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《奇妙的對聯(lián)》教學(xué)設(shè)計(jì)

發(fā)布時(shí)間:2019-12-19

《奇妙的對聯(lián)》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo):
  1、了解有關(guān)對聯(lián)的知識,掌握對聯(lián)的特點(diǎn)。
  2、鑒賞對聯(lián),感受語音魅力,提高審美能力。
  3、嘗試對對子。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):
  1、掌握對聯(lián)常識,如對聯(lián)的歷史,平仄,對仗等基本常識。
  2、嘗試對對子。
教具:多媒體
課時(shí):1課時(shí)
教學(xué)過程:
一、【導(dǎo)入】(投影:四幅不同場景,里面各有一副獨(dú)聯(lián)。)
白板上出示了四副畫面,雖然場景各不相同,但卻有一個(gè)共同的特點(diǎn),不知同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了沒有?(都有對聯(lián))是的,對聯(lián)在我們生活中隨處可見,婚嫁節(jié)日有喜聯(lián),喪事悼念有挽聯(lián),名勝古跡有楹聯(lián),店鋪門頭有行業(yè)聯(lián)……可以說,對聯(lián)是我國傳統(tǒng)文化長河中一顆璀璨的珍珠,它既是一種特殊的藝術(shù)品(投影:書法藝術(shù)對聯(lián)),又是一種特殊的文學(xué)體裁。今天就讓我們走進(jìn)對聯(lián),走進(jìn)中國的傳統(tǒng)文化,去領(lǐng)略一下對聯(lián)帶給我們的獨(dú)特魅力。
(投影:奇妙的對聯(lián))
本節(jié)課我們將達(dá)成如下學(xué)習(xí)目標(biāo):(投影)
1、了解有關(guān)對聯(lián)的知識,掌握對聯(lián)特點(diǎn)。
2、鑒賞對聯(lián),感受語言魅力,提高審美能力。
3、嘗試對對子。
二、【講解第一知識模塊:認(rèn)識對聯(lián)】
我們先從1932年清華大學(xué)招生考試的一道題目說起。當(dāng)時(shí)著名史學(xué)家陳寅恪出國文試題,其中一題是對對子,上聯(lián)是“孫行者”,要求對出下聯(lián)。結(jié)果答案五花八門。下列幾種都是當(dāng)時(shí)的答案,你認(rèn)為哪個(gè)比較好?如果你是改卷的老師,你給哪個(gè)答案打滿分?
(投影:上聯(lián)——孫行者  下聯(lián)——韓退之 祖沖之 王引之 胡適之)
(學(xué)生回答,老師給予充分的肯定。學(xué)生回答“…”老師追問“為什么呢?”然后,老師明確。)
【中國港臺武俠小說作家梁羽生認(rèn)為“祖沖之”最佳,乃天造地設(shè)。周祖謨對的“胡適之”得了該題的滿分!
剛才同學(xué)的回答很好,都知道對對子應(yīng)該去“對”。下面我們出示幾副對聯(lián)請同學(xué)們朗讀幾遍,討論歸納對聯(lián)的特點(diǎn)。
(投影)(請學(xué)生大聲朗讀對聯(lián))
請同學(xué)們說一下對聯(lián)的特點(diǎn)和要求。
(能發(fā)現(xiàn)幾條就說幾條。不要求面面俱到,說出一點(diǎn)也可。請學(xué)生自由發(fā)言。老師積極肯定。很多學(xué)生都能回答上要求對偶,老師可及時(shí)出示投影,并追問學(xué)生“對偶在形式上有什么要求?”)
在我們一中,原來都有春節(jié)期間在教室門上貼對聯(lián)的習(xí)慣,有個(gè)班級門上貼了一副對聯(lián),你幫忙檢查一下,看看帖的對不對?
(投影)(學(xué)生可能看得出來張貼的不對,老師就追問“為什么”)
(老師明確:)對聯(lián)的張貼,以面對讀者右邊為上,左邊為下,對仗工整的對聯(lián)要求上聯(lián)的尾字是仄聲,下聯(lián)的尾字是平聲。我們簡稱為“仄起平收”。
剛才出示的對聯(lián)原來上下聯(lián)的位置顛倒了,需要調(diào)換一下,那就要靠我們運(yùn)用平仄的知識來做出判斷。
結(jié)合同學(xué)們的發(fā)言,我們可以發(fā)現(xiàn),對聯(lián)對聯(lián),顧名思義,既要“對”,有要“聯(lián)”,對聯(lián)有如下特點(diǎn)和要求:
(投影:對聯(lián)的特點(diǎn)和要求)
一、“對”  對仗工整:字?jǐn)?shù)、詞性、結(jié)構(gòu)相同
平仄相對;仄起平收
二、“聯(lián)”  內(nèi)容相關(guān)
什么叫內(nèi)容分相關(guān)呢?比如我們新婚節(jié)日的對聯(lián)要喜慶,喪事悼念的對聯(lián)要悲傷等,上下聯(lián)之間都要符合情景并且意境統(tǒng)一。(“大漠孤煙直,小狗尾巴彎”)
下面我們再通過幾個(gè)小練習(xí)鞏固一下同學(xué)們對對聯(lián)特點(diǎn)的掌握。

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