最近中文字幕完整版高清,宅男宅女精品国产av天堂,亚洲欧美日韩综合一区二区,最新色国产精品精品视频,中文字幕日韩欧美就去鲁

首頁(yè) > 教案下載 > 語(yǔ)文教案 > 高中語(yǔ)文教案 > 高二語(yǔ)文教案 > 作為生物的社會(huì)

作為生物的社會(huì)

發(fā)布時(shí)間:2019-10-09

作為生物的社會(huì)


電話里接到了新的命令。
結(jié)論:    群體變大時(shí),智慧出現(xiàn)

                          僅兩三只                    并無(wú)結(jié)果
白蟻     建筑拱券         數(shù)量增多                 思維開(kāi)始  建造成功
結(jié)論:    群體變大時(shí),其智慧也隨之增強(qiáng)

單個(gè)采蜜       屬于蜂窠的一部分
蜜蜂     營(yíng)建蜂窠       像胚細(xì)胞在構(gòu)成組織
  自動(dòng)分群       龐然大物分裂成兩個(gè)
結(jié)論:    既是動(dòng)物,又是動(dòng)物的組織、細(xì)胞或細(xì)胞器。

黏菌       -----                  多個(gè)單獨(dú)的動(dòng)物合并成一個(gè)生物
鯡魚(yú)       -----                  整個(gè)群體似乎是一個(gè)生物
海鳥(niǎo)       -----                  互相依存、互相聯(lián)系、同步活動(dòng)

歸納總結(jié)
 從這些生物由個(gè)體到群體的行為表現(xiàn),我們可以發(fā)現(xiàn):多個(gè)單獨(dú)的動(dòng)物合并成一個(gè)生物,生物具有集體性和社會(huì)性。
四、重點(diǎn)感悟
3、作者對(duì)生物行為的反思、稱贊,其目的是為了證明其他生物比人類更高明嗎? (重點(diǎn)品讀第3、4段及最后一段,小組討論)
明確 :
——不是為了證明其他生物比人類更高明,而是為了反思人類行為。人類自以為優(yōu)越于其他生靈,但人類和其他生物具有共同性,無(wú)論物種內(nèi)部還是物種之間都有著互相依存的共生關(guān)系,彼此間還需要聯(lián)合,需要協(xié)作,才能源源不斷地產(chǎn)生智慧,克服自身發(fā)展面臨的種種困境,推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。否則我們就會(huì)陷入因?yàn)槊つ康淖晕页绨荻鴰?lái)的種種困境之中。
警醒人類不要盲目自大,要認(rèn)識(shí)到自身的生存危機(jī)。
4、作者為了表達(dá)自己的觀點(diǎn),主要運(yùn)用了哪些論證方法?
      1、對(duì)比        ( 生物的)個(gè)體        群體
                                ——肯定群體的智慧
      2、類比          動(dòng)物        人類

3頁(yè),當(dāng)前第2頁(yè)123
作為生物的社會(huì) 相關(guān)內(nèi)容:
  • 人教版高中高三上冊(cè)語(yǔ)文《作為生物的社會(huì)》課文原文及教案(通用4篇)

    課文選自《細(xì)胞生命的禮贊》(湖南科學(xué)技術(shù)出版社1992年版),李紹明譯。劉易斯·托馬斯,美國(guó)醫(yī)學(xué)家、生物學(xué)家,耶魯醫(yī)學(xué)院病理學(xué)系主任,美國(guó)科學(xué)院院士。這是一篇論述生物群居性的文章,充滿了理趣。...

  • 第12課 作為生物的社會(huì)

    一、整體把握1.理清本文思路,概括文章脈絡(luò)結(jié)構(gòu)。點(diǎn)讀文章首先以螞蟻為例表達(dá)了鮮明的觀點(diǎn):人類的社會(huì)行為與生物的社會(huì)行為有極大的共性,并非水火不相容,而是可以互為比照的。然后指出,很多生物“似乎都過(guò)著兩種生活”。...

  • 作為生物的社會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)

    課 題 作為生物的社會(huì)№1教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力引導(dǎo)學(xué)生了解作者的主要觀點(diǎn)過(guò)程與方法引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)對(duì)本文一些重點(diǎn)問(wèn)題的討論提高探究能力情感態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)本文的學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然、對(duì)生物學(xué)的熱愛(ài)之情教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生了解作者的主...

  • 作為生物的社會(huì)•教案

    【教學(xué)目標(biāo)】一、知識(shí)教育目標(biāo)1.引導(dǎo)學(xué)生了解作者的主要觀點(diǎn);2.了解本文所涉及的生物學(xué)知識(shí)。二、能力培養(yǎng)目標(biāo)1.引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)對(duì)本文一些重點(diǎn)問(wèn)題的討論提高探究能力;2.通過(guò)觀看生物資料片、觀察一些昆蟲(chóng)的社會(huì)行為等活動(dòng)增強(qiáng)學(xué)生的感性...

  • 新陳代謝生物教案(精選3篇)

    P>在進(jìn)行酶的特性教學(xué)時(shí),教師可提問(wèn):酶作為生物催化劑,與無(wú)機(jī)催化劑相比,有何特點(diǎn)?為解決這個(gè)問(wèn)題,教師可演示有關(guān)實(shí)驗(yàn),也可安排相應(yīng)的學(xué)生實(shí)驗(yàn),引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察,分析得出結(jié)論,即酶的高效性、專一性與多樣性特性。...

  • 第三節(jié) 生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和影響(通用2篇)

    第二章 第三節(jié) 生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和影響教案教學(xué)目標(biāo):1、 描述生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和影響。2、 舉出例子并初步培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):重點(diǎn):描述生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和影響。...

  • 現(xiàn)代生物技術(shù)(精選2篇)

    一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、克隆技術(shù)的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用。2、概說(shuō)克隆羊“多利”的培育過(guò)程。3、分析克克隆技術(shù)與倫理。4、通過(guò)辯論活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生批判性思維能力和信息交流能力,確立正確的倫理觀和價(jià)值觀。...

  • 生物體的器官(精選2篇)

    第2節(jié) 、系統(tǒng)教學(xué)目標(biāo)1、根據(jù)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo),解剖識(shí)別雞翅中的主要組織,認(rèn)識(shí)組織如何構(gòu)成器官;2、能以人或高等植物為例,分析說(shuō)明生物體的結(jié)構(gòu)層次;3、能用自己的語(yǔ)言解釋細(xì)胞是怎樣組成多細(xì)胞生物體的。...

  • 生物教學(xué)設(shè)計(jì)(精選16篇)

    一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo):1、學(xué)會(huì)制作臨時(shí)裝片的基本方法。2、觀察自己制作的臨時(shí)標(biāo)本,練習(xí)繪制植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖。能力目標(biāo):1、學(xué)會(huì)制作臨時(shí)裝片2、進(jìn)一步熟悉顯微鏡的使用方法3、仔細(xì)觀察植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)情感目標(biāo):學(xué)生合作完成臨時(shí)裝片的...

  • 土壤里的微生物(精選2篇)

    一、教學(xué)目標(biāo)(一)認(rèn)知目標(biāo)1.介紹細(xì)菌、放線菌和真菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)、營(yíng)養(yǎng)方式和生殖方式。2.介紹微生物在自然界里的作用(二)技能目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析問(wèn)題的能力(三)情感目標(biāo)1.通過(guò)對(duì)微生物在生產(chǎn)生活中應(yīng)用的學(xué)習(xí),培養(yǎng)理論與實(shí)踐相...

  • 生物體由細(xì)胞構(gòu)成(通用3篇)

    教材分析從教材的知識(shí)體系上來(lái)講,本課前面的內(nèi)容是使學(xué)生從宏觀的水平認(rèn)識(shí)生物界,而從本節(jié)內(nèi)容起是引導(dǎo)學(xué)生從微觀水平認(rèn)識(shí)生物的結(jié)構(gòu)。作為初中生,這是第一次從細(xì)胞水平學(xué)習(xí)生物體的結(jié)構(gòu),也是第一次使用顯微鏡和制作臨時(shí)裝片,顯然,...

  • 生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)(精選15篇)

    一、素質(zhì)教育目標(biāo)(一)知識(shí)教學(xué)點(diǎn)1.了解生物與環(huán)境的關(guān)系。2.理解(1)生物對(duì)環(huán)境適應(yīng)的普遍性、相對(duì)性。(2)保護(hù)色、警戒色、擬態(tài)的概念及實(shí)例。3.掌握保護(hù)色、警戒色與擬態(tài)的區(qū)別。...

  • 生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和影響說(shuō)課稿(精選2篇)

    一、教材分析: <生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和影響>是生物學(xué)七年級(jí)上冊(cè)第二章第三節(jié)內(nèi)容。本章站在生物圈的高度,論述了生物與環(huán)境之間是相互影響、相互依存的一個(gè)不可分割的整體。...

  • 分享關(guān)于禁止生物武器教案的重點(diǎn)和難點(diǎn)(通用2篇)

    一、教學(xué)目標(biāo)1.列舉生物武器的主要種類。2.舉例說(shuō)出生物武器給人類帶來(lái)的威脅。3.形成堅(jiān)決禁止生物武器、維護(hù)世界和平的態(tài)度。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)舉例說(shuō)出生物武器對(duì)人類帶來(lái)的威脅。...

  • 只有一個(gè)細(xì)胞的生物體(精選3篇)

    教學(xué)目標(biāo):1、說(shuō)明單細(xì)胞生物是依靠一個(gè)細(xì)胞完成生命活動(dòng)的。2、舉例說(shuō)出單細(xì)胞生物與人類生活的關(guān)系。3、使用顯微鏡觀察草履蟲(chóng),進(jìn)一步強(qiáng)化顯微鏡操作技能。4、認(rèn)同細(xì)胞構(gòu)成生物體的觀點(diǎn)。...

  • 高二語(yǔ)文教案