失街亭 教學(xué)設(shè)計(jì)
7 失街亭 教學(xué)設(shè)計(jì)《失街亭》節(jié)選自羅貫中的《三國(guó)演義》中第九十五回和第九十六回的內(nèi)容�！度龂�(guó)演義》原名《三國(guó)志通俗演義》，是我國(guó)第一部章回小說(shuō)，也是我國(guó)最有代表性的長(zhǎng)篇?dú)v史演義小說(shuō)�！妒Ы滞ぁ愤@個(gè)故事，通過(guò)對(duì)魏、蜀兩國(guó)對(duì)街亭的爭(zhēng)奪戰(zhàn)役的描述，贊揚(yáng)了孔明卓越的軍事才能和深謀遠(yuǎn)慮，嚴(yán)肅執(zhí)法，勇于自責(zé)的優(yōu)良作風(fēng)，批判了馬謖的狂妄自大，脫離實(shí)際，言過(guò)其實(shí)，違反軍令的嚴(yán)重錯(cuò)誤。
學(xué)習(xí)本課的主要任務(wù)是欣賞曲折完整的故事情節(jié)和欣賞運(yùn)用多種藝術(shù)手法塑造人物形象�！度龂�(guó)演義》善于借錯(cuò)綜復(fù)雜的故事情節(jié)，表現(xiàn)封建統(tǒng)治集團(tuán)之間，以及各自?xún)?nèi)部復(fù)雜而尖銳的矛盾斗爭(zhēng)。這部書(shū)寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)極為出色，它以人物為中心，把斗智斗勇的描述結(jié)合起來(lái)，著重表現(xiàn)作戰(zhàn)雙方戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)的運(yùn)用、力量的對(duì)比、地位的轉(zhuǎn)化，從而揭示出決定勝負(fù)的原因，使大小戰(zhàn)役在作者筆下顯得千變?nèi)f化，各具特色，毫不雷同�！妒Ы滞ぁ愤@場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的情節(jié)相當(dāng)單純，但作者卻寫(xiě)得曲折有致。諸葛亮點(diǎn)將時(shí)，判斷準(zhǔn)確，部署嚴(yán)密，看來(lái)是穩(wěn)操勝券，但是馬謖的輕率則埋下了失敗的種子。扎營(yíng)時(shí)馬、王爭(zhēng)吵，預(yù)示馬謖必?cái) ＝滞な�，雙方爭(zhēng)奪廝殺，作者寫(xiě)得奇矯突兀，聲色俱佳。其間貫穿蜀方的增援和魏方的打援，魏方的設(shè)計(jì)和蜀方的中計(jì)，時(shí)升時(shí)落，似大海潮涌；急起急伏，如重巒疊嶂，扣人心弦，引人入勝，具有強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。
在刻畫(huà)人物形象方面，作者沒(méi)有靜止地交代人物性格，而是運(yùn)用語(yǔ)言描寫(xiě)和行動(dòng)描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)人物的性格。如刻畫(huà)馬謖，是通過(guò)三個(gè)爭(zhēng)執(zhí)的小回合來(lái)展開(kāi)的。乍到街亭，馬謖先是以笑譏人，嘲笑丞相多心，表現(xiàn)出他極為主觀；當(dāng)王平提出異議時(shí)，他大覺(jué)逆耳，表現(xiàn)出他剛愎自用；王平以大局為重，再次提醒時(shí)，馬謖以恃唬人，“丞相諸事尚問(wèn)于我，汝奈何相阻耶”，可以看出他目空一切，得意忘形。通過(guò)馬謖極力拒諫的言行描寫(xiě)，顯示出了他的思想性格。而本課最主要的人物是諸葛亮，文章通過(guò)他的語(yǔ)言、行動(dòng)的刻畫(huà)，表現(xiàn)了他考慮周詳、處事審慎的性格。如對(duì)馬謖的再三叮囑，派“平生謹(jǐn)慎”的王平佐助馬謖，部署策應(yīng)，安排疑兵等，都集中表現(xiàn)了他的神機(jī)妙算、謹(jǐn)慎周密的才能。揮淚斬馬謖，又表現(xiàn)了他的大義。作者通過(guò)失街亭和斬馬謖，充分賦予了人物鮮明的性格，使諸葛亮這個(gè)形象有血有肉。
教讀本課，主要運(yùn)用品讀法和設(shè)置問(wèn)題討論法。讓學(xué)生深入課文內(nèi)容，體會(huì)課文深義。通過(guò)對(duì)問(wèn)題的討論、爭(zhēng)議，形成良好的課堂氛圍。
●教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)
1.了解《三國(guó)演義》及作者羅貫中。
2.學(xué)習(xí)本文通過(guò)生動(dòng)的情節(jié)和人物語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)人物性格的寫(xiě)作方法。
3.了解諸葛亮深謀遠(yuǎn)慮、賞罰嚴(yán)明、嚴(yán)于自責(zé)的優(yōu)良作風(fēng)，認(rèn)識(shí)馬謖狂妄輕敵、剛愎自用、死守教條的錯(cuò)誤及其危害性。
能力目標(biāo)
1.品味《失街亭》中描寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)的技巧。
2.欣賞《失街亭》中的人物描寫(xiě)方法，進(jìn)而理解諸葛亮、馬謖兩個(gè)人物形象。
3.掌握本文有條不紊、嚴(yán)謹(jǐn)有序的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
4.體會(huì)本文通過(guò)對(duì)比手法描寫(xiě)人物的方法。
德育目標(biāo)
學(xué)習(xí)《失街亭》，認(rèn)識(shí)諸葛亮賞罰嚴(yán)明的現(xiàn)實(shí)意義。
●教學(xué)重點(diǎn)
分析諸葛亮和馬謖兩個(gè)主要人物形象。
●教學(xué)難點(diǎn)
如何正確評(píng)價(jià)諸葛亮任用馬謖守街亭。
●教學(xué)方法
1.品讀法。對(duì)于課文中的關(guān)鍵段落、語(yǔ)句應(yīng)仔細(xì)品讀，體會(huì)其作用。