三百字的讀后感（精選22篇）
三百字的讀后感 篇1
老舍—一個(gè)偉大的人民藝術(shù)家，一個(gè)讓后人敬佩的文學(xué)巨匠，一座永恒的豐碑。他的一生創(chuàng)作了許多經(jīng)典作品，但其中最著名的要算《駱駝祥子》。
《駱駝祥子》這部小說(shuō)以二十年代末期的北京市民生活為背景，車(chē)夫祥子的坎坷生活便是主要情節(jié)。
小說(shuō)深刻揭露了舊中國(guó)的黑暗。
祥子是位車(chē)夫，正直善良，他希望有一輛自己的車(chē)。于是他省吃?xún)�用，三年后終于如愿以?xún)�。但抗�?zhàn)時(shí)，祥子被抓去打雜，他的車(chē)也被奪走了。千辛萬(wàn)苦逃出來(lái)，回到廠子，但廠主劉四爺?shù)呐畠夯㈡た瓷狭怂�，使了千方百�?jì)讓祥子娶自己。祥子上了當(dāng)。不久虎妞難產(chǎn)死了。
從此，祥子墮落了，他憎恨任何人，染上了惡習(xí)。
小說(shuō)，真實(shí)展現(xiàn)了黑暗社會(huì)，特務(wù)等他們的丑惡面目，如果不是他們，祥子會(huì)墮落嗎？會(huì)淪為社會(huì)垃圾嗎？
這就是祥子的可悲人生的現(xiàn)實(shí)，殘酷與無(wú)可奈何。
對(duì)于主人公—祥子，我替他無(wú)奈與惋惜。
三百字的讀后感 篇2
當(dāng)我捧起《瘋狂科學(xué)》這本書(shū)的時(shí)候，看到這本書(shū)圖文并茂，充滿(mǎn)著吸引力，我就對(duì)這本書(shū)愛(ài)不釋手。
《瘋狂科學(xué)》這本書(shū)主要講述的是一些有趣的實(shí)驗(yàn)，例如：如何制作液氧冰激凌、會(huì)沉入水底的冰塊、將閃電凝固起來(lái)等。
其中我最喜歡的實(shí)驗(yàn)是自制電燈泡。
我們需要一根鎢絲、一個(gè)玻璃杯、一個(gè)回形針、三根導(dǎo)線和一節(jié)電池。
首先我們要把電池的兩端用兩根導(dǎo)線接好，其中一根與回形針接起來(lái);接著把第三根導(dǎo)線的兩端一頭接在鎢絲上，另一頭放在回形針旁邊，不接回形針的一根導(dǎo)線也與鎢絲接起來(lái);然后把有鎢絲的一段用玻璃杯罩起來(lái);最后把回形針與第三根導(dǎo)線接起來(lái)。
鎢絲就亮起來(lái)了。
在我看了這個(gè)實(shí)驗(yàn)后，我體會(huì)到了，我們要多學(xué)習(xí)前人留下的知識(shí)，因?yàn)橹挥性谇叭说幕A(chǔ)上才能認(rèn)識(shí)這個(gè)世界，當(dāng)我們已經(jīng)基本上認(rèn)識(shí)了這個(gè)世界時(shí)，才能在前人的基礎(chǔ)上進(jìn)一步發(fā)展，甚至可以進(jìn)兩步、三步······
前提是要學(xué)習(xí)好前人的基礎(chǔ)。
雖然實(shí)驗(yàn)是瘋狂的，看上去很危險(xiǎn)，其實(shí)只要在科學(xué)的理論指導(dǎo)下，科學(xué)并不危險(xiǎn)。只要你敢于動(dòng)手去做，就可以知道科學(xué)史上的真正奧秘。
三百字的讀后感 篇3
是這樣一種香味，有森林的香味，有天空的香味。只需要小小的一枚樹(shù)葉，就能把偉大的秋的森林，長(zhǎng)久地保持在心里。這本書(shū)里有很多有趣的故事，比如《列那怎樣吃魚(yú)》，《阿凡提的故事》，還有很多寓言故事與歌謠，讀完讓我受到很大的啟示。
我最喜歡一篇文章叫做《父母心》。一個(gè)貴富人要買(mǎi)一家窮人的孩子，文中的父母當(dāng)送走第一個(gè)孩子時(shí)又找了一個(gè)理由說(shuō)，不管家有多窮我們也要留下大兒子繼承家業(yè)，也不能把長(zhǎng)子送走，用二兒子換大兒子，送走二兒子時(shí)又找了一個(gè)理由說(shuō)二兒子的長(zhǎng)相極像他們死去的婆婆。用女兒換二兒子，送走女兒時(shí)也找了一個(gè)理由說(shuō)女兒小不懂事，送給了別人，做父母太狠心，把錢(qián)還給貴婦人，女兒還給我們。當(dāng)他想以各種理由送走孩子的時(shí)候，又以各種各樣的理由把孩子要回來(lái)，說(shuō)明了每個(gè)孩子對(duì)父母都非常的重要，窮人夫妻兩人哪一個(gè)都舍不得，父親說(shuō)“與其把孩子送給別人，還不如全家一起挨餓……”。天底下無(wú)論多少錢(qián)都買(mǎi)不來(lái)親情，愛(ài)是不能用錢(qián)來(lái)交易的。
令我印象最深的是《驢家族》，他讓我認(rèn)識(shí)到愛(ài)不但是美好，有時(shí)也不得不帶給人傷心的思念�！扼H家族》中，來(lái)自驢家族的父母，面對(duì)撿來(lái)的弟弟，做出了艱難偉大的選擇，“我”卻誤解了父母，處處提高謹(jǐn)慎，所以“我”變成斜眼睛，長(zhǎng)出了驢耳朵，但家人依然說(shuō)她漂亮，這使她覺(jué)得父母很虛偽。獨(dú)自躲到山洞里，后來(lái)變成了一頭驢，奶奶和爺爺因?yàn)殛P(guān)心“我”，于是也變成了驢，父母為了撫養(yǎng)弟弟，離開(kāi)了“我”，再也沒(méi)回來(lái)。其實(shí)父母的愛(ài)是最偉大的，無(wú)論我們變丑變美，父母對(duì)我們的愛(ài)是始終不變的，我們應(yīng)該在擁有的時(shí)候好好珍惜，不要等到失去了才覺(jué)得后悔。同時(shí)我也深深明白了，有時(shí)父母的舉動(dòng)看起來(lái)平淡甚至有些暴力，但他們對(duì)子女的愛(ài)卻是深沉真摯的，這就是人世間最偉大的親情!
就比如我有兩個(gè)妹妹，剛剛知道時(shí)，我也沮喪過(guò)，我也擔(dān)心過(guò)，我也氣憤過(guò)。但是當(dāng)我看見(jiàn)小妹妹的天真純潔的樣子時(shí)，一切的一切都化為污有，而且爸爸媽媽還是像以前一樣的對(duì)我。這讓我明白了不管怎樣爸爸媽媽是最?lèi)?ài)我的!作者在帶給我們感動(dòng)的同時(shí)，讓我們看見(jiàn)了愛(ài)的側(cè)面。愛(ài)不僅僅只有表面上的，更多的是內(nèi)心的愛(ài)。
三百字的讀后感 篇4
《學(xué)記》講述了古人對(duì)學(xué)習(xí)的理解，是高度概括的，沒(méi)有實(shí)際操作的教條，可以看作是古人對(duì)“教育”“學(xué)習(xí)”的綱領(lǐng)。前途是美好的，道路嘛，自己去摸索吧。
文章開(kāi)宗明義，第一句就解釋為什么去“學(xué)”，去接受“教育”：化民成俗，可以理解為有一個(gè)良好的社會(huì)風(fēng)俗習(xí)慣，這應(yīng)該是有社會(huì)性和歷史性的，不同時(shí)代自有不同解釋?zhuān)蚁胍话銘?yīng)該是百姓安居樂(lè)業(yè)，路不拾遺，夜不閉戶(hù)吧。
雖有至道(道這個(gè)東西，內(nèi)涵豐富，太玄，非三言?xún)烧Z(yǔ)說(shuō)清楚)，不去學(xué)習(xí)，也不能“知其善”。古人對(duì)學(xué)無(wú)止境認(rèn)識(shí)很透徹，知道“學(xué)然后知不足”，發(fā)奮地學(xué)習(xí)才知道自己有那么多不知道的東西，有人越學(xué)越感無(wú)知也是這個(gè)原因，這也解釋無(wú)知者無(wú)畏;巔峰對(duì)決，只有功力深厚的人才知其中的深淺，莽夫是看不出門(mén)道的。古人對(duì)“教”和“學(xué)”的認(rèn)識(shí)，不像現(xiàn)在這樣割裂，現(xiàn)在老師高高在上，一切都對(duì)，學(xué)生的質(zhì)疑總被當(dāng)做不聽(tīng)話。古人知道“教學(xué)相長(zhǎng)”，將教和學(xué)統(tǒng)一起來(lái)，學(xué)生和老師大家可以互相學(xué)習(xí)，學(xué)生之間也可以互為師學(xué)，所以有同學(xué)一時(shí)無(wú)法理解某些知識(shí)點(diǎn)，如果你知道的話，不妨將你的理解分享出來(lái)，在教別人的時(shí)候，你的認(rèn)識(shí)也會(huì)更上一層樓。現(xiàn)在的學(xué)生不僅缺乏不恥下問(wèn)的勇氣，連虛心請(qǐng)教的一并拋棄啦。
或許古人愚昧，對(duì)一切未知的東西心存敬畏，對(duì)于學(xué)習(xí)也當(dāng)做神圣的事情，所以才有至圣先師的孔夫子，被當(dāng)做祖師爺祭拜。
學(xué)習(xí)是有一定規(guī)律性的，不可揠苗助長(zhǎng)，所以“未卜禘[dì]，不視學(xué)，游其志也”，意思是說(shuō)時(shí)候未到(還沒(méi)祭天)的時(shí)候，天子(領(lǐng)導(dǎo))不能去視察學(xué)校，這樣學(xué)生可以有充足的時(shí)間去“游其志”，發(fā)展個(gè)人的志向。
我覺(jué)得對(duì)老師的作用，古人認(rèn)識(shí)的更加深刻，老師要“時(shí)觀而弗語(yǔ)，存其心也”。無(wú)論老師還是父母，對(duì)學(xué)生的志向之類(lèi)，別整天批評(píng)，要多多觀察的學(xué)生，少發(fā)言，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候才加以指導(dǎo)。像現(xiàn)在的父母也不要孩子上兩天學(xué)就問(wèn)去逼他考清華北大，煩死啦。
求學(xué)的人有四個(gè)經(jīng)常犯的錯(cuò)誤：或失則多，或失則寡，或失則易，或失則止，是指學(xué)習(xí)的時(shí)候，或貪多不求甚解，或?qū)W習(xí)一點(diǎn)點(diǎn)就容易滿(mǎn)足，或?qū)W(xué)習(xí)看做太容易不下苦功夫(傷仲永之類(lèi)的神通)，或自我設(shè)限不求進(jìn)步。這四點(diǎn)學(xué)習(xí)的人和教學(xué)的人都要明白，產(chǎn)生四種錯(cuò)誤的心理不同，要對(duì)癥下藥。
古人對(duì)老師的評(píng)價(jià)高，所以即使皇帝，對(duì)自己的老師要“無(wú)北面”(和老師，別用君臨天下那套禮儀，尊師)�，F(xiàn)在教師的神壇已經(jīng)走下神壇，成為謀生的一種職業(yè)，一日為師終生為父也out，一去不返啦。
更多的內(nèi)容，這里不再一一展開(kāi)，不過(guò)《學(xué)記》這篇文章還是值得復(fù)讀。古時(shí)的一些文章，酣暢淋漓，一氣呵成，隱喻恰當(dāng)，道理明了，不似現(xiàn)在一些無(wú)病呻吟的文字，毫無(wú)深意，只能湊字?jǐn)?shù)，湊頁(yè)數(shù)換RMB。雖然讀這些書(shū)不能令你身價(jià)倍增，也不算一種找工作的技能，但是陶冶情操方面比一個(gè)數(shù)學(xué)公式強(qiáng)多了。在十幾年的西式教育下，穿梭在古人的文字間，完全不同的感受，別有一番愜意。
三百字的讀后感 篇5
《草房子》是曹文軒的作品之一。
說(shuō)的是一個(gè)外地的家庭被調(diào)到了油麻地小學(xué)當(dāng)校長(zhǎng)。校長(zhǎng)有個(gè)兒子叫桑桑。他有很多個(gè)朋友。如：細(xì)馬、阿怒、杜小廉、禿鶴等。最令桑桑難忘的是紙?jiān)�。他也有幾個(gè)好老師，如：蔣一輪、溫幼菊。
最后，不知為什么，桑桑的了一鐘怪病，脖子上長(zhǎng)了一個(gè)大腫塊。桑喬帶了桑桑到處求醫(yī)，可未能成功。就在大家都絕望時(shí)，有一個(gè)外地的郎中來(lái)到油麻地聽(tīng)說(shuō)這事后找到了桑喬，告訴了桑喬有一個(gè)老中醫(yī)是治這病的高手。桑喬找到了這個(gè)最后的希望。老中醫(yī)說(shuō)這是鼠瘡，開(kāi)了一個(gè)方子。說(shuō)一日都不能間斷，桑喬把熬藥的事交給了溫幼菊。溫幼菊熬了幾十年的藥了。
就在桑桑要考高中時(shí)，這個(gè)腫塊居然奇跡般的消失了!
因?yàn)樯痰墓ぷ鞒錾�，被調(diào)到縣城的一所中學(xué)當(dāng)校長(zhǎng)。
桑桑告別了油麻地，告別了所有老師和同學(xué)。
三百字的讀后感 篇6
《西游記》是我國(guó)四大名著之一，是一部老少皆宜的作品。其中充滿(mǎn)了離奇，精彩的神話故事，每每讀起《西游記》，老是會(huì)情不自禁地融入那精彩的情節(jié)之中。我曾經(jīng)一遍又一地看那令人著迷的電視連續(xù)劇——《西游記》。而最近，我把《西游記》一書(shū)認(rèn)真地看了一遍，才真正領(lǐng)略到《西游記》的文字所帶來(lái)的魅力。
《西游記》以孫悟空、諸八戒和沙和尚保護(hù)唐僧去西天取經(jīng)為線素，一路上跟妖魔鬼怪和險(xiǎn)惡的環(huán)境作斗爭(zhēng)，經(jīng)歷了九九八十一難，最終取得真經(jīng)的故事�！段饔斡洝愤@部名著主要體現(xiàn)了想要辦成一件大事，必須大家齊心協(xié)カ，團(tuán)結(jié)一致才能成功。我們知道神通廣大的齊天大圣孫悟空，不僅會(huì)七土二般変化，還有一雙火眼金晴，能夠分辨人妖，所以，孫悟空善于降妖捉怪，斬邪除魔，為西天取經(jīng)立下了汗馬功勞。但是，如果沒(méi)有誠(chéng)信憨厚，善長(zhǎng)水性的沙和尚助陣，孫悟空在水中捉妖也就不那么順利了。豬八戒力大無(wú)比是孫悟空捉妖的好幫手，唐僧雖不懂人情世故，但他始終以慈悲為懷，感動(dòng)了替天，最終歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，帶領(lǐng)徒弟們，終于取得了真經(jīng)。
其中，孫悟空被壓在五指山的情景最讓我感動(dòng)，他并非抗拒，努力的等待著他師傅來(lái)救他，不管是春夏還是秋冬，是干旱還是下雨，他依然等著，等著。有一天，唐僧他終于來(lái)了，把孫空從石縫里救了出來(lái)。在這件事中，讓我讀懂了堅(jiān)持就是勝利。
在《西游記》中，最為精彩的是“孫悟空三打白骨精”，只見(jiàn)孫悟空用火眼金晴看，就知道了妖怪的計(jì)謀，一棍打跑了妖怪。唐僧居然以為孫悟空在傷害生命，所以把他趕回花果山。但是等唐僧被妖怪抓走后，八玻去花果山向?qū)O悟空求放的時(shí)候，他毫不擾豫地答應(yīng)了，最后唐僧獲救了。是啊，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)孫悟空的那種不計(jì)較，知思途報(bào)的精神。在我們的學(xué)習(xí)生活中也應(yīng)該像他們那樣齊心協(xié)カ，團(tuán)結(jié)一致。這樣才能取得勝利。比如：有一次，我們足球隊(duì)去蕭山比賽，我們團(tuán)結(jié)一致。在比賽獲得了第五的名次。
《西游記》這本書(shū)對(duì)我的啟發(fā)很大，它讓我明白了做人要有堅(jiān)強(qiáng)的意志和寬容別人的精神，以及應(yīng)齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)一致。
三百字的讀后感 篇7
今天我讀了《紀(jì)昌學(xué)射》，讀完之后有一個(gè)啟發(fā)。
這篇文章講了紀(jì)昌向飛衛(wèi)學(xué)習(xí)射箭練眼力的故事。文章說(shuō)飛衛(wèi)沒(méi)先教紀(jì)昌射箭，而是通過(guò)讓他躺在織布機(jī)下面，睜大眼睛，注視著梭子來(lái)回穿梭和每天站在虱子旁邊，聚精會(huì)神地盯著這兩件事，讓紀(jì)昌先從基本功練眼力開(kāi)始。
這篇文章告訴我們一個(gè)道理：無(wú)論學(xué)什么技藝都要從這門(mén)技藝的基本功入手，同時(shí)也告訴我們，無(wú)論學(xué)什么技術(shù)都不能缺少恒心和毅力。
從這篇文章我想到了，我們學(xué)習(xí)不也是這樣！比如我學(xué)毛筆字，我要先學(xué)拿筆，再學(xué)頓筆、回鋒、橫、豎等筆劃。這些看起來(lái)簡(jiǎn)單，可我寫(xiě)起來(lái)可就難多了，我一會(huì)寫(xiě)胖了，一會(huì)寫(xiě)成瘦了，我只好天天練，練了好幾個(gè)月我才寫(xiě)好這幾個(gè)筆劃！我本來(lái)以為學(xué)會(huì)了這幾個(gè)筆畫(huà)就可以了，可是我去老師那，老師叫我寫(xiě)幾個(gè)簡(jiǎn)單的字，我發(fā)現(xiàn)自己還是有很多問(wèn)題。于是我又練了好幾個(gè)星期�，F(xiàn)在我寫(xiě)的筆畫(huà)越來(lái)越難了，字也寫(xiě)得越來(lái)越好了，甚至可以寫(xiě)一首小詩(shī)了。
我現(xiàn)在才知道基本功很重要！
三百字的讀后感 篇8
王家新用一首詩(shī)——《在山的那邊》全面的描述了自我童年時(shí)的夢(mèng)想。不能說(shuō)這種幻想很幼稚，很天真。那是每個(gè)孩子小時(shí)都可能擁有的夢(mèng)想。第一段中媽媽的話給了“我”莫大的鼓勵(lì)，在山的那邊是海。在山的那邊真的是海嗎?“我”十分確信，并且懷著一種隱秘的想望、自信的情緒登上了山頂，但是結(jié)果卻讓“我”大失所望——在山的那邊，還是山。
第二段，“我”變得不再灰心，開(kāi)始堅(jiān)信山的那邊，是海，并且使用信念凝成的海。去看海的信念種子有一次種在“我”的心中，于是，“我”又爬上了那座以前讓我失望再失望的山頂上，開(kāi)始了旅程。
人這一生就是為了坎坷和磨難而創(chuàng)造出來(lái)的，如果每個(gè)人的人生都是一個(gè)冰面，那你就比然后摔倒。而如果你的道路上滿(mǎn)是坑，可能你會(huì)咒罵一句：“真是的!老是栽倒!”但是有一句話說(shuō)的是“大雨之后必見(jiàn)彩虹”，所以，這一條長(zhǎng)長(zhǎng)的、滿(mǎn)是坑的人生道路上，會(huì)給你留下許多的遺憾和歡喜，以及對(duì)未來(lái)道路上的期盼。世界上的迪斯尼記錄就是那些人用自我的努力，堅(jiān)定的信念創(chuàng)造出來(lái)的奇跡。如果世界上沒(méi)有奇跡，那么就沒(méi)有了期望，沒(méi)有了功績(jī)。有一些不可打破的規(guī)則，有的人就是打破了，那他們就創(chuàng)造了奇跡。從頭到尾的意思就是要用堅(jiān)定的信念去打造奇跡!
三百字的讀后感 篇9
《儒林外史》全書(shū)以一位正直文人王冕的故事為引子，接著寫(xiě)了周進(jìn)、范進(jìn)中舉的故事。周進(jìn)是個(gè)老童生，一生之中科舉不得意，直混到給商人管帳的地步。在商人的資助下，他捐了個(gè)監(jiān)生，又先后中了舉，成了進(jìn)士，官至廣東學(xué)道。在南海主考時(shí)，他拔了五十四歲的老童生范進(jìn)。范進(jìn)中舉后，竟發(fā)了瘋病，被丈人胡屠戶(hù)一巴掌打醒。
范進(jìn)中舉后，書(shū)中這樣寫(xiě)：“他笑了一聲，道：‘噫！好了！我中了！’說(shuō)著，往后一交跌倒，牙關(guān)咬緊，不省人事。灌醒過(guò)來(lái)，竟發(fā)了瘋，一邊叫‘我中了！’一邊往門(mén)外飛跑，一腳踹在塘里，掙起來(lái)，頭發(fā)都跌散了，兩手黃泥，淋淋漓漓一身的水。此時(shí)竟需要他平日害怕的胡屠夫打他一巴掌，他才清醒過(guò)來(lái)�！彼�?chē)娜嗽谒贾星昂笠矁叭粌筛弊炷槪渲杏纫院缿?hù)表現(xiàn)得最為典型：先前的“現(xiàn)世寶窮鬼”一下子變成了“賢婿老爺”，連“尖嘴猴腮”也頓時(shí)變成了“體面的相貌”這個(gè)故事揭示了科舉制度對(duì)讀書(shū)人及整個(gè)社會(huì)毒害之深。
《儒林外史》之所以廣為流傳，其主要優(yōu)點(diǎn)有三：其一是小說(shuō)的諷刺藝術(shù)：《儒林外史》諷刺的矛頭雖然直接落在某一個(gè)人的身上，卻始終使人感到人身上的罪惡歸根到底是社會(huì)的產(chǎn)物，是當(dāng)時(shí)的科舉制度造成的罪惡。比如像周進(jìn)看見(jiàn)號(hào)板一頭撞倒，范進(jìn)聽(tīng)見(jiàn)中舉忽然發(fā)瘋，馬二先生游西湖無(wú)心賞景，只是大嚼零食，留意于自己所選八股文的銷(xiāo)路，都使人感到是那個(gè)社會(huì)造成的。其二是《儒林外史》在諷刺上并不排除夸張：像嚴(yán)監(jiān)生臨死為兩根燈草不肯咽氣，周進(jìn)撞號(hào)板，范進(jìn)中舉其母快樂(lè)得一命嗚呼都是。
但作者的夸張并不使人感覺(jué)虛假，而是從現(xiàn)實(shí)生活中提煉出來(lái)的。其三《儒林外史》的結(jié)構(gòu)獨(dú)特：它沒(méi)有貫穿全書(shū)的中心人物和主要情節(jié)，而是分別由一個(gè)或幾個(gè)人物為中心，其他人物作陪襯，組成一個(gè)個(gè)相對(duì)獨(dú)立的故事。每個(gè)故事隨著有關(guān)人物的出現(xiàn)而展開(kāi)，又隨著有關(guān)人物的隱去而結(jié)束。
《儒林外史》以封建士大夫的生活和精神狀態(tài)為中心，揭露了科舉制度對(duì)士人的毒害，進(jìn)而諷刺了封建官吏的昏聵無(wú)能、地主豪紳的貪吝刻薄。附庸風(fēng)雅的名士的虛偽卑劣，以及整個(gè)封建禮教制度的腐朽和不可救藥。
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三百字的讀后感 篇10
從古至今，有許多的經(jīng)典名著，這些經(jīng)典名著都給我們不同的感悟。‘四書(shū)五經(jīng)’是古人必讀的書(shū)�！臅�(shū)五經(jīng)’是《大學(xué)》、《中庸》、《論語(yǔ)》、《孟子》、《詩(shī)》、《書(shū)》、《禮》、《易、《春秋》，還有許多的書(shū)，都凝結(jié)了古人的智慧，現(xiàn)在這些書(shū)也在影響著我們。
我最喜歡的是《禮記》，它時(shí)時(shí)刻刻的都在提醒著我做一個(gè)正直的人，要學(xué)會(huì)去從別人的角度去想，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤就要去改。這本書(shū)，還告訴我很多的做人道理。
例如：‘博聞強(qiáng)識(shí)而讓?zhuān)厣菩卸坏�，謂之君子�！馑迹褐R(shí)淵博，記憶力強(qiáng)，仍然很謙虛，做了很多對(duì)人有益的事，仍然不懈怠，這樣才稱(chēng)得上是品行高尚的人。我的理解：有的人雖然知識(shí)不是很淵博，但是他很用功，也很謙虛，而且，做了很多好事，我認(rèn)為這樣的人也能稱(chēng)得上是品行高尚的人。
‘正己而不求于人，則無(wú)怨。‘意思：克服自身的錯(cuò)誤應(yīng)該靠自己的主觀努力，不必要求別人，這樣再有缺點(diǎn)錯(cuò)誤，就沒(méi)有什么可埋怨的了。我的理解：我們每個(gè)人都有缺點(diǎn)，自身也有錯(cuò)誤，只要靠自己的努力，不需要強(qiáng)求別人，就算沒(méi)有改過(guò)來(lái)，這樣的錯(cuò)誤，也不會(huì)有什么抱怨的。
‘好學(xué)近乎知，知恥近乎勇�！馑迹合矚g學(xué)習(xí)的人，離聰明就很近了，知道恥辱的人，離勇敢就不遠(yuǎn)了。我的理解：只有喜歡學(xué)習(xí)，知道恥辱;那么他就會(huì)很聰明，很勇敢了。
高爾基說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。我們都離不開(kāi)書(shū)，因?yàn)槲覀兡軓臅?shū)中得到很多的做人道理，這些道理只有自己去感悟，才能說(shuō)真正的理解了。
三百字的讀后感 篇11
印象中的雜文總像是披著凱甲的“武士”，永往直前，視死如歸，有時(shí)表情中還帶著基督受難的“神圣”和“莊嚴(yán)”，讀來(lái)令人沮喪、灰心。一切似乎早有定論，只剩有人站出來(lái)說(shuō)：“你們?yōu)槭裁床弧薄?/p>
直到有一天——“一只特立獨(dú)行的豬”——讀到這樣的題目，誰(shuí)會(huì)不好奇呢？覺(jué)得有趣，便一氣讀了下去，竟一路讀完了含著這篇的雜文集《思維的樂(lè)趣》。書(shū)的作者是寫(xiě)了《黃金時(shí)代》、《白銀時(shí)代》、《青銅時(shí)代》等小說(shuō)的作家王小波，他去世后引起的熱潮，很類(lèi)似辛亥革命在未莊的反響，或許在思想史上會(huì)是濃重的一筆，但絕沒(méi)有引起大多數(shù)學(xué)人的關(guān)注，包括象我這樣的應(yīng)該經(jīng)常讀書(shū)的人。
說(shuō)起來(lái)王小波的雜文能讓我讀下去的理由很簡(jiǎn)單，就是“好玩”，說(shuō)得雅致些，就是“趣”。
從故事中揭道理，這是我們通常的手法。因?yàn)槲覀兩朴诎压适潞妥约簠^(qū)分開(kāi)來(lái)，以便于逃脫不必要的猜測(cè)和遐想，但他的行文卻總是有意地把自己裝進(jìn)去，即以這篇《一只特立獨(dú)行的豬》為例：他喜歡、同情甚至尊敬一只像山羊一樣敏捷，不愿被別人設(shè)置生活的豬，并不諱言地稱(chēng)之為“豬兄”。然而由于這只豬會(huì)學(xué)汽笛叫的本領(lǐng)，誤導(dǎo)了他插隊(duì)時(shí)所在地的老鄉(xiāng)們提前收工，引起了當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)對(duì)它的“圍剿”。在此危急時(shí)刻作者這樣寫(xiě)道：
這就使我陷入了內(nèi)心的矛盾：按我和它的交情，我該舞起兩把殺豬刀沖出去，和它并肩戰(zhàn)斗，但我又覺(jué)得這樣做太過(guò)驚世駭俗——它畢竟是只豬��；還有一個(gè)理由，我不敢對(duì)抗領(lǐng)導(dǎo)，我懷疑這才是問(wèn)題之所在�？傊以谝贿吙粗�。
好在這只豬極聰明，終于躲過(guò)了“屠殺”，以后雖然還見(jiàn)過(guò)，但豬已不容他近身，作者又這樣寫(xiě)道：
這種冷淡使我痛心，但我也贊成它對(duì)心懷叵測(cè)的人保持距離。
這種敘事的本身沒(méi)有被有意拔高、粉飾和回避，這種趣也不是扭捏造作地站在一方大談是非，敢于實(shí)話實(shí)說(shuō)才是合我脾氣的原因之一。
就故事來(lái)說(shuō)，編得并不高明。誰(shuí)會(huì)真的認(rèn)為一只豬能聰明得逃脫人類(lèi)的“魔掌”。我所欣賞的恰是在某種情況下，敢于表達(dá)自己真實(shí)想法的勇氣。大自然的動(dòng)物們會(huì)偽裝，也并不仁慈，但人類(lèi)除了兇殘，更加虛偽。當(dāng)年有一個(gè)廣告以擬人的口吻說(shuō)：“我們是害蟲(chóng)，我們是害蟲(chóng)�！爆F(xiàn)在不用說(shuō)，人人心里都明白，站在動(dòng)物的立場(chǎng)：人類(lèi)才是最大的害蟲(chóng)。現(xiàn)在我們也有理由相信，站在豬的立場(chǎng)：人永遠(yuǎn)不可能成為它們真正的朋友。推而廣之：這個(gè)世界幾乎沒(méi)有純粹的友誼，只有相互需要的利益。之所以用了“幾乎”這個(gè)詞，也完全因?yàn)閺霓q證的角度，任何事物沒(méi)有絕對(duì)，但超出其外的幾件，是奢侈品，僅供極少數(shù)人享有。
雜文的魅力有些是極為珍貴的，不脫離生活的真實(shí)以及頭腦清晰的邏輯思維。這是趣之外的，又是趣之內(nèi)的潛規(guī)則。
三百字的讀后感 篇12
第一次看見(jiàn)這本書(shū)立刻都被它那至美的名字吸引了。繁星春水，這是一幅多么完美的畫(huà)面，浮此刻我眼前的是淡遠(yuǎn)、深沉、自然、清新，還有什么比這個(gè)更愜意的呢?伴隨著這種愜意寫(xiě)下了<繁星春水>讀后感。
這本書(shū)的作者是著名的現(xiàn)代女作家冰心，她的原名叫謝婉瑩，福建長(zhǎng)樂(lè)人。冰心是一個(gè)滿(mǎn)富文學(xué)的愛(ài)國(guó)才女。<繁星春水>是她將平時(shí)所寫(xiě)的一些小詩(shī)收集而編成的詩(shī)集。輕輕掀開(kāi)扉頁(yè)，讀著一段段輕巧的文字，似乎也帶我走進(jìn)了文章的最高境界——詩(shī)歌的天堂。把本不十分喜歡詩(shī)歌的我，靜靜地也愛(ài)上了這種文字，喜歡上了這種情趣。
“繁星閃爍著——深藍(lán)的太空，何曾聽(tīng)得見(jiàn)它們對(duì)語(yǔ)?沉默中，微光里，它們深深的互相頌贊了。”冰心把這繁星描述的如此可愛(ài)，在我面前勾勒出一幅寧?kù)o的、自然和諧的圖畫(huà)。冷冷的天空被作者豐富的想象描繪得那樣溫馨，它們互相頌贊，互相交談，給大自然添了許多清幽、明麗，富有了更多的魅力，也十分含蓄地抒發(fā)了自我對(duì)”人類(lèi)之愛(ài)”的追求。
讀著另一段話，我發(fā)覺(jué)作者又流露出了一種感受。“風(fēng)雨后——花兒的芬芳過(guò)去了，花兒的顏色過(guò)去了，果兒沉默的在枝上懸著�；ǖ膬r(jià)值，就因著果兒而定了!”也許這是世間最好明白的一個(gè)道理。人們就如花兒一般，有風(fēng)光，年輕的時(shí)候，但是我們卻會(huì)經(jīng)受著生命的磨練，當(dāng)風(fēng)風(fēng)雨雨過(guò)去后，我們就不再年輕，此刻我們的價(jià)值就將得到體現(xiàn)，到底我們醞釀的果子是如何的呢?短短的幾行話卻把這人生的大道理婉轉(zhuǎn)的表達(dá)了出來(lái)，我也仿佛明白了作者的追求，我們也都要證明自我的價(jià)值。
讀<繁星春水>是一種享受。讀它不必太拘謹(jǐn)，更不必刻意去追求什么。這本詩(shī)集中有許多富有哲理、充滿(mǎn)靈性、晶瑩清麗的句子，資料有著作者對(duì)母愛(ài)與童真的歌頌，對(duì)大自然的崇拜和贊頌，對(duì)人生的思考和感悟等等，帶給我很多道理，也給了我人生很多啟示。
三百字的讀后感 篇13
這幾天我們師生共讀曹文軒寫(xiě)的《草房子》這本書(shū)，我已經(jīng)把第一章讀完了。里面的故事生動(dòng)有趣，講的是桑桑在油麻地小學(xué)難忘的小學(xué)生活。有時(shí)我被故事里好玩，逗人的內(nèi)容笑得開(kāi)懷不已，有時(shí)也會(huì)為他們打抱不平。
在一片金色的草房子里，有一個(gè)油麻地小學(xué)，這個(gè)學(xué)校的校長(zhǎng)桑喬有一個(gè)聰明淘氣的兒子桑桑。有一次他竟然把自家的鍋砸了賣(mài)錢(qián)，用賣(mài)的錢(qián)來(lái)買(mǎi)鴿子，他還把自己家的碗柜改成了鴿子的家掛在墻上。還有一次當(dāng)桑�？吹絼e人在河里一網(wǎng)就捉到了許許多多的大魚(yú)大蝦，他非常的羨慕打魚(yú)的人，可是桑桑家沒(méi)有漁網(wǎng)，于是他把媽媽的蚊帳撕了下來(lái)做成了一張魚(yú)網(wǎng)來(lái)網(wǎng)魚(yú)，捕撈到很多魚(yú)……但是這事讓媽媽知道了、調(diào)皮的他除了挨打，就是媽媽?xiě)土P他，把桑桑的蚊帳拿了下來(lái)，結(jié)果桑桑晚上睡覺(jué)時(shí)被蚊子咬了一身的紅包。
我還認(rèn)識(shí)了桑桑的同班同學(xué)陸鶴，因?yàn)樗且粋�(gè)禿頭，大家都叫他“禿鶴”，經(jīng)常受到同學(xué)們的嘲笑和玩弄，在一次廣播體操中，他用了特殊的方法報(bào)復(fù)了學(xué)校，使他們的學(xué)校沒(méi)能得到第一名，大家都不搭理他了。然而在一次的演出比賽中，有一個(gè)禿頭連長(zhǎng)選不來(lái)演員擔(dān)任，他一心想做一個(gè)好演員，經(jīng)過(guò)他的認(rèn)真艱苦的排練，最后為學(xué)校爭(zhēng)得了第一，大家都喜歡他了,陸鶴激動(dòng)得哭了。
讀完《草房子》第一章后，我有許許多多的感受。桑桑是一個(gè)很調(diào)皮，聰明淘氣的男孩，但是桑桑把鍋砸了換錢(qián)買(mǎi)鴿子和把把媽媽的蚊帳做魚(yú)網(wǎng)，這樣破壞家里的東西是不對(duì)的，所以我們可不能向桑桑一樣的調(diào)皮的過(guò)了頭。陸鶴天生就是一個(gè)禿頭，心里就很難過(guò)很自卑了。他的同學(xué)不但沒(méi)有同情陸鶴，還給他起了個(gè)外號(hào)叫做“禿鶴”而且經(jīng)常作弄他。使陸鶴更加的難過(guò)，同學(xué)們這樣做太不應(yīng)該了。經(jīng)歷了一些事情后最后大家不嘲笑陸鶴了，知錯(cuò)就改、和睦相處的在一起學(xué)習(xí)。
在生活中，有很多人的生下來(lái)身體上就有缺陷，我們不能嘲笑他們，應(yīng)該給予他更多的體諒、關(guān)心和幫助，因?yàn)槲覀兩钤谕粋�(gè)溫馨的大家庭里面，要想對(duì)親人一樣互相幫助、互相關(guān)心。我們只有常常幫助別人，我們才能快樂(lè)、開(kāi)心地度過(guò)每一天!
三百字的讀后感 篇14
從前有個(gè)放羊的孩子，有一天忽然大叫起來(lái)：“狼來(lái)啦，狼來(lái)啦！”在山下干活的人聽(tīng)見(jiàn)了，趕緊放下手里的活，飛快地跑來(lái)打狼救孩子。孩子見(jiàn)了哈哈大笑起來(lái)，說(shuō)是鬧著玩的，大伙生氣地回去干活了。過(guò)了幾天，小孩又騙大家一次，大家生氣的對(duì)他說(shuō)：“上回跟你說(shuō)了，叫你不要說(shuō)謊，你為什么又說(shuō)謊呢？”孩子聽(tīng)了一邊哈哈大笑，一邊心里在想：瞧我，一個(gè)小孩能叫那么多大人上當(dāng)多有本事啊！過(guò)了幾天狼真的來(lái)了，這個(gè)小孩又喊起來(lái)：“狼來(lái)啦！狼來(lái)啦！快點(diǎn)幫我來(lái)打狼呀！”大伙兒聽(tīng)見(jiàn)了，誰(shuí)也不去理他。狼張開(kāi)血紅的大嘴巴，露出尖尖的牙齒，見(jiàn)羊就咬，咬了羊又來(lái)咬孩子�！袄莵�(lái)啦！狼來(lái)啦！快點(diǎn)幫我來(lái)打狼呀！”他一邊跑一邊叫，可是誰(shuí)也不來(lái)救他了。還好這個(gè)小孩子從山坡上滾了一來(lái)沒(méi)讓狼咬著，可是他的羊全被狼咬死了。
孩子滾下山后摔得鼻青臉腫、遍體鱗傷，傷口像刀割一樣疼，他大哭了起來(lái)，心想：“我再也不敢騙人了，還差點(diǎn)丟了小命，這太危險(xiǎn)了。”打這以后他再也不撒謊了。
三百字的讀后感 篇15
一個(gè)從農(nóng)村里來(lái)的年輕的小伙，在北平為了夢(mèng)想而奮斗，不經(jīng)千辛萬(wàn)苦，日復(fù)一日，年復(fù)一年，為買(mǎi)一輛自己的車(chē)，不斷努力，卻因生在黑暗世道，不斷接受一系列磨難，最后與許多人一樣墮落在“人世間”。他便是祥子。
祥子是一個(gè)典型的小市民，原本每天勤勤懇懇，只為完成他的夢(mèng)想，擁有一輛車(chē)和一個(gè)幸福的家庭，這難么，不難�？墒沁@個(gè)社會(huì)一次次的打擊并折磨他，將他對(duì)生活的企望和信心以及要強(qiáng)的性格都在生活中一點(diǎn)點(diǎn)的被磨滅。他變得懶惰狡猾、極端自私，并成為一個(gè)市井流氓，最終進(jìn)入人性的深淵，再也回不來(lái)了。
這僅僅是祥子的錯(cuò)誤么？不，是那個(gè)黑暗的社會(huì)，冷漠無(wú)情、唯利是圖、殘酷霸道。祥子心地善良、誠(chéng)實(shí)不欺、勤勤懇懇，你能說(shuō)他壞嗎？虎妞虎頭虎腦、大膽潑辣，甚至敢追求她自己的幸福。但她貪吃懶惰、好意惡勞，你能說(shuō)他好嗎？劉四爺為人耿真、性格剛強(qiáng)、聰明能干，然而它喪失了親情，你能說(shuō)他好嗎？由此可見(jiàn)封建社會(huì)帶給人的危害。
君只見(jiàn)，此社會(huì)如此安定和平，街上車(chē)水馬龍，人們之間談笑風(fēng)生，好一副百姓安居圖，溫暖人心。君卻不見(jiàn)，官場(chǎng)之上，腐敗之氣，比比皆是，勾心斗角，莫不為家常便飯。企業(yè)之間，利益之心，人人皆有刀劍往來(lái)，莫不過(guò)家常便飯。人們?yōu)樽约旱睦孓q的心狠手辣，喪失人性，心中缺乏善良。這便是人世間丑陋的一面。人有兩面，世間萬(wàn)物都有兩面，也就是說(shuō)這個(gè)世界有善惡兩面。人對(duì)人，善待之，則互相善待之。人對(duì)人，惡向之，則兩人刀劍相向之。你對(duì)這個(gè)社會(huì)冷漠，社會(huì)則對(duì)你冷漠。則人心決定這個(gè)社會(huì)的命運(yùn)。孫偵探對(duì)祥子不盡勒索；虎妞對(duì)祥子不盡打罵與責(zé)罵；軍閥對(duì)祥子不盡勒索。正因人心是這般冷漠，才一步步鑄造成一個(gè)黑暗的封建社會(huì)。人心的善惡往往會(huì)決定這個(gè)世界的命運(yùn)，封建社會(huì)中每個(gè)人只想著權(quán)利和錢(qián)財(cái)，沒(méi)有一顆關(guān)心世界好壞的心，只想著自己，才會(huì)導(dǎo)致無(wú)窮悲劇，比如；窮人一天到晚只為一口飯而四處奔波，而富人在家里過(guò)著皇帝一般的奢侈生活。
現(xiàn)代社會(huì)雖已成為一個(gè)嶄新的社會(huì)，但如現(xiàn)在這樣人與人之間的關(guān)系繼續(xù)惡化下去，難保不會(huì)成為另一個(gè)封建社會(huì)。只有人與人之間的關(guān)系變得更好，才能贏來(lái)一個(gè)美好的明天。評(píng)語(yǔ)：
有了真切感受，就要真正學(xué)會(huì)珍惜！
三百字的讀后感 篇16
現(xiàn)在已經(jīng)五年級(jí)了，我終于感受到激烈的競(jìng)爭(zhēng)!我不希望蕩漾在教室里的永遠(yuǎn)是鉛筆的刷刷聲，然后，便是寂靜。雖然寂靜是好的，但我不希望寂靜帶來(lái)可怕，
這個(gè)寂靜里充滿(mǎn)了競(jìng)爭(zhēng)的危險(xiǎn)!但是學(xué)校的生活又吸引著我，那么令我難忘……
陳老貓，他是我的同桌，成績(jī)不錯(cuò)，特別是語(yǔ)文。他總愛(ài)模仿貓，可以說(shuō)，他愛(ài)貓。無(wú)論在什么時(shí)候，他總穿著一身黑色的校服，走起路來(lái)也十分可愛(ài)，左腳來(lái)到右腳尖的位置，右腳再次來(lái)到左腳尖的位置，這樣不停循環(huán)。他喜歡沉浸在自己豐富多彩的世界中，我們總是說(shuō)他：外表寧?kù)o，心潮澎湃。有時(shí)候，他那張灰暗有趣的臉上會(huì)露出有趣的微笑，那無(wú)非是他看到貓咪的時(shí)候。他也和我一樣喜歡大自然，這也是我喜歡稱(chēng)他為貓的原因。
我們都很喜歡音樂(lè)課，特別是上節(jié)音樂(lè)課。那首歌實(shí)在讓人心潮澎湃，《外婆的澎湖灣》。它把我?guī)肓藟?mèng)境，使我想起小時(shí)候讓我激動(dòng)且溫暖的就是這首歌。似乎是一顆藍(lán)寶石掛在我無(wú)味的胸前閃亮，我無(wú)法忘卻淺黃色、柔軟的沙灘，蔚藍(lán)色、可愛(ài)的狂海。太美了，太藍(lán)了 !我躺在沙灘上，像一只波斯貓，在這浩大的世界中享受、攀爬!我不敢弄臟了明珠——大海。只有拋開(kāi)包圍著寶石的美沙，才能熟悉真正的大海!大海，洶涌點(diǎn)吧!我欣賞您，更愛(ài)您的白浪，不要害怕，快點(diǎn)向前沖吧!這嬌小的細(xì)沙怎是您的對(duì)手!快點(diǎn)，滋潤(rùn)僵硬的土地吧，將嬌嫩的小樹(shù)沖成堅(jiān)強(qiáng)不屈的大樹(shù)吧!您是藍(lán)色的象征，自由和美好的回憶，所過(guò)之處，所向無(wú)敵!聽(tīng)著這首歌，我心中的海浪變得光彩無(wú)比。
花總是在驕陽(yáng)之后盛開(kāi)，在暴雨之后生長(zhǎng)。當(dāng)然，人也不例外。動(dòng)人的音樂(lè)課過(guò)后，卻不知道第二天有個(gè)挑戰(zhàn)等著我，體質(zhì)健康測(cè)量!第一個(gè)，第二個(gè)…一共有四個(gè)項(xiàng)目。
第一個(gè)項(xiàng)目是四百米，但我知道肯定會(huì)跑死我!跑1分55秒算及格，可我想想，在學(xué)校里跑400米俺可要2分零幾秒呢!算了，這次我只能拼了命去跑了。這次跑步，是按學(xué)校計(jì)分送往教育局的，我的心頓時(shí)像一個(gè)鼓鼓的、軟軟的小皮球，被人使勁地抓著，不停發(fā)出“怦怦”聲，讓我全身跟著禁不住顫抖起來(lái)。四周全是荒涼的雜草，在微風(fēng)的輕拂下慢慢搖擺，他們小小的心靈經(jīng)受不住狂風(fēng)的怒吼啊!然而，他們卻有一個(gè)堅(jiān)定的目標(biāo)：為了生長(zhǎng)，向前殺啊，沖啊!如果我是一株小草，我能這樣嗎?
時(shí)間過(guò)得飛快，終于輪到我了。我做好跑步姿勢(shì)，凝視著藍(lán)藍(lán)的天空，無(wú)形的空氣。小葉，則在一旁為我加油。
“三，二，一!”雖然我知道這是耐力跑，但我還是像離弦之箭一般飛了出去，在我眼前是一片空白�！翱梢宰兊懒�!”遠(yuǎn)方又傳來(lái)一陣陣急切的尖叫，很明顯，又是這位偉大的朋友在為我吶喊。此時(shí)，在我心中只有一個(gè)字：跑!努力!我拼命搖著頭，擺著手，我可不希望讓大家失望，我一定能行!腳下一陣風(fēng)，一陣滑，我也不知道是怎么回事。只聽(tīng)“啪”一聲，我直接被腳下可怕的積水給弄倒了，手上一陣陣微微的刺痛。我來(lái)不及看了，為了及格，我往前沖著，可漸漸沒(méi)有了信心。還有一圈啊，跑死我也!風(fēng)涼冰冰地吹在我的頭上、手上，又冷又累。垂頭喪氣的我似一只烏龜，永遠(yuǎn)也跑不快了。頓時(shí)，我感覺(jué)自己就像一個(gè)被推動(dòng)的大雕塑，向前慢跑著，完全沒(méi)了勇氣和力量。
突然，一只淺藍(lán)色的東西從我眼前飛過(guò)，它像白鴿，撿起了掉落的信，向前方飛去�！皠e怕，你能行的，跟著我跑，來(lái)追我呀!”不知為什么，后面前面都變成了白色，我只管跟著這道閃電奔去，咬緊牙關(guān)，我是火狗，我是獵豹，我是狂火戰(zhàn)車(chē)，我要飛!我的腦子里一片空白，只管無(wú)限制地向前沖，火焰來(lái)啦!我沒(méi)有血和肉，沒(méi)有心和肝，我想我是空氣，跟著X騎士的藍(lán)X光線飛奔!
隨著一聲吶喊，我終于醒了，我在草坪上，我跑完400米啦!迷迷糊糊的我知道，我及格了!那道藍(lán)光還在我身邊，抬頭望去，是小葉!是他讓我知道了什么是友誼。很苦，很累，很艱難，但是我真得很快樂(lè)!
這，就是我的學(xué)校生活，緊張但是快樂(lè)。我想一直寫(xiě)下去，記錄我難忘的學(xué)校生活!
三百字的讀后感 篇17
看《阿貍.永遠(yuǎn)站》最早是因?yàn)榕畠合矚g文中調(diào)皮可愛(ài)、傻里傻氣的小狐貍阿貍。翻開(kāi)《阿貍.永遠(yuǎn)站》它是一個(gè)繪本故事，書(shū)很美，文字不多，大面積色彩絢麗的圖畫(huà)。
這本書(shū)以可愛(ài)的大腦袋紅色狐貍——阿貍為主人公，主要講：阿貍吃了一個(gè)好吃的薯片發(fā)現(xiàn)包裝上寫(xiě)著永遠(yuǎn)，他就想知道什么是永遠(yuǎn)，于是在一個(gè)下雪的早晨，勇敢的阿貍乘坐一輛會(huì)飛沒(méi)有終點(diǎn)的巴士去找永遠(yuǎn)站。一路上阿貍經(jīng)過(guò)了懦弱站、勇敢站、奮斗站等，看著別人在車(chē)站上演著分和離散，卻不知自己想到達(dá)的永遠(yuǎn)站在哪。于是阿貍問(wèn)了每個(gè)人永遠(yuǎn)站在哪，而每個(gè)人的回答都不同，有人說(shuō)：“永遠(yuǎn)比時(shí)間多一秒所以要先到時(shí)間站，”有人說(shuō)：“永遠(yuǎn)站是到達(dá)不了的，”有人說(shuō)：“世界上根本沒(méi)有永遠(yuǎn)站，”誰(shuí)也不知道永遠(yuǎn)站在哪里。
到了晚上阿貍很失落的回家了，鯽魚(yú)湯的香氣充滿(mǎn)著整個(gè)廚房。阿貍對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)裉烊チ撕芏嗟胤�，可是，我總是找不到永遠(yuǎn)站，永遠(yuǎn)是不存在的!”媽媽笑著說(shuō)：“有永遠(yuǎn)啊!”阿貍高興了，問(wèn)媽媽?zhuān)?ldquo;永遠(yuǎn)在哪里呢?”媽媽說(shuō)：“我永遠(yuǎn)愛(ài)你啊!”媽媽用慈愛(ài)的目光望著阿貍說(shuō)道。原來(lái)永遠(yuǎn)盡在眼前啊!這句話雖然只有6個(gè)字，但每個(gè)字都充滿(mǎn)了媽媽的濃濃愛(ài)意，原來(lái)，永遠(yuǎn)真的那么近，只有心的距離。
溫馨的畫(huà)面，溫暖的文字，簡(jiǎn)單美好的小阿貍，他帶著我們重溫美好，尋找我們內(nèi)心深處的感動(dòng)。這是一本溫暖成人的童話繪本，小孩子也許只會(huì)專(zhuān)注于那一頁(yè)頁(yè)美好的畫(huà)面，對(duì)于字里行間的深意似懂非懂。需要我們正確的告訴她們書(shū)中真正表達(dá)的愛(ài)的深意。
記憶就好像一個(gè)落滿(mǎn)灰塵的房間，有些時(shí)候，你會(huì)把那時(shí)的照片，那時(shí)的對(duì)話，那時(shí)的片段，甚至那時(shí)的氣味，打包放進(jìn)箱子里。永遠(yuǎn)有多遠(yuǎn)?你抵達(dá)不到的地方就叫永遠(yuǎn)。它比太陽(yáng)升起的地方還遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)只比時(shí)間多一秒，但是很多人永遠(yuǎn)將不能跨過(guò)。消失的永遠(yuǎn)站，那些時(shí)間里曾經(jīng)留存的人們，阿貍終于明白了永遠(yuǎn)站永遠(yuǎn)在心里卻不能抵達(dá)。看著這些文字，仿佛看到了自己心底隱隱的哀傷，會(huì)跟著阿貍一起體會(huì)起伏的悲喜。
讀一讀阿貍的故事吧，讓孩子帶我們重回童年，感受內(nèi)心的純凈。讓阿貍的媽媽告訴你最純真的母愛(ài)，讓我們對(duì)家人，對(duì)朋友，認(rèn)真開(kāi)心的說(shuō)聲：“我，永遠(yuǎn)愛(ài)你們!”
三百字的讀后感 篇18
這個(gè)暑假，我閱讀了《中國(guó)大歷史》，其實(shí)早在三年前，父親就推薦我閱讀這本書(shū)，但因當(dāng)時(shí)我的歷史知識(shí)還比較匱乏，看問(wèn)題也比較淺顯，于是一直拖到現(xiàn)在。
《中國(guó)大歷史》的作者黃仁宇以其宏闊的視野，獨(dú)到的見(jiàn)解來(lái)解析中國(guó)歷史。之所以把它稱(chēng)為“中國(guó)大歷史”，是因?yàn)橹袊?guó)在過(guò)去的150年內(nèi)經(jīng)過(guò)人類(lèi)歷史上規(guī)模最大的一次革命，從一個(gè)閉關(guān)自守中世紀(jì)的國(guó)家蛻變成為一個(gè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家，影響到13億中國(guó)人口的思想信仰、婚姻教育與衣食住行。本書(shū)從技術(shù)的角度分析中國(guó)歷史的進(jìn)程，不是從道德的角度檢討歷史，它著眼于現(xiàn)代型的經(jīng)濟(jì)體制如何為傳統(tǒng)社會(huì)所不容，以及是何契機(jī)使其在中國(guó)土地上落腳。他以短短的二十余萬(wàn)字的篇幅，勾畫(huà)了整個(gè)中國(guó)歷史長(zhǎng)達(dá)數(shù)千年的全貌，實(shí)在需要很強(qiáng)的取舍功夫。但是，他不是以其短，或未能對(duì)于歷史的人與事件細(xì)細(xì)地加以描述來(lái)顯示其大歷史的特點(diǎn)的。大歷史之所以為“大”歷史的理由在于，黃仁宇一改以往中國(guó)歷史學(xué)家的著述歷程，不以史料的堆砌為著述的目的，也不以單一歷史事件的描述為著作的主要關(guān)注點(diǎn)，更不以對(duì)接近作者時(shí)代的歷史大事的歡呼喝彩為能事。他是以一種全新的手法，從長(zhǎng)遠(yuǎn)的社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、財(cái)政、社會(huì)思想、官僚制度、地理環(huán)境等多種視角來(lái)觀察中國(guó)歷史的脈動(dòng)。在歷史的圖景中為我們描繪出了歷朝歷代的大政治，大財(cái)政，大文化，大軍事，大法令，而這些都是我們歷朝歷代興衰的根本所在。在著作的意圖上，作者先確立起一個(gè)大意向，利用歸納法將現(xiàn)有的史料高度的
壓縮，構(gòu)成一個(gè)簡(jiǎn)明而又前后連貫的綱領(lǐng)。在文字中，他還加了很多與歐美歷史的比較，然后去做進(jìn)一步的研究。可見(jiàn)這種大歷史的著述方式，注重的是對(duì)歷史宏觀線條的勾畫(huà)，注重的是歷史本身相沿成型的狀態(tài)描述，并且是在區(qū)域歷史的相互比較中凸現(xiàn)其歷史特質(zhì)。因此，我們不必要將歷史讀作資治通鑒，不必要將歷史認(rèn)作弘揚(yáng)某種道德理念的工具。跳出歷史的價(jià)值旋流，滿(mǎn)足今天人們對(duì)歷史的好奇心。同時(shí)也能夠在其中給我們更多的借鑒。
《中國(guó)大歷史》從小件看大道理，從長(zhǎng)遠(yuǎn)的社會(huì)、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)觀查歷史的脈動(dòng)；從中西的比較提示中國(guó)歷史的特殊問(wèn)題；注重人物與時(shí)勢(shì)的交互作用、理念與制度的差距、行政技術(shù)與經(jīng)濟(jì)組織的沖突，以及上層結(jié)構(gòu)與下層結(jié)構(gòu)的分合。它不以一種民族狹隘的心理去看待中國(guó)歷史上所發(fā)生的事件，而是將中國(guó)的歷史放在一個(gè)龐大的歷史背景下來(lái)探討，或者放在西方觀點(diǎn)下來(lái)評(píng)價(jià)。黃仁宇一直在西方研究中國(guó)歷史，因此它能更用接近西方的方式和觀點(diǎn)來(lái)思考我們自己的問(wèn)題，這也許就是這本書(shū)不同于傳統(tǒng)歷史書(shū)籍的原因所在。
歷史不是偶然的，每一次歷史轉(zhuǎn)向的背后，都是政治、社會(huì)等諸多因素相互交融的結(jié)果。歷史是需要客觀評(píng)價(jià)的，這點(diǎn)對(duì)于歷史學(xué)家來(lái)說(shuō)尤難做到，因?yàn)樽髡咴跀⑹龅倪^(guò)程中或多或少會(huì)添加自己的主觀成分，但是當(dāng)你讀了這篇書(shū)以后你就會(huì)有一種異樣的感覺(jué)。生動(dòng)，形象，打破了以往教科書(shū)式的羅列，將歷史又一次展現(xiàn)在我們面前，對(duì)今日的現(xiàn)實(shí)有著很好的借鑒意義。相對(duì)于今，當(dāng)代的許多重要事件，在宏觀歷史來(lái)看都顯得微不足道。如果將視野拉開(kāi)，許多歷史上經(jīng)歷
之事在今日仍然存在或發(fā)生。尤其是中國(guó)人的政治、官僚體然依然存在，讀古驗(yàn)今、令人驚詫。
《中國(guó)大歷史》成功之處是黃仁宇把專(zhuān)業(yè)的歷史知識(shí)寫(xiě)成了趣味讀物，卻又蘊(yùn)含歷史沉重感與深刻的歷史的反思。特別是書(shū)中對(duì)當(dāng)今社會(huì)的預(yù)言的兌現(xiàn)讓我們佩服不已。由此也實(shí)現(xiàn)了歷史的最根本目的：以史鑒今�！吨袊�(guó)大歷史》對(duì)我的影響力還體現(xiàn)在另外一方面，王朝的盛衰，如同人生的輪回，如果把自己置身于“人生大歷史”中來(lái)看，最大的收獲便是領(lǐng)悟在歷史的洪流中，每個(gè)人的生命極為渺小，因此對(duì)于生活中的許多紛擾，片刻的痛苦與偶爾的得失又算得了什么呢？也許我們可以以一種更加寬容的心態(tài)去面對(duì)人生、笑看人生。
三百字的讀后感 篇19
最近，我讀了老舍的名著——《駱駝祥子》，從而令我感觸良多。
小說(shuō)通過(guò)一個(gè)舊人力車(chē)夫的辛酸故事，描繪了舊社會(huì)如何把一個(gè)正直、好強(qiáng)、善良、自食其力的洋車(chē)夫從肉體到靈魂加以毀滅的過(guò)程。祥子老實(shí)、健壯、純樸，對(duì)生活有駱駝般的積極和堅(jiān)韌精神，他的唯一愿望就是買(mǎi)一輛自己的車(chē)來(lái)拉，做一個(gè)獨(dú)立的勞動(dòng)者。后來(lái)，經(jīng)過(guò)3年的省吃?xún)�用，他用自己的血汗錢(qián)換來(lái)了一輛車(chē)，但沒(méi)過(guò)多久，卻被大兵搶走。第二次他又?jǐn)�夠了錢(qián)，卻又被那可惡的孫偵探給怍了去。第三次，他娶了虎妞，還用虎妞的錢(qián)買(mǎi)了車(chē)子，本來(lái)日子過(guò)得已經(jīng)很不錯(cuò)了，可是虎妞卻難產(chǎn)死了，祥子傷心欲絕，沒(méi)法了，只好把車(chē)子賣(mài)了來(lái)安葬虎妞。他的這一愿望在經(jīng)過(guò)多次挫折后，終于完全破滅。他所喜愛(ài)的小福子自殺，熄滅了他心中最后一朵希望的火花，它喪失了對(duì)于生活的任何乞求和信心，從上進(jìn)好強(qiáng)而淪為自甘墮落。他成了一個(gè)麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖賭的行尸走肉。
這本書(shū)讓我認(rèn)識(shí)到舊社會(huì)是多么的黑暗，多么令人畏懼，竟然有把人變成鬼的罪行。祥子僅僅是北京一個(gè)普通得不能再普通，平凡得不能再平凡的人力車(chē)夫，在社會(huì)上是不顯眼的，但命運(yùn)還是不能放過(guò)他，折磨好強(qiáng)的他，毀了他的夢(mèng)想，后來(lái)淪為自甘墮落的人。悲劇總是令人毛骨悚然，膽戰(zhàn)心驚。
三百字的讀后感 篇20
今天，我無(wú)意中打開(kāi)了馬克、吐溫寫(xiě)的百萬(wàn)英鎊，故事寫(xiě)得太好了仿佛一下把我?guī)У搅爽F(xiàn)場(chǎng)。主人公亨利本是一個(gè)十分普通的人。一次他在駕船愜意的度周末時(shí)，不幸被風(fēng)暴刮到了倫敦。不久他就變成了窮光蛋，身無(wú)分文。而這時(shí)兩兄弟打賭，如果一個(gè)聰明而善良的窮人如果拿到了一張百萬(wàn)大鈔會(huì)發(fā)生什么，而亨利就是被他們選中的人。而他也開(kāi)始了神奇之旅。
所到之處人們紛紛拿出最謙卑的態(tài)度巴結(jié)他。無(wú)論他去干什么所有的店主都免費(fèi)，白送，而卻希望他多來(lái)幾次。他的地位也扶搖直上超過(guò)一般的貴族直逼皇室，人們以結(jié)識(shí)他為榮。最后百萬(wàn)大鈔不僅一分沒(méi)花，還賺了二十萬(wàn)。絕對(duì)的諷刺。我從這個(gè)故事走出來(lái)時(shí)，心想為什么窮人不值得尊敬，而富人卻值得尊敬呢。有的窮人也很值得尊敬。
比如，有一個(gè)撿垃圾的老爺爺天天撿大量臭哄哄的垃圾，應(yīng)該是很艱難的維持自己生計(jì)的一位老人。很多人看不起他，給他開(kāi)帶有惡意的的玩笑。一次我們小學(xué)生為汶川的小朋友捐錢(qián)，這時(shí)我看到這位老爺爺也奮力擠到捐款的現(xiàn)場(chǎng)，很很困難的從兜里拿出一張皺巴巴的十元錢(qián)投到捐款箱里 什么話也沒(méi)說(shuō)就走了。
我看到這一幕是鼻子立刻酸酸的。他捐的錢(qián)雖然不多，卻彌足珍貴。還有一次我在新聞看到蘭考縣的一位在醫(yī)院門(mén)口賣(mài)水果的普通婦女，在十幾年里收養(yǎng)了一百多個(gè)被遺棄在醫(yī)院門(mén)口的有殘疾的棄嬰�？珊髞�(lái)因?yàn)榧依锸Щ馃懒?個(gè)孩子而被起訴。但她依然值得我們尊敬。因?yàn)樗吘咕攘?00多個(gè)孩子的命啊。合上書(shū)以后，我由衷的感嘆 馬克‘吐溫真是一位偉大的作家，我向他致敬。
三百字的讀后感 篇21
又到了國(guó)慶節(jié)放了七天的假，我讀了一本書(shū)，名字叫《海底兩萬(wàn)里》。這本書(shū)主要講了：生物學(xué)教授阿龍納斯在大海深處的奇妙經(jīng)歷，他被邀請(qǐng)去參加在海上追捕一只神秘的貌似獨(dú)角鯨的活動(dòng)，不料卻在中途掉進(jìn)海中，被“怪物”—————潛水艇當(dāng)作俘虜留在船上。教授隨著潛水艇經(jīng)過(guò)了太平洋、印度洋、紅海、地中海，最后進(jìn)入了大西洋，一路上目睹了許多罕見(jiàn)的海洋動(dòng)植物和海底奇異現(xiàn)象的故事。
讀了這本書(shū)，我覺(jué)得書(shū)中的阿龍納斯教授很有勇氣，明知道那個(gè)怪物不僅力氣大，可能還長(zhǎng)著擁有巨大威力的角。他卻絲毫不猶豫的答應(yīng)參加了活動(dòng)。他的勇氣值得我們大家去學(xué)習(xí)。
小時(shí)候，我晚上下樓去玩，在我們玩捉迷藏的時(shí)候，我并沒(méi)有注意到我的一個(gè)小伙伴在我的后面。后來(lái)我聽(tīng)見(jiàn)后面有響聲，我回頭一看，只能勉強(qiáng)看到反光的眼鏡和看不清的身體。我還以為是個(gè)怪物，嚇得沖出了躲藏的地方。事后我才知道怎么回事。
碰到什么事，都要有勇氣，有試一試的想法，不要沒(méi)做過(guò)就覺(jué)得自己不行，凡事都要試一試才能知道自己行不行。
三百字的讀后感 篇22
有一次，張僧繇到了一個(gè)叫安樂(lè)寺的地方，他在墻上畫(huà)了四條沒(méi)有眼睛的龍，大家看了哈哈大笑說(shuō)：“這四條龍?jiān)趺礇](méi)有眼睛呢？”他回答說(shuō):“這些龍一旦畫(huà)上眼睛就會(huì)飛走的�！彼麆偨o兩條龍畫(huà)上眼睛，天空就電閃雷鳴，兩條蛟龍騰空而起，大家都驚呆了。
這個(gè)故事表明畫(huà)畫(huà)時(shí)關(guān)鍵的一兩筆會(huì)使它們立刻生動(dòng)起來(lái)，也比喻在關(guān)鍵地方簡(jiǎn)明扼要地點(diǎn)明要旨使內(nèi)容生動(dòng)傳神。