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《宇宙的未來(lái)》教案

發(fā)布時(shí)間:2019-05-09

《宇宙的未來(lái)》教案

  教學(xué)目標(biāo)
  一、知識(shí)教育目標(biāo)
  1.了解有關(guān)宇宙學(xué)的一些知識(shí);
  2.了解演講稿的一些特點(diǎn)。
  二、能力培養(yǎng)目標(biāo)
  1.學(xué)習(xí)舉辦科普講座,以提高講座的科學(xué)性、規(guī)范性;
  2.通過(guò)和本單元前面的課文進(jìn)行比較,提高比較閱讀的能力。
  三、德育滲透目標(biāo)
  通過(guò)本文的學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)生對(duì)宇宙奧秘的探索熱情。
  四、美育滲透目標(biāo)
  引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)這篇講演幽默的語(yǔ)言風(fēng)格,提高自己的思維和語(yǔ)言表達(dá)能力。
  重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)及解決辦法
  重點(diǎn):
  1.了解有關(guān)宇宙學(xué)的一些知識(shí);
  2.了解演講稿的一些特點(diǎn)。
  難點(diǎn):
  1.學(xué)習(xí)舉辦科普講座,以提高講座的科學(xué)性、規(guī)范性;
  2.通過(guò)和本單元前面的課文進(jìn)行比較,提高比較閱讀的能力。
  課時(shí)安排
  1課時(shí)
  教學(xué)步驟
  一、明確目標(biāo)
  1.了解有關(guān)宇宙學(xué)的一些知識(shí);
  2.了解演講稿的一些特點(diǎn)。
  3.通過(guò)和本單元前面的課文進(jìn)行比較,提高比較閱讀的能力。
  二、整體感知
  1.導(dǎo)入新課
  在當(dāng)今世界的自然科學(xué)領(lǐng)域,能夠和愛(ài)因斯坦比肩的人物恐怕應(yīng)當(dāng)首推史蒂芬•霍金了,他不但做出了輝煌的科學(xué)成就,其堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)也深深地感染著我們,我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)他的一篇演說(shuō)辭《宇宙的未來(lái)》(板書(shū)課題)。
  仰望燦爛的星空,我們會(huì)肅然起敬,產(chǎn)生無(wú)窮無(wú)盡的聯(lián)想和想像。從古到今,人們對(duì)于宇宙的猜測(cè)和探索從來(lái)也沒(méi)有停止過(guò)。如屈原在《天問(wèn)》里就發(fā)出了一系列的探問(wèn):“遂古之初,誰(shuí)傳道之?上下未形,何由考之?……九天之際,安放安屬?隅隈多有,誰(shuí)知其數(shù)?天何所沓?十二焉分?日月安屬?列星安陳?出自湯谷,次于蒙汜,自明及晦,所行幾里?”中國(guó)古代的宇宙學(xué)有渾天說(shuō)、蓋天說(shuō)、宣夜說(shuō)等,西方有日心說(shuō)、地心說(shuō)等。然而直到20世紀(jì)誕生現(xiàn)代宇宙學(xué),人們對(duì)宇宙的認(rèn)識(shí)才有了根本性的突破。本文作者是當(dāng)代著名的理論物理學(xué)家,他以“宇宙的未來(lái)”這樣玄而又玄的話題在劍橋大學(xué)作講演,對(duì)我們認(rèn)識(shí)宇宙有哪些啟示呢?
  2.作者簡(jiǎn)介
  史蒂芬•霍金是繼阿爾伯特•愛(ài)因斯坦之后最杰出的物理學(xué)家;艚1942年出生于英國(guó)牛津,先后就讀于牛津大學(xué)和劍橋大學(xué),學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、物理學(xué)和宇宙學(xué)。1963年,霍金經(jīng)診斷得了肌萎縮性側(cè)索硬化癥。這種病會(huì)引起肌肉萎縮,導(dǎo)致癱瘓;說(shuō)話會(huì)越來(lái)越困難,直至完全喪失語(yǔ)言能力;患者通常因并發(fā)肺炎或窒息而死亡。不過(guò),患者的思維能力包括記憶能力不受影響。醫(yī)生告訴霍金他最多只能活兩年。在經(jīng)歷了一段短暫的失望和沮喪后,霍金又開(kāi)始了他的宇宙學(xué)研究;艚鸷髞(lái)在相對(duì)論、“大爆炸”和黑洞等領(lǐng)域取得了突出的研究成果;艚1988年出版的宇宙學(xué)著作《時(shí)間簡(jiǎn)史:從大爆炸到黑洞》,是一部里程碑式的暢銷書(shū);艚鸨淮_診患病已三十多年,但他仍孜孜于宇宙起源的理論研究,仍在為大統(tǒng)一理論而耕耘不已。霍金現(xiàn)任劍橋大學(xué)盧卡斯數(shù)學(xué)教授,這也是牛頓爵士曾擔(dān)任過(guò)的職位。
  三、重點(diǎn)、難點(diǎn)的學(xué)習(xí)與目標(biāo)達(dá)成過(guò)程
  1.感知課文,明確本文的整體寫作思路。
  在講演的開(kāi)頭,作者就指出,預(yù)言將來(lái)是非常困難的,預(yù)言宇宙的將來(lái)尤其困難。雖然如此,科學(xué)家對(duì)此仍然滿懷信心。
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