《中國的教師為什么不讀書？》這既是近日網(wǎng)上點(diǎn)擊率高居的博客文章的標(biāo)題，也是某新聞媒體一篇報(bào)道的標(biāo)題。同樣的標(biāo)題有著不同的內(nèi)容：新聞報(bào)道質(zhì)問中國教師為什么不讀書或者讀書甚少；博客文章則針對新聞報(bào)道的觀點(diǎn)進(jìn)行辯駁，認(rèn)為該新聞觀點(diǎn)略為片面，未能理解廣大教師的苦衷。
博客的作者米依璃實(shí)際上是一名教師，他很坦然地承認(rèn)了目前教師的閱讀量較之以往有所下降的現(xiàn)狀，但同時(shí)也表示這樣的現(xiàn)狀是受到了一些客觀因素的影響。文章一經(jīng)發(fā)布，就引起了很大關(guān)注。截至發(fā)稿前，文章閱讀量已達(dá)13810人次，并有272人留言。
教科書是老師們最愛看的書
對于“中國的教師為什么不讀書”這一質(zhì)問，老師們感覺有些委屈，也有些無奈。老師們有話想說，他們希望能夠得到社會和公眾的理解和支持。老師們同時(shí)表示：“不管有什么原因，不管有什么困難，我們都會創(chuàng)造更多的時(shí)間和條件去閱讀書籍，由此拓展我們的知識，因?yàn)槔蠋煯吘辜缲?fù)傳遞知識的重責(zé)。”
“其實(shí)，老師是最愛看書的人，但是在書的種類上會有所側(cè)重。”北京市西城區(qū)某中學(xué)的王老師坦言，現(xiàn)在的教育仍然以考試為指揮棒，學(xué)生的成績關(guān)系到老師的業(yè)績考核，從而關(guān)系到老師的獎金、業(yè)績和晉職。
采訪中，王老師始終叮囑記者不要透露自己的真實(shí)姓名，因?yàn)樗X得這樣的事情的確讓做老師的很尷尬。“作為老師，我們也懂得應(yīng)當(dāng)廣聞博記；但是為了追求成績，我們把最主要的精力放到了研究教材上，這必然影響課外書籍的閱讀。”王老師告訴記者，他身邊的老師包括他自己，都會幾十次甚至幾百次地去鉆研教材，力爭做到爛熟于心。
采訪中，記者還了解到，較為頻繁的教育改革和教材改革也在一定程度上給教師們帶來了負(fù)擔(dān)。由于教材更替太快，教師必須投入更多的精力去研究新教材、學(xué)習(xí)新知識、適應(yīng)新教法，從而加重了教師的負(fù)擔(dān)，使得部分教師連寒暑假都用在了進(jìn)修上，從而縮短了課外閱讀時(shí)間。
繁重的任務(wù)趕走了“課外閱讀”
除去鉆研學(xué)科教學(xué)的壓力以外，記者還發(fā)現(xiàn)其他繁重的工作也剝奪了教師們的課外閱讀時(shí)間。
“我也想多讀點(diǎn)兒經(jīng)典��！但是，大量的工作壓在頭上，哪有時(shí)間呀？”沈琳是山東棗莊一所普通中學(xué)的數(shù)學(xué)老師。她向記者列了一個(gè)粗略的工作時(shí)間表：“每周有六天上班，平均每天四堂課，課下還得批作業(yè)、準(zhǔn)備學(xué)生考試、輔導(dǎo)學(xué)生，根本就沒有太多的閑暇時(shí)間。”
沈老師說，很多老師在學(xué)校干不完的活都是帶回家里繼續(xù)干。另外，老師還得打點(diǎn)家務(wù)、照顧老小。“學(xué)校里教育教學(xué)任務(wù)太過繁重，使得老師們的時(shí)間相當(dāng)有限，所以就影響到了老師們的課外閱讀情況。”沈老師感慨。
開卷全國教育類暢銷書排行榜top10(2007年3月)
注：本排行榜統(tǒng)計(jì)時(shí)間為2007年3月1日至31日。數(shù)據(jù)來自北京開卷信息技術(shù)有限公司“開卷全國圖書零售市場觀測系統(tǒng)”，系統(tǒng)涵蓋了全國絕大多數(shù)大中型書店，每月動銷圖書品種40多萬種。
微薄工資讓老師們精打細(xì)算
除去時(shí)間和精力的問題，經(jīng)費(fèi)問題也成為影響老師閱讀的一個(gè)不可忽略的因素。記者從農(nóng)村和城市地區(qū)分別抽取了一個(gè)教師作為個(gè)案：
文德科是四川廣源地區(qū)的一名普通農(nóng)村教師，他的月收入只有600元，除去補(bǔ)貼家用和必要的開支外，每個(gè)月剩下不到300元。“剩下的錢都是一分一厘省下來的，就怕有什么大用，所以輕易不會動用。”文老師說他不舍得花錢去買一些課外讀物來看，而是跟別人借或者去廢品站淘一些別人當(dāng)作廢品賣掉的書。
劉瑞是福建廈門某知名中學(xué)的老師，他的月收入達(dá)4000元左右。但由于在大城市各項(xiàng)開支較大，所以劉老師還是覺得少則十幾元，多則上百元的課外讀物也算一個(gè)不小的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。所以他會選擇去圖書館的方式替代自己買書。
采訪中，絕大多數(shù)教師表示，相對于教師微薄的工資來說，越來越貴的書價(jià)讓讀書成為了一種奢侈。
網(wǎng)絡(luò)方式挑戰(zhàn)傳統(tǒng)閱讀習(xí)慣
除去上述的三個(gè)因素外，記者采訪發(fā)現(xiàn)，生活方式的改變也使得老師們傳統(tǒng)的書籍閱讀方式受到了挑戰(zhàn)。
記者在北京做的一個(gè)隨機(jī)調(diào)查表明，網(wǎng)絡(luò)已悄然改變著老師們的閱讀方式。“上網(wǎng)很方便，在線閱讀、電子書籍都給我們提供了很大的便利。相對于書籍而言，網(wǎng)絡(luò)顯得更快捷、方便和經(jīng)濟(jì)。”上網(wǎng)讀書已成為有條件的教師的主要閱讀方式之一。
采訪中，記者還感受到在目前快節(jié)奏的生活當(dāng)中，教師的休閑娛樂方式也有所變化，而這些變化也在一定程度上影響了教師的課外閱讀。譬如部分教師選擇旅游、逛商場、游公園等來調(diào)劑自己緊張的生活，而非單純地將讀書作為放松的渠道。正如有專家建議，工作只是生活的一部分，不能讓老師們?nèi)康臅r(shí)間被教學(xué)、閱讀這類的事情占據(jù)，要給老師一些放松的空間。