借生日
教學(xué)目標(biāo) ：1、認(rèn)識不2個(gè)生字，會(huì)寫“今、正、雨、兩”4個(gè)字。認(rèn)識2個(gè)偏旁“饣、�！�。
2、學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、 讀懂課文內(nèi)容，從故事中感受母女間的情感。
教學(xué)重點(diǎn)：
識字讀文
教學(xué)難點(diǎn) ：
讀懂課文，從故事中感受母女間的情感。
教學(xué)思考：
(一)識字：貫穿整個(gè)課堂教學(xué)
1、讀文前正音。
2、在讀文中熟悉。
3、讀文后通過擴(kuò)詞加深印象，并學(xué)習(xí)運(yùn)用。
(二)朗讀課文：
1、培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)讀書思考，探究發(fā)現(xiàn)的習(xí)慣。
2、要有從讀正確到讀懂的過程。
(三)寫字：注重老師的范寫和學(xué)生良好書寫習(xí)慣的培養(yǎng)。
教學(xué)設(shè)計(jì)：
一、引入課題。
板書：
二、學(xué)文識字，朗讀感悟。
(一)讀準(zhǔn)字音。
1、大聲、自由地讀生字，對自己認(rèn)為難讀的字多讀幾遍。
2、小老師帶讀。
3、教師針對出現(xiàn)的問題進(jìn)行正音。并引導(dǎo)齊讀一次。
(二)讀懂課文。
1、自由讀書，爭取把課文讀正確。
2、檢測：逐段讀課文，指導(dǎo)讀正確。
3、自由讀書，看看能從課文里發(fā)現(xiàn)什么。
4、學(xué)生交流：我從課文里發(fā)現(xiàn)……(教師相機(jī)引導(dǎo)感悟小云和媽媽之間的情感，并指導(dǎo)朗讀。)
5、有感情地朗讀全文。
6、拓展：你打算怎樣表達(dá)對媽媽的愛？
課間律動(dòng)——《好媽媽》
(三)生字再現(xiàn)
1、去掉拼音讀生字。
2、交換生字位置再讀。
3、認(rèn)識新偏旁：食字旁、牛字旁
4、讀生字組成的詞語。
5、比賽：看誰說得多
⑴ 學(xué)習(xí)小伙伴擴(kuò)詞
⑵ 在四人小組里一人選一個(gè)字?jǐn)U詞，看誰組的詞最多。
⑶ 請個(gè)別學(xué)生說。
三、學(xué)習(xí)寫字。(比賽：看誰寫得好)
1、請學(xué)生觀察要寫的四個(gè)字在田字格中的占位。
2、教師范寫，邊寫邊講關(guān)鍵筆畫。學(xué)生跟著老師書空。
3、學(xué)生書寫，教師巡視發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)評講。
板書設(shè)計(jì) ：
小云 愛 媽媽