《橋邊的老人》
明確：語言簡約，不事渲染，淡化主觀色彩，內(nèi)容豐富，含義深遠(yuǎn)。
五. 課堂小結(jié)：
本文通過敘述“我”在橋邊與一位逃難老人的交談，深刻揭示了戰(zhàn)爭的罪惡，也表達(dá)了作者對(duì)生命的悲憫。同時(shí)，我們也希望通過閱讀這篇小說，真正從心底里認(rèn)識(shí)到戰(zhàn)爭的罪惡，也真正能夠喚起大家對(duì)生命的憐愛，讓我們共同呼喚愛與和平。
六. 布置作業(yè)：
1. 閱讀7-10頁關(guān)于敘述的闡述，著重了解敘述角度和敘述人稱。
2. 思考：本課的敘述角度和敘述人稱怎樣？它于小說主題的表達(dá)有什么作用？
3. 為什么說本文基本上是“顯示”的，你能從課文中人物的對(duì)話中體會(huì)到這一點(diǎn)嗎？
1、教師：同學(xué)們好，大家做了預(yù)習(xí)，說說看《橋邊的老人》是寫什么主題的小說？同學(xué)們回答“戰(zhàn)爭”。 2、教師：是的，對(duì)于生活在和平年代的我們來說，戰(zhàn)爭只是一個(gè)很遙遠(yuǎn)也很模糊的概念。...
在作家海明威的作品中，我們可以學(xué)習(xí)到一種什么樣的人格的人物呢?下面是第一范文網(wǎng)小編網(wǎng)絡(luò)整理的《橋邊的老人》閱讀題目及答案以供大家學(xué)習(xí)參考�！稑蜻叺睦先恕烽喿x原文一個(gè)戴鋼絲邊眼鏡的老人坐在路旁，衣服上盡是塵土。...
1、教師：同學(xué)們好，大家做了預(yù)習(xí)，說說看《橋邊的老人》是寫什么主題的小說？同學(xué)們回答“戰(zhàn)爭”。 2、教師：是的，對(duì)于生活在和平年代的我們來說，戰(zhàn)爭只是一個(gè)很遙遠(yuǎn)也很模糊的概念。...
各位評(píng)委老師：你們好!我說課的篇目是《橋邊的老人》。一、說教材《橋邊的老人》是人教版普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書高二語文選修教材《外國小說欣賞》第一單元第一篇課文。...
各位評(píng)委老師，你們好!我說課的篇目是《橋邊的老人》。一、說教材《橋邊的老人》是人教版普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書高二語文選修教材《外國小說欣賞》第一單元第一篇課文。...
蜀道難 教案一、教學(xué)目標(biāo) 1、理清思路，熟讀成誦，了解詩歌的主旨、寓意。 2、學(xué)習(xí)作品描寫蜀道雄奇險(xiǎn)峻的手法，用心感受詩歌的意境美和聲韻美。...
4一、教學(xué)目標(biāo) 1.引導(dǎo)學(xué)生快速閱讀，把握小說的主要內(nèi)容，進(jìn)而對(duì)重點(diǎn)段落和人物的內(nèi)心獨(dú)白進(jìn)行細(xì)讀，揣摩小說的語言和行文特點(diǎn)。 2.結(jié)合文中人物的經(jīng)歷和語言，分析揣摩本文的哲理和象征意味。...
[教學(xué)設(shè)想]一、對(duì)作家學(xué)生并不熟悉，要作詳細(xì)的介紹。二、本文結(jié)構(gòu)比較鮮明，可以采用對(duì)比的方法對(duì)作者兩次到箱子巖的所見所感進(jìn)行比較。三、文章中作者的抒情、議論是教學(xué)的難點(diǎn)，要引導(dǎo)學(xué)生深入分析。[課時(shí)安排]兩課時(shí)。...
【教學(xué)目標(biāo)】 1.了解蘭亭宴集的起因、經(jīng)過，認(rèn)識(shí)作者感情由樂轉(zhuǎn)悲的原因以及在深沉的感嘆中暗含的對(duì)人生的眷戀和熱愛之情。 2.了解本文句法上駢散并行而以散為主的特色。 3.背誦全文，掌握“修、期、致、臨、次”等詞的多義性。...