唐詩三首
師：很好，準(zhǔn)確抓住了主旨句中的“危乎高哉”，以此為切入點(diǎn)全面分析了行文手法及思路。那么我們來看第二部分哪個(gè)組分析一下。
生（五組）：我們組認(rèn)為這一部分主要是寫蜀道的險(xiǎn)，用原話說是“其險(xiǎn)也如此，嗟爾遠(yuǎn)道之人，胡為乎來哉？”這部分又從環(huán)境角度來描摹其險(xiǎn)，先說的是周邊的悲鳥和子規(guī)，這兩種鳥叫聲都非常凄苦。（板書環(huán)境凄清）接著說了這里的山水險(xiǎn)惡（板書山水險(xiǎn)惡）去天不盈尺，倒掛倚絕壁，瀑流爭相撞擊，江水轟然雷鳴，這是一幅多么驚險(xiǎn)的畫面啊，難怪作者發(fā)出“嗟爾遠(yuǎn)道之人，胡為乎來哉”的感嘆呢。此情此景讓人想到蜀道自古可畏。
生（六組）我們組很贊同五組的分析�？醋詈笠徊糠郑@一部分主要寫戰(zhàn)禍連連的蜀道。一方面作者抓住劍閣寫其險(xiǎn)要，（板書劍閣險(xiǎn)要）一方面慘象環(huán)生（板書慘象環(huán)生）猛虎長蛇殺人如麻的環(huán)境，難怪作者說：“錦城雖云樂不如早還家呢”，這一部分告誡有人早還家。
師：好，根據(jù)大家的發(fā)言我們看一下本詩的結(jié)構(gòu)
1蜀道的來歷
嘆高 蜀道自古難行
2蜀道的險(xiǎn)峻
1蜀道環(huán)境凄清
嘆險(xiǎn) 蜀道自古可畏
2蜀道山水險(xiǎn)惡
1劍閣險(xiǎn)要
嘆戰(zhàn)禍連連 早還家
2慘象環(huán)生
關(guān)于這首詩的主題里來有不同看法，大家通過課下查資料來討論一下本詩的主題吧
生：我看的資料是李白為杜甫等人擔(dān)憂而作。李白擔(dān)心他們將遭危險(xiǎn)故作此詩。
生：我看到一種說法是為規(guī)勸唐明皇而作。安史亂起，明皇逃避入蜀。李白認(rèn)為蜀地不可久居，故作此詩
生：有人認(rèn)為是歌頌蜀地山川而作。
師：我們認(rèn)為第三種更接近主旨，下面帶著我們的理解來齊讀一下全詩。（生齊讀全詩）我們這節(jié)課大家要領(lǐng)會(huì)從詞語定基調(diào)，從結(jié)構(gòu)理詩意，從主題探意蘊(yùn)的方法，多在詩歌鑒賞中加以運(yùn)用。下課。
第二課時(shí)
師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了詩歌分析的一般方法，這節(jié)課我們將以“基調(diào)——意象——意蘊(yùn)”為主線來把握杜甫的《登高》和李商隱的《錦瑟》。下面討論這兩首詩的感情基調(diào)（學(xué)生討論）
生（一組）我們認(rèn)為登高的基調(diào)為“悲”，錦瑟的為“傷”。
師：那么你的依據(jù)是什么呢?
生：杜詩中“猿嘯哀”、“悲秋”、“常做客”、“多病”、“艱難苦恨”等足以說明他的悲。李詩的“此情可待成追憶，只是當(dāng)時(shí)已惘然”足見其悵惘的心情。
師：好，分析的有道理。他還是抓住了詩歌的意向來分析的
誰來結(jié)合詩歌談?wù)剬σ庀虻睦斫饽兀?br>生：意向我覺得就是形象。比如杜詩中的風(fēng)、天、猿、鳥、落木、長江等等這些意向組合起來構(gòu)成了詩歌的意境。比如馬致遠(yuǎn)的《秋思》“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家”。《錦瑟》中的意向不很明顯，看出是用的典故，但總體感覺其意境挺迷離的。