雷雨（第三課時）教案
反方：周樸園不愛魯侍萍
正如正方所說，周樸園的確是個極端自私、虛偽、冷酷、無情的形象。他保留舊家具、舊襯衣、舊習(xí)慣等僅僅是做給別人看的，只是時間久了有時連他自己也以為是真的。一旦侍萍亮明身份后，他的自私、冷酷的本性馬上顯現(xiàn)出來了。所以他是一個地地道道的資本家，為了維護(hù)本階級的利益，他可以不擇手段。逼迫侍萍投河自盡，想用金錢買斷感情等事實(shí)足以證明他并不愛侍萍。
三、課文總結(jié)
悲劇是一個民族在某一時期歷史的苦難，它不應(yīng)該是某一個人制造的，而應(yīng)該是民族悲哀的時代顯現(xiàn)�！独子辍繁瘎�，其實(shí)就是一個封建民族的悲劇。劇作者借周樸園的一家將一個完整而有一定長度的行動展示給讀者，讓他們?nèi)ジ惺苓@個充滿罪惡的制度，跟作者一起去發(fā)泄被壓抑的憤懣，抨擊中國的家庭和社會。
四、布置作業(yè)
1.閱讀劇本《雷雨》。
2.就《雷雨》的某一方面寫一篇賞析文，300~500字。
●延伸閱讀
閱讀下文，回答后面的問題。
戲劇不懂得平靜過日子，它需要不斷地掀起沖突的浪潮，使人物在相互沖突中撞擊出性格的火花�！独子辍分校茇�20年代壓迫者與被壓迫者之間無法調(diào)和的階級矛盾集中于周魯兩家的沖突氛圍內(nèi)，把兩家三十年來錯綜復(fù)雜的血緣關(guān)系和愛情糾葛集中在一天的特定環(huán)境中，人物的性格就得到了自然的藝術(shù)顯現(xiàn)。
同是炎黃子孫，魯侍萍這位柔弱、善良、溫情的女子，在那個特定的社會里卻一直不能將駕馭生命的韁繩緊握在自己手中，她被封建買辦資產(chǎn)階級家庭所蹂躪，被偽善的資產(chǎn)階級與封建階級的混血兒周樸園所欺騙。當(dāng)周樸園吩咐她“先下去”時，侍萍“望著樸園，淚要涌出”，只問了一句：“老爺，沒有事了？”這簡短的話語和細(xì)微的表情變化，就很好地展示了侍萍a和b的心情，當(dāng)侍萍說“老爺，想見一見她么”時，冷酷無情的周樸園連忙回答：“不，不，不用。”三個“不”字，便將他人性的c和靈魂的d暴露得淋漓盡致。當(dāng)周樸園得知面前這個兩鬢染霜的老婆子就是他當(dāng)年玩弄過的漂亮的侍女時，他色厲內(nèi)荏，拿出了一張五千元的支票，并聲稱“算是彌補(bǔ)我一點(diǎn)罪過”，侍萍將骯臟的支票撕得粉碎，然后迸發(fā)出血淚控訴：“我這些年的苦不是你拿錢算得清的�！边@一撕，撕碎了周樸園冷酷虛偽的假面具，撕碎了資本家金錢萬能的信條，撕出了侍萍自尊剛強(qiáng)的性格，撕出了她三十年風(fēng)雨中磨煉出的反抗的精神。
1.劇中人物都有符合自己性格的語言，侍萍簡短的話語，展示了她什么樣的心情？周樸園的對話又勾畫出了他什么樣的人性和靈魂？請?jiān)赼、b、c、d處分別填上恰當(dāng)?shù)脑~。
2.為什么說周樸園是個混血兒？
3.侍萍的語言和行為反映了她什么樣的性格特點(diǎn)？
答案：
1.a.憤恨，b.痛楚，c.奸詐，d.偽善。
2.周樸園既有資產(chǎn)階級的虛偽反動本性的一面，又有封建階級的狠毒的一面，他是反動的資產(chǎn)階級代表，又是封建式的家長，是制造悲劇的罪魁禍?zhǔn)�，又是慣用封建禮教作為統(tǒng)治家庭的罪惡工作的典型。
3.從侍萍的語言和行為中可以看出她對三十年前的往事有著深深的憤恨和痛楚，這既表現(xiàn)了她善良的本性，又反映了她的剛強(qiáng)、堅(jiān)毅的一面，撕毀支票的行為顯示了她與那個罪惡的家庭保持距離的決心。