《黃州新建小竹樓記》教學(xué)設(shè)計(jì)
畫菊
南宋故臣鄭思肖
花開不并百花從,獨(dú)立疏籬趣未窮。
寧可枝頭抱香死,何曾吹落北風(fēng)中。
石灰吟
(于謙)
千錘萬(wàn)鑿出深山,
烈火焚燒若等閑。
粉骨碎身全不怕,
要留清白在人間。
卜算子·詠梅①
陸游
驛外斷橋邊,寂寞開無(wú)主。已是黃昏獨(dú)自愁,更著風(fēng)和雨。
無(wú)意苦爭(zhēng)春,一任群芳妒。零落成泥碾作塵,只有香如故。五、賞析文章清麗自然、和諧流暢的語(yǔ)言風(fēng)格。學(xué)生誦讀課文2、3段,說說文章語(yǔ)言特點(diǎn)。(結(jié)合具體語(yǔ)句分析)教師引導(dǎo):可以聯(lián)系本單元所學(xué)文章進(jìn)行比較,發(fā)現(xiàn)其異同點(diǎn)。共同點(diǎn):都運(yùn)用了駢散結(jié)合的句式。整句,對(duì)仗工整,音韻和諧,瑯瑯上口;散句,參差有致,自由流暢。不同點(diǎn):《蘭亭集序》和《黃州新建小竹樓記》的語(yǔ)言清新雅致,樸素自然;《阿房宮賦》和《滕王閣序》的語(yǔ)言則是極盡鋪排,辭采華美。小結(jié)清麗自然的語(yǔ)言。(與竹之素淡高雅相契合)駢散結(jié)合的句式。(整齊和諧之中見參差,使語(yǔ)言更加自由流暢)六、布置作業(yè)。自選一種物象,挖掘其象征意義,運(yùn)用托物言志的寫作手法,寫一篇隨筆。