《赤壁之戰(zhàn)》
12、逼兵事耳(被動句)
13、卿欲何言(賓語前置句)
14、何以知之(賓語前置句)
15、欲安所歸乎(賓語前置句)
16、今戰(zhàn)士所還者(定語后置句)
17、荊州之民附操者(定語后置句)
18、人馬燒溺死者甚眾(定語后置句)
19、且將軍大勢可以拒操者(定語后置句)
20、請奉命求救于孫將軍(狀語后置句)
21、裹以帷幕(狀語后置句)
22、敗于長坂(狀語后置句)
23、亮見孫權于柴桑(狀語后置句)
《赤壁之戰(zhàn)》
.《赤壁之戰(zhàn)》一文教學設想及教后隨感三國演義教學目標:1.會讀會寫本課生字,理解本課重點詞語,積累要求“讀讀寫寫”的詞語,學會用“非……不可”、“不是……也不是……而是……”造句。2.能按情節(jié)的發(fā)展給課文分段。...
--------------------------------------------------------------------------------張廣祥主頁、中國語文名網(wǎng)“中學語文在線”一、教學目的:1、懂得在中,東吳取勝的根本原因是知己知彼,利用天時地利,揚長避短。...
教案示例第一課時 教學目的: 1.學會本課14個生字,正確讀寫“率領、調(diào)兵遣將、計策、波浪滔天、眺望、纜繩、硫磺、不計其數(shù)、丟盔棄甲”等詞語。 2.初步讀懂課文的內(nèi)容,理清文章的結(jié)構。了解課文敘述的順序。...
教案示例第一課時 教學目的: 1.學會本課14個生字,正確讀寫“率領、調(diào)兵遣將、計策、波浪滔天、眺望、纜繩、硫磺、不計其數(shù)、丟盔棄甲”等詞語。 2.初步讀懂課文的內(nèi)容,理清文章的結(jié)構。了解課文敘述的順序。...
學生視角 本課是《三國演義》中膾炙人口的故事,是人所共知的以少勝多的著名戰(zhàn)例。在課堂上與同學們共享這一名篇無疑是快樂的。難點 課文是如何將這一復雜的事件描述得引人入勝的?教師思考 這是一篇歷史故事,是根據(jù)我國著名的古典歷史小...
教案示例第一課時 教學目的: 1.學會本課14個生字,正確讀寫“率領、調(diào)兵遣將、計策、波浪滔天、眺望、纜繩、硫磺、不計其數(shù)、丟盔棄甲”等詞語。 2.初步讀懂課文的內(nèi)容,理清文章的結(jié)構。了解課文敘述的順序。...
一、課文特點介紹:這篇課文講的是一個歷史故事。東漢末年,曹操率兵南下功打東吳,東吳大將周瑜采用詐降和火攻的辦法,大敗曹軍,這是我國歷史著名的以少勝多的戰(zhàn)役。 二、教學目標: 1 學會本課生字、新詞。并能看圖詳細復述課文。...
一、教學目標:1、初步懂得要取得戰(zhàn)爭的勝利,必須知己知彼,利用天時地利,揚長避短,充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢。2、讀準“率”、“遣”、“慣”、“渡”、“策”、“盔”等字,認清它們的字形,能聯(lián)系上下文理解“調(diào)兵遣將”、“自不量力”等...
一課文特點介紹:這篇課文講的是一個歷史故事。東漢末年,曹操率兵南下功打東吳,東吳大將周瑜采用詐降和火攻的辦法,大敗曹軍,這是我國歷史著名的以少勝多的戰(zhàn)役。二教學目標1學會本課生字、新詞。并能看圖詳細復述課文。...
教學要求 1.使學生懂得,東吳獲勝的根本原因在于知己知彼,利用天時地利,揚長避短。 2.練習按事物發(fā)展順序給課文分段,概括段落大意。 3.學會本課生字、新詞,會用“非…不可”、“果然”造句。 4.有感情地朗讀課文。...
赤壁之戰(zhàn)第一課時教學目標:1、查閱資料,對課文的時代背景有個了解,學會自學。1、初步學會10個生字,理解26個新詞語的意思。2、初步讀懂課文,理清思路。3、分段,學懂一、二兩段。...
19、赤壁之戰(zhàn)(第一課時教案)1、教學目標1、初讀課文,了解課文主要內(nèi)容2、理清課文脈絡,給課文分段。理解掌握自不量力、計策等詞語的意思。3、通過練習,進一步掌握課文主要意思。4、培養(yǎng)學生認真學習的習慣。...
作者郵箱:教學要求:1、理解課文內(nèi)容,懂得東吳獲勝的原因在于知已知彼,利用天時地利,揚長避短。2、理清課文條理,學習按一定順序?qū)懙姆椒ā?、學會本課生字新詞,練習用“非……不可……”造句。4、流利地朗讀課文。...
設計理念:創(chuàng)造自主探究的課堂空間,帶學生走進研究性學習的境界,在不斷地“發(fā)現(xiàn)——分析——解決”問題的過程中獲得新的感悟,尋找新的方法,自學自悟,自得其樂。學習目標:1、學會按提示縮寫課文的有關段落。...
一、教學目標(一)了解赤壁之戰(zhàn)的時代背景。(二)學會本課生字、新詞。(三)理清課文條理,按照事情發(fā)展順序給課文分段,概括段意。二、教學重點(一)了解赤壁之戰(zhàn)的時代背景。(二)理清課文的條理,按照事情發(fā)展順序給課文分段。...