離中考還有短短的三、四天，再花費時間去應對一張又一張的試卷意義不大，不如拾遺補缺，稍作調整，合理而輕松地安排好最后階段的復習。本期刊登多個學科的資深教師，為考生提供一些考前復習沖刺指南。
語文“臨陣磨槍”
平智煒阮圣楨（盧灣區(qū)教師進修學院初三語文教研員）
考生可以對做過的試卷進行整理，歸納出經(jīng)�？鄯值念}目，找出具有共性的問題。此舉可以在最后階段幫助你有針對性地補上缺漏。絕大多數(shù)同學會發(fā)現(xiàn)，在文言文及現(xiàn)代文的閱讀中，同樣的錯誤和問題經(jīng)常出現(xiàn)在自己的試卷上，究其原因，有的是因為沒有掌握相關的閱讀理解方法，有的則是因為難以改變習慣性的思維方式。要根本解決這些問題可能非一時之功，但借助一些答題及思考的技巧與方法還是能夠有效彌補這些缺漏的。
課外文言文閱讀理解：揣摩命題老師的遣詞造句
可以通過探討語段作者究竟為什么“這樣寫”、“這樣寫”的好處在哪里等問題來捕捉作者情感、思想的脈絡，從而把握文章的主旨；也可以揣摩命題老師遣詞造句的關鍵，以確定答題的角度和重點。在課外文言文閱讀理解中，最后兩題是難點，命題者常常以“文章的寓意何在？”或“結合現(xiàn)實生活，故事給你怎樣的啟示？”等形式設問，兩問的答案其實大同小異，但切入的角度顯然還是有所區(qū)別的，前問可直接概括文章所包含的道理，而后問則須結合自身及生活進行思考，若學生能顧及到這些細微的差別，則答題定能到位。一般在閱讀中要關注那些關鍵性的語句，包括描寫、抒情、議論較有特色的句子，與中心、人物密切相關的句子，表現(xiàn)事情前因后果的句子等，答案�；蛎骰虬档靥N含在這些語句中，但有時需要用自己的語言加以概括和提煉。
現(xiàn)代文閱讀：思考要深入
在現(xiàn)代文閱讀方面，有的同學答題常被老師判為半對半錯，原因在于思考時淺嘗輒止，答題流于表面，缺乏深層的思考。建議在考試時針對文本內容多問自己幾個為什么，力求捕捉到蘊涵在字里行間的深意；讀一個語段，首先要對其主要內容及主題有所了解并能加以概括，在答題時不妨多與文章中心聯(lián)系起來思考，使理解能夠有縱深度。還應該根據(jù)不同文體進行側重點不同的解讀。議論文宜從了解其框架結構著手，逐層閱讀，理清作者的論證思路，在把握中心論點的基礎上進而掌握各分論點與中心論點之間的關系，掌握一些事實論據(jù)或道理論據(jù)與論點的關系。如2006年中考《水的感悟》所附試題，要求學生舉出一例中國歷史上“以弱勝強”的事，以證明水的特點之一是“弱小也會戰(zhàn)勝強大”就屬此類；說明文閱讀須掌握說明對象及其特征、說明結構和順序，以及說明方法及其作用等，此外對文中詞句準確性的特點也應有所了解。如，2004年中考的《蒙娜麗莎的微笑揭秘》一文就有關于對“視網(wǎng)膜區(qū)域名稱”及其“功能”和“論斷”相互關系的理解的測試；記敘類現(xiàn)代文更多側重的是文中所敘的人、事和所含的情，思考答題當從整體理解的角度出發(fā)，此類文章一般都有一條甚至數(shù)條敘事線索，人物、思想、感情、事件等等都是圍繞這條線索才得以展現(xiàn)的，這將是閱讀時關注的重點，同時，人物性格、性格的形成和表現(xiàn)、思想特征等，也是極為重要的內容。如2006年中考《孩子和書》所附試題中就有用簡潔的語言概括女主人公“善良、真誠”在文中表現(xiàn)的要求，而且須列出三種表現(xiàn)才算答題完整。當然，環(huán)境、動作等描寫的作用、陪襯人物的出現(xiàn)、對比的意義等等，也可因與文本主旨密切相關而以不同形式的試題出現(xiàn)。
寫作：求穩(wěn)妥再創(chuàng)新
寫作方面，可利用最后幾天繼續(xù)做好大作文的備考工作。今年中考作文不論以何種命題形式出現(xiàn)，不論是寫個人或寫群體，都將對寫作內容作適當?shù)南拗疲虼藢忣}就顯得極為重要了。備考時可以從自己初中階段的作文中選取不同側面的素材，盡量兼顧到社會、校園、家庭和個人等不同方面，并根據(jù)這些素材從不同角度提煉主題，圍繞不同主題準備一些適當?shù)氖闱�、議論以備寫作時點題或深化主題之用，也可積累一些相關的名言佳句，為自己的語言增色。建議在求穩(wěn)妥的前提下，再嘗試在文章構思、立意、描寫等方面有所創(chuàng)新，表達出自己的個性色彩和獨特感受。在此提供幾例作文題以作審題、選材和構思的參考：“堅守”，“生活如”，“也美麗”，“十六歲的天空”，“感動”，“是財富”，“我們擁有”，“我眼中的”；“分享”。
英語針對弱點強化訓練
郭紅梅（曹楊二中附屬學校中學高級教師）
注重基礎知識的鞏固和落實
很多學生喜歡挑戰(zhàn)難題，但事實上，近幾年上海的英語中考都比較強調基礎知識，難度不會太高，所以，越到最后考生越應該注重對基礎知識的鞏固和落實。沖刺階段的學習是一個考前歸納總結的過程，應結合自己的弱點進行專題強化訓練。做題不在于“多”，而在于“精”，建議考生不要做大量的題目，應該對做過的試卷、試題進行歸納總結，弄清楚“錯在哪里”和“下次如何避免”等問題。只有對整個初中英語語言學習系統(tǒng)有一個清晰的理解和完整的把握，才可能在中考題中應萬變。
熟悉題型和思路
到最后沖刺階段，可以適當做一下前幾年的中考真題，熟悉題型和思路。建議在考試時間、氛圍以及應試技巧上，就把它當作真正的考試，遇到難題要跳過，把握好答題時間。因為應試技巧是有慣性的，不要把考試的習慣中斷。在最后的沖刺階段，要特別關注以下歷屆中考中出現(xiàn)率較高的語法項目，如動詞的時態(tài)和語態(tài)，名詞的數(shù)和格，冠詞、形容詞、副詞、情態(tài)動詞的用法及一些常用短語，各種知識點也需要進一步查漏補缺，融會貫通。越到最后階段，寫作練習越不可忽視。許多同學愛做選擇題，不愛動筆寫。這個時候必須不斷地拿起筆來，練習寫事、人和觀點等；還要熟悉書信、通知、日記等各種文體。
考試答題有技可循
英語聽力、完型和寫作三部分的答題技巧性很高。
“聽力”部分：最關鍵的是審題，應該充分利用聽力開始前的幾分鐘，快速閱讀聽力部分的問題，并猜測文章可能涉及的內容。在聽力過程中對涉及的時間、地點、人物、數(shù)字等關鍵信息點要做簡單提示性記錄。此外，心理因素也非常重要，中考的英語聽力一般讀兩遍，如果第一遍沒聽懂，千萬不能緊張，可以帶著第一遍時已聽懂的有效信息點，再聽第二遍，尋找最接近自己理解和有效記憶的答案。
“完型填空”部分：該題型是一種綜合性比較強的題型，主要考核學生對篇章的整體理解和詞或詞組在句子中的運用能力。建議：第一遍先通讀全文，以便了解全文的主要內容和相關的敘述問題，有一個正確的解題思路。第二遍再根據(jù)上下文、句與句之間的關系進行邏輯推理和判斷。有時間后再通讀全文，檢查邏輯關系是否合理、詞義是否通順，有無注意詞類的變形，如動詞的時態(tài)，名詞的單復數(shù)，形容詞或副詞的比較級和最高級的形式。
“寫作”部分：首先要仔細審題，認真閱讀有關提示，寫作時不要遺漏試題要求的信息點。寫作時盡可能選用自己已學過的句式，如賓語從句、狀語從句等來組織語言，而根據(jù)需要恰當?shù)厥褂眠B接詞可以句子通順流暢。同時要注意卷面書寫的規(guī)范和整潔。
數(shù)學一回歸基礎，重視梳理
戚雙泱（東延安中學數(shù)學教研組組長）
考前的幾天假期同學們在家里的復習一定要有效利用，把握自己的重點，找到自己的欠缺。概括而言主要是兩點：回歸基礎，重視梳理。
重視課本的作用
平時的復習為了提高能力，對一些難題會有所偏重，可能會間接導致脫離課本，在考前這段時間同學們一定要回歸，對課本上的基本概念、性質、定理，都要做到準確無誤地記憶掌握。中考不像高考會發(fā)下統(tǒng)一的考綱供大家復習，這時候課本就更加重要。甚至很多時候中考試卷會對課本的例題重新改編成為新的考題，所以也要對書上的例題加倍熟悉。
錯題梳理非常有效
中考前初三的第二學期基本上都是在全面復習，同學們做了大量的卷子，而最后的復習時間可以對做過的這些題目重新審視，尤其是曾經(jīng)做錯的題目。要找出自己出錯的原因，是計算的失誤，還是審題不清，或者是對這個知識點根本掌握的不好。然后要進行深入地分析，不能只是走過場，把重要的題目和易錯的題目好好歸類，從經(jīng)常性的錯誤當中找到自己的薄弱知識點，做好考前最后的查漏補缺。
最后一道綜合題如何把握
同學們對中考試卷的結構一定要熟悉，作為最后的壓軸題目綜合題，由于對各個知識點的綜合程度比較高，命題比較靈活，是有一定難度的。在考前的這段時間同學們最好也對以前做過的綜合題進行重點的整理，做些反思和歸納并從中尋找解題方法，可以說題目之間還是存在“通性”和“通法”的，找到知識點之間的內在規(guī)律，對正確解答很有必要。
考前再做新題幫助不大
考前一周是沒有必要再找新的題目來做的，如果想保持適度緊張的狀態(tài)，可以在中考的標準考試時間做一些基礎的題目。但是難題最好不要再做，一方面考試的主流還是基礎性的題目，另一方面如果碰到偏題怪題反而打擊了自己的自信心，得不償失。畢竟在考試中即使碰到復雜的題目，也還是要把它分解成常用的基礎題目和步驟，所以根本上還是要把注意力放在基礎的重點上，難題僅限于對以往做過的題目的梳理即可。
考試的最佳狀態(tài)要培養(yǎng)
在最后的時間里可以適當做一些比較好的模擬題，一方面出于不能完全放松的考慮，另一方面也要訓練自己把握考試的時間節(jié)奏，合理分配，有的放矢。在這段時間其實同學們的定位已經(jīng)基本上明確了，對自己的實力也有了比較清楚的認識，不必寄希望于這短短幾天的突破，關鍵是要發(fā)揮水準，情緒上不要有波動。盡早休息，調節(jié)興奮點，最好繼續(xù)保持午休的良好習慣。真正考試中尤其要注意不要放過基礎題目的分數(shù)，越是熟悉的題目越不能掉以輕心，要重新認真審題。書寫要規(guī)范，尤其是論述題，說理證明一定要到位。幾何類的題目要借重的文具也必須齊備。最后，心態(tài)上要積極，要把中考當做對平時學習的檢閱，而不是抱著投機的心理，要相信自己的努力是一定會有價值的，保持自信去等待。
數(shù)學二考試就是“考書”
徐建華（普雄中學初三年級組組長、數(shù)學老師）
雖然說每個學科都有它自身的特點，但是注重基礎知識，卻是它們的共同點。萬變不離其宗，考試在上海話里與“考書”同音，實際上也很有道理，書上講的都是些最基本的東西，把書吃透了，做題目也就不會太難。
基礎占了120分對于數(shù)學來說，基礎知識所占的比例達到了80％，分值是120分。如果考生能穩(wěn)穩(wěn)地拿到120分，就相當好了。
拾遺補漏找薄弱點相信老師在學校里給同學們復習的時候，都已經(jīng)蠻全面了，考生應有充分的自信。但是每個學生的薄弱點是不一樣的，如果在復習中遇到有不是很理解的知識或題目，不妨找老師直接問，直到把它弄懂為止。
學會舉一反三出題老師說中考題越來越難出了，我們也可以從中聽出些弦外之音，從歷年中考的出題情況來看，每年考題都不會是現(xiàn)成的題目。題目不現(xiàn)成，也就是說考生也許從來都沒看到過，但是有一點是肯定的，那些題目都是基礎知識的綜合，即一道題中要考察幾個知識點，如果將解題過程剖析開來看的話，那些知識都是很基礎的，而考生需要培養(yǎng)的是舉一反三和融會貫通的能力，知道怎樣去利用學過的知識，為自己服務。
用數(shù)學思想思考考生在做數(shù)學題時，首先要滲透數(shù)學思想，比如在綜合題的數(shù)形結合里，要用到簡單的邏輯思維，要進行分類討論，可以從方程的數(shù)學思想和函數(shù)的數(shù)學思想等方面著手。
運算答案略加判斷之所以要對運算答案做一個判斷，是因為出過不少類似的笑話，但是這樣的笑話在考試中仍然一而再再而三地出現(xiàn)，比如在應用題中，有同學算出汽車的速度是1000千米/小時，如果考生有點常識就會知道，這個答案顯然是錯的，哪有那么快的汽車？是不是自己在運算的過程中，哪里多加了一個零？還有在算人數(shù)的時候，居然會出現(xiàn)小數(shù)點，這顯然也是不可能的，人都是整數(shù)嘛。所以考生別忘運算后再估算一下，看看會不會鬧笑話。中考數(shù)學的運算所占比重不小，如果在運算上出錯，豈不冤枉！
物理有針對性地復習重點
徐萬青（華東師大一附初中初三物理老師）
離中考只有幾天時間，全面復習的可能性不是很大。考生可以根據(jù)物理考試的特點和考試的重點內容做一些針對性的復習。
估值問題要了解生活常識在物理考試中，有一些關于估值方面的問題，即桌子的長寬高、雞蛋有多重等，主要考察考生對長度、質量、高度等內容的掌握程度。估值問題一般在選擇題中出現(xiàn)，分值約3分，應該說這是送分的題目，所以考生應對基本的生活常識有所了解。
情境問題通過練習自測情境問題可以理解為看題論理，一般會出現(xiàn)在監(jiān)控題的最后一題中，分值約為4分。通常情況下，這是拉開分數(shù)段的題目。其實這類題目并不難，考生在做題時尤其要注意答題方法，一是要注意題目給出的條件，二是要用物理語言說話，三是應該突出因果關系�？忌诰毩曋锌梢宰晕覚z查一下，看是否做到了這些要求。
動態(tài)故障別忘記檢查動態(tài)故障考察的是電路方面的知識，比如電路的串并聯(lián)�？忌趶土曔@類題目時，應該結合串并聯(lián)的規(guī)律進行分析，在題目完成后，不要忘記最后很重要的一步，即檢查———看看電路是否被你斷路或短路了，是否會發(fā)生故障�？忌绻茏屑氃偻魄靡幌�，那么就不會把3分輕易丟掉。
十個重點不妨重點復習最后幾天，在復習物理方面要把握十個重點，它們是力、二力平衡、密度、壓強、比熱、光的反射、凸透鏡成像、歐姆定律、串并聯(lián)電路、電功率。關于劃動電阻器方面，有五個實驗，這五個實驗要透徹掌握，被考到的幾率比較高。此外還有三個光學實驗，也應掌握。其實這些問題，老師平時在上課和復習時都反復強調過，只是在臨近考試時再提醒考生一下。
化學著重復習基礎知識
蔡云燕（華林中學初三化學老師）
越到考試臨近時，考生越要放松心態(tài)，特別是對于化學，上了這么長時間的課，老師也復習了這么多，相信自己不會很差，所以要自信。而在這兩天的復習中，還是要把著眼點放在基礎知識上。
別再碰難題了中考化學以基礎知識為主，所以一般考生在最后幾天的復習中，建議不要去碰難題，應該把基礎知識再鞏固一下。復習的原則是找自己的薄弱點，然后完全徹底地弄懂它，千萬不要浮躁，“大概知道了”、“好像懂了”，這些都不行！具體方法是拿出所有平時做過的卷子，只找訂正題，看錯在哪里，當初是怎么做的，為什么這樣做，自己把哪個知識點弄錯了，然后去找到正確的解題方法。
熟練掌握基本方程式化學的基本概念和基本方程式考生都要掌握。其實初中化學不難，本來就只學了一年，概念和方程式也就這么多，考生一般都能夠應對。就最主要的方程式而言，大概只有十幾個，比如氧氣、氫氣、二氧化碳這三種氣體的置取。又如物質與氧氣反應，如鎂、銅、鐵、硫、磷等，其中最常見的是鐵與氧氣的反應，非常有典型性。初中化學一般都是結合身邊的物質展開教學的，如水、二氧化碳等，很有親和力。
回憶實驗中的特殊現(xiàn)象此外，考生還要掌握復分解反應，特別是那些有特殊現(xiàn)象的方程式，比如出現(xiàn)沉淀的或產(chǎn)生氣泡的。另外一些沒有現(xiàn)象的反應方程式，老師平時重點強調的，也應該掌握。有沒有現(xiàn)象或有沒有特殊現(xiàn)象，在化學實驗課上同學們一般都已經(jīng)親眼看到過，回憶一下，有助于加深理解。
最后要提醒考生的是，萬一有難題，應該想到，自己做不出，別人也不一定能做出來，切記不要因為一道難題而影響其他題目的發(fā)揮。
