《一滴眼淚換一滴水》教學(xué)設(shè)計(jì)
人物之間:伽西莫多——克洛德;觀刑群眾——愛斯梅拉達(dá)
副主教克洛德,道貌岸然而心如蛇蝎,唆使不明真相的伽西莫多攔路劫持愛斯梅拉達(dá);事情敗露,讓伽西莫多承擔(dān)罪名;伽西莫多受刑,他卻漠不關(guān)心。伽西莫多外形丑怪而心地善良,受副主教克洛德指使劫持愛斯梅拉達(dá),事情敗露,甘愿承擔(dān)罪名;愛斯梅拉達(dá)給他水喝,他充滿自責(zé),心存感激。愛斯梅拉達(dá)和伽西莫多兩個(gè)人物,都心地仁慈,富有人情味,但一個(gè)美麗無比,一個(gè)極其丑陋。愛斯梅拉達(dá)與副主教也形成對(duì)比:克洛德邪惡,冷酷;愛斯梅拉達(dá)善良,富有同情心?寺宓滤羰官の髂鄶r路劫持愛斯梅拉達(dá),伽西莫多受刑,他漠不關(guān)心;愛斯梅拉達(dá)被伽西莫多攔路劫持,卻不計(jì)前仇,在眾人羞辱伽西莫多的情況下,給他喂水。愛斯梅拉達(dá)的行為還和群眾的態(tài)度形成對(duì)比;在伽西莫多受刑和要水喝時(shí),群眾都無情地羞辱他,是愛斯梅拉達(dá)給伽西莫多喂水。小說通過美和丑,善良和邪惡,崇高和卑下重重對(duì)比,揭示了真、善、美的真諦。
四、精讀場(chǎng)面
(一)問題探討
這些人物,作者把他們集中在一個(gè)個(gè)場(chǎng)面,整個(gè)選段是一個(gè)大場(chǎng)面,大場(chǎng)面之下又是一個(gè)個(gè)小場(chǎng)面的推進(jìn),(這是作者借鑒戲劇手法的表現(xiàn))讓他們?cè)谖覀兠媲盎顒?dòng),真實(shí)地展現(xiàn)他們?nèi)诵缘拿琅c丑。大家印象最深的是哪個(gè)場(chǎng)面?
大概都會(huì)說:愛斯梅拉達(dá)給伽西莫多喂水
是什么打動(dòng)了你?
伽西莫多的絕望和眼淚,愛斯梅拉達(dá)的善良美好,圍觀者的變化。
圍繞這一場(chǎng)面,同學(xué)們提了這樣一些問題,我整理出來,大家探討一下。(具體操作過程中,當(dāng)然根據(jù)學(xué)生的問題做調(diào)整!)
1、愛斯梅拉達(dá)被伽西莫多劫持過,為什么在伽西莫多遭受笞刑,被打得死去活來的時(shí)候,她還會(huì)給伽西莫多喂水?是說愛斯梅拉達(dá)真的很善良,還是表明她想在眾人面前表現(xiàn)一下自己?伽西莫多喝過水,想要親吻“那幫助了他的美麗的小手”, 愛斯梅拉達(dá)為什么“驚恐地把手縮回去了”?
參考分析:愛斯梅拉達(dá)不計(jì)前仇,以德報(bào)怨,給伽西莫多喂水,表現(xiàn)了她的善良,也表現(xiàn)了人性的美麗。因此,從這個(gè)角度看,愛斯梅拉達(dá)不僅外表美麗,而且心靈高尚純潔。她的行為正體現(xiàn)了雨果的那句名言 “世界上最寬廣的是海洋,比海洋更寬廣的是天空,而比天空更寬廣的是人的心靈” 的內(nèi)涵。
2、伽西莫多為什么流淚?為什么在想吻一吻愛斯梅拉達(dá)的手而愛斯梅拉達(dá)把手縮回去后“用充滿責(zé)怪和無限哀怨的眼光望著她”?(引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合文本體會(huì)他的心理)
參考分析:在那樣的情境下愛斯梅拉達(dá)的賜予是多么的意外而珍貴,讓他相形見絀而悔恨自責(zé),讓他因這巨大的溫情而激動(dòng)感念。他想表達(dá)他的感激但被無心的“驚恐”拒絕了。讓他從巨大的喜悅中驚醒,深深地痛恨自己的丑陋、卑微。
3、圍觀的人群為什么會(huì)有這樣的反應(yīng)(拍著手喊到:“好極了,好極了!”)?他們是出于真心還是起哄?
參考分析:看起來群眾前后的態(tài)度十分矛盾,而且變化比較突然,但這樣的描寫還是合理的。一方面群眾嘲笑、辱罵伽西莫多,是因?yàn)椴恢朗虑榈恼嫦啵涣硪环矫,作者充分表現(xiàn)了“中世紀(jì)的人民”的無知愚蠢和缺乏同情心,并通過議論表達(dá)了自己對(duì)他們的不滿和諷刺,但這并不能說明這些“中世紀(jì)的人民”完全喪失了人性。愛斯梅拉達(dá)的舉動(dòng),喚醒了他們?nèi)诵灾械牧贾,是完全可以理解的。這既是歌頌了美好人性的力量,也是對(duì)美好人性的呼喚。從小說“那情景無論如何是很動(dòng)人的”、“觀眾也都被感動(dòng)了”等描述可以肯定,這是發(fā)自內(nèi)心的歡呼,而不是起哄。