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怎樣寫(xiě)讀后感

怎樣寫(xiě)讀后感

  高二的時(shí)候,父親的精神病突然地犯了。孝心和自己的學(xué)業(yè)產(chǎn)生了嚴(yán)重的沖突,父親住院需要照顧,父親看病需要花錢(qián),為了借錢(qián),他跑了周?chē)膸讉(gè)村子,求了幾乎所有的親朋好友,給人家說(shuō)好話(huà),甚至給人家磕頭,可是“救急不救貧”思想的根深蒂固,讓洪戰(zhàn)輝跑了兩天才借來(lái)了47元錢(qián),這對(duì)父親的病是杯水車(chē)薪。就在他極度困難的時(shí)候,有一位阿姨伸出了援助之手。父親需要照顧,欠了很多外債和人情的洪家需要洪戰(zhàn)輝的休學(xué)來(lái)救急。就在他進(jìn)入高中學(xué)習(xí)的第二個(gè)年頭,洪戰(zhàn)輝揮淚告別了難舍的校園。

  回到了家里面,他收拾農(nóng)田,照顧父親,閑暇的時(shí)候教妹妹識(shí)字,并在農(nóng)閑的時(shí)候出門(mén)打工,掙錢(qián)補(bǔ)貼家用。出外打工的日子,洪戰(zhàn)輝愈加懂得知識(shí)的重要。到了XX年的時(shí)候,小不點(diǎn)已經(jīng)6歲了,父親的病情也控制了下來(lái)。這時(shí),久別的校園充溢著他的夢(mèng)境,他渴望再度與之相逢。也就在這年夏天,在西華一中曾經(jīng)執(zhí)教過(guò)洪戰(zhàn)輝的秦鴻禮老師調(diào)到西華二中。秦老師一直在關(guān)心著洪戰(zhàn)輝的事情,來(lái)到新的工作崗位后,他就讓一個(gè)了解洪戰(zhàn)輝情況的學(xué)生給洪戰(zhàn)輝捎信:希望洪戰(zhàn)輝能重新回到學(xué)校上課。在秦老師的幫助下,洪戰(zhàn)輝又重新回到了學(xué)校。不過(guò),當(dāng)時(shí)二中的高中部是新建的,只能從高一讀起。于是,洪戰(zhàn)輝成了西華二中的一名高一新生。

  洪戰(zhàn)輝又把小不點(diǎn)帶在身邊,小不點(diǎn)到了上學(xué)年齡了,秦老師幫助他在二中附近找了所小學(xué),小不點(diǎn)也開(kāi)始上學(xué)了。接下來(lái)的生活一切都很平淡,可上天頗有些捉弄人的味道,XX年10月份,父親的精神病第三次犯了。他把父親送到了一家精神病醫(yī)院,可是不交住院費(fèi)人家不愿意接受病人,洪戰(zhàn)輝給醫(yī)院醫(yī)生跪下來(lái)磕頭,醫(yī)生的鐵石心腸并沒(méi)有被洪戰(zhàn)輝最為傳統(tǒng)的乞求方式所感動(dòng),洪戰(zhàn)輝的哭求無(wú)濟(jì)于事,醫(yī)院把他們趕了出來(lái)。弟弟可能厭倦了這個(gè)家,不辭而別,出去打工了。

  10月底的一天,扶溝縣精神病院被洪戰(zhàn)輝的孝心所感動(dòng),答應(yīng)收下他父親并免去住院費(fèi)只收治療費(fèi)。父親有救了,洪戰(zhàn)輝高興極了,趕緊回家取住院用的東西,到家后又連夜騎上自行車(chē)趕往醫(yī)院。家到醫(yī)院有近100公里路,夜已經(jīng)很深了,一天的奔波讓洪戰(zhàn)輝極度的疲憊,騎著騎著,他的眼睛就睜不開(kāi)了,結(jié)果連人帶車(chē)栽倒在路旁的溝里……等他醒來(lái)的時(shí)候,自行車(chē)壓在身上,開(kāi)水瓶的碎片散落一地。他已經(jīng)沒(méi)有力氣推開(kāi)自行車(chē),身體只有一個(gè)感覺(jué)——疼痛,無(wú)比的疼痛。公路上已經(jīng)很少有行人,不時(shí)的車(chē)輛通過(guò)后,瞬即又陷入了黑暗,痛苦、委屈、酸楚、絕望全部涌上心頭,他不禁號(hào)叫起來(lái):“大(編者注:豫東一帶對(duì)父親的稱(chēng)呼),你幾時(shí)才能康復(fù)過(guò)來(lái)啊?娘,你咋不回來(lái)呀,你知不知道兒子的苦呀,一個(gè)人支撐了這么多年,你都不會(huì)來(lái)看我。小不點(diǎn)的父母,你們既然生下了她,為什么又要遺棄她……所有的重?fù)?dān),為何都要壓在我的身上?老天爺,為什么?為什么啊?”在深秋的夜里,只有風(fēng)的聲音伴隨著他的哭聲嗚咽……后來(lái),他看到學(xué)生對(duì)復(fù)習(xí)資料的需求量很大,就利用星期天的時(shí)間,坐車(chē)到鄭州批發(fā)圖書(shū)回學(xué)校來(lái)賣(mài)。為了節(jié)省成本,從汽車(chē)站到鄭州西郊的鄭州圖書(shū)城,他都是用2個(gè)多小時(shí)的時(shí)間步行過(guò)去,然后乘車(chē)返回。由于他的情況大家有所了解,再加上誠(chéng)信經(jīng)營(yíng),他的生意很是紅火,甚至外學(xué)校的學(xué)生也來(lái)他這里購(gòu)買(mǎi)圖書(shū)?墒且环N災(zāi)難也悄悄地降臨到了他的頭上。

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怎樣寫(xiě)讀后感 相關(guān)內(nèi)容:
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    怎樣才能寫(xiě)好讀后感呢?從結(jié)構(gòu)上看,一篇讀后感至少要有三個(gè)部分的內(nèi)容組成:一是要介紹原作的篇名內(nèi)容和特點(diǎn);二是根據(jù)自己的認(rèn)識(shí)對(duì)原作的內(nèi)容和特點(diǎn)進(jìn)行分析和評(píng)價(jià),也就是概括地談?wù)剬?duì)作品的總體印象;三是讀后的感想和體會(huì)。...

  • 怎樣寫(xiě)讀后感

    在讀過(guò)一篇文章或一本書(shū)之后,把獲得的感受、體會(huì)以及受到的教育、啟迪等寫(xiě)下來(lái),寫(xiě)成的文章就叫“讀后感”。讀后感的基本思路如下: (1)簡(jiǎn)述原文有關(guān)內(nèi)容。如所讀書(shū)、文的篇名、作者、寫(xiě)作年代,以及原書(shū)或原文的內(nèi)容概要。...

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    問(wèn): 怎樣寫(xiě)《曹劌論戰(zhàn)》和《扁鵲見(jiàn)蔡桓公》的讀后感?謝謝!。!解析: 讀后感的寫(xiě)法很簡(jiǎn)單,要求我們先“讀”,然后寫(xiě)出你的感想。因此,你讀一篇文章是否有你的獨(dú)到感受是讀后感的靈魂,具體的寫(xiě)作格式我們不要拘泥于形式,可以寫(xiě)你...

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    讀后感是讀過(guò)一本書(shū)或一篇文章以后的感想(多指書(shū)面的)。下面是小編為你帶來(lái)的怎樣寫(xiě)讀后感教學(xué)課件 ,歡迎閱讀。教學(xué)目標(biāo):1.加深認(rèn)識(shí)、了解讀后感這種文體。2.進(jìn)一步明確讀后感的基本要求和寫(xiě)法。...

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    邊讀邊議,實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)寫(xiě)讀后感要先學(xué)會(huì)概括作品的主要內(nèi)容。概括不等于復(fù)述,一定要簡(jiǎn)潔明了。很多同學(xué)在初寫(xiě)讀后感時(shí),都會(huì)用大量的篇幅復(fù)述原文,再簡(jiǎn)單地談感受,這就本末倒置了。...

  • 怎樣寫(xiě)好高中的讀后感

    怎樣寫(xiě)好高中的讀后感?高中讀后感與初中的區(qū)別何在?我覺(jué)得讀后感的寫(xiě)作有很多種,看你讀后對(duì)哪些方面更有心得和感悟?梢云厮枷肱c理趣,也可以偏重語(yǔ)言或結(jié)構(gòu)。可以就文章整體進(jìn)行評(píng)價(jià),也可以選一二細(xì)節(jié)做深入分析。...

  • 怎樣寫(xiě)好高中讀后感

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  • 怎樣寫(xiě)好讀后感

    讀后感,是讀了一篇文章或一本書(shū)后,將自己的感想和體會(huì)寫(xiě)成的文章。它是讀書(shū)筆記的一種形式。常寫(xiě)可以幫助學(xué)生提高理解能力,分析能力,自學(xué)能力,幫助學(xué)生豐富知識(shí),提高寫(xiě)作能力,還可以幫助學(xué)生提高審美能力,辨別善惡,真?zhèn)蔚哪芰Α?..

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    這部書(shū)是前蘇聯(lián)尼古拉奧斯特洛夫斯基寫(xiě)的。他出生在烏克蘭西部邊陲的沃倫省的一個(gè)貧苦的工人家庭。尼古拉的一生備嘗了饑寒之苦和人格的屈辱。而尼古拉在1930年始,歷時(shí)三年,終于完成了這部不朽名著《鋼鐵是怎樣煉成的》。...

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  • 《老師怎樣與學(xué)生說(shuō)話(huà)》的讀后感(通用3篇)

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  • 是怎樣煉成的讀后感(精選22篇)

    在不久前的南京科技館舊書(shū)交易會(huì)上我掏到了一本《鋼鐵是怎樣煉成的》的書(shū),我非常佩服書(shū)中的主人翁保爾。 保爾生活在一個(gè)貧困的家庭,媽媽是大富人家的廚娘,哥哥在機(jī)車(chē)廠(chǎng)做鉗工。保爾為了賺錢(qián)去干雜活,放棄了學(xué)業(yè)。...

  • 《老師怎樣與學(xué)生說(shuō)話(huà)》的讀后感(精選3篇)

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