《黃州新建小竹樓記》教學(xué)設(shè)計(jì)
畫菊
南宋故臣鄭思肖
花開不并百花從，獨(dú)立疏籬趣未窮。
寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風(fēng)中。
石灰吟
（于謙）
千錘萬(wàn)鑿出深山，
烈火焚燒若等閑。
粉骨碎身全不怕，
要留清白在人間。
卜算子·詠梅①
陸游
驛外斷橋邊，寂寞開無(wú)主。已是黃昏獨(dú)自愁，更著風(fēng)和雨。
無(wú)意苦爭(zhēng)春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。五、賞析文章清麗自然、和諧流暢的語(yǔ)言風(fēng)格。學(xué)生誦讀課文2、3段，說說文章語(yǔ)言特點(diǎn)。（結(jié)合具體語(yǔ)句分析）教師引導(dǎo)：可以聯(lián)系本單元所學(xué)文章進(jìn)行比較，發(fā)現(xiàn)其異同點(diǎn)。共同點(diǎn)：都運(yùn)用了駢散結(jié)合的句式。整句，對(duì)仗工整，音韻和諧，瑯瑯上口；散句，參差有致，自由流暢。不同點(diǎn)：《蘭亭集序》和《黃州新建小竹樓記》的語(yǔ)言清新雅致，樸素自然；《阿房宮賦》和《滕王閣序》的語(yǔ)言則是極盡鋪排，辭采華美。小結(jié)清麗自然的語(yǔ)言。(與竹之素淡高雅相契合)駢散結(jié)合的句式。(整齊和諧之中見參差,使語(yǔ)言更加自由流暢)六、布置作業(yè)。自選一種物象，挖掘其象征意義，運(yùn)用托物言志的寫作手法，寫一篇隨筆。