目標(biāo)要求：1、學(xué)習(xí)本文的語言，積累一些典故。 2、理清文章的結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)本文獨(dú)具的論證方法。 3、評(píng)價(jià)作者的觀點(diǎn)，借鑒吸收。 作者介紹：朱光潛（1897-1986）現(xiàn)代文美學(xué)家，文藝?yán)碚摷�。筆名孟實(shí)、孟石。 預(yù)習(xí)解決：1、給下列字詞注音。...

目標(biāo)要求：1、學(xué)習(xí)本文的語言，積累一些典故。 2、理清文章的結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)本文獨(dú)具的論證方法。 3、評(píng)價(jià)作者的觀點(diǎn)，借鑒吸收。 作者介紹：朱光潛（1897-1986）現(xiàn)代文美學(xué)家，文藝?yán)碚摷�。筆名孟實(shí)、孟石。 預(yù)習(xí)解決：1、給下列字詞注音。...

咬文嚼字【教學(xué)目標(biāo)】1.理清全文的脈絡(luò)結(jié)構(gòu)，把握作者的思想感情。2.學(xué)習(xí)本文的論證結(jié)構(gòu)和論證方法。3.分析評(píng)價(jià)課文觀點(diǎn)，借鑒吸收課文的寫法。4.培養(yǎng)閱讀、寫作要“刻苦自勵(lì)，推陳出新，時(shí)時(shí)求思想情感和語言精練相吻合”的謹(jǐn)嚴(yán)精神。...

【教學(xué)目標(biāo)】1.理清全文的脈絡(luò)結(jié)構(gòu)，把握作者的思想感情。2.學(xué)習(xí)本文的論證結(jié)構(gòu)和論證方法。3.分析評(píng)價(jià)課文觀點(diǎn)，借鑒吸收課文的寫法。4.培養(yǎng)閱讀、寫作要“刻苦自勵(lì)，推陳出新，時(shí)時(shí)求思想情感和語言精練相吻合”的謹(jǐn)嚴(yán)精神。...

咬文嚼字學(xué)習(xí)目標(biāo)： 一、分析評(píng)價(jià)課文觀點(diǎn) 二、從課文內(nèi)容、寫法上獲得一些啟示 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入 打一謎語讓同學(xué)們猜：小老鼠看書－－咬文嚼字 小老鼠學(xué)習(xí)的精神應(yīng)該推廣：把書吃掉，消化掉，成為一個(gè)很有品...

【教學(xué)目標(biāo)】 藉其深厚的人文素養(yǎng)、纖細(xì)的文字敏感，美學(xué)大師朱光潛先生在短文《咬文嚼字》中擇用若干精當(dāng)?shù)恼Z言實(shí)例深入淺出地將運(yùn)用文字應(yīng)有謹(jǐn)嚴(yán)的精神以及必需在創(chuàng)作和閱讀中養(yǎng)成隨處留心玩索的好習(xí)慣等觀點(diǎn)令人折服地表達(dá)出來。...

目標(biāo)要求：1、學(xué)習(xí)本文的語言，積累一些典故。 2、理清文章的結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)本文獨(dú)具的論證方法。 3、評(píng)價(jià)作者的觀點(diǎn)，借鑒吸收。 作者介紹：朱光潛（1897-1986）現(xiàn)代文美學(xué)家，文藝?yán)碚摷摇９P名孟實(shí)、孟石。 預(yù)習(xí)解決：1、給下列字詞注音。...

導(dǎo)學(xué)新概念： 新教材說明指出：“閱讀訓(xùn)練分為互相銜接的三個(gè)階段。第一個(gè)階段（高一），在初中的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)現(xiàn)代文和文言文，著重培養(yǎng)理解、分析現(xiàn)代文的能力和閱讀淺顯文言文的能力�！北締卧�的學(xué)習(xí)重點(diǎn)正是依據(jù)這個(gè)要求確定的。...

教學(xué)目標(biāo)： 一、 分析評(píng)價(jià)文章的觀點(diǎn)。 二、 如何克服“套板反應(yīng)”。 預(yù)習(xí)提示： 1. 詞語積累： 錙銖必較 清沁肺腑 才高八斗 學(xué)富五車 套板反應(yīng) 舉不勝舉 刻苦自勵(lì) 推陳翻新 自鳴得意 索然無味 不即不離 點(diǎn)鐵成金 一時(shí)興會(huì) 尺牘 下乘 玩索...

一、解題“咬文嚼字”一般解釋為：過分地斟酌字詞（死摳字眼，不領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)）。作者賦予這個(gè)成語一種新的意義，就是在文字運(yùn)用上“必須有一字不肯放松的謹(jǐn)嚴(yán)”。...

咬文嚼字教學(xué)設(shè)計(jì)一教學(xué)目的 1. 分析評(píng)價(jià)課文. 2. 借鑒吸收其中精華. 3. 把握作者思想感情. 4. 從課文內(nèi)容，寫法上獲得啟示.教學(xué)重點(diǎn) 1. 把握作者思想感情. 2. 從課文內(nèi)容，寫法上獲得啟示.教學(xué)方法 點(diǎn)撥法教學(xué)過程預(yù)習(xí)點(diǎn)撥: 1. 研讀兩遍...

學(xué)習(xí)目標(biāo)： 一、分析評(píng)價(jià)課文觀點(diǎn) 二、從課文內(nèi)容、寫法上獲得一些啟示 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入 打一謎語讓同學(xué)們猜：小老鼠看書－－咬文嚼字 小老鼠學(xué)習(xí)的精神應(yīng)該推廣：把書吃掉，消化掉，成為一個(gè)很有品位的小老鼠。...

江西省廣豐中學(xué) 高翔一、教材分析1.課文的特點(diǎn)及地位《咬文嚼字》是人教版語文第二冊(cè)第四單元第一篇文章，第四單元是一個(gè)“文化隨筆”單元。...

學(xué)習(xí)目標(biāo)：一、分析評(píng)價(jià)課文觀點(diǎn)二、從課文內(nèi)容、寫法上獲得一些啟示教學(xué)過程：一、導(dǎo)入打一謎語讓同學(xué)們猜：小老鼠看書－－咬文嚼字小老鼠學(xué)習(xí)的精神應(yīng)該推廣：把書吃掉，消化掉，成為一個(gè)很有品位的小老鼠。...

10月29日，在北師大附中我終于上完了兩節(jié)匯報(bào)課。我講授的課文是朱光潛的《咬文嚼字》，雖然在課前我做了比較充分的準(zhǔn)備，但這兩節(jié)課還是留下不少遺憾的地方。首先，這兩節(jié)課還不能充分地讓學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)。...