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《蛇》教案

發(fā)布時(shí)間:2019-07-19

《蛇》教案

課   題

№2

學(xué)

標(biāo)

德育

了解愛(ài)情詩(shī)的思想內(nèi)容,領(lǐng)會(huì)真摯美好的情感

智育

蛇這一意象的特點(diǎn),代表什么

美育

品味詩(shī)歌的感情表達(dá),培養(yǎng)詩(shī)歌解讀的基本技能和方法

教學(xué)重點(diǎn)

通過(guò)意象表達(dá)豐富情感的方式

教學(xué)難點(diǎn)

意象的探究

教學(xué)關(guān)鍵

情感價(jià)值

課 型

 

教學(xué)方法

朗讀  分析

教 具

 

教學(xué)過(guò)程

教 學(xué) 內(nèi) 容

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

組織教學(xué)

導(dǎo)入新課

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

總結(jié)

 

練習(xí)

 

 

作業(yè)

一、作者簡(jiǎn)介        

馮至(1905—1993)是中國(guó)現(xiàn)代著名詩(shī)人、學(xué)者、翻譯家,1927年出版了第一本詩(shī)集《昨日之歌》,在詩(shī)歌界反響甚大,被魯迅譽(yù)為“中國(guó)最為杰出的抒情詩(shī)人”。

二、學(xué)生朗讀

三、蛇的意象的探討

詩(shī)中的“蛇”實(shí)際上就是“愛(ài)”的同義語(yǔ),是詩(shī)人“寂寞”情緒或心境的一種比喻或象征,確切地說(shuō),是一種青春期特有的難以言表的單戀單相思。

四、詩(shī)人借助“蛇”這個(gè)意象,抒發(fā)了怎樣的感受和渴望?

在“蛇”這一冰冷寂寞的對(duì)象物上,沉淀、蘊(yùn)含、寄托了當(dāng)時(shí)才二十出頭的年輕的詩(shī)人何等深摯濃烈、難以排遣的思戀之情。

這條長(zhǎng)蛇作為詩(shī)人寂寞心緒的外現(xiàn),成了通人情、有靈性,讓人信賴和喜愛(ài)傳遞愛(ài)情信息的“忠誠(chéng)的伴侶”。 

四、分析結(jié)構(gòu)

全詩(shī)分為三節(jié),

詩(shī)的第一節(jié)寫戀人不在身邊而感到“寂寞”。

第二節(jié)寫“蛇”的“相思”(鄉(xiāng)思為相思諧音),取“蛇”棲息草叢的生活習(xí)慣,說(shuō)它想念的草原,就是姑娘頭上的濃郁的烏絲。用這比擬“我”對(duì)心愛(ài)的人的烏絲的感情。借蛇的“鄉(xiāng)思”,凸顯“我”對(duì)姑娘的相思。

第三節(jié)寫“蛇”的歸來(lái),通過(guò)蛇的行動(dòng)抒寫了“我”的意愿。取“蛇”輕輕行走和只能以口銜物的特點(diǎn)

導(dǎo)入

 

 

 

 

 

疏導(dǎo)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

歸納

 

引導(dǎo)

 

 

 

布置

了解

 

 

 

識(shí)記

 

 

 

 

 

理解

 

 

 

 

 

 

 

鞏固

 

 

 

 

 

完成

書(shū)

設(shè)

計(jì)

將“寂寞”比喻為“蛇”,

就是“愛(ài)”的同義語(yǔ)

 

 

課后記事

 

               

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