6．羅曼• 羅蘭學(xué)案
6.羅曼• 羅蘭
◎課前自主
【走進(jìn)作者】
茨威格（1881——1942），奧地利著名小說家，傳記作家，出身于猶太家庭。青年時(shí)代在維也納和柏林攻讀哲學(xué)和文學(xué)。后去世界各地游歷，結(jié)識(shí)羅曼•羅蘭和羅丹等人，并受他們影響。第一次世界大戰(zhàn)時(shí)從事反戰(zhàn)工作，成為著名的和平主義者。1934年遭納粹驅(qū)逐，先后流亡英國、巴西。1942年在孤寂與感覺理想破滅中與妻子雙雙自殺。
關(guān)于羅曼羅蘭
19世紀(jì)末20世紀(jì)初法國著名的批判現(xiàn)實(shí)主義作家、音樂史學(xué)家、社會(huì)活動(dòng)家。他出身于律師家庭，代表作《約翰•克利斯朵夫》被高爾基稱為“長篇敘事詩”，被譽(yù)為20世紀(jì)最偉大的小說。該巨著獲得19xx年法蘭西學(xué)士院文學(xué)獎(jiǎng)，19xx年獲該年度諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。
【識(shí)記積累】
勃艮(gèn或gěn)第
炯炯（jiǒng）發(fā)亮
供人消遣（qiǎn）
混沌（hùndùn）
補(bǔ)充詞解：
炯炯：光明，明亮。如目光炯炯。
名噪一時(shí)：一段時(shí)間內(nèi)名聲顯赫。
【課文初探】
1、羅曼•羅蘭就讀的高師在教育方面有哪些特點(diǎn)？在書上標(biāo)出。再用短語逐條歸納。
2、文中說：“他第一次學(xué)會(huì)了把世界史看作是各個(gè)時(shí)代的漲潮與退潮的永恒活動(dòng)；對于各個(gè)時(shí)代來說，昨天、今天和明天是一個(gè)活的統(tǒng)一體�！蹦闶窃鯓涌创蛱�、今天和明天的關(guān)系的？
3、他與自己的好友產(chǎn)生了新的崇高的思想境界，這種思想境界的內(nèi)含主要是什么？在書上劃出。并把它簡括成一句話。
◎堂上演練
1.下列詞語中加點(diǎn)字注音無誤的一項(xiàng)是（ �。�
a.賠償（shǎng）鞭笞（chī） 瞠目結(jié)舌（chēng）
b.便秘（mì） 頻危（bīn） 剛愎自用（bì）
c.哺育（bǚ） 剎那（shà） 面面相覷（qù）
d.闡明（chǎn）懺悔（chán） 揠苗助長（yān）
2.下列漢字書寫無誤的一項(xiàng)是（ �。�
a.喧囂 渲染 遵守紀(jì)律 歷盡蒼桑
b.阻礙 防礙 如饑似喝 齊心協(xié)力
c.膚淺 浮淺 名噪一時(shí) 津津有味
d.誘惑 鑄造 云遮霧障 能言善辨
3.下列句子中，加點(diǎn)成語的使用正確的一句是（ �。�
a.這位女校長和縣婦聯(lián)主任從小青梅竹馬，結(jié)伴玩耍；上學(xué)期間，一直同班；大學(xué)畢業(yè)后，又分在同一個(gè)縣工作。
b.某村一盜賊人民宅，偷牛一頭，被主人發(fā)現(xiàn)后追上打死了。有人說打死活該，看他再偷！有人說，偷牛有罪，罪不容誅，打死他做得過分了。
c.有關(guān)部門應(yīng)該切實(shí)負(fù)起管理責(zé)任，對那些自封或假冒的“信得過產(chǎn)品”，更對其責(zé)任人罰票子，掀攤子，關(guān)籠子，依法懲治，以儆效尤。
d.新的高中語文教材經(jīng)過改頭換面，給人耳目一新的感覺，很受學(xué)生歡迎。
【文段精析】
（一）閱讀下文，回答后面的問題。
早年在中學(xué)時(shí)代，由于喜愛音樂，特別是喜愛瓦格納，使羅蘭和克洛岱爾接近起來�，F(xiàn)在使羅蘭和休阿列斯?jié)u漸接近起來的也是對音樂的愛好，再加上對莎士比亞的迷戀。有一次他寫道：“正是對莎士比亞的迷戀，成了我們建立長久友誼的原動(dòng)力。休阿列斯歷盡滄桑，現(xiàn)在依舊像從前一樣，是個(gè)文藝復(fù)興時(shí)代的人物。他具有文藝復(fù)興時(shí)代的靈魂和狂熱。是啊，他有長長的黑發(fā)、白皙的面孔，炯炯發(fā)亮的眼神，他本人就像卡爾巴巧或吉蘭達(dá)約筆下的意大利人。他在學(xué)校時(shí)所寫的作品中，有一首贊美切查列•波德齊阿的頌歌。莎士比亞是他的上帝，同樣也是我的上帝，我們常常為了莎翁齊心協(xié)力地同我們的教授作斗爭�！�