4．毛澤東詞兩首學(xué)案
2、“西風(fēng)烈，長(zhǎng)空雁叫霜晨月�！惫蠢樟嗽瀑F高原的冬日的典型環(huán)境。肅殺的西風(fēng)、迷茫的長(zhǎng)空、凄厲的雁聲、寒冷的霜華、斜掛的殘?jiān)碌戎T多景觀相互組合，創(chuàng)造了一個(gè) 的背景，不僅點(diǎn)明了進(jìn)軍途中的季候特點(diǎn)，而且調(diào)動(dòng)了感覺(jué)、 、 ，引人置身于這鐵鑄般的嚴(yán)酷之境，領(lǐng)略到紅軍于險(xiǎn)山惡水中殺開(kāi)一條血路的壯烈意味，以及不辭辛勞，不畏艱險(xiǎn)去爭(zhēng)取勝利的戰(zhàn)斗意志和英雄氣概。
3、詩(shī)歌語(yǔ)言的跳躍性很大，語(yǔ)序往往倒裝，而且有些成分省略，要明白地讀懂詩(shī)句的意思，還得靠讀者自己通過(guò)想象，進(jìn)行合理的調(diào)整和補(bǔ)充。如本詞的開(kāi)頭三句，“獨(dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭”就是這樣。請(qǐng)按正常語(yǔ)序按調(diào)整好，把三句的大意順暢地說(shuō)一下？
答：
◎堂上演練
【夯實(shí)雙基】
1.下列字詞音義有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）
a、百舸（gě）橘子洲（jú）遒勁（強(qiáng)勁有力）
b、崢嶸（zhēngróng）攜（xiē）遏（è）
c、漫江（滿）寥廓（liáo）揮斥（斥責(zé)）
2.下列句子有錯(cuò)別字的一句是（ ）
a、毛澤東的詩(shī)詞最大的特點(diǎn)就是“豪邁”“雄壯”，這是和詩(shī)人的壯闊胸襟相聯(lián)系的。
b、《沁園春•長(zhǎng)沙》與《沁園春•雪》兩詩(shī)結(jié)構(gòu)相類似，意境相近，都體現(xiàn)了作者開(kāi)創(chuàng)一番輝煌的革命事業(yè)的偉大抱負(fù)。
c、毛澤東的詩(shī)詞為千萬(wàn)讀者所喜愛(ài)，是因?yàn)槠浼扔兄鴺O強(qiáng)的藝術(shù)性，也有著深邃的思想內(nèi)含。
d、毛澤東作為一代偉人，其詩(shī)詞達(dá)到了極高的水平。
3.下列詩(shī)句朗讀節(jié)奏有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）
a、問(wèn)/蒼茫/大地，隨主/沉浮
b、攜來(lái)/百侶/曾游，憶/往昔/崢嶸歲月/稠
c、指點(diǎn)/江山，激揚(yáng)/文字，糞土/當(dāng)年/萬(wàn)/戶侯
d、看/萬(wàn)山/紅遍，層林/盡染
【疑難探究】
1.古人寫(xiě)秋多怨秋、悲秋，如“自古逢秋悲寂寞”（劉禹錫）、“風(fēng)急天高猿嘯衰”、“草本搖落而變衰”、“秋風(fēng)秋雨愁煞人”等。我們初中學(xué)過(guò)的馬致遠(yuǎn)的《秋思》，也是寫(xiě)秋的悲涼。那么，毛澤東《沁園春 長(zhǎng)沙》筆下的秋為何如此絢麗多姿、充滿生機(jī)呢？為何如此與眾不同呢？
這與一個(gè)人的什么有關(guān)嗎？
答：
2.“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越�！睘槭裁凑f(shuō)“從頭越”這三個(gè)字用得好？
答：