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《哦,香雪》教案

發(fā)布時(shí)間:2020-02-04

《哦,香雪》教案

三維目標(biāo)
1、  知識(shí)與技能:
通過(guò)抓住小說(shuō)中的情節(jié)片斷分析“香雪”這一人物形象
通過(guò)分析“鉛筆盒”的象征義來(lái)探究小說(shuō)的主題
2、  過(guò)程與方法:
引導(dǎo)學(xué)生在探究、討論、反思中提高鑒賞小說(shuō)的能力。
3、 情感態(tài)度與價(jià)值觀:
理解現(xiàn)代文明對(duì)農(nóng)村的沖擊;培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美好人性的追求。

一、 導(dǎo)入
簡(jiǎn)介作者,同學(xué)暢談閱讀文本后的感受

二、 重點(diǎn)人物研習(xí)
交流探討
1、 你對(duì)香雪有什么樣的感受?你喜歡她嗎?
2、 閱讀過(guò)程中對(duì)于香雪有什么不太理解的地方?
小結(jié)歸納:
外貌:美麗清純
內(nèi)心:純真無(wú)邪、渴求進(jìn)取、淳樸自尊、堅(jiān)毅執(zhí)著

三、 難點(diǎn)研習(xí)——鉛筆盒的象征義
討論交流下列觀點(diǎn):
①有人說(shuō),香雪不喜歡她父親親手做的“小木盒”,而用她娘辛苦攢下的四十個(gè)雞蛋換了一個(gè)鉛筆盒,是虛榮心的表現(xiàn),意味著純真而質(zhì)樸的鄉(xiāng)村文化的失落。
②有人說(shuō),換鉛筆盒的“歷險(xiǎn)”,正是小說(shuō)的重點(diǎn)和高潮,表現(xiàn)的是香雪的自尊和自強(qiáng),意味著城市文化和現(xiàn)代文明不可抗拒的魅力,是鄉(xiāng)村社會(huì)走向開(kāi)放的起點(diǎn)。
小結(jié)歸納:
鉛筆盒象征著知識(shí)、文化、文明,它促使香雪迸發(fā)熱情,產(chǎn)生接受新事物、改變生活現(xiàn)狀的勇氣和膽量

四、 主題概括
根據(jù)對(duì)課文的理解或?qū)ο阊┑恼J(rèn)識(shí)給課文添加副標(biāo)題

五、 拓展延伸
設(shè)想二十年后的臺(tái)兒溝和香雪

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