《荷塘月色》教學(xué)設(shè)計
——“但熱鬧是他們的，我什么也沒有�！薄斑@真是有趣的事，可惜我們現(xiàn)在早已無福消受了�！保ㄒ陨隙际窃跀⑹鰺狒[有趣的事之后，突然一轉(zhuǎn)，情緒又不禁消沉下來。）5、作者喜悅又體現(xiàn)在哪兒呢？——“忽然想起日日走過的荷塘，在這滿月的光里，總該另有一番樣子吧�！保ㄏ蛲谰埃斑@一片天地好像是我的；我也想超出了平常的自己，到了另一個世界里�！保〞旱媒饷摚耙粋�人在這蒼茫的的月下，什么都可以想，什么都可以不想，便覺是個自由的人。白天里一定要做的事，一定要說的話，現(xiàn)在都可以不理�！保〞旱米杂桑烂畹暮商猎律埃ㄇ逵�、雅靜、朦朧、柔和）——“忽然想起采蓮的事情來了”（熱鬧、風(fēng)流）［在此解釋一下“風(fēng)流”的多層含義］——“于是又記起《西洲曲》里的句子”（蓮美，人也美）6、作者的喜悅中有沒有憂愁呢？（有。第四問的5、6例，第五問的2、3例均為喜中夾憂的例子）7、作者的憂（即“不平靜”）從何而來？——有兩個源頭：一是1927年蔣介石在上海發(fā)動的“四一二”叛變；二是來自他選擇的困惑——他當(dāng)時既不滿現(xiàn)實(shí)，又不能如另外一些激進(jìn)的知識分子那樣參加“以暴易暴”的武裝斗爭。因?yàn)槿鐓⒓痈锩�，“黨所要求于個人的是犧牲，是無條件的犧牲。一個人得按照黨的方式而生活，想出自心裁，是不行的�！保ā赌抢镒摺罚┒熳郧逑壬�(dāng)時卻不能參加革命，他的夫人陳竹隱女士在《憶佩弦》一文中這樣敘述道：“他先前曾說過：‘我只是在行動上主張一種日常生活中的中和主義。’……‘又顧慮著妻子兒女一大家子，都指望我生活�！敝熳郧瀹�(dāng)時已有二子三女，他要肩負(fù)起為夫和為父的責(zé)任，他不能置妻子兒女不顧而投身于革命，甚至為革命而犧牲，而他內(nèi)心里又對他所處的社會十分不滿。不滿于現(xiàn)實(shí)，而又不能改變現(xiàn)實(shí)，作為一個有著社會責(zé)任感的知識分子，他的心能寧靜嗎？難怪作者說他心里是“一團(tuán)亂麻，一團(tuán)火”。他想借荷塘月色暫且擺脫心中的煩惱，雖然荷塘月色很美，雖然荷塘邊的蟬聲、蛙聲十分熱鬧，雖然采蓮的盛況令人向往，但這一切都是過眼煙云，稍縱即逝，作者“猛一抬頭”，又回到了帶給他無限煩惱的現(xiàn)實(shí)。盡管作者在文中所寫的喜悅是淡淡的，所寫的憂愁也是淡淡的（寫喜也是為了寫憂），但我們透過字里行間仍然能感受到作者那一顆憂國憂民之心。正是這一顆憂國憂民之心，使他后來成為著名的愛國知識分子和民主戰(zhàn)士，毛澤東在《別了，司徒雷登》一文中對朱自清“一身重病，寧可餓死，不領(lǐng)美國的救濟(jì)糧”的行為給予了高度評價，他認(rèn)為我們“應(yīng)該寫朱自清頌”，因?yàn)樗氨憩F(xiàn)了我們民族的英雄氣概”。板書： 淡淡的喜悅 不滿于現(xiàn)實(shí)， 一團(tuán)亂麻夾雜著 而又淡淡的憂愁 不能參與改變現(xiàn)實(shí)， 一團(tuán)火（三）整體感知文章的行文思路從教材第7頁的欣賞文字可知，《荷塘月色》的結(jié)構(gòu)是圓形的，外結(jié)構(gòu)是：出門——經(jīng)小徑——到荷塘——復(fù)又歸來