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《赤壁之戰(zhàn)》教學(xué)設(shè)計(jì)

《赤壁之戰(zhàn)》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目的:
1、通過(guò)學(xué)習(xí)課文,懂得以弱勝?gòu)?qiáng)的道理,培養(yǎng)虛心聽(tīng)取別人意見(jiàn),多謀善斷的品德作風(fēng)。
2、學(xué)習(xí)本文詳略得當(dāng)?shù)募舨眉记珊陀脤?duì)話表現(xiàn)人物性格的寫(xiě)法。
3、重點(diǎn)掌握“方”、“卒”、“將”、“數(shù)”等詞的意義和用法,掌握“地方”、“北面”、“妻子”、“其實(shí)”、“可以”、“初一”等古今詞義的區(qū)別,整理“于”“乃”等文言虛詞的用法。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
1、常用文言詞和容易誤解的語(yǔ)言現(xiàn)象——二字相連卻并非雙音詞。
2、解釋重點(diǎn)詞語(yǔ)與疑難句子
教學(xué)時(shí)數(shù):兩教時(shí)
教學(xué)過(guò)程:
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入新課。
    要求學(xué)生說(shuō)出《史記》的體裁特點(diǎn)(紀(jì)傳體通史,分為本紀(jì)、世家、列傳、書(shū)、表)。
讀“自讀提示”,指出《資治通鑒》是編年體通史!冻啾谥畱(zhàn)》的材料則來(lái)自紀(jì)傳體斷代史《三國(guó)志》。
(說(shuō)明:在談到本文的選材和布局時(shí)將對(duì)此作比較詳細(xì)的介紹。)
    二、介紹時(shí)代背景。
    東漢末年,朝政紊亂,宦官和外戚斗爭(zhēng)激烈,人民痛苦加深,爆發(fā)了歷史上著名的農(nóng)民起義——黃巾軍起義。各地軍閥乘勢(shì)而起,擴(kuò)大自己的軍事實(shí)力,爭(zhēng)奪地盤(pán),形成大分裂的局面。
    三、檢查預(yù)習(xí)作業(yè)。
   1.先查第二題,由學(xué)生敘述,教師可根據(jù)下表作適當(dāng)補(bǔ)充。
    以下均2XX年事,只標(biāo)出月份。
    七月曹操南下。
    八月劉表卒,劉琮屯襄陽(yáng),劉備屯樊城。
    九月曹軍抵新野、襄陽(yáng),劉琮降曹。劉備南走,與魯肅會(huì)于當(dāng)陽(yáng),用肅計(jì),進(jìn)住鄂縣之樊口。曹軍大敗劉備于當(dāng)陽(yáng)長(zhǎng)坂。
    十至十一月曹軍自江陵?yáng)|下。孫劉聯(lián)盟形成。周瑜從柴桑出軍,與操遇于赤壁。黃蓋火攻成功,操敗走,經(jīng)華容道至江陵,引軍北還。
    2.檢查預(yù)習(xí)第一題:劃分第一部分層次。
    第一層(1、2段):在曹操大軍壓境的情況下,魯肅、諸葛亮策動(dòng)孫劉聯(lián)盟。
    ①魯肅向?qū)O權(quán)獻(xiàn)策并勸說(shuō)劉備聯(lián)吳抗曹(第1段);
    ②諸葛亮使吳,勸說(shuō)孫權(quán)聯(lián)劉抗曹(第2段)。
    第二層(3、4、5段):孫權(quán)接受周瑜、魯肅的主張,決心抗曹,計(jì)劃出兵。
    ①東吳內(nèi)部“和”“戰(zhàn)”兩派意見(jiàn)分歧,魯肅再次說(shuō)服孫權(quán),堅(jiān)定抗曹決心(第3段);
    ②孫權(quán)召回周瑜,周瑜分析敵我力量對(duì)比,促使孫權(quán)決策抗曹(第4段);
    ③周瑜進(jìn)一步分析曹操兵力,促使孫權(quán)出兵與劉備并力抗曹(第5段)。
教師根據(jù)上述各段大意及學(xué)生回答作一口頭小結(jié)即可,不必將段意抄在黑板上。
四、講讀第1段第一層次(開(kāi)頭——權(quán)即遣肅行)
學(xué)生對(duì)照注釋自讀試譯,教師糾正、補(bǔ)充,然后師生共同研討問(wèn)題。
1、是誰(shuí)最先提出聯(lián)劉抗曹的?他是怎樣分析形勢(shì)的?
    明確:是孫權(quán)的謀士魯肅。他首先分析荊州的地位:“江山險(xiǎn)固,沃野萬(wàn)里,士民殷富。”(要求學(xué)生解釋:險(xiǎn)固——險(xiǎn)要堅(jiān)固;士民——老百姓;殷富——豐厚富足。)“若據(jù)而有之,此帝王之資也!保ń忉專河小加;資——資本、憑借。)這段話既分析了荊州之重要,又符合孫權(quán)南面稱孤的心意。魯肅此話,從側(cè)面揭示了赤壁之戰(zhàn)的起因和性質(zhì),成為全文提綱挈領(lǐng)之筆。魯肅接著分析了各派的情況:①劉表新亡,二子不協(xié)(合作),軍中諸將,各有彼此。(有的向著那邊,有的向著這邊。)②劉備與操有仇恨,寄寓于劉表,表惡(wu)其能而不能用。這種形勢(shì),當(dāng)然對(duì)孫權(quán)有利。

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