《箱子巖》教案

5、跛腳青年在文中占了相當(dāng)篇幅，他給作者留下的印象“異常惡劣”。他引起了作者對(duì)鄉(xiāng)村人物命運(yùn)怎樣的思考？
討論后明確：跛腳青年的形象使作者看到了湘西世風(fēng)日下，人們漸漸失去淳樸、善良的品性，而靠邪路混世界的人反而為人們所欽羨。這是作者所擔(dān)心的。憂(yōu)慮之極，作者把這個(gè)跛腳青年當(dāng)成一副“以毒攻毒”的毒藥。
五、作業(yè)
思考題：找出課文有關(guān)議論抒情的段落，歸納作者所表達(dá)的觀點(diǎn)，感受作者是怎樣把議論、抒情融為一體的。
第二課時(shí)
一、導(dǎo)入
上一節(jié)課我們初步了解了作家沈從文及其作品，通過(guò)作者對(duì)湘西的優(yōu)美描寫(xiě)，感受到那里自然淳樸的風(fēng)俗民情，同時(shí)，我們對(duì)作者兩次在箱子巖的所見(jiàn)所聞做了比 較，今天，我們繼續(xù)比較作者筆下兩類(lèi)人物的描寫(xiě)和兩次不同的感受和體會(huì)，進(jìn)一步探討文章的主旨，歸納本文的藝術(shù)特色。
二、課文研討
（一）重點(diǎn)研讀9—20段，分析比較作者分別描寫(xiě)跛腳青年，屈原和賀龍這兩類(lèi)人物的用意。
1、作者運(yùn)用了那些描寫(xiě)手法和表現(xiàn)手法來(lái)塑造跛腳青年這個(gè)人物形象的？為我們刻畫(huà)了一個(gè)什么樣的人物？
討論后明確：
（1）作者對(duì)跛腳青年的刻畫(huà)主要運(yùn)用了動(dòng)作行為描寫(xiě)、神情描寫(xiě)和語(yǔ)言描寫(xiě)，如“懶洋洋”“拉開(kāi)”“攤出”三個(gè)詞語(yǔ)表達(dá)出他“兵油子的油氣與驕氣”，說(shuō)明他 蠻橫、霸道、驕氣。“發(fā)了財(cái)，哼。用得著瞞你們？本錢(qián)去七角，桃源行市只一塊零，除了上下開(kāi)銷(xiāo)，二百兩貨有什么撈頭，我問(wèn)你�！边@段語(yǔ)言描寫(xiě)形像地刻畫(huà)出 他在眾人面前既要炫耀，好賣(mài)弄，又狡黠地有所保留的心理，以及擺出一副見(jiàn)多識(shí)廣的樣子，看不起別人的神態(tài)。
（2）正面描寫(xiě)和側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合的寫(xiě)法。側(cè)面描寫(xiě)主要通過(guò)別人對(duì)他的言行來(lái)體現(xiàn)：如第9段中跛腳青年剛出場(chǎng)時(shí)“許多人見(jiàn)了他都同時(shí)叫喚”，顯示了他與眾不 同的特殊地位，第15——18段寫(xiě)在他離開(kāi)后通過(guò)成衣人和水手對(duì)他的討論，說(shuō)明他是一個(gè)吃喝嫖賭，無(wú)惡不做的兵痞，無(wú)賴(lài)的形象。
（3）第14段作者運(yùn)用了插敘交代了跛腳青年與別人不同的經(jīng)歷：他當(dāng)過(guò)兵，負(fù)傷后跛了腳，領(lǐng)到了一些撫恤金，還有了“什長(zhǎng)”這個(gè)名分，做販賣(mài)鴉片之類(lèi)的“特別生意”。
（4）第19段作者還運(yùn)用了對(duì)比的手法，寫(xiě)十五年前在漁船上歡樂(lè)跳躑的天真爛漫的小孩子在十五年后成長(zhǎng)為毒害鄉(xiāng)民的什長(zhǎng)，前后形成鮮明對(duì)比，增強(qiáng)了文章的批判力度。
2、作者描寫(xiě)跛腳青年這個(gè)形象有什么用意？
討論后明確：在作者眼里“他就是一個(gè)可以潰爛這鄉(xiāng)村居民靈魂的人物”。跛腳青年的所作所為顯示了湘西人民生活中的痼疾和污穢。作者借這個(gè)人物來(lái)批判外界社會(huì)日益敗壞的世風(fēng)對(duì)淳樸鄉(xiāng)民的侵蝕與毒害。
3、作者寫(xiě)屈原和賀龍這兩個(gè)人物的用意是什么？
討論后明確：作者之所以寫(xiě)屈原和賀龍，因?yàn)檫@兩個(gè)人都是三湘大地上出現(xiàn)的風(fēng)云人物。屈原畢生為民請(qǐng)命，關(guān)注民生疾苦，以他的政治和文學(xué)才能成為當(dāng)?shù)厝藗兗o(jì) 念的偉大先賢。人們紀(jì)念他，體現(xiàn)出傳統(tǒng)的民族文化有綿延已久的旺盛的生命力。對(duì)賀龍，作者是充滿(mǎn)敬佩和期待的。二十年前賀龍只是一個(gè)平常的馬夫，二十年后 就成了統(tǒng)領(lǐng)千軍萬(wàn)軍的一方豪杰，“誰(shuí)個(gè)人會(huì)注意這個(gè)小小節(jié)目，誰(shuí)個(gè)人想象得到人類(lèi)歷史是用什么寫(xiě)成的”。作者又一次提到了“歷史”，這樣的感嘆流露出期 盼，希望當(dāng)?shù)厝嗣衲芟褓R龍一樣去創(chuàng)造一段新的歷史。表現(xiàn)出作者對(duì)美好新生活的熱烈期盼和希望。