最近，聽一位朋友說，他上中學(xué)的兒子軟磨硬泡要買一部時尚手機，甚至拿出“絕食牌”和“罷課令”，理由居然是，班上差不多人人都有手機，自己沒有就顯得太“掉價”。這位朋友只得給兒子花幾千元買了一部最新款的手機。“如今這年輕人的流行風(fēng)越刮越快，今天買了手機，誰知道明天又會出現(xiàn)什么新奇玩意兒。”朋友不無憂慮地說。

　　無獨有偶，這天妻子回家也說，她們學(xué)校的學(xué)生使用手機已經(jīng)蔚然成風(fēng)，她正板書時，“老公，有短信！”的聲音忽然冒了出來，原來是底下學(xué)生新下載的手機鈴聲，讓人哭笑不得。

　　整天忙于功課、抬頭不見低頭見的中學(xué)生真的有那么多的“業(yè)務(wù)”和“客戶”需要聯(lián)系嗎？調(diào)查顯示：在提及佩戴手機的動因時，60%以上的學(xué)生都表示“為了在同學(xué)面前展示”；而在“手機用途”的調(diào)查選項中，更多的學(xué)生選擇的則是“玩內(nèi)置游戲”和“發(fā)送短信”�？磥恚�手機在校園里所飾演的角色并不是通訊工具，而更接近“炫耀資本”和“時尚玩具”�，F(xiàn)在的手機容量越來越大，功能越來越多，這從某種程度上也為學(xué)生在使用手機上“劍走偏鋒”起到了推波助瀾的作用。

　　但畢竟校園不是大雜院，課堂也并非自由市場，盲目比闊斗富不利于青少年的心理健康，還會給工薪家庭造成不必要的負擔(dān)。學(xué)生佩戴手機，固然能方便與家人及時聯(lián)系，但兩廂權(quán)衡，還是弊大于利。不給孩子配手機，不允許學(xué)生將手機帶進校園，才是家長、學(xué)校的理智選擇。