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在南極的日子*

在南極的日子*

教學(xué)目標(biāo) 

    1.認(rèn)識(shí)8個(gè)生字。能正確、流利、有感情地朗讀課文。

    2.獨(dú)立閱讀,把握課文的主要內(nèi)容,體會(huì)“我們”和考察隊(duì)員之間的感情,培養(yǎng)熱愛(ài)科學(xué)的興趣。

    教學(xué)過(guò)程 

第一課時(shí)

    (一)導(dǎo)入  

    1.談話:同學(xué)們,你們知道南極嗎?(南極就是南極洲),你了解南極嗎?(南極洲在地球最南部,是世界上最寒冷的大陸)。1984年1月26日,我國(guó)赴南極考察隊(duì)?wèi)?zhàn)勝重重困難和艱險(xiǎn),勝利地來(lái)到南極洲的喬治島,在那里建立了我國(guó)第一個(gè)南極考察站——長(zhǎng)城站。1986年1月,我國(guó)的兩位小朋友,代表全國(guó)少先隊(duì)和小朋友,把少年紀(jì)念標(biāo)插在南極洲。其中的一個(gè)小朋友記了幾篇日記,那什么是日記呢?(每天所遇到的,聽(tīng)到的,看到的和所做過(guò)的事情的記錄)

    (二)初讀課文

    1.出示自學(xué)提示:

    ①朗讀三篇日記,大致了解三篇日記的內(nèi)容。

    ②重點(diǎn)讀第一篇日記,想一想:這篇日記主要講的是什么?

    ③在不懂的地方做記號(hào)。

    ④思考:記日記的格式是怎樣的?

    2.學(xué)生自學(xué)。

    (三)學(xué)習(xí)第一篇日記

    1.指名讀第一篇日記。

    2.一邊聽(tīng),一邊思考這篇日記講的是什么?

    3.這篇日記給你印象最深的是什么?從中你體會(huì)到了什么?

    請(qǐng)同學(xué)把印象最深的句子讀一讀,加深體會(huì)。

    理解詞語(yǔ)“激動(dòng)萬(wàn)分”。

    (四)學(xué)習(xí)寫(xiě)日記的格式

    學(xué)了這篇日記,你覺(jué)得日記跟平時(shí)一般的文章有什么不同?

    日記屬于應(yīng)用文的一種,應(yīng)用文都有固定的格式。一般日記也都有自己的格式,可以沒(méi)有標(biāo)題,得寫(xiě)清楚年、月、日,當(dāng)天的天氣等。

第二課時(shí)

    (一)復(fù)習(xí)導(dǎo)入  

    (二)學(xué)習(xí)第二則日記

    1.自學(xué)

    ①自由讀第二則日記,一邊讀,一邊思考:第二則日記講的是什么內(nèi)容?

    ②認(rèn)讀生字詞。

    ③理解日記內(nèi)容,在不理解的地方做上記號(hào)。

    學(xué)生自學(xué)

    2.反饋:

    ①出示生字卡片,認(rèn)讀。

    ②指名讀第二則日記。

    ③這則日記講的是什么內(nèi)容?

    (1月15日,李叔叔帶我們?nèi)ノ骱0犊吹较蠛1那榫,重點(diǎn)描寫(xiě)了象海豹的樣子)。

    (三)學(xué)習(xí)第三則日記

    1.自學(xué)

    出示自學(xué)提示:

    ①自由讀第二則日記,一邊讀,一邊思考:第三則日記講的是什么內(nèi)容?

    ②認(rèn)讀生字詞

    ③理解日記內(nèi)容,在不懂的地方做上記號(hào)。

    學(xué)生自學(xué)。

    2.反饋

    ①出示生字卡片認(rèn)讀。

    ②指名讀第三則日記。

    ③這則日記講的是什么內(nèi)容?

    (1月17日,“我們”拜訪前蘇聯(lián)的別林斯高青沿受到了熱情的招待,愿友誼的種子撒在兩國(guó)兒童心里,中蘇人民永遠(yuǎn)友好下去。)

    (四)總結(jié)

    小作者有幸來(lái)到了南極的中山站,他把自己的所見(jiàn)、所聞,所感寫(xiě)成了日記記錄了下來(lái),這能使我們養(yǎng)成觀察事物和分析事物的良好習(xí)慣。也可以提高我們的認(rèn)識(shí)水平和寫(xiě)作能力。

教案點(diǎn)評(píng):

    這篇略讀課文由五則日記組成,內(nèi)容淺顯易懂,可放手讓學(xué)生獨(dú)立閱讀。學(xué)生有疑難,互相交流討論解決。學(xué)習(xí)課文時(shí),要注意為學(xué)生提供足夠的讀書(shū)和討論的時(shí)間,讓學(xué)生在讀中感受“我們”和考察隊(duì)員之間的深厚感情。日記的格式可以先讓學(xué)生在讀中自己去發(fā)現(xiàn),再讓寫(xiě)過(guò)日記的同學(xué)在班上介紹寫(xiě)日記的體會(huì)。

探究活動(dòng)

1、請(qǐng)你搜集有關(guān)南極的資料或圖片,在班上和同學(xué)們交流交流。

2、試著寫(xiě)一寫(xiě)日記。

在南極的日子* 相關(guān)內(nèi)容:
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