《局部的完善》自主學(xué)案
學(xué)生的作文中經(jīng)常會有一些游離中心的句子。
這種情況產(chǎn)生的原因有二。其一，寫前思考不足，還沒有一個明確的中心就急于動筆，目的不明自然主題難以集中。其二，對材料十分喜愛，難以割舍。正如自居易所說：“凡人之為文，私于自是，不忍于割截，或失于繁多�！币鉀Q這個問題，除了寫前要認(rèn)真思考之外，我們還應(yīng)該像魯迅要求的那樣,“寫完后至少看兩遍，竭力將可有可無的字、句、段刪去，毫不可惜”。
(二)、材料的失當(dāng)與不足
衡量材料質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)有三點：典型性、新穎性和現(xiàn)實感。
材料的典型性要求我們所選擇的材料能夠吻合而且體現(xiàn)我們所表述事物、觀點的本質(zhì)。不在材料的大小和數(shù)量的多少，而在于材料本身對文章主題的表現(xiàn)力，有些材料看上去似乎很小，量也很少，卻是典型的，對表現(xiàn)主題有“以小見大”的效果。如魯迅在《祝�！分�，寫魯四老爺書房陳設(shè)時，提到了“事理通達(dá)心平氣和”半幅對聯(lián)，這是個很細(xì)微的材料，但對于刻畫魯四老爺?shù)男蜗螅瑓s具有典型性。所以選材要典型，這同畫家要畫“眼睛”一樣重要。下面閱讀教材“名與實”的原稿和修改稿。
材料的新穎性包括兩個方面。它既指新近發(fā)生、不為讀者所熟知的事實及觀點，又指過去就已存在，但沒人用過，或雖有人用過，而自己又從新的角度去解釋的材料。
材料的現(xiàn)實感指的是我們應(yīng)該立足現(xiàn)實，盡量從現(xiàn)實中取材。這并不是說我們不可以引用史實，但如果有若干材料都能說明作者的觀點，則立足于現(xiàn)實的材料往往更具有說服力，更能讓讀者感到作文內(nèi)容與當(dāng)代生活的聯(lián)系。能夠從現(xiàn)實生活中取材，既反映了作者的視野、觀察力和思維的敏捷性，也可以縮短作者與讀者的心理距離。
我們通過下面這兩個例子，看看如何選取素材。
例一：
中心論點：持之以恒是達(dá)到目的的必由之路。
我們可以選用林肯競選總統(tǒng)的例子。
1832年,競選州議員落選。1834年，再次競選州議員成功。1838年，爭取成為州議員的發(fā)言人，沒有成功。1843年，參加國會大選，落選。1846年，再次參加國會大選，當(dāng)選。1848年，尋求國會議員連任失敗。1854年，競選美國參議員落選。1858年，再度競選美國參議員，又落敗。1860年，當(dāng)選美國總統(tǒng)。
林肯一生屢遭挫敗，若沒有持之以恒的精神，怎能取得最后的成功？
還可選用梅蘭芳長期堅持練功的例子。
梅蘭芳小的時候眼皮下垂，眼神不能外露，他每天一大早起床，盯著飛翔的信鴿練眼，日復(fù)一日，年復(fù)一年，終于矯正了自身的弱點，為他成為一代京劇大師奠定了基礎(chǔ)。
另外還有一些例子也可選用。司馬遷寫《史記》花了18年，李時珍寫《本草綱目》花了30年，達(dá)爾文寫《物種起源》花了22年，彌爾頓寫《失樂園》花了21年，摩爾根寫《古代社會》花了40年，托爾斯泰寫《戰(zhàn)爭與和平》花了37年，馬克思寫《資本論》花了40年，歌德寫《浮士德》竟然花了60年。
例二：
論點：尊重可以改變一個人的命運。
論據(jù)：一個女孩失去了雙腿，北京的一位醫(yī)生傾力幫助她，感動了醫(yī)學(xué)界，合力治好了女孩。
這里的論據(jù)講的是關(guān)愛，不是尊重。
(三)、局部思路的紊亂與重疊
寫作也是個不斷梳理自己思路使之條理化的過程。但即使整體框架已經(jīng)梳理清楚，由于構(gòu)思時來不及推敲細(xì)節(jié)，局部思路仍然可能出現(xiàn)紊亂。話題探究中的例文《北京火車站》就屬于局部思路紊亂。再如例文《讓生活充滿成功的希望》（p70）