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過秦論教學(xué)設(shè)計(jì)

發(fā)布時(shí)間:2017-09-18

過秦論教學(xué)設(shè)計(jì)


1.以上兩段文字選自北宋著名散文家蘇洵的史論散文《六國論》的第一段和最后一段。從文中看,作者認(rèn)為“六國破滅”的原因是什么?(明確:弊在賂秦)
2.史論的特點(diǎn)是借古論今,借論述和分析古代歷史事實(shí)而諷喻現(xiàn)實(shí)。試結(jié)合歷史學(xué)習(xí),說說為什么同是秦破六國統(tǒng)一天下直至滅亡這段歷史,西漢時(shí)的賈誼要選取“秦滅亡的原因”這個(gè)角度,而北宋的蘇洵則選取“六國破滅的原因”這一角度來寫。
明確:因?yàn)閮扇硕际锹?lián)系當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景而選取史論角度的。西漢初年,國家雖大一統(tǒng),但經(jīng)過連年戰(zhàn)爭,當(dāng)時(shí)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)遭受極大破壞,人口減少,土地荒蕪,這與秦統(tǒng)一天下后情形相仿,故賈誼要借古喻今,主張實(shí)施仁政,使民得以休養(yǎng)生息,不要像秦王朝那樣犯眾怒。北宋年間,大宋王朝不斷遭受遼和西夏的侵?jǐn)_,統(tǒng)治者不得不納幣輸絹以求一時(shí)茍安。這種情形與先秦時(shí)六國賂秦以求茍安的做法相似,所以蘇洵借古諷今,要宋王朝以古為鑒,抗擊外侮以維護(hù)國家統(tǒng)治。
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