2、跳讀(scanning) 為獲得特定的信息而進(jìn)行的符號辯認(rèn)的過程，讓學(xué)生很快能抓住中心句，并能對生詞作出猜測，以提高學(xué)生自學(xué)新單詞的能力。
3、細(xì)讀(close-reading) 指學(xué)生在對全文有個整體印象的前提下所進(jìn)行的深入細(xì)致的閱讀，要求了解各段落的主要意思和文章的細(xì)節(jié)，并在此基礎(chǔ)上提出新的問題或觀點，發(fā)展學(xué)生的思維能力。
當(dāng)然，不同的閱讀方式應(yīng)有不同的時間限制和閱讀速度，并要求學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成一定的閱讀任務(wù)，但教師最終的任務(wù)是除了能讓學(xué)生鞏固和表達(dá)閱讀內(nèi)容外，更主要的是要讓學(xué)生利用已有的知識，完成一定的交際任務(wù)，或表達(dá)出自己的個人觀點。