讀后感400字五年級(jí)（精選6篇）
讀后感400字五年級(jí) 篇1
魯迅先生，漫步在歷史古老的海灘上，拾起一朵朵美麗的浪花，珍藏起他童年美好的回憶。
“那里似乎確鑿只有一些野草，但那時(shí)卻是我的樂園。”魯迅先生兒時(shí)的樂園僅僅是一個(gè)長(zhǎng)了一些野草的園子，可其中卻不乏有趣景色和各種各樣奇怪的昆蟲。作為21世紀(jì)的我們看來(lái)，百草園只不過是個(gè)廢棄的草園子。沒有KTV中玩得那么愉快，也沒有游樂園中那樣豐富的游樂項(xiàng)目，可那個(gè)年代的小魯迅卻在那里度過了一生最快樂的童年時(shí)光。21世紀(jì)的快樂早就變得充滿了利與益，那種最質(zhì)樸的，純真的快樂也許沒有了吧?
“哥兒，有畫的‘三哼經(jīng)' 我給你買來(lái)了!”一位帶領(lǐng)著魯迅先生的女工，擁有著可愛，善良的性格。她會(huì)讓魯迅懂得許多民間的習(xí)俗。雖然反映了長(zhǎng)媽媽的愚味無(wú)知，落后陳腐，但卻很善良。她會(huì)睡覺時(shí)躺成一個(gè)“大”字，獨(dú)自一人占領(lǐng)整張床。然而“長(zhǎng)毛”的故事卻使魯迅認(rèn)為她是多有偉大神力的人，便情有可原了。她會(huì)關(guān)心魯迅念念不忘的《山海經(jīng)》，在那是個(gè)無(wú)人愛他的年代，送去一本珍愛的書，可表達(dá)了長(zhǎng)媽媽的愛。就是這樣一位熱情，樂于助人，善良，純真的人，給了魯迅母親般的愛。
也許，等我們年老時(shí)，寫下自己的兒童生活，嘴角也不禁會(huì)上揚(yáng)了吧?
讀后感400字五年級(jí) 篇2
我喜歡看童話書，今天向同學(xué)借了一本張?zhí)煲韺懙臅洞罅趾托×帧贰?/p>
這本書寫的是從前，有兩個(gè)小朋友叫大林和小林。他們的父母雙亡，他們獨(dú)自生活。大林找到了一個(gè)富翁當(dāng)爸爸，整天衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，還有兩百個(gè)聽差伺候著他。過了不久，大林就變成了一個(gè)“十足”的胖子，三千人都抱不動(dòng)，就和蝸牛賽跑都贏不了。他認(rèn)為有錢可以解決一切，但最后餓死在富翁島上。
小林被一只叫皮皮的狗賣給了心狠手辣的四四格，四四格叫他做金剛石，還要經(jīng)常打他。小林最后逃了出來(lái)，到了火車站，學(xué)會(huì)了駕駛火車，重新開始新的生活。小林是一個(gè)聰明、有愛心和同情心的人，我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)，做一個(gè)樂于助人的快樂的人。
這本書告訴我們大家， 金錢不是萬(wàn)能的，并不是任何問題金錢都能解決。擁有了金錢，并不等于擁有了生命、健康和幸福。人必須對(duì)大家有點(diǎn)用處才行，只有這樣，大家才會(huì)來(lái)幫助你。
讀后感400字五年級(jí) 篇3
最近和我們家的小學(xué)生白宇凡一同讀了一本書——《愛的教育》，書中是一個(gè)意大利的小學(xué)生以日記的形式，記錄了發(fā)生在他小學(xué)四年級(jí)期間的一個(gè)個(gè)小故事。本書用質(zhì)樸的語(yǔ)言記述了小學(xué)生的所見、所聞及所想，那發(fā)自內(nèi)心的表白，充滿愛和友情的情節(jié)，讀后讓人頗受啟發(fā)。
一直來(lái)，我們希望孩子在一個(gè)充滿愛心和友情的環(huán)境下健康成長(zhǎng)，均衡發(fā)展；我想，作為象我們一樣的年輕的父母?jìng)�，往往在孩子的教育上�?huì)顯得不知所措；我們習(xí)慣于每天把自己在對(duì)待孩子的教育問題上搞得緊張兮兮的，于此同時(shí)也把自己的壓力無(wú)形之中傳遞到了孩子身上，把自己無(wú)法實(shí)現(xiàn)的一些個(gè)人愿望施加到孩子身上，讓孩子在成長(zhǎng)的過程中過早失去童趣。由于家庭的原因和成長(zhǎng)的環(huán)境差異，不同孩子的個(gè)性會(huì)有很大的差異，但我想做父母的都有一個(gè)共同的心愿：希望自己的孩子性格開朗、身心健康、內(nèi)心充滿友愛、熱愛學(xué)校生活并最終形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
《愛的教育》這本書，讓我們看到的一個(gè)健康向上的小學(xué)生形象。小學(xué)四年級(jí)學(xué)生安利柯講述了眾多發(fā)生在學(xué)校和生活中的小故事，這些小故事都有一個(gè)共同的情感，那就是“愛”。這些“愛的故事”將真誠(chéng)、友愛、堅(jiān)強(qiáng)、善良、高尚的真情注入孩子們的心田，滋養(yǎng)著他們的心靈。通過讀這本書，我們也深深體會(huì)到孩子們豐富和善良的內(nèi)心世界，進(jìn)而激發(fā)的我們?cè)诮窈蟮纳钪校欢ㄒ煤门浜侠蠋煹慕逃ぷ�，在教育孩子的過程中一定要用“愛的方式”來(lái)教育孩子，感化孩子。
讀后感400字五年級(jí) 篇4
我讀了《大林和小林》這本書。大林和小林的父母死去了，大林被富翁收養(yǎng)了，不管什么事情都由仆人幫他想著，他連什么是餓都不知道。小林開始在四格格的工廠做童工受盡了磨難，他們一起打死了四格格，后來(lái)在中麥伯伯地幫助下小林當(dāng)了火車司機(jī)。最后，大林來(lái)到了富翁島，他不會(huì)自己找吃的，餓死在了富翁島上。而小林卻一直幸福的生活著。
我想就是因?yàn)榇罅制綍r(shí)什么事都依靠別人，自己什么都不做而且不動(dòng)腦筋，所以餓死在了富翁島上。小林雖然吃了許多苦，但是他用自己的雙手創(chuàng)造了美好的生活，還交到了許多朋友。雖然我們現(xiàn)在的生活過得很好，但是也不要像大林一樣什么也不干，遇到事情也不動(dòng)腦筋，事事依靠父母。
我很喜歡小林，他善良、自信、勇敢，遇到困難不退縮，還善于幫助別人。我要向小林學(xué)習(xí)，用自己的雙手創(chuàng)造自己幸福的生活。
讀后感400字五年級(jí) 篇5
《愛的教育》書共10個(gè)章節(jié)，包含56篇小日記；我們只是把我們讀后印象深刻的其中的部分文章的感想寫下，與大家分享：
《我們的新老師》一文中，我們看到的一位和藹可親，關(guān)心學(xué)生的好老師，他教學(xué)講究方式方法，會(huì)用委婉的語(yǔ)言教育一些有小毛病的學(xué)生，更會(huì)用充滿愛的語(yǔ)言去撫慰在戰(zhàn)爭(zhēng)中受到創(chuàng)傷的幼小心靈，老師講到“同學(xué)們，從現(xiàn)在開始，我們將會(huì)一起度過一年的時(shí)間！除了你們，我沒有任何親人了！你們就是我的孩子！我愛你們，所以不愿意批評(píng)你們中的任何一個(gè)，讓我們用熱情和真誠(chéng)，共同建造美好的大家庭吧！”，真摯而又感人；
《我的同學(xué)們》一文中，我們看到了一個(gè)個(gè)活靈活現(xiàn)的小學(xué)生形象，就像每天接送孩子看到的情形一樣，是那樣的親切又自然；
《爸爸的話：我的媽媽》一文中，一個(gè)嚴(yán)厲的父親形象，教育孩子要熱愛并珍重自己的母親，在人間所有的感情中，母愛是最無(wú)私而又神圣的！
《同學(xué)可萊蒂》一文中，仿佛讓我看到了兒時(shí)的情形，懂事的小學(xué)生可萊蒂一邊照顧生病臥床的母親，一邊幫家里干活，一邊抽空學(xué)習(xí)，他樂觀向上，沒有因眼前的困難而悲傷，依然樂觀積極。對(duì)比現(xiàn)在的孩子們，他們確實(shí)很需要進(jìn)行一些困難和挫折教育；我時(shí)常給孩子講述我們兒時(shí)生活在農(nóng)村的一些經(jīng)歷，每次他都聽到津津有味，但過后還是會(huì)因?yàn)橐恍┬±щy而牢騷滿腹，哎——！
讀后感400字五年級(jí) 篇6
大家知道大林和小林是誰(shuí)嗎?他們是張?zhí)煲硐壬鷮懙摹洞罅趾托×帧愤@本書中的主人公。這是一本有趣的書。
書中有許多你想象不到的事情和人物，有當(dāng)上了火車司機(jī)的小林，胖得像大皮球一樣的大林，打死一個(gè)又立馬出現(xiàn)一個(gè)的四四格先生，變成雞蛋的喬喬，還有閑著沒事干，竟然把臭蟲當(dāng)寵物養(yǎng)的大胖子――叭哈先生，真是有意思極了。大林和小林在他們的父母去世后，因?yàn)楸还肢F追趕而分開了。小林經(jīng)歷了許多苦難，他被賣給兇狠的四四格先生當(dāng)長(zhǎng)工，又靠自己的智慧和勇氣逃了出來(lái)，最后通過自己的努力，成為了一名優(yōu)秀的火車司機(jī)。大林比起小林來(lái)可幸運(yùn)多了，他遇到了包包先生，包包扮做天使，讓大林變成了有兩百個(gè)聽差的富家公子，整天好吃懶做，最后，大林被留在了富翁島上回不來(lái)了，什么都不會(huì)干的他，只有等著餓死了。
大林和小林的經(jīng)歷體現(xiàn)了兩種不同的人生，你們覺得大林和小林誰(shuí)更快樂?我認(rèn)為當(dāng)然是小林嘍，因?yàn)橹挥杏米约旱呐Q來(lái)的快樂才是真正的快樂!