祝福[ 設(shè)計依據(jù)與教學(xué)目標(biāo) ]《語文課程標(biāo)準(zhǔn)（試驗）》強調(diào)指出“學(xué)習(xí)鑒賞小說、戲劇的基本方法，初步把握中外小說、戲劇各自的藝術(shù)特性。注意從不同角度和層面解讀小說、戲劇作品，提高閱讀能力和鑒賞水平。...

教學(xué)目的： 1、理解《京口北固亭懷古》一詞運用典故，借古喻今的寫作特點。 2、了解辛棄疾抗敵救國的雄圖壯志和為國效勞的愛國熱情，以及對統(tǒng)治者屈辱求和，用人不當(dāng)?shù)膽嵏拧?..

文化：常思奮不顧身，而殉國家之急。（司馬遷）三維目標(biāo) 1.根據(jù)作者的經(jīng)歷和有關(guān)創(chuàng)作背景，理解作者的寫作意圖和詩歌表達(dá)的情感。2.品味詩歌感人至深的語言。3.了解相關(guān)文學(xué)常識，培養(yǎng)良好的審美情趣。...

3.學(xué)生自由誦讀，批注自己喜歡的語句（段）。并在學(xué)習(xí)小組內(nèi)交流。學(xué)生批注的精彩句段有：第7段用生動優(yōu)美的詞語如“光艷”“秀麗”寫出卡拉瑪姐妹形體的美；第7段從衣飾方面寫出舞蹈的美，如“細(xì)碎的舞步，繁響的鈴聲，輕云般慢移，疾風(fēng)...

【設(shè)計說明】包括李白的《蜀道難》、杜甫的《登高》、李商隱的《錦瑟》，這三首詩都極好地體現(xiàn)了作者的風(fēng)格，像李白的豪放飄逸、杜甫的沉郁頓挫、李商隱的隱喻難懂。...

教學(xué)目的： 1、了解數(shù)學(xué)的發(fā)展軌跡 2、培養(yǎng)科學(xué)精神教學(xué)重點、難點： 學(xué)習(xí)課文把抽象內(nèi)容說得具體生動的技巧教學(xué)方法： 分析討論法教學(xué)設(shè)想： 一課時教學(xué)步驟：一、導(dǎo)語 德國著名數(shù)學(xué)家高斯說：“數(shù)學(xué)是科學(xué)之女王。...

名師導(dǎo)航內(nèi)容感知錢塘（今浙江杭州市），從唐代開始便是歷史上著名的大城市，到了宋代又有進(jìn)一步的發(fā)展。柳永在杭州生活過一段時期，對杭州的山水名勝、風(fēng)土人情有著親身的體驗和深厚的感情。...

（54學(xué)時）第六章 杜甫 （6學(xué)時）教學(xué)目的：了解杜甫的生平與詩歌成就。重點：杜甫詩歌成就、特點。難點：杜甫詩風(fēng)及律詩成就。 第一節(jié) 生平、思想、個性一、生平 （712—770），字子美，生于河南鞏縣，先祖居長安附近杜陵，自稱“少陵野...