《世界多美呀》（第二課時(shí)）

 
作者：ygr    發(fā)表時(shí)間：2004-4-30    閱讀次數(shù)：1008 
                                   安徽合肥市雙崗小學(xué) 朱琍
    教材簡(jiǎn)析：
    本文是蘇教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書一年級(jí)下冊(cè)第六組的一篇課文。這是一篇童話故事，通過(guò)寫小雞在孵化過(guò)程中對(duì)周圍世界的認(rèn)識(shí)，表達(dá)了對(duì)大自然的喜愛之情。課文有兩條線索：一條是小雞在孵化過(guò)程中的變化，另一條是小雞對(duì)周圍世界認(rèn)識(shí)的變化。
    教學(xué)目標(biāo) ：
    1.有感情地朗讀和背誦課文；
    2.通過(guò)朗讀課文，了解小雞的孵化過(guò)程，感受到這個(gè)生活世界的美，激發(fā)學(xué)生熱愛這個(gè)世界，熱愛大自然的感情。
    教學(xué)難點(diǎn) ：
    了解小雞對(duì)周圍世界認(rèn)識(shí)的情感變化，激發(fā)學(xué)生熱愛這個(gè)世界，熱愛大自然的感情。
    教學(xué)準(zhǔn)備：
    生字詞語(yǔ)卡片、小雞圖片、CAI課件。
    設(shè)計(jì)思路：
    抓住課文的兩條線索，以小雞對(duì)周圍世界認(rèn)識(shí)的變化這一線索為主，抓住“整個(gè)世界都是黃色的呀!”“原來(lái)世界這么美麗!”“世界多美呀!”這三句話，創(chuàng)設(shè)情景，在反復(fù)誦讀中體會(huì)。在此過(guò)程中穿插另一線索，即小雞的孵化過(guò)程，抓住睡、醒、啄、撐、叫、站等一系列動(dòng)作，采用讀演結(jié)合的方法讓學(xué)生們理解。最后，再用多媒體展示各種風(fēng)光圖片，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生熱愛這個(gè)世界、熱愛大自然的感情。
 

教學(xué)                             環(huán)節(jié)
 教師活動(dòng)
 學(xué)生活動(dòng)
 設(shè)計(jì)意圖
 
復(fù)習(xí)  檢查
 1.       出示生字詞語(yǔ)卡片

2.       指讀課題
 認(rèn)讀卡片（齊讀、抽讀開火車讀），朗讀課題
 鞏固生字讀音，由讀課題導(dǎo)入  新課
 
整體感知課文
 播放課文動(dòng)畫片
 觀看動(dòng)畫片
 整體感知課文，激發(fā)學(xué)生興趣
 
細(xì)讀第一自然                            段
 1.       引導(dǎo)學(xué)生逐句朗讀

2.       引導(dǎo)學(xué)生表演蛋殼里小雞的變化

3.       引導(dǎo)學(xué)生換位思考：如果你是這蛋殼里的小雞，喜歡看到這個(gè)世界嗎？
 1.       想象自己就是蛋殼里的小雞，演一演，了解小雞的變化，再想一想，感悟其內(nèi)心活動(dòng)：她對(duì)這個(gè)黃乎乎的世界不滿。

2.       有感情的朗讀。
 把學(xué)生引入情境，理解課文，再通過(guò)讀把課文的理解表現(xiàn)出來(lái)。
 
細(xì)讀第二自然段
 1.       先引導(dǎo)學(xué)生表演小雞是怎么啄蛋殼的。體會(huì)小雞啄蛋殼吃力及周圍世界的探索精神。再指導(dǎo)朗讀。

2.       配圖配樂（課件展示）教師范讀第二句，讓學(xué)生感知世界的美。

3.       引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)誦讀。
 1.       表演小雞是怎樣啄蛋殼的（把手當(dāng)作蛋殼）

2.       反復(fù)朗讀第一句

3.       看圖，傾聽教師范讀，再多種形式朗讀第二句，在讀中體會(huì)世界的美。
 演既有益于對(duì)課文的理解，又能幫助記憶，同時(shí)很自然地理解了重點(diǎn)詞語(yǔ)“啄”。

配樂配圖范讀，創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生入境動(dòng)情。
 
細(xì)讀第三自然段
 1.       引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)讀，體會(huì)小雞內(nèi)心活動(dòng)：原來(lái)世界這么美呀！

2.       組織學(xué)生小組合作，自瀆自演，了解小雞撐破蛋殼的經(jīng)過(guò)，并進(jìn)行指導(dǎo)。
 1.       反復(fù)誦讀第一句。

2.       與同學(xué)合作，讀一讀、演一演。

3.       先個(gè)別表演，后集體演。邊讀邊演。
 讀演結(jié)合，既激發(fā)興趣，又加深對(duì)課文的理解。
 
細(xì)讀第四自然段
 課件出示這段話，引導(dǎo)反復(fù)誦讀：你們就是這只小雞，來(lái)贊美這個(gè)世界吧！
 1.       反復(fù)誦讀（先個(gè)別讀，再集體讀）

2.       背誦
 把學(xué)生帶入情境，通過(guò)反復(fù)朗讀激發(fā)情感，達(dá)到熟讀成誦。
 
擴(kuò)展練習(xí)
 1.       課件展示各色自然風(fēng)光圖片，如海邊、山林、湖邊、田野等，讓學(xué)生感受大自然的美，同時(shí)說(shuō)說(shuō)看到了什么。

2.       引導(dǎo)：欣賞完這么多的美景后，你想說(shuō)什么？
 1.       欣賞圖片，說(shuō)說(shuō)圖上景色，用上本課所學(xué)詞語(yǔ)，如藍(lán)湛湛、綠茵茵、碧澄澄等。

2.       談一談自己的感受。
 一方面，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情感；另一方面，注重了學(xué)生語(yǔ)言的積累與運(yùn)用。
 
背誦鞏固
 安排學(xué)生選擇自己喜歡的方式背誦，巡視指點(diǎn)。
 自由讀一讀，背一背，演一演。
 即使反饋，當(dāng)堂鞏固