學(xué)習(xí)后面三段文字，看看作者透過前面的鋪墊，引出了怎樣的人生感慨。
1.先結(jié)合課文注解、《詞語手冊》和翻譯本，翻譯第三段。
……
遠望的胸懷頓時舒暢，飄逸的興致油然而生。排簫發(fā)出清脆的聲音，引來陣陣清風；纖細的歌聲仿佛凝住不散，阻止了白云的飄動。（今日的宴會）很像是當年睢園竹林的聚會，（在座的詩人文士）狂飲的氣概壓過了陶淵明；又有鄴水的曹植詠荷花那樣的才氣，文采可以直射南朝詩人謝靈運。良辰、美景、賞心、樂事，四美都有，賢主、嘉賓，難得卻得。放眼遠望半空中，在閑暇的日子里盡情歡樂。天高地遠，感到宇宙的無邊無際；興致已盡，悲隨之來，認識到事物的興衰成敗有定數(shù)。遠望長安在夕陽下，遙看吳越在云海間。地勢偏遠，南海深不可測；天柱高聳，北極星遠遠懸掛。雄關(guān)高山難以越過，誰悲憫那迷路的人呢？（在座的各位）如浮萍在水上相聚，都是客居異鄉(xiāng)的人。思念皇宮卻看不見，等待在宣室召見又是何年？唉！命運不順暢，路途多艱險。馮唐容易老，李廣封侯難。把賈誼貶到長沙，并非沒有圣明的君主；讓梁鴻到海邊隱居，難道不是在政治昌明的時代？能夠依賴的是君子察覺事物細微的先兆，通達事理的人知道社會人事的規(guī)律。老了應(yīng)當更有壯志，哪能在白發(fā)蒼蒼時改變自己的心志？處境艱難反而更加堅強，不放棄遠大崇高的志向。喝了貪泉的水，仍然覺得心清氣爽；處在干涸的車轍中。還能樂觀開朗。北海雖然遙遠，乘著旋風仍可以到達；少年的時光雖然已經(jīng)消逝，珍惜將來的歲月還不算晚。孟嘗品行高潔，卻空有一腔報國的熱情；怎能效法阮籍狂放不羈，在無路可走時便慟哭而返？