400字讀《傷仲永》有感(精選3篇)
400字讀《傷仲永》有感 篇1
讀完《傷仲永》這篇文章后,的確讓我感到有些”傷”。仲永天生聰明、有才智,年紀(jì)小小就能作詩,但最后卻得到”泯然眾人”的結(jié)果。像方仲永那樣的神童,如果從小就努力勤奮地學(xué)習(xí),將來一定會成為舉世聞名的才子,成為國家的棟梁
天才方仲永為什么不能取得重大的成就呢?我覺得這是方仲永父親的錯,他要承擔(dān)主要的責(zé)任。仲永的父親貪圖財富,在仲永年小的時候,每天帶著他四處拜訪,尋求利益,而不讓他去學(xué)習(xí),耽誤了他學(xué)習(xí)的機(jī)會,白白荒廢了一個天才的一生。這也告訴我們,作為父母的應(yīng)該給子女最好的教育,而不應(yīng)該著重與眼前的利益。
人們常說:”成功的人,往往不是最聰明的,而是勤奮的。”我們現(xiàn)在有這么好的學(xué)習(xí)條件,老師和家長對我們的學(xué)習(xí)又是那么重視,因此,我們沒有任何理由不勤奮學(xué)習(xí)。青少年時期是學(xué)習(xí)最好的時機(jī),我們要抓緊時間,學(xué)習(xí)更多的知識,千萬不能”老大徒傷悲”。
400字讀《傷仲永》有感 篇2
《傷仲永》中的方仲永是當(dāng)時遠(yuǎn)近聞名的神童。五歲就能“指物做詩”而且“文理皆有可觀者”。 而到了十二三歲,“令做詩,不能稱前時之聞”。最后淪為“眾人”。短短數(shù)十年間,一個卓有才華的少年就如此失盡光彩淪為眾人,是何原因?這一切全都是由于他的父親貪圖鄉(xiāng)人的錢財,天天領(lǐng)著仲永四處拜訪鄉(xiāng)里人,沒有讓仲永進(jìn)入學(xué)堂讀書,接受教育,走上報效祖國的道路。唉,怎么能不為仲永的才華消失而扼腕嘆息呢?
盡管文中譴責(zé)的是仲永的父親,但卻含有對泯滅人才的環(huán)境的批評。文中的社會環(huán)境的確不好,鄉(xiāng)里人想用錢財討取仲永的詩作,這才導(dǎo)致仲永的父親認(rèn)為有利可圖。對于我們現(xiàn)在的社會環(huán)境,對此當(dāng)然會引起共鳴。當(dāng)今社會,父母只顧著賺錢,忽略了關(guān)心孩子的學(xué)業(yè)。他們往往認(rèn)為多賺點(diǎn)錢留給下一代,下一代就會衣食無憂?墒乾F(xiàn)在是人才的時代,雖然現(xiàn)在還能勉強(qiáng)生存下來,可過個三五年,就會被社會所淘汰,成為世間的庸才?梢,環(huán)境對于人的影響是很大的。不能目光短淺,只看見眼前利益。文中仲永的父親就是如此,只看見現(xiàn)在有利可圖就要仲永拜訪同鄉(xiāng)人。如果你把他培育成人,利益比這眼前的要強(qiáng)不知多少倍。
一個人先天天資聰明是需要的,但后天的勤奮努力更為重要。但雖有天賦,卻沒有遇上有利于他成長與提高的環(huán)境也是徒然。所以作為與仲永同齡人的我們要抓住機(jī)遇,在如此優(yōu)良的環(huán)境中成長,作為中學(xué)生的我們一定會綻放出最鮮艷的花朵!
400字讀《傷仲永》有感 篇3
“天才是99%的勤奮和1%的天資”,這句話一點(diǎn)也沒錯,即使一個人的天賦卓越超群,如果了放棄學(xué)習(xí),失去了受教育的機(jī)會,也終將墮為庸人,平平無奇。那如果是一個沒有天資,但還是不受教育,不就連一般有才能的人也比不上嗎?
這篇文章的主人公“仲永”五歲即不習(xí)而能寫,不學(xué)而能“書詩四句”,繼而“指物作詩立就”,驚動了一鄉(xiāng)秀才。讀到這里,我情不自禁地想:“真是天降英才,如果在遇到名師指點(diǎn),必成大器!”可是有一個不爭氣的父親,為了謀取利益,不讓仲永學(xué)習(xí),只會天天拉著兒子四處拜訪別人,為他們作詩,結(jié)果呢,還不是把自己的孩子害的一事無成,最終成為了一個什么都不會的普通人。天資這樣好的一個孩子,還是讓父親給耽誤了前程,“神通”的光彩也消失了。
讀完這篇文章,我相信有許多人會與我一樣嘆惜道:“十二三歲則”江郎才盡“,”泯然眾人矣!“我們不能不為仲永感到惋惜,仲永由”神童“變成無聲無息的”普通人“。由此可知,一個人后天要受到的教育是多么的重要,不論天資多好,不接受后天的教育,終究是不行的。
這篇文章說明了人的天資與后天成才的關(guān)系,不論科學(xué)與藝術(shù),不論是誰,只要付出艱辛的努力,都能取得偉大的成就。
青少年時期是學(xué)習(xí)的最好時機(jī),我們要抓緊時間,學(xué)習(xí)更多的知識,千萬不能”老大徒傷悲“。