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《西地平線上》課文解讀

發(fā)布時(shí)間:2019-01-02

《西地平線上》課文解讀

雄偉的風(fēng)景

a“驚駭”意為驚慌而害怕,這里指奇?zhèn)サ娘L(fēng)光使作者內(nèi)心受到震撼。

b這句話表達(dá)了作者對(duì)中亞細(xì)亞獨(dú)特綺麗美景的贊美之情,為下文寫落日美景作鋪墊。

c這里是總寫三次落日印象深刻,總體概述全文。

d不能換,因?yàn),“盤旋”生動(dòng)形象地刻畫了山路的曲折。e“突然”一詞形象地寫出了作者心情的突變,令人振奮。f作者將落日比作車輪子,直觀形象,不僅描摹了它的形狀,而且還寫出了落日的顏色和情態(tài)。選取背景闊大,喻體具有民族地域特色。通過(guò)“蒼!薄叭荷街畮p”“血紅”“靜靜地停駐”等幾個(gè)詞的描繪,雖然還沒(méi)寫到落日,但已經(jīng)讓人初步感受到一種莊嚴(yán)、悲壯、幽曠之美。g說(shuō)這種美感不真實(shí),是因?yàn)檫@種美景不常見,這種美只屬于這種特殊的地理風(fēng)貌。h運(yùn)用了擬人的修辭手法,山的輪廓線托扶著落日,生動(dòng),形象,可感,畫面組合精美!皯覓臁币辉~化動(dòng)為靜,令人浮想聯(lián)翩。i用我們“驚呆”的神情和“直拍”的動(dòng)作,是側(cè)面描寫落日的壯美、世間少見。a這幾句是總寫落日沉入西地平線以下的特點(diǎn),連用幾個(gè)動(dòng)詞,動(dòng)感十足,使人如身臨其境。 b運(yùn)用了擬人的手法,寫出了落日的人格化的特點(diǎn)。依戀“我們”實(shí)際上是寫“我們”依戀落日,寫法類似古人寫自己想家卻寫家人思念自己。c將所見比喻成夢(mèng)境,增加了神奇的色彩。d道路被稱作為“兇險(xiǎn)的魯克沁小道”,為下文環(huán)境的冷寂和我們的心情的壓抑作鋪墊。e運(yùn)用比喻,將偏西的太陽(yáng)比喻成灰白色的硬幣,寫出了它容易被人忽視的形狀特點(diǎn),反襯后面落日的壯美。r這兩句從視覺和心理兩方面刻畫出了環(huán)境的特點(diǎn)。描寫死亡之海羅布泊的空寂,渲染一種陰森的氣氛,為下文輝煌的落日出現(xiàn)作鋪墊。g寫《泰坦尼克號(hào)》音樂(lè)是為渲染死寂的氛圍。h寫太陽(yáng)的不死不活透露了對(duì)太陽(yáng)的厭惡之感,同下文輝煌的落日形成鮮明的對(duì)比,這也是一種欲揚(yáng)先抑的寫法。a“不經(jīng)意”“驀地”兩個(gè)詞形象地刻畫出作者的心理,突出了驚異之情。在遼闊的大背景上,一輪血紅的落日鮮艷、溫柔地停駐著,讓人有身在畫中的感覺。作者看到的落日形象鮮明,一掃先前的厭倦之情。b從視覺和心理上寫“我們”對(duì)落日壯觀景象的喜愛之情。c這是直接抒情,又有議論,充分表達(dá)了對(duì)落日的贊美之情。太陽(yáng)終究要落山,從某種意義上也可以說(shuō)是死亡,這是任何事物都避免不了的。但面對(duì)死亡,不同的過(guò)程產(chǎn)生不一樣的結(jié)局,有的平平淡淡,有的卻可轟轟烈烈。即將落山時(shí)變得血紅,便使這種死亡變得充滿莊嚴(yán)和尊嚴(yán)。d生動(dòng)地表現(xiàn)了羅曼· 羅蘭在苦苦構(gòu)思后,受到日出的感染而突然獲得創(chuàng)作靈感時(shí)的喜悅。通過(guò)比較,突出了落日的莊嚴(yán)神圣和悲劇感。e將羅曼·羅蘭看到的東地平線上的太陽(yáng)與“我”看到的落日作比較,突出了落日的莊嚴(yán)、神圣和悲劇感。f連用“燦爛地,熱烈地,夸張地”三個(gè)形容詞形象地描繪了火燒云的特點(diǎn),暗示出落日的輝煌。g“驚駭”形象地寫出了作者的心理,可見對(duì)這次落日的印象深刻。a作者的思路由眼前的美景聯(lián)想到了歷史,由實(shí)轉(zhuǎn)虛,豐富了文章的內(nèi)容,增加了文化的韻味和歷史厚重的文化底蘊(yùn)。

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