《燭之武退秦師》學(xué)案導(dǎo)學(xué)
導(dǎo)學(xué)目標(biāo):
1、基礎(chǔ)知識目標(biāo):了解《左傳》有關(guān)知識,積累文言實(shí)詞、虛詞、通假字、古今異義詞、詞的活用和特殊句式。
2、基本能力目標(biāo):理解關(guān)鍵詞句的含義、能翻譯全文。
a、圈點(diǎn)、勾畫、批注的方法。
b、參照注解,動口動腦,培養(yǎng)學(xué)生自己獲取知識的能力。
c、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行正確的誦讀。點(diǎn)撥詞句方面的一些知識,循序漸進(jìn),逐步積累。3、思想教育目標(biāo):學(xué)習(xí)燭之武在國家危難之機(jī)置個人安危于不顧,維護(hù)國家安全的愛國主義精神。 導(dǎo)學(xué)重點(diǎn):誦讀復(fù)述課文,背誦課文,在把握文意的基礎(chǔ)上理解詞句,積累文言實(shí)詞、虛詞、通假字、古今異義詞、詞的活用和特殊句式。
導(dǎo)學(xué)難點(diǎn):理解情節(jié)的基礎(chǔ)上分析燭之武這一中心人物形象。導(dǎo)學(xué)時間:一課時導(dǎo)學(xué)過程
一、了解背景材料
(一)、《左傳》是我國第一部敘事詳細(xì)的編年體歷史著作,相傳為春秋末年魯國史官左丘明所作。依孔子修訂的魯史《春秋》編次,主要記載了東周前期240多年間各國政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、外交和文化方面的一些事件,是研究我國先秦歷史很有價值的文獻(xiàn),也是優(yōu)秀的散文著作!蹲髠鳌飞朴诿鑼憫(zhàn)爭和記述外交辭令,記事條理清楚,詳略得當(dāng);寫人簡潔生動,人物形象栩栩如生,是歷代散文的典范。《左傳》的別名:《左氏春秋》、《春秋左氏傳》《春秋》三傳:《左傳》 《公羊傳》 《谷梁傳》因?yàn)椤蹲髠鳌泛汀豆騻鳌贰豆攘簜鳌范际菫榻庹f《春秋》而作,所以它們又被稱作“春秋三傳”。 (二)秦晉圍鄭背景。
秦、晉圍鄭發(fā)生在公元前630年。此前,鄭有兩事得罪了晉國:其一,晉文公重耳當(dāng)年逃亡路過鄭國時,鄭國沒有以禮相待;其二,晉楚城濮之戰(zhàn)中,鄭國出兵幫的是楚國,而此役楚國失敗。 晉國為什么要聯(lián)合秦國圍攻鄭國呢?這是因?yàn),秦國?dāng)時也要爭奪霸權(quán),也需要向外擴(kuò)張。發(fā)生在公元前632年的城濮之戰(zhàn),事實(shí)上是兩大軍事集團(tuán)之間的戰(zhàn)爭。一方是晉文公率晉、宋、齊、秦四國聯(lián)軍,另一方則是以楚國為主的楚、陳、蔡、鄭四國聯(lián)軍(鄭國名義上沒有參戰(zhàn),實(shí)際上已提前派軍隊(duì)到楚國)。兩年后,當(dāng)晉國發(fā)動對鄭國的戰(zhàn)爭時,自然要尋找得力的伙伴。秦、晉歷史上關(guān)系一直很好;更重要的是,這時的秦國也有向外擴(kuò)張的愿望,所以,秦、晉聯(lián)合也就是必然的了。二、基礎(chǔ)自測1.下列加點(diǎn)字的注音有誤的一項(xiàng)是( ) a.秦軍汜(fàn)南 佚(yì)之狐 夜縋(chuì)而出
b.越國以鄙(bǐ)遠(yuǎn) 君之薄(bó)也 共(gōng)其乏困
c.朝濟(jì)(jì)而夕設(shè)版焉 秦伯說(yuè) 失其所與(yǔ)
d.①若不闕(jué)秦,將焉取之? ②使杞子、逢(páng)孫、楊孫戍之
2、下列不含通假字的一項(xiàng)是( )