《小蝌蚪找媽媽》練習設計之一
自編創(chuàng)作業(yè)
根據(jù)不同課文的要求，教師可以尋找一個最佳切入點，既讓學生自編作業(yè) 題，又注重激發(fā)他們在自編中的創(chuàng)造性，把作業(yè) 的“老面孔”演化為多種多樣富有創(chuàng)意的語文實踐活動，請看《不合群的小蝌蚪》一課中的一組交流鏡頭：
師：通過學習，我們知道了兩種蝌蚪的不同特點，可是還有很多人不知道，還在錯認蝌蚪。大家想把這個知識告訴周圍的人嗎？
生：想。
師：那你們打算怎么做？
生1：晚上回家把這個知識告訴爸爸媽媽，再讓爸爸媽媽也一起宣傳。
生2：我要畫一張表格，把兩種蝌蚪的不同點區(qū)分開來，然后貼到學校的宣傳欄上。
生3：幼兒園的小朋友不認字，我就畫兩種蝌蚪，讓他們看明白。
生4：我要寫一封信給語文課本的編委，告訴他們，一年級課本《小蝌蚪找媽媽》中的蝌蚪不？是青蛙媽媽的孩子。
生5：我們寫個通告啟示，寄到電臺、晚報去。
……◆
※ 摘自《“新課程”改了作業(yè) 的“老面孔”》。
教學目標：1、能借助拼音認讀“塘、食、嘴、龜、擺、眼、睛、肚、低、跟”，認識部首“目”字旁。在教師的指導下描寫“眼 、睛、肚、膽”。2、朗讀課文，做到不加字、不漏字、不改字，按標點停頓。...
教學目標1、學會本課9個生字和由這些生字組成的詞語及由熟字組成的新詞。2、使學生了解青蛙在生長過程中形體上的幾次變化，培養(yǎng)學生的觀察能力及熱愛大自然的思想感情。3、分主角朗讀課文。教學重難點1、學會生字、生詞。...
活動目標：1.了解水墨畫的工具，學習使用毛筆畫水墨畫。2.嘗試用大小毛筆，使用濃、淡墨表現(xiàn)蝌蚪和荷葉。3.體驗畫水墨畫帶來的不同感受。...
一、激趣導入。（看動畫）1、師：池塘里有一群游來游去的小蝌蚪，這會呀他們可著急了！因為（生說：他們不知道媽媽在哪里。）他們正準備去找媽媽呢。（板：找下面就讓我們一起走進這神奇美麗的童話世界，去看看小蝌蚪是怎樣找媽媽的。...
課時目標：1、講讀課文，了解青蛙生長過程，能按課文內(nèi)容天空。2、分角色朗讀課文。3、學習“短、蹲、碧、肚、鼓”理解詞義。教學過程：一、復習。1、抽生讀生字卡片。...
教學目標：1、學會本課8個生字，會寫6個字。]2、使學生了解青蛙在生長過程中形體上的幾次變化，培養(yǎng)學生的觀察能力及熱愛大自然的思想感情。3、分角色朗讀課文。教學重難點：1、學會生字、生詞。...
設計思路：小朋友都喜歡聽故事，尤其是“小蝌蚪找媽媽“的故事情節(jié)深深吸引了幼兒。在故事中，通過小蝌蚪找媽媽的曲折經(jīng)歷，使幼兒了解到青蛙的生長變化過程。...
活動目標：1、理解故事內(nèi)容，學說對話。2、在活動中引導幼兒初步了解青蛙的特征。3、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習慣，激發(fā)閱讀興趣。4、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。...
一、教學目的要求：1、學會本課9個生字和由這些生字組成的詞語及由熟字組成的新詞。2、使學生了解青蛙在生長過程中形體上的幾次變化，培養(yǎng)學生的觀察能力及熱愛大自然的思想感情。3、分角色朗讀課文。...
活動目標：1、讓幼兒理解，熟悉故事內(nèi)容，并能看圖復述故事。2、感受媽媽們的熱情和關懷。2、通過故事，讓幼兒了解小蝌蚪變青蛙的過程活動準備：1、頭飾：青蛙 小蝌蚪 鴨 魚 烏龜?shù)念^飾2、池塘（提供綠色彩帶）3、幼兒操作用圖片2幅4、教...
【教學目標】1、認識“灰、迎”等7個生字，會寫“灰、阿”等7個字。2、正確、流利，在感情地朗讀課文，能通過朗讀感知青蛙的變化。3、增強學生對科學童話的興趣�！局攸c難點】1、正確、流利地朗讀課文，通過朗讀感知青蛙的變化過程。...
說教材：本課以小蝌蚪找媽媽為線索，介紹了青蛙的生長過程。本課有三幅圖：第一幅畫的是長出兩條后腿的小蝌蚪，在詢問鯉魚阿姨。第二幅圖畫的是長出兩條前腿的小蝌蚪，錯將烏龜認做媽媽。...
【教材分析】這是一篇富有童趣的課文。采用連環(huán)畫形式，通過文學語言與多幅連環(huán)畫面互相依附、互相補充、密切配合來塑造形象，敘述故事的發(fā)生、發(fā)展過程。...
游戲目標1、教幼兒練習聽信號向指定方向跑，鍛煉幼兒腿部肌肉力量。2、培養(yǎng)幼兒愛媽媽的情感。3、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。...
一、說教材：《小蝌蚪找媽媽》是小學語文課本第四冊的一篇童話故事，它通過小蝌蚪找媽媽這個生動有趣的故事，形象的說明了小蝌蚪變成青蛙的過程。...